Universo Paralelos - UP

O Universos Paralelos - I Jornada de Arte Sequencial, Mediação Cultural e práticas pedagógicas é um evento de cunho científico, que reúne pesquisadores, acadêmicos e docentes de diversas áreas e níveis de ensino para discutir, partilhar e aprofundar conhecimentos a respeito da arte sequencial enquanto campo de pesquisa e objeto didático-pedagógico. O evento promove conferências, comunicações de pesquisa em grupos de trabalho e oficinas criativas que, a partir de temáticas da cultura pop articulam possibilidades de mediação cultural entre arte/cultura e ação pedagógica formal.

- Momentos Culturais: ao longo dos três dias do evento, as conferências serão precedidas por momentos culturais onde serão realizados lançamentos de livros, HQs e outros projetos ligasos à temática do Universos Paralelos. - Painéis: A cada noite do evento serão realizadas conferências que desenvolverão e aprofundarão os grandes temas do Universos Paralelos. Ao todo serão três: “Pesquisa em Cultura Pop e Educação”, “Chaves de Leitura para a educação em produtos de Cultura Pop” e “De fã a mediador cultural - narrativas midiáticas e formação de educadores”. Os conferencistas ainda serão confirmados. GTs - O Universos Paralelos promove um espaço para inscrição de Grupos de Trabalho que proponham recortes específicos da temática do evento. Serão realizadas comunicações orais a serem publicadas em um caderno de resumos posteriormente. Oficinas e apresentações de práticas pedagógicas - O evento oferecerá espaços de interação e aprendizagem para os participantes, onde educadores e artistas trabalharão com práticas e princípios de interpretação de produtos da cultura pop para aplicações práticas em sala de aula. Premiações - O Universos Paralelos oferecerá como homenagem e reconhecimento três categorias de premiação através de troféus. O Troféu UP Pesquisa será oferecido a uma personalidade que tem se destacado com pesquisas a respeito de cultura pop. O Troféu UP Cult será oferecido a alguma personalidade ou organização que tem contribuído para a mediação cultural sobre produtos de cultura pop através da produção de conteúdos e curadoria. Finalmente, o Troféu UP Práticas Pedagógicas será oferecido a professores e professoras que apresentem práticas pedagógicas com utilização de cultura pop. Para todas estas premiações serão constituídas comissões próprias na universidade.

Objetivo Geral Contribuir para o desenvolvimento científico e de processos educacionais significativos, integrais e integradores fomentando práticas de mediação cultural que integrem linguagens artísticas e midiáticas a efetivas ações pedagógicas de ensino e aprendizagem em âmbito multi e interdisciplinar. Objetivos Específicos - Integrar produções, linguagens e mídias de cultura pop a práticas pedagógicas através da decodificação de campos simbólicos interdisciplinares presentes nestas produções; - Dinamizar diálogos entre pesquisadores do campo da arte sequencial e educadores, buscando interlocuções que resultem em práticas pedagógicas concretas; - Exercitar mediações culturais entre campos simbólicos da cultura pop e ações pedagógicas através da sistematização de pesquisas a respeito desta problemática.

A Arte Sequencial, especialmente sua expressão nas Histórias em Quadrinhos e nas adaptações destas para o cinema, vive um momento de alta popularidade e de forte penetração em diversos setores da sociedade. Diferentes faixas etárias tomam conhecimento das histórias de personagens fantásticos, inseridos em universos complexos e desafiadores. Para muitas pessoas, ao mesmo tempo, a experiência realizada é a de ver estes caracteres sendo encarnados na tela de cinema e o universo fictício que conheciam sendo retratados de forma realista. O fato é que vemos uma intensa expansão de um universo de fantasia literária que, até então, era conhecido e cultuado por grupos muito definidos e que este universo existe desde o início do Século XX. Independente desta popularização, porém, o universo super-heróico sempre guardou em si poderosas chaves de interpretação da realidade. Elaboradas por escritores e artistas gráficos que constantemente fazem o exercício de traduzir as grandes questões de fundo de suas épocas com uma linguagem artística popular, acessível e, ao mesmo tempo, densa e complexa, as Histórias em Quadrinhos podem seguramente ser consideradas como expressões mitológicas dos tempos atuais. Sendo assim, faz-se necessário que as pessoas que trabalham com mediação cultural, em vistas da construção de conhecimento, integrem este universo em seu trabalho de planejamento e atuação pedagógica. Assumindo, assim, a perspectiva de educação como mediação cultural, onde a realidade é retraduzida a partir de chaves de leitura pedagógicas, os Programas de Pós Graduação em Memória Social e Bens Culturais e em Educação juntamente com a Área de Educação e Cultura, da Universidade Lasalle Canoas vem fomentando espaços de discussão, leitura e decodificação de produções e linguagens midiáticas que se fazem presentes em nosso cotidiano cultural. Em 2016, a Universidade La Salle promoveu a primeira edição do Universos Paralelos, primeira convenção de Arte Sequencial voltada à formação de professores organizada no Brasil. O Universos Paralelos teve por objetivo fomentar o diálogo entre educação e cultura através da imersão de professores e alunos no universo da cultura pop (especialmente das HQs) e do contato de profissionais da área dos quadrinhos com a escola. Isso tudo se dando com a organização e dinamização de um autêntico ambiente de convenção de quadrinhos. A primeira edição do evento ocorreu em abril de 2016. A segunda edição em Outubro de 2018 e a Terceira, em Setembro de 2019. A Universidade La Salle, que já sediou convenções como a Anime Extreme, a Anime RS e a Anima Heroes, tem aberto espaço para a pesquisa sobre Arte Sequencial e fomentado projetos que envolvem quadrinhos na ressignificação do saber. O PPG em Memória Social e Bens Culturais, à época da realização da primeira edição do evento, acolheu uma pesquisa sobre quadrinhos e teologia e o PPG em Educação tinha na época, em desenvolvimento, uma tese sobre resiliência e quadrinhos, que viria receber o terceiro lugar do Prêmio Jovem Cientista em 2019. Além disso, a Área de Educação e Cultura tem visto surgir trabalhos de conclusão de curso e relatos de práticas pedagógicas pautadas por hermenêuticas culturais, com análises e ações pedagógicas que se utilizam de produções da Cultura Pop. Também os periódicos da Universidade La Salle tem acolhido artigos sobre o tema, com lançamentos bem-sucedidos de dossiês sobre esse campo. Nos últimos dois anos (2018-2019) a partir do evento foram elaboradas e aplicadas formações docentes de práticas pedagógicas integrada à pesquisa de Pós-Doutorado do Prof. Dr. Gelson Weschenfelder. Nesta atividade específica um grupo de cerca de 80 (oitenta) educadores e educadoras de várias regiões do Estado, que passaram por um processo de formação em nossa universidade, partilharam práticas de mediação cultural em sala de aula, utilizando principalmente histórias em quadrinhos. Cabe ainda dizer que a pesquisa do Prof. Dr. Gelson Weschenfelder, que em boa parte embasa o evento, foi agraciada com o terceiro lugar do Prêmio Jovem Cientista em 2019. Além da repercussão nacional, o pesquisador esteve recentemente na Universidade de Oxford, na Inglaterra, comunicando os resultados de sua pesquisa. A partir da experiência com esse evento específico, a Universidade La Salle vem integrando os estudos sobre linguagens de cultura pop às práticas curriculares de suas licenciaturas, o que tem frutificado em práticas pedagógicas por parte de alunas e alunos, em suas mais variadas atividades docentes. Atualmente contamos com um grupo de pesquisa cadastrado na CAPES que, levando o mesmo nome do evento, reúne mais de vinte membros, entre participantes internos e externos de diversos níveis. Desta forma, temos bastante claras as articulações entre pesquisa, ensino e extensão proporcionadas pelo Universos Paralelos: o evento tem sua origem em um projeto de pesquisa, articula suas atividades junto a acadêmicas e acadêmicos de graduação - principalmente das licenciaturas - e ocorreu como evento aberto ao público externo, de maneira especial professores e estudantes de Magistério. Tendo 3 (Três) edições realizadas, nesse momento, o evento quer ser reproposto de forma diferenciada. Junto a toda programação de formação de docentes, pretende agora reunir pesquisadores e grupos de pesquisa de diversas áreas e instituições para partilhar pesquisas e resultados no campo educacional. A proposta se enquadra nos seguintes incisos do Artigo 1º da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; O Projeto também tem por objetivo dentre os elencados no Artigo 3º da Lei 8313/91: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres;

O Universos Paralelos - I Jornada de Arte Sequencial, Mediação Cultural e práticas pedagógicas é um evento de cunho científico, que reúne pesquisadores, acadêmicos e docentes de diversas áreas e níveis de ensino para discutir, partilhar e aprofundar conhecimentos a respeito da arte sequencial enquanto campo de pesquisa e objeto didático-pedagógico. O evento promove conferências, comunicações de pesquisa em grupos de trabalho e oficinas criativas que, a partir de temáticas da cultura pop articulam possibilidades de mediação cultural entre arte/cultura e ação pedagógica formal.

As apresentações realizadas na Universidade La Salle - Unilasalle - contam com intérpretes de Libras, bem como com rampas de acesso para cadeirantes e elevadores. Os espaços contam com acessibilidade, conforme legislação vigente para todas as pessoas. Acessibilidade Física: Rampas, corrimões, banheiros adaptados, assentos para obesos e idosos; Deficientes Auditivos: Intérprete de Libras Deficientes Visuais: Linguagem oral e material em braile

Divulgação do evento - Peças gráficas - cartazes, banners etc. - Fanpage do evento em redes sociais. - Notícias na imprensa interna da universidade e inserção na imprensa local. Transmissão das atividades do evento para os pólos dos cursos EAD da universidade através de lives na fanpage do Universos Paralelos. Não se aplicam demais medidas adotadas, pois o evento é Gratuito e aberto a comunidade.

Renato Ferreira Machado - Doutor em Teologia pelas Faculdades EST, Mestre em Teologia e Especialista em Ensino Religioso pela PUCRS. Professor do Corpo Docente Permanente no Mestrado Profissional do Programa de Pós-Graduação em Memória Social e Bens Culturais da Universidade La Salle, coordenador adjunto da linha de pesquisa Memória e Linguagens Culturais da Universidade La Salle. Professor das disciplinas de Cultura e de Seminário Cultura, Memória e Expressões Artísticas no mesmo programa. Coordenador dos cursos de Pedagogia e Teologia da Universidade La Salle e professor das disciplinas de graduação Mito, Rito e Símbolo, Fenômenos Culturais e Religiosos, Fundamentos do Ensino Religioso, Seminário de Estudos Sócio-Antropológicos e Profissão Professor. Dedica-se à análise do campo simbólico religioso presentes nas seguintes produções artístico-culturais: histórias em quadrinhos de super-heróis da Era de Ferro (1985-2004), seriados de aventura, fantasia, terror e assemelhados e produções cinematográficas dos mesmos gêneros e cenas musicais underground, como o Punk e Pós-Punk Britânico, Punk e New Wave de Nova York. Também pesquisa as incidências da Teologia da Libertação sobre a Música Nativista Gaúcha. Membro da Comissão Nacional da Área de Teologia do INEP no ciclo ENADE 2018-2020. Membro da Comissão de Cultura do Regional Sul III da CNBB. Idealizador e organizador do Universos Paralelos - convenção de quadrinhos voltada à formação de professores, sediada na Universidade La Salle. Gelson Vanderlei Weschenfelder - Pós Doutorando no PPG de Educação da Universidade LaSalle (Bolsista PNPD/CAPES); Doutor em Educação na Universidade La Salle (2017), com o título da tese : "Os super-heróis das histórias em quadrinhos como recursos para a promoção de resiliência para crianças e adolescentes em situação de risco"; Mestre em Educação pelo Centro Universitário La Salle - UNILASALLE (2011), dissertação com o título: "Aspectos educativos das histórias em quadrinhos de super-heróis e sua importância na formação da consciência moral, na perspectiva da ética aristotélica das virtudes"; Graduado em Filosofia pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS (2007), monografia com o título: "O Ateísmo Antropológico de Ludwig Feuerbach como Introdução ao Ateísmo Materialista de Karl Marx" e, Especialização em Filosofia no Ensino Médio - UFRGS (2013). Vencedor do 29º Prêmio Jovem Cientista promovido pela CNPq, ficando em Terceiro colocado na categoria Doutor/Mestre com a tese "Os super-heróis das histórias em quadrinhos como promotores de resiliência em crianças e adolescentes em situações de risco". Possui experiência na área de Filosofia, com ênfase em Ética. Desenvolve projetos em sala de aula, como o tema "Super - Heróis e essa tal de Filosofia", onde procura aproximar os jovens estudantes às questões filosóficas. É autor de vários artigos acadêmicos com o tema filosofia nas páginas das histórias em quadrinhos de super-heróis e do livro Filosofando com os Super-Heróis, onde na qual foi premiado como Livro do Ano 2012 - AGES (Associação Gaúcha de Escritores) e Aristóteles e os super-heróis. Foi docente no Ensino Superior no Complexo de Ensino Superior de Cachoeirinha - CESUCA - Faculdade INEDI, Onde foi docente dos cursos de Pedagogia, Enfermagem, Administração de Empresas e Ciências Contábeis, lecionando as disciplinas de Filosofia Geral, Ética Geral, Filosofia e Ética da Educação, Antropologia Filosófica, Sociologia das Organizações e Sociologia da Educação. Docente Ensino Médio no Colégio Batistas; Escola Técnica Estadual Portão - ETEP e Escola Alfa em Esteio (EJA); Bruno Andreotti - Doutorando no Programa de Pós-Graduação em História da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e editor do site/blog Quadrinheiros. Coautor dos livros Os Dois Lados da Guerra Civil (Criativo, 2016) e Quadrinhos Através da História (Criativo, 2017). Integrante Núcleo de Pesquisa de Política, História e Cultura (POLITHICULT) na PUC-SP e do grupo de pesquisa Universos Paralelos: Arte Sequencial, Mediação Cultural e Práticas Pedagógicas na Universidade La Salle - Canoas - UNILASALLE. Professor de História da Rede Estadual e Particular de ensino desde 2005, atualmente na Escola de Formação e Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação (EFAPE), que integra a Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, atuando no planejamento, organização e implementação de ações de formação de cursos presenciais ou a distância. Tem experiência na área de História, Ciência Política, Sociologia e Filosofia, atuando principalmente nos seguintes temas: resistências, movimentos anti-globalização, multidão, reformas democráticas, império e imperialismo, cultura pop, indústria cultural, cultura de massa, quadrinhos, imaginário e mito. Maurício Zanolini - Graduado em DESIGN pela FAAP (1998). Atualmente é gerente de projetos educacionais da Universidade Livre Pampédia. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em projetos interdisciplinares e interreligiosos, atuando principalmente nos seguintes temas: histórias em quadrinhos, super-heróis e cinema. Iuri Andreas Reblin - É pesquisador e conferencista na área de Histórias em Quadrinhos, Mídia, Cultura Pop e Religião. É Doutor em Teologia pelo Programa de Pós-Graduação em Teologia da Escola Superior de Teologia (EST), em São Leopoldo, RS. É mestre e bacharel em teologia pela mesma instituição. É ainda especialista em Interdisciplinaridade na Prática Pedagógica pela Universidade Regional de Blumenau, em Blumenau, SC, e especialista em "Educação a Distância: Gestão e Tutoria" e "Arte e Educação" pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci, em Indaial, SC. Realizou estágio e estudos pós-doutorais na Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo, sob a supervisão do prof. Dr. Waldomiro Vergueiro de 2015 a 2018. Aristeu Elisandro Machado Lopes - Possui Graduação em História pela Universidade Federal de Pelotas (2003), Mestrado em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2006) e Doutorado em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2010). Foi professor substituto do Instituto de Ciências Humanas e da Informação da Universidade Federal do Rio Grande entre 2008 e 2010. É Professor Associado I do Departamento de História e do Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal de Pelotas. Entre 2013 e 2015 foi Coordenador do Programa de Pós-Graduação em História da UFPel e atualmente é pesquisador vinculado ao Núcleo de Documentação Histórica da UFPel. Atua nos seguintes temas: história e imprensa, imprensa ilustrada, história do trabalho, história e imagens e história e fotografia. Coordena o projeto de pesquisa Traçando o perfil do trabalhador gaúcho sobre o acervo da Delegacia Regional do Trabalho do Rio Grande do Sul, o qual contou com financiamento do CNPq (Edital Universal-2013), o projeto de extensão Organização do Acervo da Delegacia Regional do Trabalho do Rio Grande do Sul que atende demandas da área de extensão sobre o acervo da DRT/RS e coordena o projeto de ensino Laboratório Interdisciplinar de Pesquisa e Ensino em Entretenimento e Mídias- LIPEEM/UFPel. Proponente: Paulo Fossati/Universidade La Salle Função: Coordenador Tecnico Financeiro

PROJETO ARQUIVADO.