Escola de musica - Sons de Esperança de Londrina

Escola de música _ Sons de esperança no Vista Bela de Londrina foi idealizado com o intuito de gerar profissionais capacitados para atuar como músicos no mercado, realizando a inclusão social de crianças dentro do universo cultural e também preparando efetivamente jovens que possam se tornar profissionais da área, levando não só o ensino e a inclusão social por meio da cultura, mas fazendo dele um multiplicador onde este poderá se tornar o seu meio de renda futuro. O Projeto tem o propósito de realizar oficinas para aprendizado de MUSICA INSTRUMENTAL por intermédio de aulas de INSTRUMENTOS DE CORDAS e atividades artísticas, lúdico pedagógicas de apoio e reforço escolar, divididos em 2 turmas de 15 crianças e adolescentes com idade de 07 a 14 anos. Total de 30 beneficiários sem seletividade, em situação de risco social, estudantes de escolas públicas. Visa estimular e promover o acesso e aprendizado da MÚSICA INSTRUMENTAL.

O Projeto Sons de Esperança do Vista Bela em Londrina foi idealizado com o intuito de gerar profissionais capacitados para atuar como músicos no mercado profissional, realizando desta forma a inclusão social de crianças dentro do universo cultural da música e também preparando efetivamente jovens que possam se tornar profissionais da área, levando desta forma não só o ensino e a inclusão social por meio da cultura mas fazendo dele um multiplicador, onde este poderá se tornar o seu meio de renda futuro. O Projeto tem o propósito de realizar oficinas para aprendizado de MUSICA INSTRUMENTAL por intermédio de aulas de INSTRUMENTOS DE CORDAS, divididos em 2 turmas de 15 crianças e adolescentes com idade de 07 a 14 anos. Total de 30 beneficiários sem seletividade, em situação de risco social e pessoal. Visa estimular e promover o acesso e aprendizado da MÚSICA INSTRUMENTAL. O projeto visa estimular as potencialidades musicais, artísticas e culturais: - Música Instrumental - Realizar aulas instrumental com violões. - Reforço Escolar: fortalecer as atividades de ensino aprendizagem de crianças com atividades ludicopedagógicas que venham a melhorar o desempenho dos alunos no ensino regular. - Oportunizar a participação em 04 (quatro) apresentações anuais em escolas, igrejas, e eventos de datas comemorativas (mediante convites das organizações dos eventos), no município de Londrina; - Estimular as potencialidades culturais, artísticas e intelectuais das crianças e adolescentes por meio de oficinas de música instrumental, intercâmbio escolar, apresentações artísticas e culturais; educando-os com a música, desenvolvendo o trabalho em grupo e criando novo vocabulário musical. OFICINAS: 1. Música Instrumental - Teoria Oportunizar contato e aprendizagem de instrumentos eruditos, educando-os por meio da música, desenvolvendo o trabalho em grupo e criando um novo vocabulário musical. Temas - Desenvolver a prática e o gosto pelos instrumentos; - Promover a socialização através da música; - Possibilitar o contato com a história da música. Propostas: - Elaboração junto à equipe do plano de trabalho anual; - Elencar conteúdo programático por turmas; - Construir calendário de repertório musical; - Sistematização das avaliações junto às crianças e equipe de educadores. Carga horária: 198 horas: - 10 meses, sendo 18 dias por mês, dos quais 2 horas de teoria musical em dias alternados. 2. Música instrumental - prática: Estimular o desenvolvimento da música instrumental através do violão, fazendo com que a produção musical seja algo do cotidiano e acessível a todos, desenvolvendo a disciplina, a interação e a convivência social por meio da música. Temas: - Promover a curiosidade do educando e realizar um levantamento de suas dúvidas e desejos de saber, colocando-as num “quadro do saber”; - Trazer para o educando informações e conhecimentos musicais úteis ao seu aprendizado instrumental; - Fomentar a pesquisa, despertando no educando o interesse pela busca do conhecimento. Proposições e propostas: - Despertar a prática de conjunto, desenvolvendo dinâmicas onde, o grupo trabalhe em prol de um único resultado; - Realizar estudos referentes às técnicas instrumentais para Violão Popular; - Realizar estudos referentes às notas musicais, cifras e conhecimentos básicos sobre música; - Formar, junto aos educandos, o repertório para estudo e para apresentações; - Estabelecer e manter rotinas de estudo e de aplicação da técnica instrumental; - Criar e estabelecer, junto aos educandos, as regras e limites para dentro e fora de sala de aula; - Avaliar o desenvolvimento dos educandos, trimestralmente, por meio de relatório de presença e de participação; - Construção de calendário de repertório musical; - Elaboração de metodologia de planos de aula por faixa-etária; - Sistematização das avaliações junto às crianças e equipe de educadores. Carga horária: 198 horas: - 10 meses, sendo 18 dias por mês, dos quais 2 horas de prática de violão em dias alternados. 3. Reforço Escolar - Estimular o desenvolvimento de atividades de aprendizado, através do aprender a aprender, fazendo com que as aulas sejam leves, prazerosas, e acessível a todos em seus respectivos níveis escolares, onde o professor será um mediador do conhecimento, desenvolvendo a disciplina, a interação e a convivência social com seus pares. Temas: - Desenvolver o aprender a aprender, estimular a criatividade e busca pelo conhecimento, utilizando diversas formas e ferramentas no processo de ensino aprendizagem, com foco no aprender a aprender. - Fomentar no educando, buscar o conhecimento e informações úteis para o dia a dia; - Fomentar a pesquisa, despertando no educando o interesse pela busca do conhecimento e pela leitura. Proposições e propostas: - Despertar a prática de conjunto, desenvolvendo dinâmicas onde, o grupo trabalhe em prol de um único resultado; - Realizar estudos referentes aos temas do ensino regular, de forma lúdica, em grupo, onde o professor é um mediador e não um transmissor de conteúdo; - Estabelecer e manter rotinas de estudo e de aplicação dos conhecimentos adquiridos; - Desenvolver habilidades específicas, conforme as aptidões de cada um; - Criar e estabelecer, junto aos educandos, as regras e limites para dentro e fora de sala de aula; - Avaliar o desenvolvimento dos educandos, trimestralmente, por meio de relatório de presença e de participação; Carga horária: 396 horas: - 10 meses, sendo 18 dias por mês, dos quais 4 horas de reforço escolar em dias alternados. RECURSOS HUMANOS CURRICULUM: 1. Coordenador do projeto: Experiência na coordenação de atividades, secretaria acadêmica, registros, controles, organização de horários e arquivo. Capacidade para controles financeiros, elaboração de relatórios e prestação de contas. Interação com fornecedores, pais e alunos. Necessária ação pró-ativa perante a organização das atividades do projeto. Desejável formação em administração ou áreas afins. 2. Instrutor de violão: Experiência na área educacional musical, em instituições como escolas, ONGs, obras educativas ou oficinas de formação, com violão / guitarra e/ou musicalização. Desejável formação em Licenciatura, Música ou áreas afins. 3. Profissional de pedagogia / educação: Experiência em educação básica com experiência na promoção da aprendizagem das crianças. Capacidade para desenvolvimento de práticas pedagógicas, organização de atividades, elaboração de projetos, realização de pesquisas e ministração de aulas, utilizando técnicas de alfabetização, expressão artística e corporal. Avaliação através de acompanhamento do desenvolvimento por meio de registros. Vivência com educação inclusiva. Desejável formação em pedagogia ou áreas afins. SALÁRIOS E ENCARGOS TRABALHISTAS: Para execução do projeto e atendimento às 30 (trinta) crianças e adolescentes, está previsto nesta ação, despesas com salários e encargos trabalhistas dos profissionais contratados e vinculados ao projeto e também na modalidade de MEI para os serviços que possam ser exercidos segundo o tipo de prestação de serviço. Ressaltamos que os contratados terão formação, perfil e currículo necessários para esse atendimento. Os profissionais envolvidos no Projeto em turnos matutinos e vespertinos no desenvolvimento do mesmo, cumprindo 08 ou 40 horas semanais, desempenhando funções administrativas, atendimento aos educandos em emergências, na execução das atividades diretas relacionadas com as crianças (atividades musicais, culturais e educacionais). O vínculo empregatício será por MEI. REFORÇO ALIMENTAR - Lanche no intervalo das aulas: O reforço alimentar será composto de 01 (um) lanche no intervalo das atividades e será servido a todas as 16 pessoas por dia (30 crianças e um instutor em dias alternados) no período de 10 (onze) meses, com 18 dias de atendimento mensal (segunda a quinta). Serão adquiridas de acordo com as normas vigentes, 16 refeições por dia, 288 refeições por mês e um total de 3.118 refeições ao longo de todo o projeto, no valor unitário de R$ 4,00 perfazendo o valor total de R$ 10.368,00. A Instituição dispõe de ambientes e equipamentos adequados para distribuição das refeições/lanches. Considerando o público atendido, as atividades culturais e de cidadania a serem implementadas, bem como considerando a importância que o reforço alimentar representa para o desenvolvimento social e humano das crianças e adolescentes, esse investimento se torna imprescindível para o sucesso do projeto. FÓRMULA DE CÁLCULO DAS REFEIÇÕES Importante ressaltar que as refeições orçadas, cujo cálculo segue abaixo, faz parte do cardápio básico. Todavia, estipulamos uma variação no cardápio com o objetivo de ofertar nutrientes diferenciados e sabores variados que estimulem o consumo, mas obviamente mantendo-se os valores financeiros inicialmente cotados e aprovados. Cardápio básico. 1 - Lanche no intervalo das atividades: Pão Francês com doce de banana e uma fatia de queijo, 01 (um) copo de 250 ml de leite ou suco e 01 (uma) fruta; AQUISIÇÃO: Memória de Cálculo: 18 X 16 = 288 refeições mensais. 15 crianças sendo atendidas diariamente, além de 1 instrutores. 18 dias de atendimento mensal (média, considerando o projeto de segunda a quinta). 288 X 10 (meses) = 3.118 refeições

Objetivo Geral: Promover a inclusão social através do ensino da música para 30 crianças, adolescentes e jovens de 7 a 14 anos promovendo assim a inclusão social e desenvolvimento cognitivo. O Projeto Sons de Esperança do Vista Bela em Londrina foi idealizado com o intuito de gerar profissionais capacitados para atuar como músicos no mercado profissional, realizando desta forma a inclusão social de crianças dentro do universo cultural da música e também preparando efetivamente jovens que possam se tornar profissionais da área, levando desta forma não só o ensino e a inclusão social por meio da cultura mas fazendo dele um multiplicador onde este poderá se tornar o seu meio de renda futuro. O Projeto tem o propósito de realizar oficinas para aprendizado de MUSICA INSTRUMENTAL por intermédio de aulas de INSTRUMENTOS DE CORDAS e atividades artísticas, lúdicopedagógicas de apoio e reforço escolar, divididos em 2 turmas de 15 crianças e adolescentes com idade de 07 a 14 anos, num total de 30 beneficiários sem seletividade, em situação de risco social e pessoal. Visa estimular e promover o acesso e aprendizado da MÚSICA INSTRUMENTAL. Durante a execução do projeto, além das oficinas, prevê realizar 04 (quatro) apresentações musicais e culturais em escolas, igrejas, ou eventos em datas comemorativas (mediante convites das organizações dos eventos) sendo realizadas em Londrina. Os participantes nos cursos e nas oficinas que farão as apresentações. O projeto será executado anualmente, sendo a primeira fase incentivada pela Lei de Incentivo a Cultura (Lei Rouanet) no ano de 2020, na cidade de Londrina-PR. Contrapartida Social: Todas as 04 (Quatro) apresentações culturais, durante o projeto, serão abertas a participação popular, não havendo a cobrança de ingressos. Objetivo específicos: O PROJETO surge da necessidade de promover, com qualidade, o desenvolvimento integral das crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social, utilizando as atividades musicais relacionadas à música instrumental como principal elemento, buscando oferecer experiências musicais positivas. Objetivos, Atividades e Metas: Objetivo 1 - Promover Alfabetização musical, Linguagem e Estruturação da Música Aplicada ao Instrumento para 30 crianças; Atividades: A1. Oferecer oficina de musicalização infantil (teoria musical) com carga horária de 2 horas semanais. B1. Oferecer oficina de violão com carga horária de 2 horas semanais. METAS OBJETIVO 1: 1.1 - 100% Que o aluno seja capaz de fazer leitura de partituras simples, ou seja, conhecimento das notas, das claves, os tempos e sinais gráficos das músicas, de maneira a desenvolver habilidades musicais; 1.2 - 50% de aproveitamento técnico-musical; 1.3 - 75% de frequência as classes; 1.4 - 80% de presença escolar na educação formal; Oficina de Violões: - Estimular o desenvolvimento da música instrumental através do violão, fazendo com que a produção musical seja algo do cotidiano e acessível a todos, desenvolvendo a disciplina, a interação e a convivência social por meio da música. Temas: - Promover a curiosidade do educando e realizar um levantamento de suas dúvidas e desejos de saber, colocando-as num "quadro do saber"; - Trazer para o educando informações e conhecimentos musicais úteis ao seu aprendizado instrumental; - Fomentar a pesquisa, despertando no educando o interesse pela busca do conhecimento. Proposições e propostas: - Despertar a prática de conjunto, desenvolvendo dinâmicas onde, o grupo trabalhe em prol de um único resultado; - Realizar estudos referentes às técnicas instrumentais para Violão Popular; - Realizar estudos referentes às notas musicais, cifras e conhecimentos básicos sobre música; - Formar, junto aos educandos, o repertório para estudo e para apresentações; - Estabelecer e manter rotinas de estudo e de aplicação da técnica instrumental; - Criar e estabelecer, junto aos educandos, as regras e limites para dentro e fora de sala de aula; - Avaliar o desenvolvimento dos educandos, trimestralmente, por meio de relatório de presença e de participação; Objetivo 2 - Promover o reforço pedagógico e atividades lúdicopedagógicas de forma a promover o desenvolvimento físico, mental, o aprender a aprender, melhorando o desempenho escolar, o apreço pela leitura para as 30 crianças atendidas pelo projeto; Atividades: A2. Oferecer aulas de reforço escolar por dia no contra turno escolar. B2. Mesclar com as aulas de reforço escolar, atividades recreativas de forma a tornar o aprendizado prazeroso e atrativo para a faixa de idade. C2. Oportunizar desenvolver na criança suas habilidades natas, de forma a despertar para aquelas áreas em que possui mais afinidade, principalmente ligadas a arte e a expressão corporal de diversas formas (arte, esporte, escrita, leitura, música, etc.) METAS OBJETIVO 2: 2.1.- 80% dos alunos tenham uma melhora no desempenho escolar no ensino regular; 2.2 - 75% de frequência as classes; 2.3 - 80% de presença escolar na educação formal; Oficina de Reforço escolar: - Estimular o desenvolvimento de atividades de aprendizado, através do aprender a aprender, fazendo com que as aulas sejam leves, prazerosas, e acessível a todos em seus respectivos níveis escolares, onde o professor será um mediador do conhecimento, desenvolvendo a disciplina, a interação e a convivência social com seus pares. Temas: - Desenvolver o aprender a aprender, estimular a criatividade e busca pelo conhecimento, utilizando diversas formas e ferramentas. - Trazer para o educando informações e conhecimentos úteis para o dia a dia; - Fomentar a pesquisa, despertando no educando o interesse pela busca do conhecimento. Proposições e propostas: - Despertar a prática de conjunto, desenvolvendo dinâmicas onde, o grupo trabalhe em prol de um único resultado; - Realizar estudos referentes aos temas do ensino regular, de forma lúdica, em grupo, onde o professor é um mediador e não um transmissor de conteúdo; - Estabelecer e manter rotinas de estudo e de aplicação dos conhecimentos adquiridos; - Desenvolver habilidades específicas, conforme as aptidões de cada um; - Criar e estabelecer, junto aos educandos, as regras e limites para dentro e fora de sala de aula; - Avaliar o desenvolvimento dos educandos, trimestralmente, por meio de relatório de presença e de participação; Objetivo 3 - Realizar 3 apresentações musicais abertas ao público. Atividades: A3 - realizar uma apresentação cultural e musical a cada quadrimestre para 250 pessoas ao público da comunidade, de escolas, igrejas ou eventos. B3 - criação de repertorio por apresentação - apresentação mínima de 2 novas músicas instrumentais por apresentação. METAS OBJETIVO 3: 3.1 - 70% dos alunos participando das apresentações. (observação: a falta de duas apresentações consecutivas terá como consequência a perda da vaga oportunizando assim a participação de um novo aluno no ano seguinte). 3.2 - Apresentação cultural pública para 250 pessoas sem cobrança de ingressos.

O projeto justifica-se pelo motivo de propor favorecer o desenvolvimento intelectual, artístico e musical dos educandos no sentido de construir a autonomia enquanto cidadão por meio da musicalização, utilizando a música instrumental e reforço pedagógico como ferramentas de desenvolvimento humano. A proponente justifica o projeto pelo fato de se comprometer no cumprimento das finalidades do Art. 3° da lei LEI Nº 8.313, DE 23 DE DEZEMBRO DE 1991 nos seguintes incisos e alíneas como descritos abaixo: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: b) contratação de serviços para elaboração de projetos culturais; Características pedagógicas: -O projeto contribui para facilitar, a todos, os meios de livre acesso às fontes de cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; -Visa à promoção e estimulo da produção cultural e artística brasileira; -Valorizar os recursos humanos locais; -O proponente possui capacidade técnica operativa para execução do projeto; - Visa e atende as devidas medidas de acessibilidade com local adequado aos portadores de necessidades especiais; - Visa democratização de acesso, visto que, as oficinas e as apresentações serão gratuitas; - O projeto tem repercussão cultural, social na localidade e região. E ainda, apresenta múltiplas perspectivas educacionais, pois, oportuniza o aprimoramento dos princípios de responsabilidade, solidariedade, senso crítico, autoestima, cidadania, sensibilidade despertando vocações artísticas e musicais. O projeto tem como foco a iniciação e formação musical das crianças e adolescentes, visando a melhoria na qualidade de vida e a busca pelo desenvolvimento de todo um potencial artístico-cultural, na maioria das vezes, abafado pela urgência em suprir suas necessidades básicas. Razões pelas quais o projeto deverá ser apoiado: O fomento da cultura e da arte, vinculado à promoção social, faz deste projeto um gerador de motivação e respeito pela vida. Neste sentido o apoiador não só viabiliza um projeto, ele transcende fazendo parte de todos os objetivos propostos, provando que tem responsabilidade social e cultural e que esta responsabilidade é feita verdadeiramente com a promoção da cultura, da arte e dos cidadãos envolvidos. A execução do Projeto na cidade de Londrina _ PR, estimula as políticas sociais e culturais do estado, que, com o repasse de renda para projetos dessa natureza e envergadura, reduz as diferenças sociais e distribuição de renda. Apresentação da Agência Adventista de Desenvolvimento e Recursos Assistenciais (ADRA): A ADRA foi criada em 1984, com o propósito de arrecadar mantimentos, roupas e remédios para os flagelados da I e da II Guerra Mundial. Porem os diversos trabalhos de atenção levaram a entidade a se especializar na gestão de projetos de desenvolvimento. Atuante, a ADRA está presente em 130 países, sendo membro ativo no conselho de desenvolvimento da ONU. Como Agência humanitária, executa projetos de desenvolvimento comunitário e de assistência, sem levar em conta qualquer distinção política, racial, religiosa, de idade, sexo ou de etnia. A ADRA trabalha com as camadas mais vulneráveis de nossa sociedade com o objetivo de melhorar as condições de vida de milhares de pessoas. Executa projetos nas áreas de saúde básica, segurança alimentar, geração de emprego e renda, promoção da justiça social e garantia de direitos, gestão de abrigos, resposta e gestão de catástrofes ou emergências. ADRA faz a gestão de 25 núcleos de atenção a crianças. Só no estado de São Paulo, são mais de 7510 crianças carentes entre 6 a 14 anos que são atendidas nas áreas de segurança alimentar e educação básica. No Estado do Espirito Santo, a ADRA atua na gestão compartilhada das unidades de atendimento do CRAS, CREAS, Casa de Passagem, população de Rua, Casa Pop, Casa Lar entre outros projetos que são desenvolvidos nos municípios de Vitória e Cariacica. Em Minas Gerais, a ADRA também atua através de convênios com unidades de acolhimentos para crianças e também trabalha com população de rua. Em Rondônia o Projeto Sons de Esperança atualmente conta com quase 50 instrumentos musicais com aulas gratuitas para a comunidade. Além disso a ADRA atua no esporte com aulas de futsal para crianças até 12 anos, ginástica rítmica para meninas e ginástica e alongamentos para todas as idades. Outro projeto da ADRA é o trailer odontológico que roda pelo interior do Estado atendendo população vulnerável em parceria com a Secretaria de Saúde que doou o trailer por meio de emenda parlamentar. No Paraná, a ADRA está em fase de estruturação. Nesta etapa, busca recursos para viabilização de projetos e parcerias com órgãos públicos, empresas e a população em geral. A ADRA tem desenvolvido projetos de acolhimento de crianças violadas ou agredidas em situação de vulnerabilidade social, promoção do meio ambiente e geração de renda através dos projetos de horta comunitárias, promoção da cultura e arte através do projeto Sons de Esperança que oferece cursos de violão e flauta para crianças e adolescentes na cidade de Foz do Iguaçu. Atualmente vem aprimorando e inovando com seus projetos junto à comunidade local. As ações são direcionadas com base em: "Promover e oportunizar a transformação social, por meio de formação e assistência social, com processos humanizados para crianças, adolescentes, jovens e suas famílias". A ADRA possui os seguintes registros: 1997: A ADRA recebeu o status Consultivo Geral das Nações Unidas, uma oportunidade que deu à ADRA voz ativa na comunidade internacional.2012: Como organização privada, sem fins lucrativos, é certificada como OSCIP (Organização da Sociedade Civil de Interesse Público) através do processo MJ No. 08071.002538/2012/79, inscrita sob CNPJ: 01.467.063/0001-15.2017: Lei Nº 14.179, de 18 de abril de 2017, declara de utilidade pública a Agência Adventista de Desenvolvimento e Recursos Assistencial Sul (ADRA Sul), sede do Município de Maringá.2019: Lei Nº 12.838, de 22 de março de 2019, declara de utilidade pública a Agência Adventista de Desenvolvimento e Recursos Assistencial Sul (ADRA Sul), sede do Município de Londrina. Capacidade Técnico-Operativa Do Proponente: Ao longo destes anos de existência, a organização desenvolveu e desenvolve inúmeros projetos em parcerias e convênios com o poder público municipal, estadual, empresas e agências de financiamentos que comprovam sua capacidade técnico operacional, quais sejam. Além disso, A ADRA possui um quadro de profissionais qualificados (com curso superior) que responde pelas mais diversas áreas de interesse da organização. Além de todos trabalhos que são realizados no Brasil a ADRA desenvolve internacionalmente projetos de desenvolvimento e respostas a emergências e catástrofes. É possível conhecer diversas ações que são desenvolvidas pela ADRA no Brasil e no mundo através de diversos links selecionados abaixo: http://www.stitaipu.pr.gov.br/noticias/item/1570-adra-desenvolve-projeto-em-parceria-com-o-munic%C3%ADpio.html http://www.portalrondonia.com/site/projetosonsdeesperancavisatirarcriancasdasruasedaroportunidadeprofissional,36316.htm http://g1.globo.com/pr/oeste-sudoeste/paranatv-2edicao/videos/t/edicoes/v/voluntarios-suicos-fazem-o-bem-longe-decasa/6110198/ http://adra.org.br/resposta-a-emergencia/ http://www.adraargentina.org/adra-argentina-responde-ante-la-inundacion-en-lujan/ http://adra.org.br/noticias/adra-brasil-firma-convenio-com-o-maior-municipio-do-espirito-santo/ http://www.vitoria.es.gov.br/arquivos/20110601_ata_39_re_cmsv.pdf http://noticias.adventistas.org/pt/adra-brasil-expande-projeto-de-apoio-a-maes-adolescentes/ http://noticias.adventistas.org/pt/regional-da-adra-em-minas-gerais-inaugura-orfanato-em-belo-horizonte/ http://adra.org.br/noticias/adra-brasil-recebe-doacao-de-clinica-movel-odontologica/ http://www.rondoniaovivo.com/noticia/populacao-sera-beneficiada-com-trailer-odontologico/178989 http://www.al.ro.leg.br/institucional/noticias/alex-redano-libera-emenda-para-trailer-odontologico-em-porto-velho http://noticias.adventistas.org/pt/noticia/projetos-sociais/sede-regional-da-adra-brasil-recebe-doacoes-de-bolas/ https://www.youtube.com/watch?v=IjKb54YqSok https://www.youtube.com/watch?v=8FDrJO1ZVNE Mais notícias: www.adra.org.br ou www.adra.org

DIVULGAÇÃO DO PROJETO Materiais a serem publicados nas redes sociais da ADRA e na página do projeto. Para divulgação do projeto, será desenvolvido e mantido pelo período de 12 (doze) meses, uma página específica para o Projeto, conforme recursos aportados no projeto da ordem de 8%, conforme previstos na lei. A página do projeto terá a finalidade de divulgar os fatos e evidências do projeto, as apresentações musicais e culturais, os eventos, fotos, vídeos, informações institucionais, legais e demais dados do projeto. Divulgação do Projeto e das oficinas e das apresentações musicais da orquestra – Impressos.

O projeto atenderá 30 crianças divididas em 2 turmas vespertinas. 30 crianças serão atendidas e participarão em 2 oficinas diariamente: - Violão (musicalização infantil, música instrumental através de violão e teoria musical básica). - Reforço Escolar (educação artística, atividade física, revisão de conteúdo – aprendendo a aprender). São duas aulas de cada oficina por dia, separados pelo intervalo no qual os alunos terão acesso ao reforço alimentar.

ACESSIBILIDADE: As medidas e critérios para garantir o acesso aos portadores de necessidades especiais. Todos os espaços físicos estarão preparados para dar atenção a este público, (prédio interno e quadras, refeitório, salas de aula, auditório, banheiros). O proponente tem como tradição atender o portador de necessidade especial em suas atividades, desde que haja condições do mesmo em participar. Assim, está garantido o acesso dos mesmos nas mesmas condições dos demais atendidos, sem seletividade, garantindo, assim a democratização do projeto. Em cada apresentação realizada, a proponente - ADRA irá contratar um profissional de libras para garantir o acesso aos portadores de necessidades especiais com deficiência auditiva. Os espaços que serão utilizados em Londrina poderão ser espaços cedidos por meio de parcerias com o setor público ou setor privado para desenvolvimento do projeto ou também poderão ser locados com recursos do projeto, se utilizando dos custos de administração afim de garantir acessibilidade aos usuários. Assim que aprovado o projeto, a ADRA buscará uma casa ou espaço adaptado para que seja realizado a execução do projeto, e atenda aos portadores de necessidade especiais. AMPLIAÇÃO DE ACESSO: O DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO, publicado em: 24/04/2019, edição 78, seção 1, página 3, do Ministério da Cidadania / Gabinete do Ministro, publicou a INSTRUÇÃO NORMATIVA Nº 2, DE 23 DE ABRIL DE 2019, a qual “Estabelece procedimentos para apresentação, recebimento, análise, homologação, execução, acompanhamento, prestação de contas e avaliação de resultados de projetos culturais financiados por meio do mecanismo de Incentivo Fiscal do Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac). As apresentações da proponente serão gratuitas e parte destas apresentações em espaços públicos cumprindo assim o inciso I do artigo 21”. Esta instrução normativa, na seção II que trata da AMPLIAÇÃO DE ACESSO, em seu artigo 20, parágrafo I e II, determina as quotas de gratuidade. Respeitando e ampliando este princípio, este projeto terá 100% de acesso gratuito às apresentações.

A proponente respeitando o inciso I do artigo 21 da instrução normativa 4, de 31 de novembro de 2017 que versa: Art. 21. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: I - doar, além do previsto no inciso I, do art. 44, do Decreto 5.761, de 2006, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados; As apresentações da proponente serão gratuitas e partes destas apresentações em espaços públicos cumprindo assim a INSTRUÇÃO NORMATIVA Nº 2, DE 23 DE ABRIL DE 2019, em seu artigo 20, parágrafo I e II, determina as quotas de gratuidade. Respeitando e ampliando este princípio, este projeto terá 100% de acesso gratuito às apresentações. DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO E DE CONHECIMENTO PÚBLICO DO PROJETO Público Alvo e critérios de seleção: Atenderá crianças e adolescentes de ambos os sexos, sem seletividade, com idade entre 07 e 14 anos que se encontram em situação de vulnerabilidade social, provenientes de escolas públicas na região do Bairro Vista Bela de Londrina. O Projeto atenderá as 30 crianças dividas em duas classes de ensino. Enquanto uma classe está fazendo aulas de violão a outra está com a pedagoga fazendo reforço escolar e/ou outras atividades. As turmas invertem as atividades a cada duas aulas. A matrícula inicial será efetuada mediante solicitação do interessado e de acordo com as disposições constantes no regimento do projeto. São condições para a matrícula inicial: - Documentação via original e cópia xerográfica do comprovante de matrícula no Ensino Fundamental ou Médio; - Cópia da cédula de identidade ou certidão de nascimento; - Entrevista e preenchimento de formulário próprio; - Comprovante de residência. As famílias interessadas em participar do Projeto deverão inscrever seus filhos no local e hora marcada pelo Proponente - das 08:00 às 17:00 horas, através de breve entrevista, registrada em formulário próprio, contendo informações relativas à identificação, endereço, idade, fone, renda e escolaridade. Após início da divulgação por intermédio de folders e site, a Assessoria de Comunicação convocará os meios de comunicação e imprensa de londrina para informar dos objetivos e do livre acesso, dentro dos critérios estabelecidos, ao projeto. Democratização das informações à comunidade em geral: Para divulgação e conhecimento do Público em geral, será contratada Assessoria de Comunicação e Imprensa para desenvolver conteúdo digital e de mídias sociais para vinculação e divulgação na internet das ações e apresentações musicais do projeto. Adicionalmente, para cada uma das 04 (Quatro) apresentações, será confeccionado folders ou cartazes e post digitais para divulgação, além das mídias sociais mais utilizadas (Facebook, Instagram, Twitter e WhatsApp). Dessa forma, os envolvidos, bem como, demais interessados, terão livre acesso às matérias e informações sobre as apresentações, cursos e oficinas desenvolvidos pelo projeto. Garantido, assim, o acesso irrestrito a todos. Contrapartida Social: Todas as 04 (quatro) apresentações sendo 4 eventos em Londrina de cunho cultural, programadas, e as oficinas, durante a execução do projeto, serão abertas a participação popular, não havendo a cobrança de ingressos nem custos para o ensino da música. Esse processo será amplamente divulgado pelo site do projeto através do Site e redes sociais da ADRA Brasil, folders e pela Assessoria de Comunicação.

A proponente - Agencia Adventista de Desenvolvimento e recursos Assistenciais fica pela responsável pela gestão administrativa, financeira, contábil e jurídica do referido projeto. FICHA TÉCNICA DOS PROFISSIONAIS QUE SERÃO CONTRATADOS Critérios de Seleção dos Profissionais Envolvidos: Equipe técnica – Para realização das atividades culturais serão contratados profissionais, nos termos da CLT ou MEI com carga horária de 20, 30 a 40 (quarenta) horas semanais de segunda a sexta feira, necessários à execução do projeto e compatíveis à grade horária. Todas as atividades de curso, oficinas, serviços administrativos, planejamento, apresentações musicais, serão executados, coordenadas e fiscalizadas por: 1. 01 Coordenador do projeto;(40 horas semanais) 2. 01 Instrutor de violão;(08 horas semanais) 3. 01 Profissional de pedagogia / educação; (08 horas semanais) 4. 01 Assessoria de comunicação (será remunerado com custo de divulgação). A ADRA realizará uma seleção de profissionais que estejam capacitados e sejam adequados para o ensino da música e do público em questão: 1 - COORDENADOR DO PROJETO: será feita seleção de profissional qualificado para a função para começar a trabalhar quando da execução do projeto. 2. INTRUTOR DE VIOLÃO: será feita seleção de 1 profissional qualificado para a função para começar a trabalhar quando da execução do projeto. 2. PROFISSIONAL DE PEDAGOGIA: será feita seleção de 1 profissional qualificado para a função para começar a trabalhar quando da execução do projeto. 4. ASSESSORIA DE COMUNICAÇÃO: será contratado Assessoria de Comunicação pelo prazo de 11(onze) meses. Esse profissional terá a função de manutenção e atualização diária de informações (matérias), fotos, vídeos, BLOG e demais dados que compõe o projeto. (Será remunerado com custo de divulgação) FUNÇÕES E ATRIBUIÇÕES COORDENADOR DO PROJETO Para que o projeto possa se efetivar com qualidade é fundamental o papel do Coordenador tem dentre suas atribuições auxiliar na elaboração e execução dos planos de ensino. Acompanhamento das etapas e atividades do projeto. Monitorar os quadros de horários para o bom funcionamento das oficinas culturais. Intervir em situações de conflito. Fiscalizar a organização os materiais das oficinas (roupas, uniformes, materiais, instrumentos e material de divulgação. Elaborar bilhetes de autorização para saídas dos alunos, bem como arquivá-los. Controlar a agenda de eventos relacionados as oficinas. Agendar ônibus e lanches nas saídas das oficinas e outros que houver. Manter organizado os arquivos e dados produzidos pelo projeto. Organizar documentos para prestação de contas físico-financeira do projeto. Atender pais e alunos. Atender instrutores em suas necessidades. INSTRUTOR DE VIOLÃO O conteúdo programático e o plano de trabalho da oficina de violão estão pautados no violão erudito. Desta forma é considerado o repertório e a história do violão como elementos fundamentais para o sucesso da oficina. O trabalho do instrutor será promover e fomentar a música por meio do violão utilizando de forma prazerosa os elementos musicais. PROFISSIONAL DE PEDAGOGIA Responsável por prover atividades lúdicas de reforço escolar e atividades complementares aos alunos. O período será composto de 4 aulas aulas de violão e 4 aulas de reforço escolar, em dias alternados, dividindo os 30 alunso em duas turmas de 15, respeitando as norma da PANDEMIA. O profissional de pedagogia deverá envolver os alunos em atividades que tornem a convivência prazerosa e ao mesmo tempo instrutiva, podendo envolver atividades ao ar livre, passeios em meio a natureza, atividades em grupo, incentivando o auto estudo, servindo como um mediador entre os alunos e o conhecimento. Deve respeitar a série escolar que o aluno está cursando, com atividades correspondentes ao curriculum escolar da escola pública do bairro onde o aluno frequenta. ASSESSORIA DE COMUNICAÇÃO Dar visibilidade as atividades culturais para toda a comunidade promovendo os atendidos bem como as ações do projeto. É de fundamental importância o trabalho da assessoria de imprensa para promover e divulgar as ações além de apresentar o projeto para todas as comunidades. Desta forma a valorização e o incentivo são elementos que surgem a partir do trabalho da assessoria.

Prestação de Contas final apresentada, aguardando análise.