CAMERATA

Criar um grupo de prática instrumental em formato de orquestra de câmara para desenvolver repertórios eruditos fomentando as vivências culturais para jovens instrumentistas e espectadores,objetivando criar um grupo de orquestra de câmara com instrumentistas estudantese a criação de um espaço de aprendizagem musical e de instrumento em formato de Camerata; Executar de obras musicais de domínio público, sob orientação de educador musical da área do Ensino de Instrumento para construir uma relação significativa e efetiva dentre ensino e aprendizagem. Construir um repertório erudito de orquestra de câmara para ampliar o conhecimento de instrumentistas estudantes, desenvolvendo o convívio cultural com o acervo musical da humanidade.

Criar um grupo de prática instrumental em formato de orquestra de câmara para desenvolver repertórios eruditos fomentando as vivências culturais para jovens instrumentistas e espectadores, objetivando criar um grupo de orquestra de câmara com instrumentistas estudantes e a criação de um espaço de aprendizagem musical e de instrumento em formato de Camerata; Executar 04 concertos virtuais com a Camerata formada por alunos, executando obras musicais de domínio público, sob orientação de educador musical da área do Ensino de Instrumento para construir uma relação significativa e efetiva dentre ensino e aprendizagem. Construir um repertório erudito de orquestra de câmara para ampliar o conhecimento de instrumentistas estudantes, desenvolvendo o convívio cultural com o acervo musical da humanidade.

OBJETIVO GERAL Criar um grupo de prática instrumental em formato de orquestra de câmara para desenvolver repertórios eruditos fomentando as vivências culturais para jovens instrumentistas e espectadores, objetivando criar um grupo de orquestra de câmara com instrumentistas estudantese a criação de um espaço de aprendizagem musical e de instrumento em formato de Camerata; Executar 04 concertos virtuais com a Camerata formada por alunos, executando obras musicais de domínio público, sob orientação de educador musical da área do Ensino de Instrumento para construir uma relação significativa e efetiva dentre ensino e aprendizagem. Construir um repertório erudito de orquestra de câmara para ampliar o conhecimento de instrumentistas estudantes, desenvolvendo o convívio cultural com o acervo musical da humanidade. Objetivo específico:Realizar 20 ensaios-aulas com 25 alunos e apresentar 04 espetáculos virtuais da orquestra de Câmara formada pelos alunos para que será postada com livre acesso no youtube;Realizar como contrapartida social, três palestras de 40 minutos cada, sobre música erudita em escolas da rede municipal de Ensino da cidade de Lajeado - RS para 300 alunos e professores.

JUSTIFICATIVAA prática de "tocar" e "ouvir" a música erudita não encontra acolhimento ampliado na sociedade brasileira. O contato com o repertório erudito, há tempos, faz parte do cotidiano de pequenos grupos de pessoas. No intuito de agregar ao conhecimento cultural das pessoas, a proposta pretende contemplar os objetivos propostos, em consonância com a legislação que rege a Lei 8313/91, no que concerne os seguintes incisos do Art 1º: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória;A prática da democratização do acesso à cultura erudita de orquestra de cordas friccionadas oportuniza às pessoas o contato com o conteúdo musical já produzido no mundo, ultrapassando fronteiras temporais/históricas. Produzindo e executando o repertório erudito do mundo, oportunizando o acesso à população, o projeto está em concomitância com os seguintes incisos do Art 3º:II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos.

Realizar 20 ensaios-aulas com 25 alunos e apresentar 04 espetáculos virtuais da orquestra de Câmara formada pelos alunos para que será postada com livre acesso no YouTube; Os vídeos dos espetáculos virtuais contarão tradução em Libras, audiodescrição e legenda descritiva. A cada semana se fará uma transmissão ao vivo pela internet, mostrando parte dos ensaios;Quanto a acessibilidade física, apenas serão utilizados espaços, em todas as atividades desenvolvidas pelo grupo, que estejam em conformidade com a legislação de fiscalização da segurança e acessibilidade segundo normas técnicas regimentais;Todas as questões de acessibilidade estarão de acordo com o disposto na IN 002 /2019Realizar como contrapartida social, três palestras de 40 minutos cada, sobre música erudita em escolas da rede municipal de Ensino da cidade de Lajeado - RS para 300 alunos e professores. As palestras contarão tradução em Libras.

ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS DO PRODUTOCriação de uma Camerata com 25 alunos As vagasViolinos 1 – 7 vagasViolinos 2 – 7 vagasViolas – 5 vagasVioloncelos – 5 vagas Contrabaixo – 1 vaga OUTRAS INFORMAÇÕES A contrapartida social vai ser através de três palestras presenciais sobre música erudita em escolas da rede pública municipal da cidade de Lajeado, ministradas pelo pelo Professor e Maestro Sinésio Adolfo Fröder;Serão três escolas rede municipal de ensino, cada uma contemplada com uma palestra para alunos e professores, com objetivo de despertar o interesse pela música erudita e o possível aprendizado desta arte,com tradução em LIBRAS;.

ACESSIBILIDADECritérios básicos para ingresso de instrumentistas na Camerata: Os instrumentistas devem estar cursando aulas do instrumento que toca pelo menos a dois anos. Os critérios serão avaliados em um feedback com o maestro, onde o candidato deve mostrar o material que estuda e o professor que o ensina, afim de comprovar a veracidade dos fatos; Para primeiro violino será necessário o conhecimento de primeira e terceira posição, afinação, golpes de arco de maneira aprofundada segundo as técnicas violinisticas. Deve ter já desenvolvido a capacidade de leitura à primeira vista, nos quesitos de alturas e ritmo. Deve dominar pelo menos uma técnica de vibrato; Para segundo violino, será necessário o conhecimento de primeira posição, afinação, sonoridade no sentido de iniciar a compreensão de golpes de arco diferentes. Deve ter noção básica de leitura a primeira vista nos ritmos mais simples de colcheias, semínimas e mínimas. Na leitura em alturas deve conseguir compreender as notas da primeira posição. Não é necessário fazer vibrato; Viola será necessário pelo menos o conhecimento de primeira , afinação, golpes de arco de maneira preferencialmente intermediário produzindo sobretudo um sonoridade limpa. Deve ter já desenvolvido a capacidade de leitura à primeira vista, nos quesitos de alturas e rítmo. Pode ou não dominar técnica de vibrato; Violoncelo será necessário o conhecimento de primeira e terceira posição, afinação, golpes de arco de maneira a exprimir o básico das sonoridades desejadas. Deve ter já desenvolvido a capacidade de leitura à primeira vista, nos quesitos de alturas e ritmo. Pode ou não dominar técnica de vibrato;Contrabaixo será necessário o conhecimento das 3 oitavas do instrumento, afinação, golpes de arco e sonoridades preferencialmente baseadas no estilo francês; deve ter já desenvolvido a capacidade de leitura à primeira vista, nos quesitos de alturas e ritmo. Quanto a acessibilidade física, apenas serão utilizados espaços, em todas as atividades desenvolvidas pelo grupo, que estejam em conformidade com a legislação de fiscalização da segurança e acessibilidade segundo normas técnicas regimentais;Os vídeos dos espetáculos virtuais contarão tradução em Libras, audiodescrição e legenda descritiva.Todas as questões de acessibilidade estarão de acordo com o disposto na IN 002 /2019 DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSOA cada semana se fará uma transmissão ao vivo pela internet, mostrando parte dos ensaios;

A cada semana se fará uma transmissão ao vivo pela internet, mostrando parte dos ensaios;

Proponente e coordenador geral do Projeto - Josoé Vitor da SilvaBreve Currículo:- produtor Cultural com 20 anos de experiência;- cantor com 30 anos de experiência;- possui trinta músicas gravadas;- criador e produtor de festivais de música em diversas cidades do RS;- realizou 08 edições do Natal nas Águas de Bom Retiro;- já participou como cantor e compositor de oito bandas conceituadas no RS;- gravou 04 discos como cantor de bandas; Maestro e professor de música - Sinésio Adolfo Fröder Breve Currículo:Sinésio Adolfo Fröder atua como docente na área de ensino de instrumento de cordas a arco, violino, viola, violoncelo e contrabaixo. É graduado em Licenciatura em Música pela UERGS, (Universidade Estadual do Rio Grande do Sul), possui curso normal em Nível Médio, (Magistério), pelo Instituto de Educação Ivoti. Já lecionou aulas de música em Educação Infantil e Ensino Médio. Possui pesquisa relacionada ao ensino e aprendizagem de instrumento, assim como a prática de orquestra de câmara com ênfase nas cordas, onde se destaca pela criação da Camerata Libertá. Atualmente opera como docente na Escola de Música Espaço Sinésio Adolfo e como maestro, condutor, spalla e professor na Camerata Libertá. Atua principalmente no âmbito do ensino de instrumento e orquestra de câmara para cordas friccionadas.Desenvolveu seu estudo de instrumento no Instituto de Educação Ivoti com os professores Irving Feldens, Alexa Lang, Luís Mário Benke, Mônia Gothe e sob supervisão da professora Hella Farnk da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Estudou piano com professor Paulo Bergamann na Universidade Estadual do Rio Grande do Sul. Participou como instrumentista de concertos na Noruega, Alemanha, Turquia, Teatro São Pedro de Porto Alegre. Foi professor de instrumentos de cordas à arco no SESI RS, onde ganhou o prêmio transformadores Fiergs, que foi a realização de um comercial disponível no link: https://www.youtube.com/watch?v=cD2RL4XenbQ . Atou como professor de cordas friccionadas durante seis anos no SESI RS onde foi convidado para participar inúmeras vezes de apresentações no Teatro da Fierga, inclusive convidado pelo presidente da instituição da época. Atualmente possui um espaço próprio onde leciona aulas para jovens instrumentistas de violino, viola, violoncelo e contrabaixo. Muitos deles com situação de vulnerabilidade onde o professor dá bolsas e descontos dos seus próprios recursos. Também consegue ajuda de alguns mecenas para subsidiar algumas pessoas.Coordenação de Produção - Paulo de Freitas MendonçaBreve Currículo:- produtor cultural com 40 anos de experiência, inclusive em eventos com renúncia fiscal estadual e nacional;- compositor, poeta, jornalista, escritor, pajador, roteirista, apresentador e palestrante;- possui 07 discos lançados e 04 livros publicados;- participa dos DVDs de Gaúcho da Fronteira e Luiz Marenco,- é roteirista do audio Visual Gaúcho da Fronteira - Rio Grande do Brasil- possui textos de sua autoria em livros no RS, RJ, Uruguai, Argentina, Chile, Peru e México;- realiza participações especiais em discos no Brasil, no Uruguai e Argentina;- palestra em oito paises da America Latina e Europa;- apresenta os prinicpais festivais de música do Rio Grande do Sul e da Argentina;

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.