“Rolézinho Carioca - A Cidade para Crianças”

O projeto visa a produção do livro "Rolézinho Carioca _ A Cidade para crianças", que abordará o conteúdo histórico e cultural de parte do Centro da cidade do Rio de Janeiro ao público infantil. Através de um olhar curioso e informativo, o livro objetiva recuperar a relação das crianças com o espaço público urbano, para além dos ambientes tradicionalmente classificados para uso infantil. Para isto, o livro apresentará 03 roteiros de passeios pela região, cada um com diversos pontos de interesse e trabalhados para apreciação do público infanto-juvenil. O projeto também prevê a realização de um seminário composto por 4 palestras, 4 workshops para adultos e 2 workshops para crianças. Como ação de democratização do acesso, cadastrada no plano de distribuição, o projeto ainda contempla 06 "rolézinhos", passeios guiados para alunos da rede pública de ensino.

“Rolézinho Carioca - A Cidade para Crianças” – é um livro de educação e cultura, que visa apresentar a cidade e seus múltiplos usos ao público infantil. A ideia é recuperar a relação das crianças com o espaço urbano, em especial com a região central do Rio de Janeiro, que é comumente desassociada e pensada para esse público, apesar de ser repleta de curiosidades e fatos da história da formação não só do Rio, mas também do próprio Brasil. O livro apresentará 03 roteiros distintos para conhecer o Centro do Rio de Janeiro, detalhando pontos de interesse histórico cultural da cidade. Todos os roteiros e pontos destacados são cuidadosamente analisados por uma equipe formada por historiadores, arquitetos e produtores culturais. Como resultado, um livro diferente, pensado para ser atraente para crianças e para ter seu uso ampliada pelo público infantil, de escolas e famílias. Quantidade: 800 unidades Classificação indicativa: Livre Seminário e workshops – como ações complementares à produção do livro, o seminário e os workshops buscam promover ambientes de diálogo e trocas de experiências, entre agentes culturais, população e acadêmicos; a fim de ampliar o conhecimento sobre educação infantil e urbana, de forma também à democratizar os conteúdos gerados entre os diversos grupos atuantes da cidade. 4 palestras (seminário); 4 workshops para adultos; 2 workshops para crianças; Classificação indicativa: Livre Rolezinhos – como ação de formação cultural voltada para crianças e professores da rede pública de ensino do Rio de Janeiro, serão realizadas 06 passeios guiados por professores de história pelas ruas do Rio de Janeiro, executando os 03 roteiros que o livro “Rolézinho Carioca - A Cidade para Crianças” propõe ao público. Os roteiros, provenientes das pesquisas dos historiadores e produção, destacam pontos de interesse histórico e cultural da cidade (no caso, do Centro do Rio), proporcionando uma aula ao ar livre, ao mesmo que incentiva o consumo prático da cidade, que é acessível à apreciação e participação do público infantil, garantindo o exercício e o debate desde à infância sobre o direito à cidade e cidadania. Quantidade: 6 rolezinhos Classificação indicativa: Livre

Objetivo Geral: Produzir a publicação "Rolézinho Carioca - A Cidade para Crianças", um livro que pretende apresentar parte do centro do Rio de Janeiro aos pequenos (crianças de 06 a 12 anos), através de um olhar curioso e informativo que abordará conteúdos históricos e culturais da cidade, de forma lúdica e informativa. O projeto tem como objetivo recuperar a relação das crianças com o espaço urbano, para além dos ambientes tradicionalmente classificados para uso infantil. A região central da cidade foi escolhida por ser habitualmente relacionada à forte presença do comércio, escritórios, representações públicas e privadas e comumente distante da prática urbana da maioria das crianças. Porém, o Centro da cidade também é um local de preservação da memória histórica do Rio de Janeiro, repleto de instituições culturais, de curiosidades, detalhes arquitetônicos e memórias que nos fazem compreender não só o cenário contemporâneo, mas também como se deu a construção da cidade. Serão realizados ainda 01 seminário composto por 04 mesas, 04 workshops para adultos e 02 workshops para crianças, buscando promover ambientes de diálogo e trocas de experiências entre agentes culturais, população e acadêmicos. Ademais, serão realizados também 06 rolezinhos como ação de formação à educação patrimonial (art.22, I.N nº 02/2019). Os passeios serão voltados para o público infanto-juvenil e professores de escolas da rede pública de ensino do Rio de Janeiro, onde professores de história guiarão o público executando os 03 roteiros histórico-culturais do Centro da cidade desenvolvidos para a publicação. Objetivos Específicos: •imprimir 800 unidades do livro "A Cidade para crianças", com caráter educacional e cultural; •realizar 01 seminário, composto por 04 mesas, com 03 palestrantes em cada, das áreas de educação infantil, patrimônio histórico-cultural, arquitetura e urbanismo; • realizar 02 workshops voltados ao público infantil; • realizar 04 workshops para o público adulto; • realizar 06 rolezinhos _ ações de educação patrimonial, voltadas para crianças da rede pública de ensino do Rio de Janeiro, como ação de formação cultural à educação patrimonial (art.22, I.N nº 02/2019); •fomentar o debate sobre políticas públicas e mobilidade urbana para crianças; •proporcionar um ambiente lúdico de aprendizado sobre o conteúdo histórico e cultural da cidade às crianças; •estimular e preservar o patrimônio histórico e cultural da cidade do Rio de Janeiro; • atingir diretamente um público de 1920 pessoas, com a distribuição gratuita do livro e com a realização dos eventos complementares; • atingir indiretamente cerca de 20.000 pessoas, a partir da divulgação online dos conteúdos gerados nos eventos, sendo fotos, vídeos, áudiobook, site etc; •promover a Secretaria Especial da Cultura e o Governo Federal coma aplicação das marcas nos materiais de divulgação do livro, seminário e workshps; •fazer um registro fotográfico e videográfico do seminário, workshops e rolezinhos, a fim de promover e difundir a proposta cultural.

"A cidade deveria assumir como sua função primária a de ser um lugar para brincar. Uma cidade adequada para as crianças brincarem será uma cidade justa, democrática e adequada para todos" (Francesco Tonucci, La ciudad de los niños). A publicação "Rolézinho Carioca - A Cidade para Crianças" é um projeto que visa reafirmar a importância de se considerar as crianças quando se pensa a participação nas cidades, através do estímulo à prática efetiva do espaço público e ao acesso à sua memória e história. Quando pensamos que a cidade é idealizada para todos, podemos identificar que em muitas narrativas o público infantil é pouco considerado. É perceptível que, ao longo do processo de formação educacional e desenvolvimento intelectual da criança, lhe é privado a apropriação à cidade, sendo a sua inserção carente de vivência, conteúdo, identificação e memória de muitos espaços da cidade. Tendo em vista que esse isolamento das crianças aos espaços públicos inibe a alta carga de subjetividade que esse público detém, o estúdio M’Baraká identificou a necessidade da inserção à vida prática urbana das crianças, em especial da região central do Rio de Janeiro, a qual pela relevância histórica e patrimonial, é que surge essa primeira edição do livro aqui proposta. Essa demanda pôde ser identificada pela M’Baraká com a realização de um outro projeto cultural, o "Rolé Carioca", vencedor do Prêmio Rodrigo Melo Franco de Andrade de 2019, e que há 07 anos produz e difunde conteúdos históricos e culturais do Rio de Janeiro. Através de diversas ações como intervenções urbanas, vídeos, passeios e uma plataforma digital com curiosidades, artigos, dicas culturais, e a catalogação de mais de 45 roteiros e cerca de 450 pontos mapeados e disponibilizados gratuitamente ao público; notou-se cada vez mais a adesão de pessoas que buscavam por eventos adequados para toda a família, e que proporcionassem também lazer e conhecimento à educação familiar. Os rolezinhos, que são as versões dos passeios livro dos por professores e direcionadas para alunos e professores da rede pública de ensino, também comprovaram o grande potencial de construção coletiva que o público infanto-juvenil pode proporcionar quando lhe é permitido o acesso à cidade. Por isto, em parceria com a Casa Cadabra e Pistache Editorial, que realiza trabalhos com foco em levar conhecimento arquitetônico para crianças, o estúdio M’Baraká entende a relevância de realizar esse projeto e entregar à população o Livro "Rolezinho Carioca - A Cidade para Crianças". O livro é objeto de brincadeira e aprendizagem, com propostas de interatividade e de atividades para serem realizadas. O usuário percebe a cidade como espaço lúdico, descobre a essência de pequenos mistérios e se vê inserido na prática efetiva da cidade. O urbanista dinamarquês Jan Gehl discute a ideia de cidade como playground, uma visão mais ampla do que a mera separação de pequenos espaços de lazer para as crianças. A cidade pode ser na verdade um grande espaço infantil. O Projeto, atende o Artigo 1o da Lei 8313/91 da seguinte forma: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; O Projeto, atende o Artigo 3o da Lei 8313/91 da seguinte forma: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos; Dessa forma, é de extrema relevância o uso do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais para financiamento da produção do livro "Rolezinho Carioca - A Cidade para Crianças", que visa resgatar o vínculo do público infantil com o planejamento urbano, através de uma linguagem acessível, lúdica e objetiva que apresenta mecanismos e conteúdos imprescindíveis à prática da educação patrimonial e cultural carioca.

Não se aplica

Especificação do Produto Principal: Livro “A Cidade para crianças” Quantidade: 800 unidades 120 paginas formato aberto: A4 formato fechado: A6 4x4 cores Papel miolo: couche 90g Papel capa: couche 150 g 1 caixa livro formato: A4 4x0 cores papel cartão 240 g/m Classificação: livre Especificação dos Produtos Secundários: 1) Ações complementares - Seminário e Workshops: a) Seminário: 01 o seminário será composto por 04 mesas, com 03 palestrantes em cada, das áreas educação infantil, urbanismo, arquitetura e patrimônio histórico-cultural, com transmissão online do evento nas principais plataformas de divulgação do projeto Ingresso: gratuito (divulgação e inscrições online) Quantidade: 150 pessoas / cada Local: a definir quando da etapa de pré-produção da execução do projeto. Duração: 3 horas Classificação: livre (público – alvo adultos) b) Workshops para adultos: 04 4 workshops, com 02 oficineiros em cada, que trabalharão com criatividade atividades e métodos que podem ser implementadas para inserção das crianças no espaço urbano. Ingresso: gratuito (divulgação e inscrições online) Quantidade: 50 adultos (cada) Local: a definir quando da etapa de pré-produção da execução do projeto. Duração: 2 horas Classificação: livre (público – alvo adultos) c) Workshops para crianças: 02 02 workshops para o público infantil, com 02 oficineiros em cada, que trabalharão as diversas temáticas correlatas à cidade, através de diferentes manifestações artísticas. Ingresso: gratuito Quantidade: 40 crianças (cada) Classificação etária: crianças de 6 a 12 anos Duração: 2 horas Local: a definir quando da etapa de pré-produção da execução do projeto. Classificação: livre 2) Rolezinhos (contrapartida social): 06 Passeios guiados por professores de história e a pé pelas ruas do centro do Rio, realizando os roteiros propostos pelo livro “Rolézinho Carioca - A Cidade para Crianças” Quantidade: 40 crianças e/ou professores da rede pública de ensino em cada passeio totalizando 240 pessoas atendidas. Classificação etária: crianças de 6 a 12 anos Duração: 2 horas Local: a definir quando da etapa de pré-produção da execução do projeto. Classificação: livre Especificação das Peças Gráficas: Estandartes / Banners Formato: 120 x 100 cm / Couche 90g / 4x0 Quantidade: 6 Mídia impressa Formato: anúncio em jornal local em formato a ser negociado a partir de parcerias que preveem descontos para anúncios de projetos culturais. Quantidade: 2 Mídia Online Formato: anúncios em mídias sociais diversas, tais como facebook, youtube, instagram etc. Quantidade: 25 unidades Folders (material pedagógico complementar distribuído nos passeios livrodos) Formato: A3 com dobras/ Couche 90g / 4x4 Quantidade: 500 unidades Cartaz Formato: A3 / Couche 90g / 4x4 Quantidade: 12 unidades Programas Formato: livreto com 12 paginas / Couche 120g / 4x4 Quantidade: 800 unidades Convites Formato: A5 / Couche 150g / 4x4 Quantidade: 300 unidades

LIVRO “ ROLEZINHO CARIOCA – A CIDADE PARA CRIANÇAS”: -ACESSIBILIDADE FÍSICA: não se aplica - DEFICIENTES AUDITIVOS: não se aplica - DEFICIENTES VISUAIS: O livro possuirá uma versão em áudiobook, que será disponibilizada gratuitamente no portal online do projeto SEMINÁRIOS E WORKSHOPS: - ACESSIBILIDADE FÍSICA: As mesas de debates e workshops serão realizadas em locais que possuam medidas de acessibilidade para pessoas com mobilidade reduzida ou deficiência física, como elevadores, rampas, banheiros adaptados, corrimãos etc. - DEFICIENTES AUDITIVOS: Na mesa de debates haverá um intérprete de libras para transmissão do conteúdo às pessoas com deficiência auditiva. - DEFICIENTES VISUAIS: Para esse público o projeto contará com monitores para assistir no que for necessário. O seminário e os workshops serão realizados de forma falada (linguagem oral), estando seu conteúdo ao alcance de pessoas com deficiência visual. ROLÉZINHOS (CONTRAPARTIDA SOCIAL): - ACESSIBILIDADE FÍSICA: Os Rolezinhos serão realizados em vias públicas, logo a produção e os professores buscarão priorizar os trajetos mais acessíveis e que permitam maior mobilidade autônoma das pessoas com mobilidade reduzida e deficientes físicos. Ademais, haverá uma equipe de monitores nos passeios guiados, que vão auxiliar na mobilidade dessas pessoas, caso seja necessário. - DEFICIENTES AUDITIVO: Nos Rolezinhos, serão distribuídas cartilhas impressas com o roteiro do passeio e demais informações sobre o conteúdo dos pontos selecionados. As pessoas com deficiência auditiva poderão acompanhar o conteúdo do passeio por esse material. Os rolezinhos (contrapartida social) serão registrados em vídeos e quando disponibilizados gratuitamente no youtube conterão legendagem descritiva ou closed caption para atender às pessoas com deficiência auditiva. - DEFICIENTES VISUAIS: Os deficientes visuais contarão com auxilio dos monitores na mobilidade e também poderão ser guiadosCpela descrição dos pontos visitados pelos professores de história.

PUBLICAÇÃO “ ROLEZINHO CARIOCA – A CIDADE PARA CRIANÇAS”: serão produzidas 800 unidades do livro. A distribuição gratuita se dará seguinte forma: - divulgação (até 10%): 80 unidades (para equipe e colaboradores do projeto] - patrocinador (até 10%): 80 unidades - população ( 80%): 640 unidades [caráter social, educativo ou formação artística – escolas da rede pública de ensino, ONGs, bibliotecas públicas etc] O livro foi pensado no formato Instant book, um tipo de livro que serve a duas demandas: A) impressão caseira, rápida e fácil de montar B) impressão rápida em pequena escala em gráficas. A opção por esse formato serve para ampliar seu alcance: qualquer pessoa pode imprimir o livro em casa e é possível a impressão por escolas, patrocinadores e mesmo fazer pequenas e diferentes escalas de impressão em gráficas. Ademais, será disponibilizado online, para download gratuito, a versão do livro em “áudiobook” para atender não só às pessoas com deficência visual, mas também não letrados e portadores de deficiência intelectual. Atendimento ao Artigo 21 da Instrução Normativa no 2/2019 do Ministério da Cidadania: I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do Artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados; (CONFERIR NA NORMATIVA) III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22;RIR NA NORMATIVA) WORKSHOPS E MESA DE DEBATES – os workshops e as mesas de debate serão todos gratuitos e o ingresso se dará por meio de inscrição, sujeito à lotação. A fim de ampliar o acesso ao conteúdo trabalhada no seminário, a produção garantirá a transmissão online e gratuita do evento nas principais plataformas de comunicação do projeto. Serão convidados a participar do evento profissionais e coletivos que atuam nas áreas da educação infantil, patrimônio, urbanismo e arquitetura, e afins. No entanto, espera-se também a adesão da população local, principalmente com a participação de famílias que buscam ampliar conhecimento sobre direito à cidade para crianças e seus múltiplos usos, seja para fins de entretenimento ou reforço à educação cidadania. 01 Seminário : composto por 04 mesas Quantidade: 150 pessoas 04 Workshops para adultos Quantidade: 50 pessoas/ cada 02 Worshops para crianças Quantidade: 40 crianças/ cada (Obs: os locais de realização dos eventos citados serão definidos quando da etapa de pré-produção.) A distribuição das ações citadas será da seguinte forma: Quantidade total: 880 pessoas - divulgação (até 10%): 88 ingressos (para equipe e colaboradores do projeto] - patrocinador (até 10%): 88 ingressos - população ( 80%): 704 ingressos [evento aberto ao público geral, sem cobrança de entrada, mediante inscrição online e sujeito à lotação do espaço] Atendimento ao Artigo 21 da Instrução Normativa no 2/2019 do Ministério da Cidadania: III - disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no §2º do art.22;NA

Estúdio M’Baraká (currículo proponente/dirigente) – O estúdio M’Baraká foi criado por Isabel Seixas e Diogo Rezende, em 2006. Como proponente do projeto atuará em campos estratégicos de todas as etapas de trabalho do projeto, tais como produção executiva, designer, pesquisa, programação visual, coordenação admministrativa e coordenação de conteúdos. Há 13 anos o estúdio M’Baraká atua na produção cultural, com a realização de projetos em diversas áreas artísticas, e reconhecimento pela abordagem popular e provocativa nas experiências expositivas e culturas criadas, a partir da multilinguagem com abordagem crítica, criativa e multidisciplinares. Algumas delas: - Rolé Carioca (desde 2013 – Rio de Janeiro) / Lei Municipal de Incentivo à Cultura do Rio de Janeiro - Lei do ISS - Darwin, Origens & Evolução (2019 - Museu do Meio Ambiente, Rio de Janeiro) / Lei Federal de Incentivo à Cultura - Lei 8.313/91 - Expedição Coral (2018 - Museu Nacional, Rio de Janeiro) - Rolé Brasil (2017 – Aracaju, Salvador, Manaus, Recife, São Paulo, Rio de Janeiro e Vila Velha) / Lei Federal de Incentivo à Cultura - Lei 8.313/91 - Tropicália - um disco em Movimento (2017 - CCBB RJ) / Lei Municipal de Incentivo à Cultura do Rio de Janeiro - Lei do ISS - Rolé pelo Rio Hackeado (2015 / 2016 - Museu do Amanhã) / Lei Federal de Incentivo à Cultura- Lei 8.313/91 Isabel Seixas – Função: Direção de Produção (estúdio M’Baraká) Idealizadora do projeto, formada em Produção Cultural – UFF, Isabel é sócia fundadora da M’Baraká, onde atua prioritariamente na área de desenvolvimento de conteúdos e projetos. Em todos os projetos expositivos do estúdio, Isabel Seixas atua desde a etapa de definição temática e de conteúdos, e gerencia as etapas de pesquisa, curadoria e criação de conteúdos. Isabel sempre atuou diretamente na pesquisa e criação de conteúdos visando a narrativa da exposição. Com uma formação múltipla, que incluiu a iniciação nas graduações de economia (UFF) e Ciências Sociais (UFRJ), a posterior formação em Produção Cultural (UFF), pós graduação em Marketing de entretenimento na ESPM-RJ e cursos livres como “Formação Livre em Roteiro, na Academia Internacional de Cinema, Isabel tem como habilidade principal a pesquisa e criação de narrativas para exposição de conteúdos diversos e no desenvolvimento de storytelling para diferentes suportes. Larissa Victorio – Função: Coordenação Administrativa e financeira e Pesquisa (estúdio M’Baraká) Larissa de Souza Oliveira Victorio é graduada em Economia pela Universidade Federal Fluminense, possui Especialização em Política e Planejamento Urbano e Regional pelo IPPUR/UFRJ e Mestrado em Estudos Populacionais e Pesquisas Sociais pela Escola Nacional de Ciências Estatísticas (ENCE – IBGE). Possui experiência nas áreas de Economia, Planejamento Urbano e Regional e Pesquisas Sociais, com ênfase em mercado de trabalho e Economia da Cultura, gestão e elaboração de projetos culturais. Desde 2009, atua na gestão de projetos do Estúdio M’Baraká onde vem realizando as seguintes atividades: produção executiva, elaboração de projetos, planejamento de projetos, controle orçamentário e prestação de contas no que tange à execução de projetos culturais. William Martins – Função: Pesquisa e Consultor Pedagógico Doutor em História pelo Programa de pós-graduação em História Social da Universidade Federal do Rio de Janeiro (PPGHIS/UFRJ - 2009). Mestre em História Social pelo PPGHIS/ UFRJ (2004). Bacharel e Licenciado em História pela UFRJ (2000). Pesquisador e Professor do projeto Rolé Carioca, financiado pela Prefeitura do Rio de Janeiro através da lei do ISS (2013 - atual). Foi Coordenador Nacional do Curso de História da Estácio (2009 -2014). Foi Coordenador Nacional do Curso de História EaD da Universidade Estácio de Sá (2011-2012). Foi Coordenador da Pós-graduação Lato Sensu em História do Brasil Contemporâneo na mesma instituição (2011-2012). Autor dos publicaçãos: Produzindo no Escuro: políticas para a indústria cinematográfica brasileira e o papel da censura (1964 - 1988) (2016); Paschoal Segreto "ministro das diversões" do Rio de Janeiro (1883-1920) (2014). É pesquisador do NUPEP (Núcleo de Pesquisa Propriedades e suas múltiplas dimensões/CNPq, financiado pela FAPERJ - Apoio a Grupos Emergente de Pesquisa no Estado no Rio de Janeiro. Membro da Comissão Assessora de Área de História / ENADE 2017. Rodrigo Rainha – Função: Pesquisa e Consultor Pedagógico Professor Rodrigo dos Santos Rainha é graduado em Licenciatura e Bacharelado em História pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2004), tendo ao longo de sua graduação relacionados a projetos de Iniciação Científica, na área de Idade Média, além de atuar em projetos sociais como PVNC – Igreja de Nossa Senhora de Guadalupe no Complexo do Alemão do Rio de Janeiro. Graduou-se trabalhando em assistente de diretoria na empresa PCR Plásticos Contínuos Reforçados Ltda. Fez o mestrado em História Comparada pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2007), também trabalhando, e por isso não bolsista sendo Gerente Comercial da mesma empresa. Seu doutorado em História Comparada - Programa de Pós-graduação em História Comparada (2013) foi ao mesmo tempo em que passou a atuar na educação – básica no Colégio Santa Mônica e Superior na Universidade Estácio de Sá. Em 2009 assumiu a coordenação do campus Queimados, na Universidade Estácio de Sá, passando em 2011 a coordenar o campus Freguesia, acumulando em 2012 com o campus Madureira. Em 2012 passou a Coordenador de área de História, depois a Coordenador de Licenciaturas, e atualmente é Gestor Nacional da Área de Educação do grupo Estácio. Além dessas atuações em 2015 foi aprovado em concurso público na UERJ. Atualmente é professor adjunto da Universidade Estadual do Rio de Janeiro, sendo principalmente responsável pela área de Península Ibérica. É pesquisador do Programa de Estudos Medievais da Universidade Federal do Rio de Janeiro e coordenador do recém criado Programa de Estudos Medievais - UERJ. Tem experiência na área de História e Educação, com ênfase em História Comparada, atuando principalmente nos seguintes temas: relações de poder, visigodos, Educação no Medievo e Cultura e organização muçulmana durante a Idade Média. Atua em Pesquisa e Extensão, como colaborador da Área na Universidade Estácio de Sá, além de coordenar, produzir conteúdos e fazer curadoria do projeto Rolé Carioca e Rolé Brasil. Casacadabra – Função: Editoração Casacadabra é um projeto de educação de arquitetura e urbanismo para crianças, fundado por Bianca Antunes e Simone Sayegh, para transmitir conceitos técnicos e sociais da arquitetura e do urbanismo de forma leve e divertida a públicos não especializados – principalmente crianças. Para isso, faz publicações infantis, como os publicaçãos "Casacadabra: invenções para morar" (2016), finalista na premiação Golden Cubes da UIA (União Internacional dos Arquitetos), e o "Casacadabra: Cidades para Brincar" (2018). Além disso, promove workshops, atividades educativas e pesquisas e estudos sobre o tema. Recentemente realizou um estudo para o CAU/BR (Conselho de Arquitetura e Urbanismo) sobre ferramentas para implementar o ensino urbanístico em escolas do ensino fundamental no Brasil, sendo vencedora da chamada aberta "Projetos para uma Educação em Arquitetura",pela Ordem dos Arquitetos (OASRS) em Portugal (2019). Bianca Antunes é mestre em Cooperação Internacional para Desenvolvimento Urbano, com especialização em Arquitetura de Emergência e Sustentável (TU Darmstadt/UIC Barcelona). É também jornalista formada e mestre pela ECA-USP (2000 e 2008) e foi editora da revista AU – Arquitetura e Urbanismo (Editora PINI). Simone Sayegh é arquiteta formada pela FAU-USP (1995) e atualmente cursa pedagogia. Trabalha há 18 anos na difusão da arquitetura em revistas especializadas e em sites para o público final, como a revista AU – Arquitetura e Urbanismo (Editora PINI) e o portal UOL.

ARQUIVADO CONFORME SOLICITAÇÃO DO PROPONENTE.