| CNPJ/CPF | Nome | Data | Valor |
|---|---|---|---|
| 09294054000181 | Ecoosasco Ambiental S/A | 1900-01-01 | R$ 419,6 mil |
| 21635363000173 | MARQUISE SERVICOS AMBIENTAIS S/A | 1900-01-01 | R$ 156,7 mil |
| 05484996000171 | CDGN LOGISTICA SA | 1900-01-01 | R$ 94,7 mil |
| 24890764000168 | ECOTAUBATE AMBIENTAL S/A | 1900-01-01 | R$ 82,3 mil |
| 05537536000164 | Ecofor Ambiental S/A | 1900-01-01 | R$ 30,9 mil |
Realizar a produção de filme animação, com 25 minutos, em formato 2D/Cutout, que aborda como tema a preservação do meio ambiente e a construção de um futuro sustentável para as próximas gerações. O projeto propõe, ainda, a criação de um jogo educativo que tem por objetivo ensinar responsabilidade ecológica para crianças e a realização de Oficina Cultural/Palestra para professores no produto contrapartida social.
A) Filme Média Metragem O Presente de Cecília é um filme de média metragem com 25 minutos de duração realizado em animação 2D/cutout, com formas claras e coloridas e um número considerável de personagens que, com essa técnica, possibilitará inserí-los de maneira mais rápida e flexível. Os cenários serão realizados em 2D com pintura e aplicação de texturas. Classificação indicativa Livre. Sinopse: Marquinhos é uma criança que vem do futuro para explicar à pequena Cecília, que vive no presente, sobre a necessidade de cuidar do meio ambiente e garantir um futuro sustentável para as próximas gerações. O Presente de Cecília busca agregar educação ao entretenimento e, de forma leve e divertida, educar sem parecer educativo, o que é fundamental para atrair e reter a atenção das crianças, sobretudo dos 06 aos 12 anos. B) Jogo Educativo Estilo de jogo 2D casual, desenvolvido para plataformas como IOS, Android e Browser (Chrome) que segue a mesma direação de arte da animação do Filme O Presente de Cecília. Conceito: Viva o papel de Cecília e participa do desafio dos 21 dias para salvar Marquinhos num futuro cheio de lixo! Marquinhos se perdeu entre as montanhas de lixo e nao consegue encontrar sua casa. A cada dia completo, uma parte do lixo que rodeia Marquinhos desaparece. C) Contrapartida Social. Palestra O Cinema na Formação de Crianças. Duração: 2h. Público Alvo: professores dos ensinos pré escolar e básico. Conteúdo: como a linguagem cinematográfica pode ajudar na educação de crianças? A partir da experiência de realização de um filme de animação como O Presente de Cecília, que aborda temáticas que podem ser trabalhadas em sala de aula como a sustentabilidade do meio ambiente, as práticas de cidadania e o desejo de construção de um futuro desejável, será apresentada, numa primeira parte da palestra, os processos de construção do filme que vai desde a ideia do Argumento, passando pela elaboração do roteiro até a definição do formato e no caso da animação, como são desenvolvidos os desenhos que compõem uma obra como esta. Em uma segunda etapa, e a partir do contato com as fases de realização do filme, principalmente sobre o Argumento e o Plano de Direção, os participantes serão convidados a trabalharem em grupo, onde serão aplicadas ferramentas do service design para a construção de um Mapa de Ações Educativas, que tem por objetivo desenhar ideias centrais que poderão ser, posteriormente trabalhadas em sala de aula, principalmente após as crianças assistirem ao filme. Essa atividade tem por objetivo passar da linguagem falada para a linguagem escrita promovendo uma exploração em conjunto do trabalho que se pretende ser, sobretudo, colaborativo entre os participantes. O mapa que será criado em conjunto na Palestra servirá de base para o desenvolvimento de um documento com diretrizes pedagógicas que poderá ser acessado por qualquer professor, através do download gratuito na Internet.
Objetivo Geral - Realizar um filme de animação média metragem com 25 minutos de duração baseado na peça de teatro infantil "O Presente de Cecília" que conta a história do menino Marquinhos, uma criança que vem do futuro para explicar à pequena Cecília, que vive no presente, sobre a necessidade de cuidar do meio ambiente e garantir um futuro sustentável para as próximas gerações. Visando a formação de público e democratização do acesso a este conteúdo, o filme será distribuído gratuitamente através da Internet com possibilidade de difusão também, em TV aberta no Brasil. Todas as ações propostas não tem qualquer intuito de lucro. Objetivos Específicos - Alcançar cerca de 100 mil pessoas através da difusão do Filme na Internet, utilizando a Plataforma do Youtube, no Produto AudioVisual Média Metragem. Como estratégia para chegar a diversos públicos serão utilizadas ações de impulsionamento de mídias digitais, sobretudo das redes sociais. - Criar um Jogo Educativo com impacto em mais de 100 mil utilizadores e cujo objetivo é ensinar responsabilidade social e ecológica para crianças, formando cidadãos mais comprometidos com o meio ambiente, através da experiência de jogo.O produto tem como público alvo crianças dos 06 aos 09 anos. Será disponibilizado gratuitamete através de aplicações IOS e Android, no produto Jogo Educativo. - Promover ações de formação para professores da rede publica de ensino atendendo 200 profissionais da educação através da realização de palestras presenciais e gratuitas, no produto Contrapartida Social; - Disponbilizar em vídeo o programa pedagógico das palestras para Professores, que poderão aceder gratuitamente através de download na Internet, no produto Contrapartida Social.
Os filmes de animação são mecanismos potentes de educação e valorização da cultura sobretudo, quando abordam temáticas de relevância mundial como as questões sobre o meio ambiente e sua sustentabilidade, fatores estes explorados na peça infantil O Presente de Cecília que em 2019 teve impacto em mais de 22 mil crianças no Brasil através de apresentações gratuitas de um espetáculo que circulou por 08 cidades do país. Transformar esse sucesso dos palcos para o Cinema só é possível através de Mecanismos como o da Lei de Incentivo à Cultura uma vez que não é possivel sua realização de forma independente. Recorrer ao investimento da iniciativa privada garante a qualidade estética e criativa desejável na contratação de profissionais experientes no mercado cultural bem como permite que o produto cultural chegue a todas as pessoas, de forma gratuita. Para distribuição será utilizada a Internet já que o seu alcance é mundial. E, uma vez que será a Internet o meio principal de difusão do produto, propomos, simultaneamente, o desenvolvimento de um jogo educativo que irá agregar valor ao filme já que será desenvolvido a partir dos ambientes e personsagens explorados no filme. Assim como o filme, o jogo educativo estará disponível nas principais plataformas online, de forma gratuita. Entendemos assim, que promovendo a democratização da cultura e facilitando o acesso de todos aos bens de relevância cultural o projeto que aqui é apresentado se enquadra nos seguintes incisos do Artigo 1º da Lei 8313/91, que citamos: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. O projeto tem por objetivo, dentre os elencados no Artigo 3º da Lei 8313/91: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: a) produção de discos, vídeos, obras cinematográficas de curta e média metragem e filmes documentais, preservação do acervo cinematográfico bem assim de outras obras de reprodução videofonográfica de caráter cultural; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;
A) São recursos de remuneração do Próprio Proponente os seguintes itens: 1. Coordenação Geral do Filme | Etapas Pré-Produção, Produção e Pós- Produção | Mês | 10 | R$ 4.500,00 | Total R$ 45.000,00 1. Coordenador de Produção Filme | Etapas Pré-Produção, Produção e Pós- Produção | Mês | 08 | R$ 2.500,00 | Total R$ 20.000,00 2. Produtor Executivo Filme| Etapas Pré-Produção, Produção e Pós- Produção | Mês | 08 |R$ 4.000,00 | Total R$ 32.000,00 3. Produtor Executivo Game| Etapa Produção | Mês | 06 |R$ 3.500,00 | Total R$ 21.000,00 4. Coordenação Educativa | Contrapartida Social | Verba | 06 | R$ 5.250,00 B) Apresentação de Proposta O Projeto contém, simultaneamente, ações contempladas pelos artigos 18 e 26 da Lei nº 8.313, de 1991, sendo o seu produto principal a produção audiovisual de um Filme de Animação de Média Metragem. Orçamento ajustado conforme indicação da COAPI/SAV para o valor total de R$ 950.000,00 C) Da Documentação Em Anexos da Proposta > Informações Adicionais Para o Filme: Argumento, Plano de Direção, Plano de Produção, Concept Art e Termo de Compromisso de Entrega do Máster assinado pelo proponente. Para o Jogo Educativo: Fases do Jogo, Ambientes e Objetivos. Em Anexos da Proposta > Cessão de Direitos Carta do Autor da peça O Presente de Cecília. D) No Plano de Distribuição Foi excluído o detalhamento dos produtos "média-metragem" e "jogo eletrônico", pelo fato do projeto prever distribuição pela Internet.
não aplicável
A) Produto: Filme Média Metragem Acessibilidade física: não aplicável uma vez que não está prevista a distribuição do filme em salas de cinema. Contudo, e caso seja realizada uma sessão de lançamento do filme, será escolhida uma sala cujas estruturas possam incluir rampas, corrimões, banheiros adaptados, assentos para obesos e idosos permitindo o acesso facilitado de todos os públicos. Acessibilidade de conteúdo: Legendagem descritiva: transcrição, em língua portuguesa, dos diálogos, efeitos sonoros, sons do ambiente e demais informações da obra audiovisual que sejam relevantes para possibilitar a melhor compreensão da obra; também está previsto disponibilizar recuros de áudiodescrição para atender pessoas com deficiência visual. Todo material de divulgação dos produtos culturais gerado pelo projeto apresentará informações sobre a disponibilização das medidas de acessibilidade adotadas para o produto conforme previsto no Art.18 da IN nº 2 de abril/2019. B) Produto: Jogo Educativo Acessibilidade física: não aplicável. Contudo, e caso seja realizada uma sessão de lançamento do jogo, será escolhida uma sala cujas estruturas possam incluir rampas, corrimões, banheiros adaptados, assentos para obesos e idosos permitindo o acesso facilitado de todos os públicos. Acessibilidade de conteúdo: recurso a Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS com disponibilização de um suporte no aplicativo do jogo que permita o acesso de deficientes auditivos. Para pessoas com deficiência visual está previsto o desenvolvimento para o jogo de opções gráficas para pessoas com daltonismo (correção de cores) bem como utilização de fontes grandes, feedbacks com vibração (para mobile) . Todo material de divulgação dos produtos culturais gerado pelo projeto apresentará informações sobre a disponibilização das medidas de acessibilidade adotadas para o produto conforme previsto no Art.18 da IN nº 2 de abril/2019. c) Produto: Contrapartida Social: As sessões para professores serão realizadas em salas cujas estruturas possam incluir rampas, corrimões, banheiros adaptados, assentos para obesos e idosos permitindo o acesso facilitado de todos os públicos. Acessibilidade de conteúdo: Estão previstas medidas para pessoas com deficência visual através de audiodescroção e para pessoas com deficiência auditiva através de intéprete de libras. Todo material de divulgação dos produtos culturais gerado pelo projeto apresentará informações sobre a disponibilização das medidas de acessibilidade adotadas para o produto conforme previsto no Art.18 da IN nº 2 de abril/2019.
A) Produto Filme Média Metragem - Distribuição do Filme 100% do filme será disponibilizado de forma gratuita, através da Internet. Mais informamos que, como medida complementar de democratização de acesso, dentre as elencadas no Art. 21 da IN nº 2/2019 do MinC, o proponente opta por: IV – permitir a captação de imagens do filme autorizando sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias. B) Produto Jogo Educativo 100% do Jogo será disponibilizado de forma gratuita, através da Internet. Mais informamos que, como medida complementar de democratização de acesso, dentre as elencadas no Art. 21 da IN nº 2/2019 do MinC, o proponente opta por: IV – permitir a captação de imagens do jogo autorizando sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias. C) Produto Contrapartidas Sociais 100% (cem por cento) exclusivamente para distribuição gratuita a professores de qualquer nível e interessados, sendo destinada uma quota de 50% para professores da rede pública de ensino. Mais informamos que, como medida complementar de democratização de acesso, dentre as elencadas no Art. 21 da IN nº 2/2019 do MinC, o proponente opta por: IV – permitir a captação de imagens da atividade autorizando sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias.
House Cultura. Função: Realização, Produção e Coordenação do Projeto | Enquanto proponente, é responsável pela total gestão do processo decisório do projeto, assumindo ainda as funções de Coordenação Geral, Produção Executiva e Gestão e Elaboração de Prestação de Contas pelo que será remunerada pelas rubricas especificadas em orçamento. Currículo Resumido: Dedicada ao design de experiências, a House Cultura cria, implementa e desenvolve projetos culturais e de educação. Criada em 1999, a House Cultura apresenta soluções inovadoras e estratégias focadas na ética e identidade de seus clientes. Atualmente tem escritórios nas cidades de São Paulo (SP), Natal (RN), Fortaleza (CE) e Lisboa (Portugal) e sua Diretoria é formada por: Gustavo Wanderley, especialista em Gestão Cultural, formado em psicologia com aperfeiçoamento em responsabilidade social corporativa e negócios sustentáveis É diretor de planejamento e projetos da Casa da Ribeira, curador independente e consultor da House Cultura. Atua há 19 anos na criação e no desenvolvimento de projetos e ações culturais e de educação; e Ana Paula Medeiros, Jornalista, com pós graduação em Práticas Culturais para Municípios pela Universidade Nova de Lisboa (2014). É colaboradora nos projetos da House Cultura desde 2002, onde trabalha no desenho e no planejamento de projetos culturais. Bruno Bask. Funçâo: Diretor Cinematográfico | Diretor de filmes em animação, atuante há mais de 14 anos no meio, iniciou sua carreira como animador até se tornar diretor de animação e criativo da Mono Animation, estúdio que fundou junto com seus atuais sócios em 2006. Formado em Publicidade e Propaganda pela Casper Líbero (onde ganhou o prêmio-APP) e Filmmaking pela AIC (Academia Internacional de Cinema), Bruno é apaixonado por contar histórias e tem vasta experiência na direção de filmes (curtas, longa e série), institucionais e publicitários. No entretenimento, tem em seu currículo a criação e co-direção do premiado curta “Buba” (Melhor Filme – Júri Popular na terceira Mostra “Upto3”, em Toronto), além de dirigir o “Remoto Controle Remoto” e “Magia do Natal”, aceitos em diversos festivais, e dirigiu a animação do longa-metragem “La Tropa de Trapo em la Selva del Arcoiris”, uma co-produção Brasil-Espanha entre Mono, Razi Produções e Anera Studios. Recentemente, foi diretor de animação da primeira temporada do seriado“Glitter Model” para a Disney Channel-NBC/Universal, e desempenhou a mesma função no seriado de animação 3D “Mundo Ripilica - As aventuras de Lilica, a coala” e no longa-metragem provisoriamente intitulado “Tarsilinha” da TV Pinguim, este último ainda em produção. Atualmente dirige sua primeira série de animação em parceria com Humberto Avelar “Diário de Pilar”, a ser lançada em 2020. Em complemento aos projetos da Mono, participou de Workshops como o de Direção de Fotografia e Cinematografia Eletrônica Avançada com Carlos Ebert, o workshop de Dramaturgia Contemporânea com Leonardo Moreira, e oficina de Stopmotion com Fábio Yamaji. Foi um dos idealizadores do workshop de Animação e Games na Escola Panamericana de Arte onde também palestrou sobre linha de produção e pipeline em projetos de animação. Realizou workshop de animação para Porto Mídia (Recife) em 2016, palestras no Senac (Osasco) para alunos de Computação gráfica em 2016, na Escola Livre de Cinema (Santo André), e realizou workshop para a Editora SM, destinada a professores, relacionando o entretenimento (histórias) em animação e games ao OEDs (objetos educacionais digitais). Eduardo Nakamura. Função: Diretor de Arte e Diretor de Animação | Naka é publicitário formado pelo Mackenzie, mas é ilustrador desde a época de faculdade, quando começou a desenvolver personagens e ilustrações profissionalmente. Há cerca de 15 anos, em busca de novas expressões artísticas, encontrou no 3D uma nova paixão. Especializou-se também em modelagem e render fotorrealista, e teve ilustrações destacadas e premiadas fora do país. Tem gosto pelo design de personagens e, como Diretor de Arte e Criativo, comanda os conceitos visuais dos projetos da Mono. Tem em seu currículo a direção de mais de 50 projetos de animação, entre institucionais, comerciais e curtas-metragens. Desenvolveu personagens como a Xuxinha 3D, a Terezita da marca Scott e os personagens do Pão de Açúcar Kids. Trabalhou na produção de grandes projetos de séries animadas na casa, como “Mundo Ripilica” exibido pela Discovery Kids e “Glitter Model”, exibido pelo Disney Channel; coordenou a equipe de modelagem do longa-metragem de animação “Tarsilinha”, da Tv Pinguim (ainda não lançado) e é o responsável pelo desenvolvimento artístico do projeto de série em co-produção com a Espanha, “Rascayú”. Rui Okusako. Função Coordenador de Produção. Ingressou no mercado de computação gráfica em 2002, atuando como generalista 3D e pós-produtor de projetos de animação 2D, 3D e motion graphics. Publicitário pela Faculdade de Comunicação SocialCásper Líbero (onde ganhou o prêmio-APP), vêm atuando nos ultimos 11 anos como Supervisor de CG, Coordenador de Projetos e Supervisor de Pós pela MonoStudio, estúdio que fundou junto com seus atuais sócios em 2006. Desenvolveu centenas de projetos para diversas mídias e mercados, como Coca-Cola, Nike, Havaianas,Rede Globo, Unilever, Kimberly-Clark, P&G, Nestlé, Ford, Renault, JWT, McCann, Y&R, F.Biz, entre outros. Produziu projetos de animação 2D, 3D, motion graphics, projeções especiais, advergames,projetos interativos e animação realtime. No entretenimento, supervisionou a produção do longa-metragem de animação “La Tropa de Trapo em la Selva del Arcoiris”, co-produção Brasil-Espanha entre Mono, Razi Produções e Anera Studios. Dirigiu a estereoscopia de longas metragens como “Até que a Sbórnia nos Separe” da Otto Desenhos Animados e “Bugigangue no Espaço” da 44 Toons. Recentemente dirigiu a produção d e duas temporadas do seriado de animação Glitter Model para a Disney Channel-NBC/Universal e na série de animação 3D “Mundo Ripilica - As aventuras de Lilica, a coala”, para a Discovery Kids. Atualmente cumpre mesmafunção no seriado “Diário de Pilar”, e no longa metragem provisoriamente intutulado “Tarsilinha” da TV Pinguim, ambos com lançamento programado para 2020. Em complemento aos projetos da Mono, tem atendido conferências de computação gráfica como Siggraph, a maior conferência de computação gráfica do mercado; Game Developers Conference/Game Connection America, maior conferência do mundo do mercado de games; e ministrou workshop na Escola Panamericana de Arte sobre linha de produção e pipeline em projetos de animação. Flux Games. Função: Desenvolvimento Jogo Educativo | A Flux Games é um dos estúdios líderes em desenvolvimento no Brasil. São responsáveis por lançar jogos como o inovador Jogo de Bafo do Oswaldo; o escandaloso jogo de luta GUTS; do divertidíssimo party game Get Over Here; do quebra-cabeças único Trenga; e de mais de 70 projetos entre propriedades intelectuais originais e de terceiros. A Flux já fez jogos com propriedades como The Walking Dead e Jogos Vorazes, e negócios com muitas empresas - de jogos ou não - como: Starbreeze, 505 Games, Wildcard Games, McDonalds, Libredia Games, Spill Games, RedBull, Braskem, Bradesco e ONGS brasileiras como Reporter Brasil e Instituto Akatu. Com processos e pipelines de trabalho de níveis globais, a Flux desenvolve produtos completos, jogos divertidos e únicos para Playstation 4, Xbox One, Switch, PC, Android, IOS, e Web browsers.
Projeto encaminhado para avaliação de resultados.