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Ajudar e permitir os alunos a desenvolver valores culturais e artísticos, vão aprender a se expressar melhor e recuperar os valores humanos, sociais e educacionais, ampliando o acesso da população aos bens e serviços culturais, apoiando a produção e a expressão cultural, fortalecendo a economia criativa.Esse projeto proporciona aos alunos uma aula diferente, onde terão a oportunidade de assistir excelente apresentação com um dos maiores mágico do Distrito Federal e trabalhar diversos elementos de linguagem, abrindo caminhos para a imaginação, novas descobertas e criando canais para a expressão dos sentimentos, desenvolvendo valores culturais e artísticos, recuperando os valores humanos, sociais e educacionais, missão do projeto.
Sobre o Espetáculo Montaremos um verdadeiro show nas escolas públicas, com apresentações personalizadas e adaptadas ao ambiente, a fim de levar às crianças a experiência única de aprender com mágica, vivenciando uma sapiência cultural que jamais será esquecida. A ser operado em fevereiro/março 2020 – Em 20 escolas da rede pública de ensino do Distrito Federal, sorteadas/escolhidas entre as 680 escolas, nas 14 regionais de ensino. Espetáculo ágil, dinâmico, extremamente divertido e emocionante. Um show desenvolvido especialmente para crianças com humor puro e saudável. Tio André apresenta um espetáculo diferente onde as crianças não apenas assistem, mas também fazem parte do show. Espetáculo interativo e com grande apelo visual, onde as crianças se divertem com as histórias mágicas e interagem com os personagens e objetos que ganham vida na imaginação do público infantil. Aqui as regras são quebradas transformando o mundo real em fantasia. O espetáculo não só encanta os alunos como também os professores. Qualificação do Público Classe Social – alunos e professores das escolas públicas do Distrito Federal Idade: entre 4 e 11 anos Gênero: meninos e meninas Geografia: Distrito Federal
Objetivo Geral Produzir a apresentação do espetáculo de mágica ligada a cultura e educação, divulgando a arte da mágica com artistas nacionais/locais. A magia e o mágico na educação é um poderoso instrumento pedagógico Esse projeto proporciona aos alunos uma aula diferente, onde terão a oportunidade de assistir excelente apresentação com um dos maiores mágico do Distrito Federal e trabalhar diversos elementos de linguagem, abrindo caminhos para a imaginação, novas descobertas e criando canais para a expressão dos sentimentos, desenvolvendo valores culturais e artísticos, recuperando os valores humanos, sociais e educacionais, missão do projeto. A mágica é também uma atividade de expressão artística, que estimula a criatividade e a sensibilidade da criança. Não adianta só equipar as instituições escolares para rivalizar com a modernidade da tecnologia, porque a melhor maneira de preparar alguém para o futuro consiste em valorizar a comunicação direta, e nesta situação a mágica (magia) é muito eficiente, pois mostra às crianças um outro mundo: discursivo, cognitivo e simbólico - porque as melhores lembranças que temos das aulas estão ligadas às descobertas que fizemos, que vivenciamos e que nos impactou com emoção e surpresas agradáveis. Por tratar-se de uma prática artística não comum ou habitual, nem na vivência dos alunos, nem dentro do âmbito escolar, a junção de mágica e ensino trará nova experiência aos alunos e professores. A própria mágica faz mágica, ela coloca o indivíduo em um estado de mistério e alegria e esta alegria gera boas emoções que o satisfaz. Não há dúvida de que a educação pode ser potencializada quando aprendemos em situações prazerosas, inclusive sendo reconhecida tal tese por doutrinadores/psicólogos[1], que afirmam que contribuem para um conhecimento que pode ficar registrado em nossa memória. Assim, trabalhar o encantamento lúdico no ato de ensinar possibilita mudanças positivas no processo de ensino aprendizagem não somente no que diz respeito à construção de conhecimento, mas na formação de pessoas mais motivadas e com senso criativo. A mágica neste sentido é capaz de despertar necessidades básicas do aluno hoje, uma delas é a de ter um motivo de alegria na escola e a outra, principal, a expansão cultural necessária para o crescimento e desenvolvimento de todos. Portanto, é possível acreditar que através deste projeto sobre a experiência da inclusão da prática da mágica na escola, pode-se abrir um novo caminho para se pensar novas possibilidades de alegria dentro da escola, e essas alegrias se relacionarão com a aprendizagem e, principalmente, com a cultura, possibilitando ao indivíduo um meio prazeroso de aprender e imergir-se na cultura, direito básico de todos os cidadãos. [1] SNYDERS, George. A Alegria na Escola. São Paulo, Ed. Manole LTDA., 1988. Objetivo Específico Realização de 40 apresentações do espetáculo, levando a cultura para aproximadamente 8.000 pessoas. O PROJETO : MAGIA NAS ESCOLAS (Descrição do evento/projeto) Sobre o Mágico André Freire Curso Superior em MarketingPós-Graduação em Recursos HumanosProfessor Universitário na Disciplina: Comunicação e Marketing nas OrganizaçõesMágico profissional há 30 anos _ DRT 2935Sócio-Fundador da Associação dos Mágicos de BrasíliaProfessor e Diretor da Escola de Recreação Infantil - Cia. da Criança por 7 anosArtista Credenciado como Ente e Agente Cultural pela Secretaria de Cultura do Distrito Federal _ CEAC Nº 3485 _ Circo e Cultura PopularParticipante, congressista e organizador em diversos festivais, congressos mágicos pelo mundo: Festival Internacional de Mágicas FLASOMA Argentina 2004, 2013, 2017 e 2018 FISM Itália 2015, Fism China 2009, Flasoma Guatemala 2011, Flasoma Chile 2011, Flasoma Peru 2009…Participou dos maiores eventos culturais do Distrito Federal: Festival Internacional de Mágicos em Brasília 2010, FestClown Festival Internacional do SESC, Aniversários de Brasília na Esplanada e Torre de TV, Diversos Festivais Culturais na Esplanada dos Ministérios…Especializado em Magia Infantil; já participou de diversos cursos de Teatro, mágica , Clown, Sombras Chinesas, Oratória, Contação de Histórias, Hipnose...São mais de 7.000 festas realizadas em Brasília com muito comprometimento e amor. Sobre o Espetáculo Montaremos um verdadeiro show nas escolas públicas, com apresentações personalizadas e adaptadas ao ambiente, a fim de levar às crianças a experiência única de aprender com mágica, vivenciando uma sapiência cultural que jamais será esquecida. A ser operado em fevereiro/março 2020 _ Em escolas da rede pública de ensino do Distrito Federal, sorteadas/escolhidas entre as 680 escolas, nas 14 regionais de ensino. Espetáculo ágil, dinâmico, extremamente divertido e emocionante. Um show desenvolvido especialmente para crianças com humor puro e saudável. Tio André apresenta um espetáculo diferente onde as crianças não apenas assistem, mas também fazem parte do show. Espetáculo interativo e com grande apelo visual, onde as crianças se divertem com as histórias mágicas e interagem com os personagens e objetos que ganham vida na imaginação do público infantil. Aqui as regras são quebradas transformando o mundo real em fantasia. O espetáculo não só encanta os alunos como também os professores. Descrição do programa do evento: Espetáculo de mágica com 50 minutos de duração, no ambiente escolar, de 2ª à 6ª feira em horários escolar com 2 (duas) sessões por dia, uma em cada turno (matutino/vespertino). Serviço Indicação: Educação Infantil ao 5º ano Duração: 50min Realização de 40 apresentações do espetáculo, levando a cultura para aproximadamente 8.000 pessoas. Plano de Distribuição O projeto A MAGIA NAS ESCOLAS _ Em A Magia da Leitura é totalmente gratuito e de amplo acesso nas instituições públicas na qual os espetáculos serão realizados, motivo pelo qual não haverá comercialização. O proponente prevê a adoção de (i) doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, a totalidade dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas; (ii) permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar a sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias. Qualificação do Público Classe Social _ alunos e professores das escolas públicas do Distrito Federal Idade: entre 4 e 11 anos Gênero: meninos e meninas Geografia: Distrito Federal
O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Artigo 1º da Lei 8313/91, bem como tendo por objetivo, alguns dentre os elencados no Artigo 3º da Lei 8313/91, conforme passa a descrever: Apoiar ações culturais não é apenas ótima oportunidade para que empresas reduzam valores de tributos e impostos nas esferas municipal, estadual e federal, mas também forma de incentivar e reconhecer as criações artísticas da sua cidade. Com o projeto A MAGIA NAS ESCOLAS _ Em A Magia da Leitura haverá: I - contribuição para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; (Art. 1º da Lei 8313/91 - Inciso I) II - promoção e estimulo a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; (Art. 1º da Lei 8313/91 - Inciso II) III - apoio, valorização e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; (Art. 1º da Lei 8313/91 - Inciso III) IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; (Art. 1º da Lei 8313/91 - Inciso IV) V - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; (Art. 1º da Lei 8313/91 - Inciso VIII) VI - priorizar o produto cultural originário do País. (Art. 1º da Lei 8313/91 - Inciso IX). Ainda, para cumprimento das finalidades acima, o projeto cultural em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, aos seguintes objetivos: I - fomento à produção cultural e artística, mediante realização de espetáculos de artes cênicas ou congêneres; (Art. 3º da Lei 8313/91 - Inciso II "E") II - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante distribuição gratuita de ingressos para espetáculos culturais e artísticos, tendo em vista que não haverá nenhuma forma de cobrança das escolas da rede de ensino pública e nem dos alunos; (Art. 3º da Lei 8313/91 - Inciso IV "A").
Cultura e educação são instrumentos de formação do cidadão, serve para desenvolver o senso crítico e possibilitar reflexões, por este motivo, ambos os direitos são resguardados pela Constituição Federal e devem sempre ser fomentados nas escolas. Darcy Ribeiro (1972): afirma que: "[...] cultura é a herança social de uma comunidade humana, representada pelo acervo co-participado de modos padronizados de adaptação à natureza para o provimento da subsistência, de normas e instituições reguladoras das reações sociais e de corpos de saber, de valores e de crenças com que explicam sua experiência, exprimem sua criatividade artística e se motivam para ação". Quem somos e nossa missão Quando se trata de cultura e educação, acreditamos que estes fenômenos estão intrinsecamente ligados. A cultura e a educação, juntas tornam-se elementos socializadores, capazes de modificar a forma de pensar dos educandos e dos educadores; quando adotamos a cultura como uma aliada no processo de ensino-aprendizagem estamos permitindo que cada indivíduo que frequenta o ambiente escolar se sinta participante do processo educacional, auxiliando na forma de este se socializar com os demais colegas, educadores e familiares. Assim, defendo que a educação não pode sobreviver sem a cultura e nem a cultura sem a educação. "A escola é, sem dúvida, uma instituição cultural. Portanto, as relações entre escola e cultura não podem ser concebidas como entre dois pólos independentes, mas sim como universos entrelaçados, como uma teia tecida no cotidiano e com fios e nós profundamente articulados[1]." Ainda, deve-se cada vez mais permitir que crianças e adultos de baixa renda tenham, igualmente, o fácil acesso a cultura e educação, sendo este o papel do projeto: proporcionar a expansão cultural no ambiente educacional público. Essa atividade vai ajudar e permitir os alunos a desenvolver valores culturais e artísticos, vão aprender a se expressar melhor e recuperar os valores humanos, sociais e educacionais. PESSOA FÍSICA - JUS AO ARTIGO 2º, § 7º DA INSTRUÇÃO NORMATIVA Nº 2 DE 23/04/2019 [1] Candau, 2003, pag.160.
Descrição do programa do evento: Espetáculo de mágica com 50 minutos de duração, no ambiente escolar, de 2ª à 6ª feira em horários escolar com 2 (duas) sessões por dia, uma em cada turno (matutino/vespertino). Serviço Indicação: Educação Infantil ao 5º ano Local: 20 escolas da rede pública de ensino do Distrito Federal Duração: 50min Especificação do público-alvo Quantidade de Sessões Previstas: 40 Total de Público Estimado: 8.000 pessoas (entre alunos e professores) Atingimento e Alcance estimado de Mídias: no mínimo o dobro de pessoas, pois atingirá também as famílias dos alunos. No dia 31 de janeiro comemoramos o dia do mágico Observando o calendário escolar do ano de 2020, já divulgado pela SINPRO-DF, o início das aulas está previsto para o dia 10 de fevereiro, quando já teremos comemorado o dia do mágico, por isso, a proposta de levarmos a magia para as escolas ainda no mês de fevereiro ou março de 2020. O mágico é conhecido como o artista que encanta e mexe com a curiosidade das pessoas. O Dia do Mágico é comemorado no dia 31 de janeiro em todo o mundo. Para marcar a data, o projeto A MAGIA NAS ESCOLAS – Em A Magia da Leitura busca ser um apoio além da sala de aula, um recurso importante para o ensino e imersão das crianças a uma cultura existente desde o século XVIII. A magia e o mágico na educação é um poderoso instrumento pedagógico Esse projeto proporciona aos alunos uma aula diferente, onde terão a oportunidade de assistir excelente apresentação com um dos maiores mágico do Distrito Federal e trabalhar diversos elementos de linguagem, abrindo caminhos para a imaginação, novas descobertas e criando canais para a expressão dos sentimentos, desenvolvendo valores culturais e artísticos, recuperando os valores humanos, sociais e educacionais, missão do projeto. A mágica é também uma atividade de expressão artística, que estimula a criatividade e a sensibilidade da criança. Não adianta só equipar as instituições escolares para rivalizar com a modernidade da tecnologia, porque a melhor maneira de preparar alguém para o futuro consiste em valorizar a comunicação direta, e nesta situação a mágica (magia) é muito eficiente, pois mostra às crianças um outro mundo: discursivo, cognitivo e simbólico - porque as melhores lembranças que temos das aulas estão ligadas às descobertas que fizemos, que vivenciamos e que nos impactou com emoção e surpresas agradáveis.
O projeto A MAGIA NAS ESCOLAS – Em A Magia da Leitura é totalmente gratuito e de amplo acesso nas instituições públicas na qual os espetáculos serão realizados, motivo pelo qual não haverá comercialização, igualmente a contrapartida social. Como o projeto será realizado no ambiente escolar (dentro das escolas) todas as normas de acessibilidade física (banheiros, rampas, guias tãteis) serão atendidos, bem como a Acessibilidade de CONTEÚDO prevendo medidas para compreensão do projeto a todos os alunos (Libras e audiodescrição). Ações de acessibilidade não geram custos.
Projeto Principal: Montaremos um verdadeiro show nas próprias escolas públicas, de forma gratuita, com apresentações personalizadas e adaptadas ao ambiente, a fim de levar às crianças a experiência única de aprender com mágica, vivenciando uma sapiência cultural que jamais será esquecida. As apresentações ficarão disponíveis em um canal do youtube. Assim, a proposta irá adotar como ação de democratização de acesso, em observação ao artigo 21 da IN 02/2019: I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados; II - oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos; III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil. Contrapartida Social: Montaremos nas próprias escolas públicas, de forma gratuita, personalizadas e adaptadas ao ambiente, a fim de levar aos estudantes de ensino médio, professores e pais, paletras de relacionamentos e motivacionais, com enfoque cultural. As palestras ficarão disponíveis em um canal do youtube. Assim, a proposta irá adotar como ação de democratização de acesso, em observação ao artigo 21 da IN 02/2019: I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados; II - oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos; III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil.
Além da assessoria jurídica, a Propoente é responsável pelo desenvolvimento de atividade planejamento, logística, administração dos recursos e apresentação de prestadores de serviços especializados de eventos a partir da Programação e Conceito do Evento. Fará a produção do evento de forma administrativa, em conjunto com o diretor de produção e execução do projeto. Organizando, planejando, orientando e acompanhando todas as fases da realização do projeto, bem como indo as escolas oferecer o projeto, definindo datas, horários e quantidades de apresentações. Proponente (Pessoa Física): Giovana Elisa Monteiro Barcellos do Monte Função: Coordenador Técnico e Jurídico André Freire Naves, pseudônimo Mágico Tio André, nacionalidade brasileira, casado, mágico profissional e Micro Empresário Individual (MEI) CNPJ 12.395.542/0001-90, documento de identidade 1.000.485 SSP DF e CPF 373058911-34 Função: Artista do espetáculo de mágica Produtor: A contratar Material visual e de divulgação: A contratar
PROJETO ARQUIVADO.