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O projeto "Rua Art Lab" tem como foco a realização de oficinas de Graffiti em cidades do interior de SP, principalmente nas regiões periféricas. A proposta objetiva levar a arte para escolas e ruas das cidades, envolvendo crianças, funcionários e comunidade na cultura do Graffiti, aplicando seus conceitos e técnicas. Além das oficinas, o projeto prevê uma ação coletiva para a produção de painéis, como presente e rodas de conversa como contrapartida para a população.
Oficina de Arte Urbana Abordagens: - Origem do Grafiiti - O Graffiti Contemporâneo - Os principais Estilos de Letras - BOMB - THROW UP - WILD STYLE - 3D - FREE STYLE
Objetivos Gerais: - Promover a arte do Graffiti como forma de expressão e apreciação para diferentes públicos e localidades _ interior de SP; - Propiciar oficinas de arte para populações com carência deste tipo de vivência; - Produzir painéis artísticos com o objetivo de embelezar as cidades, que possam ficar expostos em locais públicos e não apenas em museus ou espaços destinados às artes; - Envolvimento das comunidades locais. Objetivo Específico: - Com a intenção de colorir bairros das cidades de Araraquara, Jaboticabal e Matão (SP) e valorizar a arte do Graffiti, o projeto pretende atingir 270 jovens, divididos em 9 oficinas (com 30 alunos cada), sendo três em cada uma das cidades; - Realizar uma ação coletiva, reunindo os grupos atendidos nas oficinas, com o objetivo de produzir um grande painel à população. - Antes de iniciar a produção do painel, será realizado com a população do local uma roda de conversa para difundir sobre a arte do Graffiti.
Arte que não está apenas nas galerias, que se encontra no muro da vizinha, no da escola, no da pista de skate. Arte que reflete a realidade das ruas, do povo. É por ter esse e tantos outros significados que o Graffiti se torna o fio condutor do projeto "RUA ART-LAB", que beneficiará 270 jovens diretamente (e cerca de 540 pessoas indiretamente). O projeto será um facilitador: os alunos que participarão das oficinas terão a oportunidade de aprender não somente a prática, mas também a teoria da arte. Com aulas que contemplam a história do Graffiti e das artes como um todo, os profissionais do projeto serão capazes de empoderar todos os alunos com conhecimento, que, no fim, vai para as paredes: seis bairros em condições de vulnerabilidade social ganharão cores e grafiteiros. O presente projeto, ao realizar ações de empoderamento cultural em bairros periféricos, poderá trazer maior visibilidade à cultura urbana, bem como descentralizar a produção artística. Assim, cria-se oportunidade para que moradores de áreas afastadas prestigiem não apenas o Graffiti, mas também todo movimento que o envolve: representação cultural, artes visuais, desenho. Assim, é possível afirmar que o projeto "RUA ART-LAB" atuará como um disseminador da história e da técnica artística do Graffiti, descentralizando as ações culturais nas cidades, democratizando o acesso e realizando um intercâmbio cultural entre os alunos e os artistas convidados. Art. 1º da Lei 8313/91: I - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; Em atendimento ao Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, o projeto cultural atende os seguintes objetivos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore;
Desenvolvimento das oficinas: Os beneficiários contarão com uma vivência prática e teórica de exploração das possibilidades que a cidade oferece como suporte artístico. Com isso, tem-se por intuito ampliar a consciência dos participantes sobre a importância de expressarem suas ideias de maneira pacífica, desenvolvendo a criatividade, o senso crítico e utilizando o graffiti como uma ferramenta de diálogo entre o artista (aluno) e a sociedade. Processo de desenvolvimento da oficina: A oficina terá início com uma introdução à história do graffiti, para que os participantes se apropriem dessa vertente artística. Em seguida, serão transmitidas algumas teorias, com imagens e vídeos contendo os principais estilos e artistas, para que os jovens desenvolvam percepção analítica a respeito da arte. Após o processo teórico, os alunos terão suas primeiras experiências práticas: através de exercícios e atividades em grupo, começarão a desenvolver seus primeiros trabalhos no papel. Em seguida, serão feitos exercícios práticos para desenvolver a técnica com spray. Com o desenvolvimento das técnicas, os participantes estarão preparados para a elaboração dos paineis individuais e serão convidados a assistir e participar da confecção dos painéis da cidade. Oficina de Arte Urbana Carga horária: 180h (20h cada oficina) Facilitador: artista Jota Aracê
O projeto "Rua Art Lab" contempla as seguintes ações de acessibilidade: Oficinas: as 9 oficinas oferecidas pelo projeto, serão gratuitas. Os locais onde acontecerão as oficinas serão entidades públicas, com livre acesso, para pessoas com qualquer tipo de deficiência. Produção de painéis: a ação coletiva dos profissionais e alunos acontecerá em local público, com fácil acesso, para toda a população, incluindo idosos, crianças e pessoas com deficiência, sem custos para o projeto. Serão contratados intérprete de libras para acompanhar a produção das obras e descrição das obras para as pessoas com deficiência visual. Além da intérprete, os materias serão adaptados para cada deficiência, se necessário. Ex: suporte para pinceis para deficientes físicos. Contrapartida: serão contratados intérprete de libras para acompanhar o desenvolvimento das rodas de conversas e prezado espaços com acessibilidade. Ex: rampa de acesso.
De acordo com as ações pré-estabelecidas no Art. 21 da IN nº 02/2019 do Ministério da Cidadania, o projeto prevê as seguintes medidas de democratização do acesso às atividades: Oficinas: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infanto juvenil. Produção de painéis: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infanto juvenil. V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22; No que diz respeito ao atendimento direto, tem-se: ARARAQUARA /SP - 03 Oficinas - Locais públicos a definir - 90 vagas MATÃO/ SP - 03 Oficinas - Locais públicos a definir - 90 vagas JABOTICABAL/ SP - 03 Oficinas - Locais públicos a definir - 90 vagas As inscrições serão feitas por meio de ficha e se realizarão por ordem de chegada, sendo finalizadas ao término das vagas de cada cidade. - As fichas estarão disponíveis nas Casas de Cultura das três cidades e em demais locais previamente divulgados pelo projeto. - O projeto terá divulgação via Assessoria de Imprensa e materiais gráficos (como folders e cartazes), além das redes sociais. - As oficinas do projeto serão oferecidas de forma gratuita para um público acima de 12 anos, que podem ou não possuir deficiências físicas ou intelectuais. - A proponente se compromete a fazer a divulgação do projeto, com 100% de gratuidade nas oficinas, para a população de baixa renda e menos assistida (bairros periféricos das cidades), através do contato com escolas públicas, ONGs e entidades que prestem assistência a pessoas carentes e/ou com deficiência, com a finalidade de informar sobre as inscrições das oficinas. Também serão disponibilizados registros de foto e vídeo em redes sociais para ampla visualização do trabalho por toda a população. Como ação específica de contrapartida social, o projeto propõe uma roda de conversa em cada município atendido, junto aos profissionais das casas de cultura e população em geral que se interessar. Serão abordados temas como a importância da arte de rua para a configuração da cidade, com foco no consumo de arte em si. As ações terão duração estimada de 1h em cada local, com fala inicial proferida pelo professor e/ou monitor e posterior mediação entre os palestrantes e o público. A participação também será gratuita e registrada, por vídeo, na íntegra. O material será disponibilizado no Youtube.
Oficineiro - João Paulo Malara Capparelli (Jota Aracê - proponente) realizou oficinas em diversas escolas municipais e estaduais, na Fundação Casa e na Casa de Cultura de Araraquara (SP) e de Gavião Peixoto (SP). Além de workshops em coletivos culturais de Araraquara, São Carlos e Ribeirão Preto (SP). Em 2012 ministrou o curso de intervenção urbana no Senac Araraquara, com duração de 3 meses, direcionados para jovens em L.A (liberdade assistida). Atualmente, é professor de curso de Arte Urbana no Núcleo Luiz Antônio Martinez Corrêa (Casa da Cultura de Araraquara) e continua desenvolvendo oficinas para jovens. O proponente irá participar de todos os processos do projeto, desde a contratação dos profissionais, compras de produtos a ministrar as aulas das oficinas. (Rubrica de oficineiro e Coordenador) Monitoria - Kadinael Silva Cristiani P Servo - INTÉRPRETE DE LIBRAS - Formação Especifica: · Formada em Pedagogia pelo Centro Universitário de Araraquara-Uniara (2011). · Pós-Graduação em Libras-Interpretação Básica-Avançada, e Docência pela Faculdade de Jaguariúna-FAJ 2014. Experiência Profissional: Fundação Toque Cargo: Pedagoga-(2010-2014) Funções Desempenhadas: Adaptação em conteúdos pedagógicos e, em atividades de AVD (Atividades diárias) para a alfabetização de crianças, Jovens e adultos com Deficiências, múltiplas, visual, auditiva e mental. Prefeitura de Araraquara-SP EMEF Olga Ferreira Campos Cargo: Interprete de Libras (2014- Primeiro Semestre 2016) Funções Desempenhadas: Interpretação simultânea das disciplinas oferecidas pelo currículo escolar do Ensino Fundamental II. Governo do Estado de São Paulo EE Prof.ª: Luísa Rolfsen Petrilli Cargo: Interlocutora de LIBRAS(2015-Atual) Funções Desempenhadas: Interpretação Simultânea do currículo escolar do Ensino Fundamental I. Momento Libras: Ensino da LIBRAS para os alunos da escola regular do Ensino Fundamental I e, para os demais professores e gestores, Formação de Coral em Libras e apresentação de teatro, todo realizado na Linguagem de Sinais. GOAL- Projetos Cargo:Intérprete de LIBRAS (contrato de Agosto de 2016 até Agosto de 2017) Funções desempenhadas: Professora de LIBRAS – Curso Básico de Libras, utilizando aulas teóricas e práticas da Língua Brasileira de Sinais, para Jovens e adultos, promovendo a inserção da língua no mercado de trabalho.
PROJETO ARQUIVADO.