CAPOEIRA INCLUSIVA

Realizar oficinas de capoeira semanalmente nos CRAS (Centros de Referência da Assistência Social), Ceu Aventureiro e na própria APISCAE, tendo como objetivo disseminar a tradição da cultura popular - a Capoeira - para crianças e adolescentes com ou sem deficiência. No final do projeto será realizado um evento sobre a capoeira tendo como público-alvo a comunidade em geral.

A capoeira se tornou a quinta manifestação cultural brasileira reconhecida pela Unesco como Patrimônio Cultural Imaterial da Humanidade. A capoeira proporciona muitos benefícios não só para quem participa, mas também para o público que assiste a uma apresentação de Capoeira. O projeto Capoeira Inclusiva pretende atender mais de 450 crianças e adolescentes com ou sem deficiência, em locais, sendo bairros de grande vulnerabilidade social (Aventureiro, Floresta , Pirabeiraba, Morro do Meio, Paranaguamirim) e um na APISCAE - ONG que atende pessoas com deficiência intelectual. As oficinas serão realizadas semanalmente durante periodo de doze meses.

OBJETIVO GERAL O principal objetivo da oficina de Capoeira e atividades culturais afrodescendentes é ser uma ferramenta na formação cultural, comprometimento com a escola, protagonismo juvenil, espírito de coletividade e desenvolvimento saudável, contribuindo para preservação desse patrimônio cultural, segundo a UNESCO e o IPHAN. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Realizar oficinas de capoeira uma vez por semana em cada um dos seguintes lugares: no CEU Aventureiro, CRAS Paranaguamirim, CRAS Floresta , CRAS Pirabeiraba , CRAS Morro do Meio e na APISCAE; - Realizar uma ação educativa com o tema a "Importancia da Capoeira no Desenvolvimento Cultural de Crianças e Adolescentes ".

O projeto Capoeira Inclusiva incentivará à formação artística e cultural, mediante: - Instalação de oficinas de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de crianças, adolescentes e adultos da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; - Fomentará a produção cultural e artística, mediante realização de exposições de folclore; - Preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante proteção do folclore e das tradições populares nacionais; - Estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante distribuição gratuita e pública de participação de atividades culturais e artísticos. - Assim, o projeto se enquadra nos seguintes incisos do Artigo 1° da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. - E os seguintes objetivos do Artigo 3° serão alcançados: III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;

CAPOEIRA INCLUSIVA - GRUPO CAPAZ PLANO PEDAGOGICO 1- EQUIPE Presidente Apiscae- Rosa Dealtina Silva Dante Luis Fagundes Lemos –mestre de capoeira Anderson de Souza - Professor de Capoeira; Rodrigo Lemos- Professor de Capoeira; Marcelo de Souza Rafael - Professor de Capoeira Verônica A. Campos – Assistente Social , articuladora com as famílias dos alunos envolvidos no projeto; Sandra Pedrelli - Diretora da APISCAE; Parceria: Grupo Muzenza/Joinvile 2- INTRODUÇÃO O ensino da capoeira representa uma oportunidade para integração entre diferentes componentes como, história, educação física, música, envolvendo os alunos dentro de um espírito de respeito ao próximo, a nossa história, nossas tradições. Este trabalho visa colocar de forma clara e objetiva os benefícios que a capoeira pode trazer no processo educacional de crianças e adolescentes, desenvolvendo habilidades físicas, motoras, musicais, noção tempo e espaço, além de disciplina e trabalho em grupo. 3-JUSTIFICATIVA A CAPOEIRA é patrimônio da nossa cultura e sua disseminação como esporte, cultura popular, lazer e meio de inserção social trás benefícios incalculáveis aos participantes do projeto. O desenvolvimento do projeto CAPOEIRA INCLUSIVA tem a finalidade da garantia do pleno exercício dos direitos culturais e a consolidação da cidadania, com a atenção para a diversidade étnica e racial. A capoeira é a manifestação cultural que mais divulga a língua do seu país de origem, vem sendo valorizada e indicada para proporcionar novos conhecimentos. A característica mais importante da capoeira é a diversidade, ela proporciona um leque de atividades que abrangem música, dança, história, geografia, relações humanas, psicomotricidade, autoestima, socialização, além da prática esportiva. Todos esses elementos juntos em uma só atividade social e cultural desperta o interesse por esta arte, facilitando a aprendizagem, elevação da autoestima, construção da identidade cultural, das crianças, adolescentes que participarão do projeto. Com todos esses benéficos que a prática da capoeira resulta, este projeto irá proporcionar aos seus participantes além de um amplo conhecimento a cultura popular, também proporcionará benefícios nas mais variadas áreas. 4-METAS E RESULTADOS A SEREM OBTIDOS - Realizar oficinas de capoeira uma vez por semana: em 5 escolas estaduais e na APISCAE; - Realização ação educativa com o tema "Importancia da Capoeira no desenvolvimento Cultural de Crianças e Adolescentes "tendo como publico alvo : professores e alunos de escola pública (que serão 50% do público total), coordenadores, mestres de capoeira. O objetivo desse evento é realizar uma discusão sobre a importancia da capoeira no desenvolvimento cultural ,tendo como meio de inclusao social e cultural. Local será a ACE (Assoiciação Catarinense de Ensino). Esse evento terá duração de 4 horas. Será gratuito e aberto à comunidade. 5-DA PREVISÃO DE IMPACTOS Com esse projeto espera-se valorizar e divulgar a cultura popular através da capoeira, promovendo o intercâmbio entre os participantes das oficinas e da comunidade em geral. Como muitos bairros serão beneficiados espera-se fomentar e propiciar a valorização desse patrimônio cultural que é a Capoeira. 6-MONITORAMENTO DOS RESULTADOS - Observação da participação de cada aluno nos exercícios e atividades propostas e análise do comportamento individual durante a realização das aulas, através de testes práticos e teóricos. - Exame teórico – O exame teórico considera da avaliação dos conhecimentos dos aspectos históricos, esportivos e dos fundamentos e tradições da capoeira; - Exame prático – O exame prático será feito através da aula básica, que consiste na execução ordenada de uma série de 25 movimentos, do aprendizado dos toques, confecção dos instrumentos e do desenvolvimento dentro da roda de capoeira. .7-CONTEUDO PROGRAMATICO - Contextualização história da capoeira; - Coordenação motora; - Lateralidade; - Iniciação rítmica; - Movimentação básica (ginga, esquiva e deslocamento). - Golpes básicos; - Fundamento e tradições da capoeira para a formação da roda; - Movimentação da aula básica; - Confecções dos instrumentos musicais da capoeira; - Introdução ao maculelê: - Aperfeiçoamento da aula básica; - Apresentação de maculelê; 8-PÚBLICO BENEFICIADO COM O PROJETO Diretamente - Crianças e adolescentes com ou sem deficiência Justificativa da escolha As crianças e adolescentes que serão beneficiadas são de áreas de vulnerabilidade social, também oportunizaremos as pessoas com deficiência. Trata-se de um público menos favorecido com muitos conflitos familiares e sociais. Indiretamente - Famílias e a comunidade em geral Bairros Atingidos: Paranaguamirim, Morro do Meio, Aventureiro e quanto aos participantes da Associação para Integração Social de Crianças a Adultos de todos os bairros da cidade. 9- DESCRIÇÃO DA AÇÃO OU METODOLOGIA - Nas unidades, indicadas pelo projeto, as aulas acontecerão uma vez por semana no período matutino ou vespertino, com duração de duas hora/aula semanal. Na APISCAE, serão realizadas as oficinas de capoeira para os adolescentes com deficiência intelectual. Nos outros núcleos serão abertas para os participantes sem ou com deficiência. Em cada unidade será desenvolvida oficina de capoeira conforme CONTEUDO PROGRAMATICO do item 7 .O projeto será realizado por tres professores de capoeira com coordenação de um mestre de capoeira. Os professores irão participar das reuniões de equipe dos locais das oficinas. Os professores de capoeira disponibilizam os materiais para que as oficinas possam ser desenvolvidas com qualidade.No decorrer do projeto serão levantados dados através de lista de presença, avaliação de desempenho para elaboração de relatórios e para acompanhamento da evolução dos participantes. Será realizado levantamento material fotográfico das oficinas e das apresentações para a divulgação do projeto nas redes sociais e imprensa local. Ao término do projeto será realizado a prestação de contas e a elaboração do relatório de execução . 10-CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO - Escola Estadual 1 - uma vez por semana 11– carga horaria mensal 08hrs-durante 12 meses - crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social. - Escola Estadual 2 - uma vez por semana – durante 12 meses - carga horaria mensal 08-crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social. - Escola Estadual 3 - uma vez por semana – durante 12 meses -carga horaria mensal 08- crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social. - Escola Estadual 4- uma vez por semana – durante 12 meses - carga horaria mensal 08-crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social. - Escola Estadual 5 - uma vez por semana – durante 12 meses - carga horaria mensal 08-crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social. - APISCAE - uma vez por semana - carga horaria mensal 08-durante 12 meses - pessoas com deficiência intelectual.

PRODUTO PRINCIPAL: oficinas Como trata-se de oficinas que serão ministradas em CRAS, CEU Aventureiro e na Apiscae, todos os espaços estão dentro das normas de acessibilidade, como banheiros adpatados, rampas, piso tátil de acesso a cadeirantes, baixa mobilidade, deficientes visuais. As aulas práticas de capoeira, estao abertas para todas as deficiencias , caso tenha necessidade podera ser aplicada libras para deficientes auditivos , braile para deficientes visuais, audiodescrição e legenda descritiva quando for necessario. Ou seja: ACESSIBILIDADE FÍSICA: rampas, corrimões, banheiros adaptados, assentos para obesos e idosos e etc.DEFICIENTES AUDITIVOS: librasDEFICIENTES VISUAIS: linguagem oral , MATERIAL EM BRAILE e piso tátil de acesso ao local. CONTAPRATIRDA SOCIAL: evento para a comunidade O evento para a comunidade será em um local também dentro das normas de acessibilidade, com banheiros adpatados, rampas, piso tátil de acesso a cadeirantes, baixa mobilidade, deficientes visuais. O conteúdo em libras, braille, audiodescrição, legenda descritiva. ACESSIBILIDADE FÍSICA: rampas, corrimões, banheiros adaptados, assentos para obesos e idosos e etc.DEFICIENTES AUDITIVOS: librasDEFICIENTES VISUAIS: linguagem oral, material em braile e piso tátil de acesso ao local. A Apiscae- ASSOCIAÇÃO PARA INTEGRAÇÃO SOCIAL DE CRIANÇAS A ADULTOS ESPECIAIS tem parcerias com outras associações , que atendem pessoas com deficiencia auditiva e visual, sendo que dessa maneira quando se fizer necessario essas associações disponibilização profissionais capacitados . As medidas de acessibilidade não gerarão custos adicionais ao projeto.

As oficinas feitas semanalmente nos CRAS, CEU Aventureiro e na APISCAE, serão gratuitas e ministradas para pessoas em situação de vulnerabilidade com ou sem deficiência, no qual aproximadamente 350 pessoas serão atendidas. As normas de acessibilidade à pessoa com deficiência serão atendidas. Registros das oficinas serão divulgados na internet, conforme o seguinte inciso do Artigo 21° da instrução normativa n° 2/2019: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; Será realizado como contrapartida social uma ação educativa no 12° mês do projeto com o tema "Importancia da Capoeira no desenvolvimento Cultural de Crianças e Adolescentes "tendo como publico alvo : professores e alunos de escola pública (que serão 50% do público total), coordenadores, mestres de capoeira. O objetivo desse evento é realizar uma discusão sobre a importancia da capoeira no desenvolvimento cultural ,tendo como meio de inclusao social e cultural. Local será a ACE (Assoiciação Catarinense de Ensino). Esse evento terá duração de 4 horas. Será gratuito e aberto à comunidade.

A dirigente da instiuituição Rosa Dealtina da Silva, de forma voluntária será responsavel por toda a gestão do processo decisório do projeto, desde o andamento das oficinas até a parte financeira do projeto. No estatuto da associação no artigo 23 estão descriminados o que compete à presidente da associação. Currículo Presidente da APISCAERosa Dealtina Silva, 67 anos Rua Paulo Schossland, 232, Nova Brasília, Joinville/SC Telefone: (47)99178-0171 Email: dealtimarosa@gmail.com FORMAÇÃO Especialização em Progestão Escolar Graduação em Pedagogia/Administração Escolar Técnica em Magistério em Séries Iniciais EXPERIÊNCIAS PROFISSIONAIS Assistente Administrativa - Tupy - 1976/1986 Assistente de Recursos Humanos - Lepper - 1988 Professora das Séries Iniciais - Secretaria de Estado da Educação/SC Asmnistradora Escolar - Secretaria de Estado de Educação - 1992 Aposentadoria em 2011 Coordenador Dante Luis Fagundes Lemos, 60 anosRua Aquidaban 256, apto 402 – Atiradores – Joinville- SC, Fone: (47) 99689-0208; e-mail: dantelemos@gmail.com FORMAÇÃO Terapeuta Ocupacional formado em 1990 pela Faculdade Guilherme Guimbala – ACE. Magistério do 1º Grau formado em 1977 pela Associação Catarinense de Ensino – Joinville/SC. Mestre de Capoeira formado em 2007, pelo Centro Cultural Aruandê Capoeira - Joinville/SC. EXPERIÊNCIA Cargo: Educador 1995 a 1989 no Programa Ceri e Cerj- Secretaria Assistência Social - Joinville/ SC. Cargo: Arte Educador – 2000 até os dias atuais, no Centro Educacional Peteleko - Joinville/SC. Cargo de Presidente -1998 a 2012 – APISCAE / Associação para Integração Social de Crianças a Adultos Especiais. Cargo: Arte Educador voluntário - 2011 a 2015 no Centro de Convivência Novo Dia. QUALIFICAÇÕES Professor voluntário do Projeto Iniciar Capoeira -1988 a 1999. Escolas da Rede Pública Municipal e Estadual. Professor de Capoeira – Projeto Sentinela –Secretaria Assistência Social - 2001. Curso de Organização Desportiva, Arbitragem, Competições e Ritmos- Confederação Brasileira de Capoeira - 1999. Coordenador e professor de capoeira no Projeto Jovem Cidadão- Secretaria Municipal de Esportes e Eventos de Joinville - 2006. Coordenador responsável pelo Projeto CAPAZ junto a Secretaria de Assistência Social. INFORMAÇÕES ADICIONAIS Experiência na organização de mais de 90 eventos de capoeira. Experiência de 30 anos na condução de atividades para pessoas com necessidades especiais. Experiência de 30 anos como Arte Educador em centros de educação infantil e ensino fundamental Professor 1 Wallace Barbosa Mina, 46 anos, Atua como Professor de Educação Física desde 1998 e praticante de Capoeira desde 1993. Sou Mestrando de Capoeira e Coordenador do Centro Cultural Aruandê Capoeira em minha cidade. Possuo trabalhos com crianças e adultos em minha cidade levando e mediando conhecimentos a respeito da cultura afro-brasileira.Professor 2Heitor Borges MoreiraCEI CRIARTE – JOINVILLE/SCPERIODO: 2021 – ATUALCargo: Professor de Capoeira – alunos de 3 a 9 anosAtribuicoes: realizacao de atividades ludicas voltadas ao contexto da capoeira; planejamento das aulas; desenvolvimento das capacidades motoras e sociais dos alunos.CEI TIA LIA – JOINVILLE/SCPERI?ODO: 2022 – ATUALCargo: Professor de Ed. Fi?sica – alunos de 04 meses a 5 anos.Atribuic?o?es: planejamento de atividades voltadas para alunos do berc?a?rio; planejamento de aulas para alunos da Educac?a?o Infantil; desenvolvimento e aprendizagem motora.EXPERIE?NCIAAUXILIAR DE CAPOEIRA/EDUCAC?A?O FI?SICAPERI?ODO: 2013 – 2016Cargo: Auxiliar de Capoeira em escolas da regia?o de Joinville, entre elas: Centro de Educac?a?o Profissional da Secretaria de Educac?a?o do Munici?pio de Joinville (Casa Brasil Norte); Conde Modesto Leal; Machado de Assis (CEMA); EEB Tufi Dippe; Bom Jesus – UD Norte; Projeto Social Capuere? Itinga; CEI Criarte; Centro Cultural Aruande? Capoeira – UD Centro; Cole?gio Peteleko; Cole?gio Santo Anto?nio; Sociedade Ke?nia Club.Atribuic?o?es: desenvolvimento das aulas pra?ticas de capoeira/educac?a?o fi?sica juntamente com o professor efetivo da turma; contribuic?a?o positiva para maior envolvimento e integrac?a?o dos alunos nas atividades elaboradas; aplicac?a?o de atividades e brincadeiras especi?ficas solicitadas pelo docente.SESC SC – JOINVILLE – UD AMÉRICA PERI?ODO: 2018 – 2019Cargo: Professor de Educac?a?o Fi?sica – Educac?a?o Infantil - (esta?gio remunerado) Atribuic?o?es: realizac?a?o da pra?tica de atividades fi?sicas com os alunos da Educac?a?o Infantil; planejamento das aulas; potencializac?a?o das capacidades psicomotoras dos alunos por meio das atividades executadas.ASSOCIAÇÃO PARA A INTEGRAÇÃO SOCIAL DE CRIANÇAS E ADULTOS ESPECIAIS - APISCAEPERI?ODO: 2022 - ATUALCargo: Professor de capoeira e danc?a de alunos com deficie?ncia intelectual. Atribuic?o?es: elaborac?a?o de atividades relacionadas a?s modalidades de capoeira e de danc?a visando por meio destas o aprimoramento das capacidades motoras, cognitivas e sociais dos alunos.FORMAC?A?OCURSO SUPERIOR: EDUCAÇÃO FÍSICA – LICENCIATURA; UNIVILLE – UNIVERSIDADE DA REGIÃO DE JOINVILLE CONCLUÍDO: 2016 – 2019CURSO EDUCAC?A?O FI?SICA - BACHARELADOUNIVILLE - UNIVERSIDADE DA REGIA?O DE JOINVILLEANO DE INI?CIO: 2022 - ANO DE PREVISA?O DE TE?RMINO: 2024. Professor 3Rodrigo Octávio Hesse Lemos, 23 anosRua Emilio Germano Riesemberg 445 Glória- Joinville; Telefone: (47) 99791-2252,e-mail: rodrigolemos1996@gmail.comFORMAÇÃOCurso Ensino Superior - Educação Física UNOPAR, Universidade Norte do Paraná. Concluído em dezembro de 2020.EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL2014 - Auxiliar de Professor de Capoeira CMEI Um Novo Dia - Joinville2014 - Auxiliar de Professor de Capoeira CRAS Morro do Meio - Joinville2014 - Auxiliar de Professor de Capoeira CRAS Espinheiros - Joinville2014 - Auxiliar de Professor de Capoeira ASSOCIAÇÃO PRA INTEGRAÇÃO SOCIAL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES ESPECIAIS (APISCAE) – Joinville2015 – 2018 Professor de Capoeira e Ed Física na Alameda dos Sonhos2015 - Auxiliar de Professor de Capoeira no Colégio Peteleko - Joinville

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.