Escola de Música da AMC 2020

Dar continuidade aos projetos da AMC, entidade existente há 22 anos, em São João de Meriti, Baixada Fluminense. O projeto vem dando às crianças e jovens, em situação de risco, uma alternativa de informação e formação profissional. Projetos desenvolvidos: Escola de Música; Formação de Monitores de Música; Formação de Professores de Música; A AMC na Escola Pública; A Escola Pública na AMC. Trabalhamos com a obra de mestres como Pixinguinha, Jacob do Bandolim, Cartola, Nelson Cavaquinho, Chiquinha Gonzaga, etc.Não temos um produto cultural específico, como um livro, um cd. Nosso projeto é de formação musical e formação cidadã.

Por ser uma Escola, não temos um produto como resultado do trabalho: um livro, um texto teatral ou um filme, por exemplo. Nosso "resultado" vem da formação cidadã, ou seja, no fortalecimento de princípios como o trabalho coletivo, a solidariedade, a concentração, a profissionalização, etc. Nosso projeto é de formação musical e formação profissional. Nosso produto cultural são as apresentações musicais que realizamos em nossa sede e centros culturais, praças, teatros, escolas, etc.

Objetivo Geral O resgate da cidadania, a partir de nossa própria cultura. - Envolver crianças e jovens no mundo da música, onde o estudo, a pesquisa e o conhecimento são encarados de maneira prazerosa. - Mostrar que a música é uma alternativa profissional. - Abrir possibilidade de trabalho aos jovens músicos, através da formação de monitores e instrutores, assim como das apresentações musicais. - Difundir nossas raízes culturais, tão distantes de nossos meios de comunicação de massa, e portanto tão distantes de nossa juventude. - Dar opção de cultura e lazer à população da Baixada Fluminense através da realização de eventos e apresentações dos grupos musicais de alunos - Criar, através da valorização dos alunos, condições de integração familiar e comunitária a uma realidade bastante violenta e desagregada. Objetivo específico 1 - Trabalhar com cerca de 170 alunos 2 - Trabalhar com 9instrutores formados em nossa escola 3 - Formar 2 monitores

Art. 1° I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Art. 3° c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; São João de Meriti, na Baixada Fluminense, é reconhecida pela extrema pobreza, déficits de infraestrutura e pela carência de políticas públicas eficazes. É o município mais densamente povoado da América Latina. Esta peculiaridade lhe rendeu o apelido de "O Formigueiro das Américas". A desagregação comunitária e familiar ocupa cada vez mais espaço nas comunidades de baixa renda, gerando focos insustentáveis de violência. Com os pais trabalhando fora a maior parte do dia, as crianças ficam sem ter onde jogar sua criatividade e sua energia de forma positiva e criativa. A Escola de Música vem para preencher esta lacuna. São escassas as oportunidades de lazer, formação cultural e profissional para crianças e jovens de nossa região. Esses foram alguns dos motivos que nos levaram a empreender este projeto. Outro sério problema enfrentado por eles é o abandono do aprendizado nas escolas regulares devido à necessidade de ajudar financeiramente em casa. Combatemos esta dificuldade com a formação de monitores, instrutores e as apresentações musicais. Nossa metodologia de aprendizado está toda montada em cima do trabalho coletivo e na formação de grupos musicais. Estes grupos musicais tem se apresentado regularmente, e em geral, recebem um cachê por algumas apresentações. Todos os alunos participam de um grupo musical de acordo com seu desenvolvimento. Alguns alunos, mesmo que não venham a ser instrumentistas, encontram espaço para aguçarem sua sensibilidade, sua cidadania e aprendem a trabalhar de forma coletiva. Nosso universo base é a música, mas ele não se resume às notas da partitura. Além das aulas de música trazemos informações através de programas de vídeo, palestras, cursos, intercâmbio com outras escolas, passeios, oficinas, etc. Nossa preocupação fundamental é passar aos alunos a informação de nossa cultura e o quanto a profissão de músico é uma possibilidade concreta. Constantemente, nos deparamos, com o problema da profissionalização. Muito cedo os adolescentes se vêm obrigados a abandonar seus estudos, tanto em suas Escolas Regulares quanto na Escola de Música, por conta da dificuldade financeira enfrentada por suas famílias. Temos mostrado, através do sucesso do trabalho, que a música é uma alternativa profissional. Nosso trabalho tem possibilitado a formação de um número cada vez maior de músicos profissionais e professores de música. Estamos possibilitando aos jovens, de uma comunidade extremamente carente, o contato com nossa cultura brasileira e uma grande oportunidade profissional.

Não iremos adquirir bens patrimoniais. Pedacinhos da Escola de Música: https://youtu.be/FsbpNYpdPCI Alguns momentos de apresentação da Escola de Música: https://www.youtube.com/watch?v=uH40GZkpS7w

PROJETO PEDAGÓGICO 1. Objetivos gerais O resgate da cidadania, a partir de nossa própria cultura. Com os pais trabalhando fora a maior parte do dia, as crianças ficam com o tempo ocioso sem ter onde jogar sua criatividade e sua energia de forma positiva e criativa. Nosso objetivo é resgatar a cultura popular brasileira e possibilitar à essas crianças o seu enriquecimento trabalhando sua sensibilidade, sua coletividade, sua solidariedade, sua cidadania. O intuito do nosso trabalho, não é apenas criar uma Escola de Música onde as crianças cheguem, tenham sua aula e voltem para casa. Pretendemos construir em nossa sede um lugar onde o respeito, a camaradagem e, principalmente, a solidariedade seja o alicerce das relações. 2. Objetivos específicos Tendo a música como elo de ligação, envolver crianças e jovens na formação de grupos musicais onde o estudo, a pesquisa e o conhecimento sejam encarados coletivamente. Dar opção de cultura e lazer à população da Baixada Fluminense através da realização de eventos dos próprios grupos musicais de alunos e dos compositores da AMC. Dar oportunidade de informação e formação às crianças de uma comunidade extremamente carente através de projeções de vídeos onde discutimos os mais diversos assuntos como: violência doméstica, reforço escolar, cidadania, gravidez na adolescência, meio ambiente, etc.. Abrir possibilidade de trabalho aos jovens músicos através da formação de monitores e instrutores assim como através de apresentações musicais. Criar, através da valorização dos alunos, condições de integração familiar e comunitária à uma realidade bastante violenta e desagregadora. Trabalhamos com as obras de mestres de nossa cultura musical, informando nossa juventude e mostrando que a música é uma alternativa profissional não apenas como músicos instrumentistas, mas também como monitores, instrutores e professores. Com a música, trabalhamos também, um lado muito esquecido da nossa sociedade atual, a solidariedade, a camaradagem, o companheirismo, a amizade. 3. Justificativa Uma das questões centrais das populações de baixa renda é a dificuldade na luta pela sobrevivência. Isso tem gerado um isolamento de nossas comunidades: cada um tenta sozinho resolver seus problemas. Aliados à essa filosofia da sobrevivência estão os meios de comunicação de massa, que vão, pouco a pouco, destruindo nossas referências culturais, de solidariedade, amizade e cidadania. A desagregação comunitária e familiar ocupa cada vez mais espaço nas comunidades de baixa renda, gerando focos insustentáveis de violência. A música é uma das poucas atividades que integram os indivíduos, criando condições de entendimento e diálogo entre as gerações, entre alunos e pais e entre familiares de uma mesma comunidade. Em nossa Escola de Música, procuramos recuperar nas crianças o gosto pelo conhecimento. Nosso universo base é a música, mas ela não se resume às notas da partitura. A música é uma linguagem e como tal mais ampla, mais complexa e que carrega dentro a emoção e o prazer. Para o seu desenvolvimento é necessário participar desse mundo de leituras, conhecimentos e informações. Como trabalhamos com crianças e adolescentes de baixa renda, nos deparamos, constantemente, com um sério problema enfrentado por eles: o abandono do aprendizado tanto nas Escolas Regulares, quanto na Escola de Música por conta da necessidade de ajudar financeiramente em casa. A formação de alunos monitores e alunos professores são fundamentais no processo de valorização do aprendizado, na profissionalização e na criação de alternativas que possam combater o abandono dos estudos por razões financeiras. 4. - Carga horária completa De 2ª à 6ª feira das 8:30 às 17:30 5. Cliente - Público alvo (características e idade) • Crianças e adolescentes de 08 aos 18 anos: informação sobre a rica cultura brasileira, formação profissional, valorização da auto estima, trabalhar sempre de forma coletiva, valorização do aprendizado, resgate da cidadania. • Familiares dos alunos: orgulho dos pais quando do resultado obtido por seus filhos; maior convivência dos membros da família (irmãos, tios, avós, etc) que acabam fazendo da AMC um espaço de encontro e reflexão do trabalho desenvolvido. • Comunidade: Quando das apresentações musicais, a AMC torna-se um espaço de lazer e cultura; valorização da cultura brasileira; formação de platéia para a música de raiz, etc. 6 . Metodologia que será aplicada Nossa Escola fica aberta de 2ª à 6ª feira das 8:30 às 17:30h. Temos o estudo de violão, flauta, bandolim, clarineta, cavaquinho, percussão e teoria musical. O aluno que tem seu próprio instrumento freqüenta a Escola 3 vezes por semana; o aluno que não tem, freqüenta a Escola diariamente. Desenvolvemos como método o ensino coletivo e formação de grupos, com isso estamos ensinando as crianças a aprenderem a trabalhar de forma coletiva, aprendendo a ouvir, a dar sua opinião e discutir idéias; No ensino da música é fundamental a compreensão do texto da poesia; é fundamental conhecer o autor, sua obra e seu tempo - entram aí as noções de história, etc.; Regularmente saímos para centro culturais, shows, teatros, etc. Estas saídas fazem parte da ampliação do universo de conhecimento/informação das crianças; Fazemos apresentações em escolas públicas sempre valorizando a raiz da cultura brasileira; Temos uma pequena biblioteca e diariamente valorizamos o hábito da leitura mostrando o quanto ela influencia na escrita, interpretação e imaginação. A cada semana o aluno leva um livro e na devolução, tece comentários sobre o mesmo; 7. Material didático utilizado CD s, livros, biografias, DVDs, etc. O material didático, específico das aulas de música, é elaborado pela equipe de instrutores. O material didático (apostilas de flauta, percussão, cavaquinho e violão) é importantíssimo. É a base em cima da qual todos nossos alunos trabalham. 8. Responsável pela coordenação Rosilene Eliza Santos de Souza Data de nascimento: 26/05/1956 Formação: • 1976 – FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE 1ª À 4ª SÉRIE: Escola Municipal Monteiro Lobato • 1981 – LICENCIATURA EM LETRAS (Português/Literatura): Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Nova Iguaçú Atividades profissionais: • 1977 à 1997 – Professora da Rede Estadual de Ensino • 1998 até 2012 - Diretora da Escola de Música da AMC • Integrante da Equipe executiva da Associação do Movimento de compositores da Baixada Fluminense: 2007 até hoje 9. Resumo dos conteúdos que serão ministrados Iniciação ao estudo da música, tanto prática como teórica: Conhecimento das notas, divisão, leitura musical, intervalos, formação dos acordes, solfejo, alem de exercícios práticos para cada um dos instrumentos. Instrumentos: • Cavaquinho • Violão 6 cordas • Violão 7 cordas • Bandolim • Flauta doce \ flauta transversa • Clarineta • Percussão – pandeiro, cuíca, surdo, tamborim, ganzá, agogô, etc

As ações de acessibilidade não geram custo ao projeto, pois nossa sede é toda adaptada para qualquer pessoa com deficiência física. Um de nossos professores, já falecido, era cadeirante. Nossa Escola também está aberta para atender jovens e crianças com deficiências que lhe permitam manusear um instrumento. Deficientes visuais e auditivos tem participado como plateia em nossos eventos.

Curso / Oficina / Estágio O projeto se desenvolve na sede própria da AMC, uma ampla casa, aparelhada com 1 secretaria, 5 salas de aula, salão para estudos e vídeos, cozinha, um grande quintal arborizado para estudos e ensaios, onde também acontecem as Oficinas, um palco para apresentações musicais e aulas. Dois banheiros para os alunos e público em geral e um banheiro para professores e adaptado para deficientes físicos. Temos também uma casa vizinha alugada, que funciona como almoxarifado, sala de aula e sala de vídeo. Nosso espaço é inteiramente adaptado para portadores de necessidades especiais, garantindo a inserção de todos nas nossas atividades. III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; Constantemente registramos e publicamos as atividades da Escola de Música em nosso site www.escolam.com.br e em nosso canal no youtube https://www.youtube.com/channel/UC5-Y2qsF1bYdtS97tNitYSw IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; O direito de uso de imagens do projeto é concedido. V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22; Temos as Oficinas Lúdicas, onde trazemos, para nossa Escola, artistas envolvidos com outros tipos de atividades culturais. Nosso objetivo é levar os alunos, professores, familiares e a comunidade em geral, a conhecerem diversas formas de arte, ampliando assim seu conhecimento cultural e sua sensibilidade. Semestralmente realizamos Oficinas em nossa sede, somente com os grupos musicais de alunos da AMC e eventualmente apresentações musicais em praças públicas. Todas estas atividades são gratuitas e abertas ao publico em geral. Estas atividades proporcionam opção de cultura e lazer para a população da baixada fluminense e formam plateia voltada para nossa raiz cultural. VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; Todas as atividades da Escola de Música da AMC são voltadas ao público infantil e infatojuvenil. Tendo a música como elo de ligação, nosso objetivo é envolver crianças e jovens onde o estudo, a pesquisa e o conhecimento são encarados de maneira prazerosa.

1 - Rosilene Eliza Santos de Souza (Lena de Souza) – Coordenadora Geral Atribuição: Responsável pela elaboração e execução do projeto; supervisionar as atividades da Escola de Música; planejar as Oficinas de Samba e Choro; coordenar reuniões de trabalho com instrutores e monitores; realizar reunião com pais de alunos. 2 - Shirley Moyses dos Santos - Secretaria Executiva Atribuição: Coordenar as rotinas administrativas; o planejamento dos recursos materiais e financeiros. Acompanhando os recebimentos e pagamentos; aprovar compras; negociar; contratar e acompanhar a execução de serviços. Elaborar e implantar procedimentos financeiros para garantir a realização de todas as atividades. Elaborar os relatórios de prestação de contas. 3- Samara Líbano de Melo Romano - Instrutora de violão Atribuição: Aulas diárias; confecção de material didático (apostila); formação de grupos; reuniões semanais com a equipe de coordenação, para discussão do desenvolvimento de aprendizagem e individualidade de cada aluno. 4– Sheila Moyses dos Santos – Instrutora de sopro Atribuição: Aulas diárias; confecção de material didático (apostila); formação de grupos; reuniões semanais com a equipe de coordenação, para discussão do desenvolvimento de aprendizagem e individualidade de cada aluno. 5 - Eliza dos Santos Procópio Ferreira – Instrutora de sopro Atribuição: Aulas diárias; confecção de material didático (apostila); formação de grupos; reuniões semanais com a equipe de coordenação, para discussão do desenvolvimento de aprendizagem e individualidade de cada aluno. 6 – Sidney Ferreira Campos – Instrutor de violão Atribuição: Aulas diárias; confecção de material didático (apostila); formação de grupos; reuniões semanais com a equipe de coordenação, para discussão do desenvolvimento de aprendizagem e individualidade de cada aluno. 7 - Daniel do Rosario de Lima - Instrutor de violão Atribuição: Aulas diárias; confecção de material didático (apostila); formação de grupos; reuniões semanais com a equipe de coordenação, para discussão do desenvolvimento de aprendizagem e individualidade de cada aluno. 8 - Monique Duarte Aces Ribeiro - Instrutora de violão Atribuição: Aulas diárias; confecção de material didático (apostila); formação de grupos; reuniões semanais com a equipe de coordenação, para discussão do desenvolvimento de aprendizagem e individualidade de cada aluno. 9 – Jeovan Delavechea Nicolau Araújo– Instrutor de cavaquinho Atribuição: Aulas diárias; confecção de material didático (apostila); formação de grupos; reuniões semanais com a equipe de coordenação, para discussão do desenvolvimento de aprendizagem e individualidade de cada aluno. 10 – William Fabireza da Silva Santos – Instrutor de percussão Atribuição: Aulas diárias; confecção de material didático (apostila); formação de grupos; reuniões semanais com a equipe de coordenação, para discussão do desenvolvimento de aprendizagem e individualidade de cada aluno. 11. Jessica Amancio dos santos - Instrutora de percussão Atribuição: Aulas diárias; confecção de material didático (apostila); formação de grupos; reuniões semanais com a equipe de coordenação, para discussão do desenvolvimento de aprendizagem e individualidade de cada aluno.

PROJETO ARQUIVADO.