Aprendizarte

O Projeto Aprendizarte trata da realização de Oficinas Coletivas de Literatura, partindo desde a experiência na leitura de conteúdos impressos (livros, jornais, revistas etc), passando pela interpretação de textos, conhecimento de estilos, obras e autores, concluindo com a criação e redação literárias orientadas para Jovens Aprendizes do Instituto Saber, organização sem fins lucrativos, focada na capacitação de jovens entre 14 e 21 anos, para sua iniciação no mercado de trabalho. Tais oficinas, semanais e temáticas, visam ampliar o universo cultural dos beneficiários, bem como desenvolver sua capacidade de comunicação, interação e trabalho em grupo, qualificando ainda seu desempenho em entrevista de emprego e iniciação profissional. Além disso, inspirar esses jovens ao hábito da leitura e da escrita significa investir em competências, saberes e habilidades artísticas vitais à sua participação cidadã, sobrevivência e melhores condições de participação na atual sociedade do conhecimento.

Desenvolvimento de Oficinas de Literatura para jovens carentes, compreendendo a faixa etária entre 14 e 21 anos, participantes de programas socio-educacionais em instituição sem fins lucrativos. Essa instituição tem como missão e objetivo a ampliação dos potenciais desses jovens para o mundo do trabalho. Em nosso projeto, a arte complementa seus conhecimentos técnicos com outros conhecimentos em níveis mais subjetivos, simbólicos e artísticos.

OBJETIVOS GERAIS - Oportunizar o adolescente à aquisição de novos saberes, motivos e habilidades, através da livre experimentação e expressão literárias em suas múltiplas dimensões contemporâneas situadas entre o livro impresso e a leitura digital em nossos tempos virtuais; - Ampliar a pauta de ações socioeducativas do Instituto Saber em sua missão de capacitar o jovem adolescente para o primeiro emprego; - Implantar e consolidar na vida institucional do Instituto Saber e na vida humana de seus beneficiários a arte e o acesso à cultura enquanto fontes inequívocas de desenvolvimento social e participação cidadã em uma civilização do bem-estar; - Estimular a leitura de livros e obras de autores brasileiros, fortalecendo assim o resgate de nossa cultura literária e a compreensão de nossa realidade histórica, bem como a leitura de obras e autores internacionais, ampliando assim a visão de mundo, a percepção de diversidade e a sensibilidade estética pela arte literária. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Complementar a execução de todo um sistema integrado de artes _ literatura, música, dramaturgia e artes plásticas. - Estimular, por meio da prática literária, da leitura, da redação e da criação o desenvolvimento cognitivo do adolescente ao hábito e ao processo da reflexão e da análise (tese, antítese e síntese) sobre o mundo que o envolve. - Realização de 40 oficinas de literatura, com duração de 2 horas cada oficina.

Os jovens beneficiários deste projeto são oriundos de regiões carentes da periferia de São Paulo, necessitados de opções de qualificação e aquisição de competências individuais para melhor concorrer e se inserir no marcado de trabalho. Por meio de sua participação nas oficinas de literatura, este poderá descobrir e desenvolver seus potenciais de comunicabilidade, interação em grupo e enfrentamento de crises no trabalho, elementos esses fundamentais desde um momento inicial de entrevista até a sua iniciação profissional em uma organização. O desenvolvimento do Projeto Aprendizarte vem ao encontro de necessidades gerais e específicas quanto à inserção da cultura na vida de seus beneficiários diretos, passando por suas famílias e comunidades locais enquanto uma fonte geradora de emprego, trabalho e renda, o qual se dá, potencialmente, ao alinharmos a experiência da arte ao conceito da Economia Criativa - Qualificar a formação cultural e escolar dos jovens participantes. Ele está fundamentado na percepção das seguintes necessidades: - Garantir a participação comunitária; - Estimular e valorizar a arte e a cultura; - Incentivo à formação artística e cultural; - Fomentar a produção cultural e artística. O projeto se enquadra nos seguintes incisos da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País.E tem como objetivo, dentre os elencados no Artigo 3º da Lei 8313/91: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos.

PLANO PEDAGÓGICO PROJETO APRENDIZARTE Dimensões do Aprendizarte Enunciado: O Projeto Aprendizarte, diante da realidade de jovens carentes, em fase de capacitação para o primeiro emprego, encontra um cenário de poucas oportunidades para a descoberta e fortalecimento de competências individuais, capacitando melhor os jovens entre 14 e 21 anos, para descobrir um interesse profissional, a iniciação de uma carreira, a significação do trabalho e a conquista de um emprego. Sendo os objetivos gerais do Aprendizarte - gerar novos saberes, motivos, habilidades e fruição de conteúdo cultural aos jovens beneficiados, o projeto em si, encontra em cada participante necessidades de organizar suas dúvidas, pensamentos, sentimentos e essencialmente crença em seus potenciais. Atividades do Projeto Aprendizarte na dimensão institucional O projeto será realizado em ambientes didáticos do Instituto Saber, instituição que tem enquanto missão, capacitar jovens para o primeiro emprego. A sede deste ambiente se localiza no centro de São Paulo, tendo ainda ramificações na Grande-São Paulo, locais estes próximos a estações de metrô e trens, facilitando assim locomoção urbana, com segurança e conforto. A presença do projeto na instituição acima, propondo-se à realização das oficinas de literatura, integradas à pauta de suas demais oficinas, se constitui em uma inovação sensível e muito bem recebidas pelos gestores locais, ao tratar de atividades culturais. Nossa metodologia começa com a seleção e contratação de estudantes de curso superior de Letras, enquanto estagiários, capacitados a orientar atividades pertinentes à criação, redação e interpretação literárias, sendo acompanhados pela direção técnica do projeto. No contrato destes estagiários já está incluso bolsa-auxílio, bem como o auxílio transporte, além do seguro de vida administrado pelo NUBE (Núcleo Brasileiro de Estágio). Quanto a contrapartida social, esta está planejada para estender conteúdos das oficinas online, para professores do ensino fundamental de escolas públicas, ferramenta esta de considerável alcance social, podendo envolver professores de todo o Brasil, compartilhando criatividade, arte, cultura, sensibilidades. b. Atividades do Projeto Aprendizarte na dimensão de suas apresentações didáticas: O objetivo das apresentações didáticas do Projeto Aprendizarte vem ao encontro de oportunizar aos alunos expressarem-se publicamente, no caso para os demais alunos integrantes das oficinas, sazonalmente, desenvolvendo temas, textos, oratória. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DE RESULTADOS Realizamos pesquisa sazonal quanto a relevância do projeto no cotidiano institucional; se a realização das atividades atendeu às expectativas e necessidades locais, bem como a percepção de envolvimento individual e coletivo dos jovens beneficiados, a qualidade de suas criações e possíveis melhorias de indicadores de aproveitamento didático observados. São estas devolutivas espontâneas dos gestores que nos ajudam a promover melhorias contínuas tanto no plano pedagógico quanto em nossas atividades cotidianas. Para tanto adotamos o procedimento em descrever, mensurar, registrar e datar todas as atividades realizadas de forma que tais registros se constituam em documentos de valor a contribuir para o nosso acompanhamento das atividades, correções, melhorias e aperfeiçoamento. VALORIZAÇÃO DOS STAKEHOLDERS DO PROJETO APRENDIZARTE Concluindo a síntese do Plano Pedagógico do Projeto Aprendizarte, destaco a atenção que depositamos ao valor diferenciado dos diversos stakeholders que atuam em prol do projeto, seja prestando serviços enquanto fornecedores, sejam os voluntários dialógicos dedicados ao Aprendizarte, bem como gestores e os familiares (pais/responsáveis), os quais serão inspirados a estar cada vez mais próximos de nossas atividades realizadas, cada qual contribuindo com suas expertises, motivação pessoal, gestos e atitudes, por mais simples que possam ser. Acreditamos na sensação de importância e na conquista do pertencimento!

METODOLOGIA QUE SERÁ APLICADA Oficinas coletivas de leitura, redação e criação literária, oficinas essas que mesmo tendo a literatura enquanto eixo central das atividades se utiliza também de elementos de outras fontes artísticas – dramaturgia, artes plásticas e música – para estimular a compreensão e a prática da literatura enquanto arte e ciência. Em cada oficina serão formados grupos de até 20 participantes. MATERIAL DIDÁTICO UTILIZADO As oficinas de literatura serão realizadas em salas de aula amplas nas quais contaremos com todo um acervo de recursos didáticos tais como periódicos, livros, colagens, material para a escrita, instrumentos musicais, painéis etc. Observamos que essa diversidade de recursos pertinentes às quatro linguagens estéticas referenciais da arte – literatura, música, dramaturgia e artes plásticas – foram pensadas com o intuito de estimularmos a intersecção neuropsicológica entres os sentidos da visão, da audição e do tato e a motricidade. Esses recursos e elementos naturalmente possuem características próprias e jamais seguem caminhos lineares no universo perceptivo e cognitivo, mas, ao serem combinados na única maneira possível, ou seja, a transversal, as atividades em si setornam muito mais lúdicas, prazerosas e enriquecidas. IMPACTO AMBIENTAL O Projeto Aprendizarte consolida em suas atividades temáticas e soma aos objetivos do Instituto Saber tanto o conhecimento do meio ambiente enquanto organismo vivo quanto enquanto formas emergentes para a sua proteção. Sendo assim, a realização do projeto, além de não causar nenhum dano ambiental, age em sentido oposto, estendendo hábitos e práticas em prol da melhoria das condições ambientais.

O Projeto Aprendizarte será realizado no Instituto Saber, organização situada no centro da cidade de São Paulo, próximo a estações intermodais de trens e metrôs que permitem o acesso a todos os municípios da Grande São Paulo. Dessa forma, facilita-se assim a locomoção dos participantes do projeto, os quais são oriundos, em sua maior parte, dos bairros e das cidades mais carentes da cidade de São Paulo e de sua Região Metropolitana. Quanto à acessibilidade interna no Instituto Saber, este conta com elevadores seguros, salas de aula com iluminação e refrigeração adequadas, escadas e rampas adaptadas, banheiros higienizados para o sexo masculino e feminino. Além disso, aos beneficiários portadores de necessidades especiais locomotoras são disponibilizados rampas de acesso, banheiros adaptados, bem como profissionais capacitados em comunicação em libras e mediação grupal, tornando assim a experiência cultural, proposta pelo referido projeto, uma condição de prazer, cidadania e fraternidade. PRODUTO: CONTRAPARTIDAS SOCIAIS ACESSIBILIDADE FÍSICA: As atividades são realizadas nas escolas públicas que oferecem estruturas físicas como: escadas com corrimões, rampas para acesso aos cadeirantes e banheiros às pessoas com deficiências. AUDITIVOS: intérprete de libras DEFICIENTES VISUAIS: Audiodescrição PRODUTO: OFICINA ACESSIBILIDADE FÍSICA: As atividades são realizadas nas escolas públicas que oferecem estruturas físicas como: escadas com corrimões, rampas para acesso aos cadeirantes e banheiros às pessoas com deficiências. AUDITIVOS: intérprete de libras DEFICIENTES VISUAIS: Audiodescrição Essas medidas não gerarão custos para a proposta

DEMOCRATIZAÇÃO DE ACESSO O projeto principal é realizado com oferta de ingressos totalmente gratuito para participar das oficinas. O Instituto Saber é um parceiro deste projeto, oferecendo gratuitamente sua estrutura física e ainda conduzindo em conjunto a divulgação deste projeto. A missão do Instituto é capacitar o jovem aprendiz para o mercado de trabalho, e, assim, possibilitar a extensão de formação destes jovens vulneráveis socialmente, por meio de participações nas atividades das oficinas de Literatura do projeto Aprendizarte. Reforçamos ainda que é uma de nossas prioridades que o jovem participante estimule outros jovens de sua comunidade a participar do projeto, bem como seus parentes, da faixa etária entre 14 e 21 anos. PROJETO PRINCIPAL: Atividades: Oficinas Número e público-alvo: 350 jovens convidados a participar das oficinas gratuitamente; PROJETO CONTRAPARTIDA SOCIAL: Atividade: Treinamento Número e público-alvo: 35 professores da escola pública em São Paulo

PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS E RESPECTIVA FORMAÇÃO ACADÊMICA Nossa metodologia prevê a diversidade de temas, técnicas e linguagens para a realização das Oficinas de literatura, por isso, serão vários os profissionais que selecionaremos para o desenvolvimento técnico das oficinas. Os critérios específicos de seleção serão definidos assim que o Projeto Aprendizarte for aprovado na Secretaria Federal de Cultura. RESPONSÁVEL PELA COORDENAÇÃO (CURRÍCULO) Carlos Henrique Delicio, músico, dramaturgo, psicólogo, pós-graduado em sociologia do lazer, diretor executivo da Musicante Didática, trabalhou em projetos e em instituições importantes do 1º, 2º e 3º Setores da Economia tais como SESI\SP; SENAC\SP e SENAC\RJ, Instituto Escola Brasil, Bancos Real\Santander\Daycoval. Desenvolveu consultoria técnica na área de responsabilidade social aos grupos Carrefour, Philips do Brasil e Rio Bravo Investimentos. No campo da comunicação foi redator institucional da Rádio Jovem Pan. Na área das artes é autor de peças infanto-juvenis em formato de auto cênico-musical, mesclando as linguagens de música com o teatro e as artes plásticas e a literatura. É proponente dos projetos Brasil Musicantes (música), presente em 30 cidades, e Brincando de Viver (teatro), presente em 02 hospitais públicos e 4 escolas públicas em São Paulo.

PROJETO ARQUIVADO.