RIBEIRANDO NA CULTURA

Realização de uma série de atividades socioculturais no Barco-Escola "Samaúma" que visam resgatar histórias, tradições e a cultura local de comunidades ribeirinhas da região Amazônica em situação de vulnerabilidade, promovendo o fortalecimento da identidade cultural dessa população e o desenvolvimento social de jovens e adultos. O Barco-Escola "Samaúma" é uma embarcação que desde os anos 70 percorre diversos municípios da Região Norte oferecendo gratuitamente atividades culturais e educativas para as populações amazônicas. Nesse sentido, o projeto Ribeirando na Cultura propõe em sua programação a realização de: Oficinas Culturais (arte dramática, criação e confecção de figurinos, ritmos regionais e arte com materiais recicláveis); Sessões de cinema; Mostras Culturais e Palestra sobre arte e cultura. O projeto prevê também o acompanhamento dos participantes sob a perspectiva do desenvolvimento humano.

Realização de uma série de atividades socioculturais no Barco-Escola “Samaúma” que visam resgatar histórias, tradições e a cultura local de comunidades ribeirinhas da região Amazônica em situação de vulnerabilidade, promovendo o fortalecimento da identidade cultural dessa população e o desenvolvimento social de jovens e adultos. O Barco-Escola “Samaúma” é uma embarcação que desde os anos 70 percorre diversos municípios da Região Norte oferecendo gratuitamente atividades culturais e educativas para as populações amazônicas. Nesse sentido, o projeto Ribeirando na Cultura propõe em sua programação a realização de: Oficinas Culturais (arte dramática, criação e confecção de figurinos, ritmos regionais e arte com materiais recicláveis); Sessões de cinema; Mostras Culturais e Palestra sobre arte e cultura como medida de contrapartida social. O projeto prevê também o acompanhamento dos participantes sob a perspectiva do desenvolvimento humano. Classificação indicativa: O projeto contemplará adolescentes e jovens com idade a partir de 14 anos de idade. O acesso à exposição e à publicação será LIVRE.

Objetivo Geral Realização de uma série de atividades socioculturais no Barco-Escola "Samaúma" que visam resgatar histórias, tradições e a cultura local de comunidades ribeirinhas da região Amazônica em situação de vulnerabilidade, promovendo o fortalecimento da identidade cultural dessa população e o desenvolvimento social de jovens e adultos. O Barco-Escola "Samaúma" ficará ancorado durante dois meses no município de Nova Olinda do Norte, no estado do Amazonas e oferecerá gratuitamente para a população _ especialmente para as comunidades ribeirinhas em situação de vulnerabilidade _ as seguintes atividades: Objetivos Específicos - Oferecer para 02 turmas de até 20 alunos cada, 160 horas totais da oficina de artes dramáticas; - Oferecer para 02 turmas de até 15 alunos cada, 320 horas totais da oficina de criação e confecção de figurinos; - Oferecer para 02 turmas de até 20 alunos cada, 48 horas totais da oficina de ritmos regionais; - Oferecer para 02 turmas de até 20 alunos cada, 08 horas totais da oficina de arte com material reciclável; - Realizar 06 sessões de cinema abertas a toda a população; - Realizar 02 mostras culturais com apresentação pública dos trabalhos desenvolvidos ao longo das oficinas; - Realizar 01 palestra voltada para estudantes e professores da rede pública de ensino sobre a importância da arte e da cultura para o desenvolvimento social como ação formativa/contrapartida social; - Realizar evento de formatura dos alunos, com entrega de certificado e exibição dos trabalhos desenvolvidos ao longo das oficinas; - Aplicar a metodologia de Desenvolvimento Humano aos participantes; - Levar acesso a manifestações artísticas para população em vulnerabilidade social.

A Amazônia é uma das regiões mais complexas do mundo e pode-se dizer que não é definida pela bacia hidrográfica do Amazonas ou pela flora equatorial, mas pela presença de uma sociedade que se distingue pela unidade da cultura. O estado do Amazonas possui uma população de 3.483.985 pessoas, sendo que 2.755.490 pessoas residem na área urbana e 728.495 pessoas na área rural. O estado possui uma área territorial de 1.570.745,68 km2 e apresenta a segunda maior população dentre os estados da Região Norte, sendo composto por 62 municípios (SEPLAN, 2013). Apesar de ser considerado o maior estado da Região Norte em extensão territorial, o Amazonas é considerado um estado isolado geograficamente por possuir apenas uma única rodovia que faz a ligação de sua capital às demais regiões do país. Contudo, a BR 319 - que liga Manaus a Porto Velho - é intrafegável, mantendo o isolamento do estado via terrestre. Nesse cenário, poucos municípios têm ligação com a capital Manaus via terrestre, tendo a grande maioria da população o acesso a bens e serviços dificultado por viagens de barcos que podem durar até dezenove dias. As dificuldades territoriais acabam contribuindo para as desigualdades sociais, pois fazem com que os municípios do estado, principalmente os de pequeno porte, sofram com o baixo desenvolvimento e, como consequência, tornam-se produtores e reprodutores de um intenso processo de precarização das condições de vida. A presença crescente do desemprego e da informalidade, além dos elevados índices de violência e de exclusão social, faz com que muitas famílias fiquem expostas às situações de risco e vulnerabilidade, contribuindo para um péssimo Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDH-M). Ao reconhecer a dinâmica demográfica e socioeconômica associada aos processos de exclusão e inclusão, vulnerabilidade aos riscos pessoais e sociais em seus diferentes territórios, nota-se que esta situação tem destaque para operar projetos, serviços e programas de enfrentamento que contribuam para a minimização da pobreza, a exemplo das metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Nesse sentido, apresentamos o projeto Ribeirando na Cultura, que tem como finalidade a realização de uma série de atividades socioculturais que têm como propósito o resgate das histórias, das tradições e da cultura local da região amazônica, promovendo o fortalecimento da identidade cultural do seu povo, além do desenvolvimento de jovens e adultos em situação de vulnerabilidade. O município contemplado para este projeto será Nova Olinda do Norte. Distante 126 km a sul da capital amazonense, Nova Olinda do Norte ocupa uma superfície de 5.633 km² e sua população atual é estimada pelo IBGE em 37.378 habitantes. Na classificação do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), o município está entre as regiões consideradas de baixo desenvolvimento humano com IDH 0,558 e encontra-se entre os dez mais pobres do Amazonas (IBGE, 2010). Através do Barco-Escola "Samaúma", que desde 1979 está presente nos municípios e nas comunidades ribeirinhas da Amazônia (Amazonas, Pará, Amapá, Acre, Rondônia e Roraima) levando conhecimento por meio da educação profissional, o projeto Ribeirando na Cultura oferecerá uma intensa programação cultural para as populações ribeirinhas do município. O propósito do barco-escola se dá pelo entendimento de que a cultura é um dos principais pilares da educação. Assim, de universo abrangente, a cultura pode ser trabalhada por meio de diversos aspectos e em todos os temas tais como: música, dança, teatro, audiovisual, hábitos e costumes de um povo e região, instigando a busca por mais conhecimento, além de propiciar convivência, uma vez que tem o poder de agregar valores socialmente. Dessa forma, pretende-se com esse projeto levar cultura às populações ribeirinhas, permitindo desenvolver o hábito de prestigiar a arte, abrir caminhos ao mundo do conhecimento, proporcionar momentos de entretenimento, sabedoria e lazer para a comunidade em geral, além de oportunizar a melhoria de qualidade de vida. O projeto atende aos Incisos I, V, VIII e IX do Art. 1º da Lei 8313/91 bem como às finalidades expressas no Inciso II, Alínea C, da referida norma. Como se trata de um projeto sem a comercialização de produtos, não haverá receita para custeio das atividades. Por esse motivo, o Mecanismo Incentivo a Projetos Culturais é fundamental para realização do projeto, pois é através deste Mecanismo que os profissionais diretos e indiretos da cultura poderão ser contratados e pagos, garantindo a sua permanência e desenvolvimento no mercado cultural.

IMPACTO AMBIENTAL: As habilidades socioculturais e competências profissionais que serão desenvolvidas durante o projeto serão complementadas com disciplinas transversais sobre o meio ambiente e preservação dos recursos naturais. Além disso, o Barco Escola “Samaúma” é uma referência de sustentabilidade ecológica possuindo estação de tratamento de água para consumo, tratamento de efluentes (água de reuso), uso de energia renovável (placas de energia solar para aquecimento da água do banho), seleção e destinação de resíduos sólidos. Todos os materiais permanentes que eventualmente venham a ser adquiridos serão patrimoniados pelo SESI e destinados à utilização em outras ações socioculturais da organização. OFICINA A ementa das oficinas encontra-se no anexos do projeto. AMBIENTES DO BARCO-ESCOLA Convés inferior: Almoxarifado - 12,98m² Refrigeração de Alimentos - 11,26m² Oficina Mecânica de Motores (18 alunos) e Oficina Mecânica Industrial (15 alunos) - 120m² Convés principal Sala de Aula 1 (20 alunos) - 30m² Sala de Aula 2 - (20 alunos) - 32,47m² Sala Tec. da Informação (25 alunos) - 37,38m² Educação Continuada - 11,40m² Lab. Análise de Águas (5 alunos) - 11,52m² Cozinha e Lab de Alimentos (15 alunos) - 47,3m² Secretaria - 17,25m² Ambulatório - 5m² WC Masculino - 7,6m² WC Feminino - 9,73m² WC Especial - 3,2m² Convés Superior Suíte 1 p 2 pessoas - 14,86m² Suíte 2 p 2 pessoas - 14,86m² Suíte 3 p 4 pessoas - 15,30m² Suíte 4 p 4 pessoas - 15,30m² Suíte 5 p 4 pessoas - 14,36m² Suíte 6 p 6 pessoas - 19m² Sala multiuso (18 alunos) - 93,3m² Refeitório e cozinha de apoio - 30,67m² Área de Descanso - 9,32m² Convés do Tijupá Área coberta (20 pessoas) e Oficina de Energia Solar (15 alunos) - 137m² Elevador e escada

OFICINAS - Oficina de artes dramáticas: 160h para até 40 alunos - Oficina de criação e confecção de figurinos: 320h para até 30 alunos - Oficina de ritmos regionais: 48h para até 40 alunos - Oficina de arte com material reciclável: 08h para até 40 alunos - Acompanhamento para o Desenvolvimento Humano: consiste na realização de acompanhamento dos participantes das oficinas por equipe multidisciplinar, que terá como principal responsabilidade acompanhar o desenvolvimento dos participantes ao longo da oficinas, realizando intervenções e encaminhamentos sociais e pedagógicos necessários, com forma de evitar evasões e fomentar o desenvolvimento de competências socioemocionais baseada nos quatro pilares da UNESCO: Aprender a Conhecer, Aprender a Fazer, Aprender a Conviver, Aprender a Ser. Os encontros com as turmas serão inseridas no cronograma das oficinas. Entre as atividades que compõem o trabalho do acompanhamento para o desenvolvimento humano, destacamos a realização de oficinas que abordam temas transversais de relevância para o desenvolvimento pessoal e profissional, além de assuntos de interesse específico dos participantes que serão identificados em sala. São utilizados como recursos: filmes, dinâmicas e estratégias lúdicas de trabalho em grupo. * Conteúdo programático detalhado das oficinas em anexo. FILMES Não há filmes pré-selecionados. Serão escolhidos durante o projeto por meio de curadoria própria. Vagas/público: 240 pesoas (6 sessões x 40 pessoas) Local: Mini auditório (Barco Escola Samaúma). MOSTRA CULTURAL Vagas/público: 4.000 (sendo: 1ª sessão (matinê) de 16 às 18h – total de 2.000 pessoas e 2ª sessão de 19 às 21h – 2.000 pessoas). Local: Espaço publico cedido pelos governos estadual e/ou municipal. PROGRAMAÇÃO MOSTRA CULTURAL – PROJETO “RIBEIRANDO NA CULTURA” PROGRAMAÇÃO MATINÊ*: 16h00 – Abertura oficial 16h10 – Recepção Animada com os instrutores e alguns personagens criados pelos alunos do curso de Artes Dramáticas. 16h15 – Apresentação teatral com a participação dos alunos do curso de Artes Dramáticas (desde a criação até a encenação). 17h00 – Apresentação artística do município onde os alunos do curso de Artes Dramáticas irão retratar de forma lúdica a realidade do lugar. 17h30 – Apresentação de Dança com a participação dos alunos da Oficina de Ritmos. 18h00 – Encerramento. PROGRAMAÇÃO NOTURNA*: 19h00 – Recepção Animada com os instrutores e alguns personagens criados pelos alunos do curso de Artes Dramáticas. 19h15 – Apresentação teatral com a participação dos alunos do curso de Artes Dramáticas (desde a criação até a encenação). 20h00 – Apresentação artística do município onde os alunos do curso de Artes Dramáticas irão retratar de forma lúdica a realidade do lugar. 20h30 – Apresentação de Dança com a participação dos alunos da Oficina de Ritmos. 21h00 – Encerramento. *A obra, as coreografias, os textos, os figurinos, a maquiagem, a cenografia, vão ser produzidos pelos alunos com a orientação dos professores. O SESI, por meio da Divisão de Negócios em Responsabilidade Social (DINRE), será o responsável pelo gerenciamento, monitoramento e avaliação das atividades desenvolvidas no projeto. A DINRE, como unidade gestora do projeto, será responsável por toda a articulação e integração entre as diversas unidades participantes, além da mobilização, recrutamento e seleção e acompanhamento de pauta de frequência dos participantes. Além disso, todos os processos de cotação, contratação, pagamento de fornecedores e prestação de contas serão de responsabilidade da DINRE/ SESI. A metodologia de monitoramento dos projetos consiste na criação de indicadores quantitativos e qualitativos, escolhidos de acordo com o perfil do projeto e das oficinas, análise da situação atual (marco zero), relatório de atividades, visitas de monitoramento e emissão de relatórios. Esta atividade ocorrerá durante toda a duração do projeto. Definição dos Indicadores: são instrumentos importantes no processo de avaliação de um projeto social. São eles que permitem a verificação do impacto social do projeto nos diversos níveis: beneficiários (indivíduo/família), subdonatários (ONG/Cooperativas) e sociedade. Para que o impacto do projeto possa ser avaliado de modo integral e abrangente, este deve ser submetido à avaliação quantitativa e qualitativa. A avaliação qualitativa se dá por meio de indicadores criados em conjunto com a equipe executora do projeto, atendendo às especificidades do mesmo. A definição dos indicadores que serão monitorados ocorrerá no início do projeto. Relatório de atividades: é um dos instrumentos que permitem a avaliação e o monitoramento do projeto. Sua principal função é informar aos financiadores sobre os principais avanços e problemas apresentados durante o decorrer dos projetos apoiados, tendo como base os indicadores estabelecidos pelo projeto. Ao final das atividades, será gerado relatório final, impresso e em mídia digital, consolidando informações relevantes que retratem todo o andamento do projeto desde seu início até o fim das atividades, contendo fotos, listas de presença, resultados de aplicação de questionários e entrevistas, entre outros documentos que reflitam a condução e os resultados do projeto. Visita de Monitoramento: A principal função é analisar presencialmente, em conjunto com as instituições executoras e/ou participantes, a efetiva realização das atividades previstas para alcance dos objetivos propostos, bem como o impacto do projeto, a fim de identificar e sugerir possíveis melhorias e auxiliar na correção de eventuais problemas no decorrer da execução do projeto. As visitas de monitoramento farão parte do processo de avaliação do projeto e terão periodicidade trimestral.

Em atendimento ao Art. 18 da IN 05/2017 e, adotando a recomendação da Norma Brasileira 15599:2008 da ABNT, o projeto adotará as seguintes medidas em benefício das pessoas idosas e/ou com deficiência: OFICINAS Acessibilidade Física- O Barco-Escola “Samaúma” possui um elevador que permite o acesso a todos os conveses da embarcação e também conta com a eliminação de outras barreiras físicas, como soleiras e escadas. Todos os ambientes que podem ser frequentados pelos participantes têm com acesso garantido. Deficientes Auditivos- O evento de formatura dos alunos contará com intérprete de Libras para atendimento de pessoas com deficiência auditiva. Demais deficiências- O SESI possui equipe multidisciplinar de assistentes sociais e psicólogos, que atuam através de ações inclusivas e atende diversos públicos, desde pessoas com deficiências até pessoas com condutas típicas e altas habilidades. FESTIVAL/MOSTRA Acessibilidade Física- As mostras culturais serão realizadas em espaços públicos cedidos pelos governos estadual e municipal, preferencialmente que possuam acesso para pessoas com deficiência, como: banheiros adaptados, rampas de acesso, espaço para cadeira de rodas, etc. Deficientes Auditivos- As mostras culturais contarão com intérprete de Libras para atendimento de pessoas com deficiência auditiva. Demais deficiências- O SESI possui equipe multidisciplinar de assistentes sociais e psicólogos, que atuam através de ações inclusivas e atende diversos públicos, desde pessoas com deficiências até pessoas com condutas típicas e altas habilidades. OBRA EXIBIDA (SESSÃO DE CINEMA) Acessibilidade Física- O Barco-Escola “Samaúma” possui um elevador que permite o acesso a todos os conveses da embarcação e também conta com a eliminação de outras barreiras físicas, como soleiras e escadas. Todos os ambientes que podem ser frequentados pelos participantes têm com acesso garantido. Demais deficiências- O SESI possui equipe multidisciplinar de assistentes sociais e psicólogos, que atuam através de ações inclusivas e atende diversos públicos, desde pessoas com deficiências até pessoas com condutas típicas e altas habilidades. CONTRAPARTIDA SOCIAL (PALESTRA) Acessibilidade Física- O Barco-Escola “Samaúma” possui um elevador que permite o acesso a todos os conveses da embarcação e também conta com a eliminação de outras barreiras físicas, como soleiras e escadas. Todos os ambientes que podem ser frequentados pelos participantes têm com acesso garantido. Demais deficiências - O SESI possui equipe multidisciplinar de assistentes sociais e psicólogos, que atuam através de ações inclusivas e atende diversos públicos, desde pessoas com deficiências até pessoas com condutas típicas e altas habilidades.

OFICINAS As oficinas serão gratuitas. PÚBLICO ALVO: As oficinas serão voltadas para jovens e adultos com faixa etária a partir de 16 até 59 anos de idade, moradores de comunidades ribeirinhas do município de Nova Olinda do Norte e, em sua maioria, em situação de vulnerabilidade social. FESTIVAL/MOSTRA As mostras culturais serão gratuitas. PÚBLICO ALVO: Pessoas de todas as idades, moradores de comunidades ribeirinhas do município de Nova Olinda do Norte e, em sua maioria, em situação de vulnerabilidade social. OBRA EXIBIDA / SESSÃO DE CINEMA As sessões de cinema serão gratuitas. PÚBLICO ALVO: Pessoas de todas as idades, moradores de comunidades ribeirinhas do município de Nova Olinda do Norte e, em sua maioria, em situação de vulnerabilidade social. CONTRAPARTIDA/SOCIAL A palestra será gratuitas. PÚBLICO ALVO: Pessoas de todas as idades, estudantes e professores da rede pública de ensino do município de Nova Olinda do Norte e, em sua maioria, em situação de vulnerabilidade social. O projeto atende aos seguintes Incisos do Artigo 21 da IN 05/2017: IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22.

Coordenação Geral (Organização Proponente): O SESI-RJ, Serviço Social da Indústria do Estado do Rio de Janeiro, desenvolve ações para a promoção da saúde, educação, esporte, lazer e cultura direcionadas aos trabalhadores da Indústria e à sociedade em geral. O SESI também se propõe a estimular a gestão socialmente responsável nas empresas, contribuindo para a competitividade e o desenvolvimento sustentável do país à partir da utilização das leis de incentivo e do investimento direto das empresas em projetos socioculturais. A Divisão de Negócios em Responsabilidade Social (DINRE) tem por objetivo conscientizar, estimular e orientar o empresariado fluminense no desenvolvimento de programas e ações voltadas para a gestão da Responsabilidade Social. Atua na mobilização e informação às empresas sobre temas prioritários à Responsabilidade Social, além de formatar, coordenar, monitorar e avaliar projetos sociais em parceria com organizações sociais, iniciativa privada e/ou poder público, contribuindo para a redução da desigualdade social no Estado do Rio de Janeiro. A DINRE também oferece às empresas consultorias nas áreas de Gestão da Responsabilidade Social e Desenvolvimento de Projetos Sociais, com a finalidade de maximizar o impacto social perante a sociedade. Assessoria Jurídica: A FIRJAN possui um departamento jurídico próprio que faz todo acompanhamento das atividades e prestações de contas dos projetos desenvolvidos pela casa. Também elabora, revisa e avalia os contratos de fornecedores. Assessoria Contábil: A FIRJAN possui um departamento contabilidade que faz o acompanhamento de toda movimentação financeira e da prestação de contas de todas as etapas do projeto.

PROJETO ARQUIVADO.