Integrar na Praça

O Integrar na Praça é um projeto sócio cultural que desenvolverá formação cultural em artes cênicas, literatura e audiovisual. Realização de Festival/Mostra com apresentações musicais, artísticas, grupos de danças, apresentações folclóricas e esquetes teatrais, além de encontros de conscientização e valorização do circo, da literatura e do audiovisual.

Não se aplica.

OBJETIVO GERAL Criar um circuito de produção, fruição e formação com oficinas culturais e realização do Festival Integrar na Praça divulgando e promovendo grupos de danças, teatro, apresentações artísticas, musicais e grupos folclóricos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Realizar 5 Oficinas de Circo _ Malabares; - Realizar 5 Oficinas de Circo _ Palhaço; - Realizar 5 Oficinas de Literatura _ Contação de Estórias; - Realizar 5 Oficinas de Literatura _ História em Quadrinhos; - Realizar 5 Oficinas de Audiovisual - Fotografia; - Realizar de 2 Edições Festival/ Mostra artísticas e culturais em praça pública; - Realizar 4 Apresentações de grupos folclóricos; - Realizar 4 Apresentações de esquetes teatrais; - Realizar 2 Apresentações de Circo; - Realizar 2 Apresentações de dança popular.

O projeto se enquadra nos seguintes incisos do artigo 1º da Lei 8313/91: I - Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - Promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VIII - Estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - Priorizar o produto cultural originário do País. O Projeto tem por objetivo, dentre os elencados no Artigo 3º da Lei 8313/1991: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; O Projeto Integrar na Praça propõe a criação de espaços de valorização da cultura local, regional e nacional através de apresentações artísticas e culturais, além de criar momentos de formação cultural para alunos das escolas da rede pública de Paracatu em oficinas voltadas para Artes Cênicas, Literatura e Audiovisual. O Município de Paracatu está situado no Noroeste do Estado de Minas Gerais, com uma população estimada de 92.430 mil habitantes, possui uma rica cultura abrigando diversas manifestações culturais, tendo o mesmo sido considerado em 2010, Patrimônio Cultural Brasileiro. No entanto, dispõe de poucos espaços/oportunidades para mostrar e dar visibilidade às suas expressões. Ao tentar traçar o perfil do setor cultural nos municípios brasileiros, o IBGE evidenciou a frágil infraestrutura da maioria deles na área cultural, especialmente nas cidades pequenas, desde a falta de equipamentos (públicos e/ou privados) até a ausência de políticas públicas para o setor. Apenas 7,3% dos municípios possuem cinemas e 18,8% das cidades têm teatros ou casas de espetáculo. Quanto mais afastada estiver a cidade em relação às regiões metropolitanas, mais chances de haver menos infraestrutura na área cultural e menor incidência das políticas públicas. As atividades de artes cênicas voltadas para circo, literatura, música, dança e audiovisual estão em constante crescimento, com o surgimento de novos grupos culturais e adeptos, mas encontra ainda grandes entraves na sua valorização, visibilidade, fomento e na participação em eventos locais e regionais. A realização do Integrar na Praça é a ampliação do acesso da comunidade principalmente da população de baixa renda do município, em atividades culturais de formação e valorização dos artistas, contadores, músicos e integrantes de grupos culturais contribuindo no processo continuo de formação e fomento da cultura brasileira de forma gratuita. Cientes do poder agregador e mobilizador de eventos culturais em espaços públicos, a Fundação Conscienciarte espera, em médio prazo conseguir envolver a população local e estimular ações que reproduzam o contato e o acesso a cultural, contribuindo ainda com o pertencimento cultural local. A proposta é composta por artes integradas sendo: artes cênicas, música, literatura e audiovisual, totalmente gratuitas e itinerantes. Ao invés de esperar que a comunidade de baixa renda vá aos grandes teatros e centros culturais, o projeto levará a cultura à comunidade, promovendo o acesso e fruição de bens, produtos e serviços culturais.

PROPOSTA DE PROGRAMAÇÃO DO FESTIVAL/MOSTRA - *SUJEITO A ALTERAÇÕES* O Integrar na Praça se mantém como ação de difusão e acesso à cultura local e promoção da cultura da paz no município. Mobilização do público A partir da demanda apresentada de mobilizar mais o público para a participação no evento e de democratizar o acesso, propomos: 1-Criar um grupo denominado “Imprensa Jovem”, constituído por jovens de Projetos Culturais de Entidades parceiras, com a finalidade de aumentar a sinergia entre os projetos. Sexta-feira Show cultural – valorizando a cultura local; Show Artístico local. Sábado Estações Culturais PRAÇA DE LEITURA Espaço Leitura Criativa, com performances cênico-musicais de contação de histórias: No espaço será criado uma árvore de estórias, onde o público presente poderá tirar do “fruto” enigmas para descobri de qual conto literário se trata, ao descobrir, os presentes receberão uma apresentação do conto em questão, a atividade tem como objetivo fazer com que o público presente possa interagir com o momento de contação de estórias. Pescaria literária: No espaço será organizado uma pescaria, onde as crianças poderão pescar brindes (kits de copo e lápis do Programa Integrar) e livros de contos infantis. Espaço Desenho e pintura Livre: espaço para crianças e adolescentes promoverem o desenho livre e exposição decorativa “varal das pinturas”. MEIO AMBIENTE Doação de mudas através de parceiros locais Atividades com material reciclado através de parceiros locais. DIVERSÃO / INFANTIL Pinturas de rosto Intervenção Artística e Circense Gincanas e brincadeiras tradicionais – Pula corda, amarelinha, cantigas de rodas; Amarração Afro- coloridas BEM-ESTAR /CIDADANIA Avaliação nutricional, Jogos sobre alimentação, apresentações de rótulos Apresentação de PANCs - Parceria com Faculdades Locais; Massagem facial e massagem nas mãos Parceria com Faculdades Locais; APRESENTAÇÕES E MOSTAS CULTURAIS Palco Jovem Apresentação Cultural Local Apresentação Cultural Circense Apresentação de Teatral Palco Principal Apresentação de Dança Apresentação de Batalha de Rimas Apresentação folclórica Apresentação Artística Nacional

PROJETO PEDAGÓGICO CLIENTELA - PÚBLICO ALVO O público nas atividades de formação do projeto serão: Oficina: Artes cênicas – Malabares e Palhaço Serão atendidos 100 adolescentes e jovens com idade entre 12 e 18 anos de ambos os sexos, alunos de escolas da rede pública de ensino de Paracatu divididos em 5 turmas de 10 alunos cada com carga horária de 10 horas/oficina. Oficina: Literatura – Contação de Estórias e Histórias em Quadrinhos Serão atendidos 100 adolescentes e jovens com idade entre 12 e 18 anos de ambos os sexos, alunos de escolas da rede pública de ensino de Paracatu divididos em 5 turmas de 10 alunos cada com carga horária de 10 horas/oficina. Oficina: Audiovisual - Fotografia Serão atendidos 50 adolescentes e jovens com idade entre 12 e 18 anos de ambos os sexos, alunos de escolas da rede pública de ensino de Paracatu divididos em 5 turmas de 10 alunos cada com carga horária de 10 horas/oficina. APRESENTAÇÃO METODOLÓGICA Segundo a concepção de educação de Paulo Freire, educar é construir, é libertar o homem do determinismo, passando a reconhecer o papel da História, é onde a questão da identidade cultural, tanto em sua dimensão individual, como em relação à classe dos educandos é essencial à prática pedagógica proposta. Sem respeitar essa identidade, sem autonomia, sem levar em conta as experiências vividas pelos educandos, o processo será inoperante, somente meras palavras despidas de significação real. A intencionalidade está na capacidade de admirar o mundo, ao mesmo tempo desprendendo-se dele, nele estando, que desmistifica, problematiza e critica a realidade admirada, gerando a percepção daquilo que é inédito e viável. Por acreditar que o mundo é passível de transformação, a consciência crítica liga-se ao mundo da cultura e não da natureza. O educando deve primeiro descobrir-se como um construtor desse mundo da cultura. Essa concepção distingue natureza de cultura, entendendo a cultura como o acrescentamento que o homem faz ao mundo, ou como o resultado do seu trabalho, do seu esforço criador. Essa descoberta é a responsável pelo resgate da sua autoestima, pois, tanto é cultura a obra de um grande escultor, quanto o tijolo feito pelo oleiro. Alinhada às diretrizes Educacionais e Culturais, o projeto, tem por finalidade contribuir para o processo de formação de protagonistas juvenis, através de ações de mobilização social e conscientização popular através da implantação de ações afirmativas, levando-se em consideração a existência de populações “especiais” nos municípios, sendo observadas as diversidades. Como parte do trabalho, será realizada avaliação prévia dos (as) participantes no que diz respeito ao status do conhecimento. Espera-se poder, a partir disso, realizar um detalhamento dos conteúdos e atividades que serão desenvolvidos nas oficinas de forma a atender as expectativas e contribuir efetivamente para a melhoria do processo. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO E CARGA HORÁRIA OFICINAS DE FORMAÇÃO CULTURAL Artes Cênicas: 1- Malabares: criação e produção da linguagem circense, atividades teóricas e práticas dos malabares com flay e fitas, bastão e bambolê, pinos e bolinhas. Carga horária total: 10 horas 2- Palhaço: brincadeiras tradicionais e jogo cênico, princípios e práticas de improvisação, gesto cômico, precisão do movimento, musicalidade e ritmo. Carga horária total: 10 horas Literatura: 1- Contação de Estórias- Introdução a contação de história, a literatura infantil, técnicas e recursos importantes na contação de estórias, sociabilização das crianças no contexto literário. Carga horária total: 10 horas 2- Histórias em Quadrinhos- Histórias em quadrinhos, noções de desenho, estilos e desenhos, desenvolvimento de tirinhas de quadros. Carga horária total: 10 horas Audiovisual: 1- Fotografia- tipos de equipamentos, iluminação, enquadramento e atividades práticas. Carga horária total: 10 horas MATERIAL DIDÁTICO UTILIZADO Será elaborado e reproduzido material didático específico abrangendo todos os conteúdos propostos. No início de cada oficina o educador receberá um conjunto contendo material necessário para o desenvolvimento das oficinas: como papel, lápis, caneta, cenário, cartolinas, canetas, tesouras, cola, equipamentos circenses. CAPACITAÇÃO DOS COORDENADORES E EDUCADORES “É preciso (...) que o formando, desde o princípio de sua experiência formadora, assumindo-se com sujeito também da produção do saber, se convença definitivamente de que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção”. (A Pedagogia da Autonomia – Saberes necessários a prática docente) - Paulo Freire. Com esta mesma visão a coordenação e toda equipe serão capacitados continuamente conforme critérios previamente definidos, em especial para a função de educador, o que facilitará a legitimação dos trabalhos a serem desenvolvidos no local. É fundamental que os instrutores tenham um desempenho homogêneo nas competências exigidas para ministrar o conteúdo programático do projeto, independente do local de sua realização. Também serão capacitados quanto à metodologia de trabalho e a realidade do público participante, a fim de que estejam preparados para acompanharem suas turmas durante as oficinas. A periodicidade das reuniões será definida com base na avaliação de desempenho, realizada constantemente pela equipe de coordenação. Os instrutores terão um papel importante nesta formação, já que eles serão os mediadores de uma construção de conhecimento e de identidade de cada grupo de jovens que atendidos. Para isso nos propomos à integração de cada instrutor com os adolescentes e jovens atendidos buscando interagir com os mesmos, apreendendo juntamente com eles a conhecer a sua realidade, a respeitar as diferenças, a propor ações de intervenção, ou seja, de transformação social, fazendo com que todos que participarão deste processo, ao final do projeto saiam com uma nova visão de mundo. CURRÍCULO DO RESPONSÁVEL Nome: Claudirene Rodrigues de Sousa Telefone: (38) 3671-5662 /9.9843 -7230 E-mail: claudirene@conscienciarte.org.br / claudireneconscienciarte@gmail.com Formação Profissional: Magistério – Escola Estadual Antônio Carlos - 1998 Graduada em Pedagogia (Faculdade do Noroeste de Minas - MG) –2006 Pós-graduada em Psicopedagogia e Inclusão Social (Instituto Superior de Educação de Janaúba) – 2011 Pós-graduada em Orientação escolar, Supervisão escolar, inspeção escolar e docência no ensino superior (Faculdade Finom) - 2016 Cursos: Informática básica e Avançada; Secretariado; Auxiliar administrativo; Recepcionista; Desenvolvimento e Gestão Cultural; Linguagem Brasileira de Sinais – Libras; Sistema de Garantia de Direitos e a Atuação em Rede; SEDPAC Violência Sexual contra crianças e adolescentes; SEDPAC Estatuto da Criança e do Adolescente: garantia dos direitos de crianças e adolescentes na prática; SEDPAC Marco regulatório do terceiro Setor – Instituto de filantropia Experiência profissional: Fundação Conscienciarte – Paracatu – MG Cargo: Diretora Administrativa Período: 2016 a 2019 Fundação Conscienciarte – Paracatu – MG Cargo: Diretora Pedagógica Período: 2015 a 2016 Fundação Conscienciarte – Paracatu – MG Cargo: Coordenadora Geral de Projetos Período: 2008 a 2015 Fundação Conscienciarte – Paracatu – MG

PRODUTO: CURSOS/ OFICINAS/ ESTÁGIO Acessibilidade Física: rampas, corrimões, banheiros adaptados, assentos para idoso, obesos e etc; Deficientes auditivos: interprete de libras; Deficientes visuais: linguagem oral. A acessibilidade física não é necessária contemplar com recursos financeiros visto que as atividades são realizadas em espaços públicos que já contemplam o mínimo exigido. PRODUTO: FESTIVAL/MOSTRA Acessibilidade Física: banheiros adaptados, assentos para idoso, obesos e etc; Deficientes auditivos: interprete de libras; Deficientes visuais: não se aplica. PRODUTO: APRESENTAÇÃO MUSICAL Acessibilidade Física: banheiros adaptados, assentos para idoso, obesos e etc; Deficientes auditivos: interprete de libras; Deficientes visuais: não se aplica. Interprete de libras já contemplado no orçamento do produto Festival/Mostra. PRODUTO: ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS Acessibilidade Física: banheiros adaptados, assentos para idoso, obesos e etc; Deficientes auditivos: interprete de libras; Deficientes visuais: não se aplica. PRODUTO: CONTRAPARTIDAS SOCIAIS Acessibilidade Física: banheiros adaptados, assentos para idoso, obesos e etc; Deficientes auditivos: interprete de libras; Deficientes visuais: não se aplica.

PRODUTO: CURSO/OFICINA/ESTÁGIO IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; PRODUTO: FESTIVAL/MOSTRA V - Realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22. VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infanto-juvenil; PRODUTO: APRESENTAÇÃO MUSICAL IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; PRODUTO: ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; PRODUTO: CONTRAPARTIDAS SOCIAIS IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias;

Proponente/Dirigente: Milton Barbosa Machado Função no Projeto: Diretor-Presidente - Supervisão Administrativa e Financeira do Projeto – Voluntário Licenciatura em geografia, atuou como coordenador do Projeto Sala Verde e Coletivo Jovem de Paracatu. Nome Completo: Thiago dos Reis Gomes Venâncio Função: Coordenador de Projeto Administrador, com experiência em coordenação de projetos culturais e de Ponto de Cultura, curadoria e produção de eventos artísticos culturais. Nome Completo: Laila Lazara dos Santos Função: Assistente de Projeto Pedagoga, com experiência em assistência e coordenação de projetos sociais e culturais. Nome Completo: Alan Carlos de Miranda Gonçalves Função: Oficineiro de Fotografia Educador Social com experiência em atividades audiovisuais e fotografia, diretor da Empresa Dream Up Filmes - produtora audiovisual. Brigadista: a contratar Apresentador/locutor: a contratar Coordenador de produção: profissional experiente a contratar Eletricista: a contratar Limpeza: a contratar equipe Segurança: a contratar Oficineiros de Artes Cênicas: a contratar Oficineiros de Literatura: a contratar Designer: a contratar

PROJETO ARQUIVADO.