ARTE PARA TODOS 5

O referido projeto prevê a continuidade da oferta de oficinas artísticas(teatro, artes plásticas, música instrumental) para jovens e crianças, por um período de um ano.

OFICINAS INTEGRADAS (Sujeito a alterações) ARTES CENICAS (6-9 ANOS) ARTES CENICAS (10-14 ANOS) INICIAÇÃO MUSICAL (6-9 ANOS) INICIAÇÃO MUSICAL (10-14 ANOS) ARTES VISUAIS (6-9 ANOS) ARTES VISUAIS (10-14 ANOS) 1-ARTES CÊNICAS -Conceitos básicos de teatro, dinâmicas teatrais, conhecimentos técnicos, montagem de espetáculos, etc. 2- INICIAÇÃO MUSICAL -Canto, conhecimento das notas musicais, exercícios básicos de técnica vocal, abordagem técnica básica, acordes, conhecimento de instrumentos, violão, etc 3 -ARTES VISUAIS -Conceitos basicos historia da arte, desenvolvimento da criatividade e senso estético. Os conteúdos serão ministrados em aulas práticas e teóricas, enfatizando a pesquisa individual, buscando a construção do conhecimento de forma coletiva considerando três aspectos: o fazer artístico (poética), acontextualização e a leitura significativa de imagem. Enriqueceremos este processo de construção designificações da própria existência e do mundo com debates com artistas, visitas a museus, utilização de vídeos etc

O projeto visa oferecer oficinas artisticas no Centro de Formação e Convivência Catarina von Bora, da Comunhão Martim Lutero (CML)[1], localizado no bairro Itoupava Central, na cidade de Blumenau/SC. Objetivos Especificos Realizar oficinas nas áreas de Musica, Artes Visuais e Artes Cenicas durante 12 meses para crianças e jovens com vulnerabilidade social. Oferecer 4 apresentações teatrais (mostras) abertas ao publico de forma gratuita. Contrapartida Social: Realizar 2 oficinas de Artes Cenicas - Formação de Professores - 30 vagas cada, 60 vagas no total. [1] A Comunhão Martim Lutero (CML) é uma entidade sem fins lucrativos, fundada em 12 de setembro de 1990, formada por membros da Igreja Evangélica de Confissão Luterana no Brasil ? IECLB, atuando em âmbito nacional na prestação de serviços comunitários. Embora, a associação tenha suas bases consolidadas na confessionalidade luterana, a entidades tende toda comunidade independentemente de seu credo.

O Centro de Formação e Convivência Catarina von Bora é um espaço de convivência que aposta no potencial das crianças, jovens e adultos, contribuindo para que eles tenham uma melhor qualidade de vida, direcionamento para o mercado de trabalho e resgate da cidadania. Localizado na região norte do município de Blumenau, especificamente no Bairro Itoupava Central, um dos bairros mais antigos do município e que devidos às intempéries Ambientais, vem se expandindo nas últimas décadas de forma acelerada. O bairro Itoupava Central atualmente possui uma população de aproximadamente 40000 habitantes e por servir de acesso a outros municípios (Joinville, Jaraguá do Sul), encontra?se instaladas aproximadamente 320 empresas na região. Após as enchentes de 1983, houve uma transformação no perfil da população local, que antes era formada por colonos que se dedicavam as atividades agrícolas. O adensamento acelerado de migrantes de baixa renda de outros Estados contribuiu para que a região se tornasse o maior, mais populoso bairro de Blumenau. Entretanto, os investimentos em infra?estrutura pública, não acompanharam o crescimento acelerado da região e hoje a capacidade instalada, não é o suficiente para o atendimento da demanda em relação à cultura, educação e saúde. Uma pesquisa realizada em 2002, já demonstrava que o bairro é formado por famílias, em sua maioria, oriundas de outros Estados em busca de colocação profissional. Estas famílias, são formadas por pessoas jovens, possuem em média três filhos e renda familiar de 1,5 salários?mínimos. Para o atendimento da demanda, o bairro conta os seguintes serviços públicos: 06 Centros de Educação Infantil, cuja lista de espera de vaga é de aproximadamente 400 crianças; 09 Escolas de Ensino Básico e 01 Escola de Ensino Fundamental, 01 posto policial comunitário, 4 postos de saúde, 01 Centro de Recuperação de Dependentes Químicos e diversas paróquias locais. O presente projeto beneficiará diretamente em média 250 famílias, e indiretamente este número poderá ser quadruplicado uma vez que envolve além da cultura, educação, e outros programas. Neste sentido, devido à preocupação com a qualidade de vida dos moradores do bairro e seu entorno, a CML ratifica a necessidade de aprovação deste projeto. Esperamos, com a aprovaçao deste projeto, dar continuidade as atividades iniciadas em 2010 atraves de projeto aprovado pela Lei Roaunet. Justificamos o pleito baseados na oferta gratuita das oficinas as crianças e jovens, caso fosse cobrada a inscrição e mensalidade para frequentar as oficinas, não haveria possibilidade de pagamento por parte destas pessoas. O projeto se enquadra nos incisos do art. 1 e nos objetivos do art. 3 da lei n. 8313/91: Art. 1° I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória;IX - priorizar o produto cultural originário do País. Art. 3° I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;II - fomento à produção cultural e artística, mediante:c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore;IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;

A remuneração do proponente refere-se ao item PLANEJAMENTO (GESTOR ADMINISTRATIVO E FINANCEIRO DO PROJETO). Atenção! Na diligencia recebida solicita-se o contrato de direitor autoral referente a peça teatral a ser exibida. Salientamos que esta peça é de autoria das proprias crianças e jovens, conjuntamente a seu professor de artes cenicas - Cleber do Santos. Assim sendo, nao possuimos texto a ser entregue no momento, bem como a cenografia, pois será construido durante as oficinas. Quanto ao CNPJ, este foi moficiado em 2019 visando atender as exigencias desta Secretaria, sendo que o item em questao enquadra-se no item abaixo: 85.92-9-01 - Ensino de dança85.92-9-03 - Ensino de música85.92-9-99 - Ensino de arte e cultura não especificado anteriormente85.99-6-99 - Outras atividades de ensino não especificadas anteriormente90.03-5-00 - Gestão de espaços para artes cênicas, espetáculos e outras atividades artísticas

Carga Horária Realização de oficinas de música , artes visuais e artes cênicas durante 12 meses no Centro de Formação e Convivência Catarina Von Bora, da Comunhão Martim Lutero, na cidade de Blumenau/SC. As oficinas serão divididas em duas faixas etárias de 6-9 anos e de 10-14 os, com carga horária de 24 horas semanais para as oficinas de teatro e artes visuais, 16 horas semanais para as oficinas de música (flauta e teclado) e 8 horas semanais para as oficinas de violão. Conteúdos Programáticos – Anual – Projeto Transdisciplinar* (Sujeiro a alterações) * A transdisciplinaridade é uma abordagem científica que visa à unidade do conhecimento. Desta forma, procura estimular uma nova compreensão da realidade articulando elementos que passam entre, além e através das disciplinas, numa busca de compreensão da complexidade do mundo real. OFICINAS DE ARTES CENICAS PLANO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Identificação Oficina de Teatro Professor (a): CLEBER DOS SANTOS Turma: ARTES CENICAS Objetivo do Curso Oferecer e garantir um espaço seguro, agradável e formativo onde as crianças e jovens do nosso Projeto Oficinas de Teatro, possam, no contraturno escolar, conhecer, experimentar, criar e explorar as múltiplas possibilidades dentro das quatro linguagens artísticas: artes visuais, teatro, música e dança. Objetivo Geral da Disciplina Ementa Através de vivências, jogos dramáticos, dinâmicas coletivas e individuais, introduzir as crianças e jovens no universo das artes cênicas. Introdução ao universo do Teatro; Exercícios envolvendo: Cuidados com a voz, expressão corporal e facial, desinibição e Desbloqueio; Diferentes tipos e formas de fazer teatro; Confecção de materiais e cenários; Dinâmicas e atividades envolvendo o improviso, criatividade, expressão corporal, facial e verbal Unidades e Subunidades Objetivos Específicos Procedimentos Metodológicos Procedimentos de Avaliação Terminologia teatral para iniciantes; Improvisação e Jogo Teatral; Cenário, figurino, maquiagem e caracterização; Expressão corporal/ facial; Postura e posicionamento de palco; Noções básicas sobre a voz/cuidados; Dramatização/mímica/improviso; Objetos cênicos e tipos de palco; Publicidade e propaganda; Jogos teatrais; Diferentes tipos e formas de teatro de: máscaras, fantoches, vara, antomima,musicais, etc.;Contação dehistórias; História do teatro, gêneros literários, personalidades; Pesquisa de teatro de rua; Teatro e Expressão pessoal; Desinibição, desbloqueio e criatividade; O corpo como agente de expressão; A voz como guia expressivo; A comunicação verbal e artística; A interpretação de coisas; Criação coletiva; O que significa montagem teatral e espetáculo teatral; Exercícios públicos – como relacionar-se com o público; O que significa trabalhar em grupo; A descoberta do corpo e sua expressividade; Um pouco da história do Teatro Mundial e Brasileiro; Os termos técnicos usados no Teatro; O que é personagem – como brincar de ser; Vivendo uma situação; O que significa contracenar; As características de uma peça teatral; O improviso e suas vertentes; A criatividade pessoal; Estudo de um texto teatral; Exercícios de Montagem Teatral. • Aprimorar a habilidade de relacionar-se com os outros; •Oportunizar a descoberta do corpo e sua expressividade; • Desenvolver a consciência corporal e a coordenação motora; • Desenvolver habilidades cognitivas como memória e raciocínio; • Estimular a capacidade de realizar atividades em grupo; • Conhecer e distinguir diferentes tipos e formas de fazer teatro; • Improvisar com os elementos da linguagem teatral; • Pesquisar e aperfeiçoar recursos materiais disponíveis na próprio espaço e na comunidade para a atividade teatral; • Através de dinâmicas e treinos, aprender a se apresentar em público com desinibição; • Desenvolver estratégias de comunicação, relações interpessoais, trabalho de equipe, resolução de problemas e tomadas de decisão; • Adquirir e desenvolver capacidades nos domínios da expressão e comunicação vocal e corporal. • Ensaiar e preparar peças teatrais visando a apresentações para a comunidade; Dinâmicas e vivências em grupo; Dinâmicas e exercícios com momentos de fantasia, faz de conta; Confecção de materiais e objetos para cenários Pesquisar os diferentes gêneros de teatro (fantoches, mímica, pantomima, etc); Confeccionar fantoches e montar pequenas cenas; Organizar momentos de interpretação de situações envolvendo pantomima e/ou mímica; Assistir a peças de teatro; Ensaiar e preparar peças de teatro para apresentar nas Noites Culturais do Projeto Arte para Todos. Promover atividades que tenham como meta o exercício da desinibição; Convidar atores para apresentação e debate como uma troca de experiências; Assistir a vídeos sobre teatro como exemplo para atividade; A avaliação será contínua e, em sua maioria, de forma prática no decorrer dos trabalhos, atividades e ensaio das peças. Será observada a mudança na ação do aluno, na sua individualidade e no grupo durante todo processo de ensino-aprendizagem. No final do projeto será realizada uma avaliação geral, com a participação dos alunos, dos professores e da coordenação para analisar a caminhada e elaborar propostas para a continuidade. Documentos Recomendados Básicos Livros: História Mundial de Teatro -Margot Berthold JOGOS TEATRAIS ? Viola Spolin Anatol Rosenfeld: O Teatro Épico de Bertold Brecht Complementares Peças infantis, de teatro de bonecos, fantoches Eletrônicos Vídeos Explicativos, filmes e peças de teatro Atividades de Pesquisa Uso da biblioteca do Projeto (Histórias – poesias – contos) internet, pesquisas sobre comportamentos, vida social, diversidade cultural, laboratório em grupo e individual em vários ambientes. Atividades de Extensão Pequisas com as famílias das crianças para verificar o impacto da atividade teatral na vida social. OFICINAS DE MUSICA EMENTA · O fazer artístico: interpretações, arranjos, improvisações e composições dos próprios alunos (individual e grupal) baseados nos elementos da linguagem musical; experimentação, seleção e utilização de instrumentos, materiais sonoros, equipamentos e tecnologias; canto, notação musical, criação de letras de canções; traduções simbólicas de realidades interiores e emocionais por meio da música. · Apreciação significativa: percepção e identificação dos elementos da linguagem musical; identificação de instrumentos e materiais sonoros; percepção das conexões entre as notações a linguagem musical; discussão de características expressivas e da intencionalidade de compositores e intérpretes. · Produção cultural e histórica: movimentos musicais e obras de diferentes épocas e culturas associados a contextos históricos, sociais, geográficos, observados na sua diversidade; fontes de registro e preservação (partituras, discos...) músicos como agentes sociais: vidas, épocas e produções; transformações de técnicas, instrumentos, equipamentos, na história da música; a música e sua importância na sociedade e na vida dos indivíduos; os sons ambientais, naturais e outros, de diferentes épocas e lugares e sua influência na música e na vida das pessoas; músicas e apresentações musicais e artísticas das comunidades, regiões e País consideradas na diversidade cultural; em outras épocas e na contemporaneidade. Canto • Compreender e expressar-se oralmente através de músicas • Reconhecer o ritmo existente na fala através de músicas • Novas palavras – vocabulário • Vocalizações • Histórias cantadas e contadas • Parlendas • Contos de fadas • Oralidade através das músicas • Socialização: Cantar juntos • Exploração do uso de sua própria voz • Respiração • Diferenciação entre o falar, o cantar e o gritar • Postura • Dicção • Histórias cantadas e contadas · Compositores Música Instrumental Apreciação Musical: • Audição e Concentração • Ouvido Consciente • Exploração de sons e músicas Sequencia Rítmica e Expressão corporal: • Compreender o ritmo existente na música • Expressão corporal rítmica • Gestos, palmas, movimentos corporais • Conhecendo o corpo e seus movimentos • Bandinha rítmica Percepção musical: • Diferenciação entre som agradável e ruído • Diferenciação entre som natural e produzido • Comparação entre sons • Altura do som : sons graves e agudos • Diferenciação entre instrumento de sopro e cordas • Bandinha Rítmica • Exploração dos sons • Som e silêncio · Compositores OFICINAS DE ARTES VISUAIS Proporcionar uma educação estético-visual que permita ao estudante uma leitura de seu contexto sócio-culturalhistórico de forma atuante, crítica e significante, bem como, promover a alfabetização estético-visual por meioda exploração, pesquisa e manipulação dos elementos estruturais da linguagem visual, do contato com aprodução artística-cultura e do cotidiano, com ênfase na arte contemporânea. EMENTA Leitura de Imagem, Contextualização, Fazer Artístico: aumentar o repertório de vivência por meio daexploração sensório-perceptiva e manipulação sensível dos elementos básicos e compositivos dalinguagem visual, dos materiais e das técnicas artísticas.Elementos básicos da linguagem visual:Elementos formais: ponto, linha, forma, estrutura, superfície, textura, volume, luz, transparência, cor.Elementos compositivos: orientações e direções espaciais, movimento visual, proporção, contrastes,semelhanças, tensão, ritmo, densidade, intervalo, ordenação, articulação (parte-todo), simetria eassimetria, figura-fundo, equilíbrio, harmonia, dinâmica, escala, unidade-variedade.Elementos materiais: processos de produção, técnicas, ferramentas.Temas e conteúdos:O eixo central do processo de ensino e aprendizagem focaliza-se nas transformações culturais, comênfase no percurso prático-reflexivo da história da arte: Modernidade a Contemporaneidade.- Impressionismo e Pós-Impressionismo: início da Modernidade;- Primeiras vanguardas modernistas européias (Expressionismo, Cubismo, Abstracionismo, Dadaísmo,Surrealismo);- Arte no pós-guerra;- Arte na contemporaneidade: conceitos de: Objeto, Assemblage, Instalação, Performance, Happening. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEMA avaliação tem, prioritariamente uma função diagnóstica, e é entendida como processo contínuo de informação,análise e reflexão sobre o desenvolvimento e desempenho dos estudantes na prática artística. Será sistemática econtínua, envolvendo aspectos cognitivos (conhecimento), sensíveis (percepção e sensibilidade estético-artística)e cidadania (ética e valores subjetivos). Leva-se em conta o comprometimento, a assiduidade, a responsabilidadee a participação nas atividades individuais e em grupo, o uso racional dos materiais, podendo ser instrumentosavaliativos: a produção artística, a pesquisa, projetos, resenhas, avaliações escritas e orais, descritivas e críticas,montagem de exposição e auto-avaliações.

A proposta cultural contempla medidas que garantam o acesso às pessoas com deficiência e às pessoas idosas, tendo em vista que o Centro de Formação e Convivência Catarina von Bora atende a legislaçao especifica em sua estrutura fisica e organizacional. O predio onde ocorrerão as oficinas para crianças e jovens possue rampa de acesso com corrimoes e banheiros para deficientes fisicos. As vagas sao ofertadas sem distinção, e, caso venha a ocorrer alguma inscrição de pessoa com deficiencia, serao tomadas as ações necessarias a sua inclusao, tais como contratação de INTERPRETE DE LIBRAS. A Contrapartida Social ocorrera no auditório, no mesmo prédio. Contemplará a formação de 2 turmas de professores da rede publica de ensino.

Serao realizadas inscriçoes de forma gratuita, priorizando-se familias de baixa renda residentes no bairro Itoupava Central - 300 vagas gratuitas. Na contrapartida social serão ofertadas 60 vagas, sendo 2 turmas de 30 professores da rede publica de ensino. Art. 21. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas- 2 mostras publicas e gratuitas. VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil;

PROPONENTE FRIEDRICH GIERUS - GESTOR FINANCEIRO E ADMINISTRATIVO - PLANEJAMENTO (PRESIDENTE e PROPONENTE) Friedrich Gierus, filho de Jakob Gierus e de Martha, nascida Radke. Nasceu em 3 de abril de 1941, na cidade de Rothenburg ob der Tauber, Sul da Alemanha. Estudou Teologia na cidade de Neuendettelsau onde formou-se em setembro de 1965. Dia 24 de abril de 1966 casou-se com Helga Gierus, filha de Alfons e Natalie Kuck. Este matrimônio foi abençoado com três filhos. Em setembro de 1967 iniciou as atividades na IECLB onde trabalhou nas cidades de Indaial, Curitiba, Porto Alegre, Blumenau. Desde março de 1987 assumiu atividades ligadas à comunicação, sendo editor do jornal regional O Caminho e editor de material de trabalho para as comunidades. ARTE EDUCADOR - ARTES CENICAS CLEBER DOS SANTOS - Curso de Teatro da Fundação Cultural de Timbó – SC - 2000 a 2006 - Interpretação para Cinema e TV – JP Bureau de Talentos. 360 horas – Blumenau – 2007 e 2008. - Curso básico de teatro no grupo Elementos em Cena – Espaço plural – Blumenau – 2009/2010 - Oficina de acrobacia – 20 horas de duração – 2009 - Workshop de interpretação pela Record em Blumenau – 10 horas de duração - 2009 - Workshop de interpretação pela produtora JP Talentos em Blumenau – Duração: 15 horas – 2009 - Workshop de interpretação pela produtora pulsar (RJ) ministrado por Tatiana Gusmão. Experiência como Ator Ano Peça ou Esquete Personagens Locais 2001 O Príncipe da Meia-Noite Príncipe Cine Municipal de Timbó 2001, 2002 O Garfo Cavalheiro Cine Municipal de Timbó, Festival de Esquetes de Taió 2001 Dedo no Nariz Dedo 1 Cine Municipal de Timbó 2001 As Três Rainhas Magas Narrador Cine Municipal de Timbó 2002, 2005 Idade da Pedra Homem da Caverna Cine Municipal de Timbó, Mostra Indaialense de Teatro 2002 Defesa Pessoal João Cine Municipal de Timbó 2002 Cabeleireiros Bill / Rick Cine Municipal de Timbó 2002 A Cantora Careca Senhor Martin Cine Municipal de Timbó 2003 Unha Encravada Narrador Retiro de Jovens em Benedito Novo 2003 Na Loja de Chapéus Velho Retiro de Jovens em Benedito Novo 2003 A Porta Johnny Cine Municipal de Timbó 2003, 2004 Bioazar Schirley / Toninho / Bob Cine Municipal de Timbó, Festival de Teatro de Rio do Sul, Santa Maria, Festival Indaialense de Teatro, Ibiatro, Rodeio e Ascurra 2004 O Filho de Lúcifer Pai Cine Municipal de Timbó 2004 Ah, se Anagildo soubesse Vitório Cine Municipal de Timbó 2004 O Jovem Frankenstein Igor Cine Municipal de Timbó 2003, 2005 Anagildo Conselheiro Matrimonial Cine Municipal de Timbó, Festival de Esquetes de Taió, La Sagra (Rodeio) 2005 Esquetes educacionais para empresas Diversos Contratado pela 77 Produções, em parceria com a Unimed, Blumenau 2005 Nem Romeu nem Julieta Bob (Narrador) Festival de Esquetes de Taió 2005 Velhos em Apuros Velha Centro Evangélico Cristo Redentor 2005, 2006 Bailei na Curva Pedro, Freira, Oscar, Rodrigo Cine Municipal de Timbó, Ibiatro, Colégio São Paulo (Ascurra) 2005, 2006 Vida de Morcego Catlarro Centro Evangélico Cristo Redentor 2006 Alice no País da Padaria Pãozinho Cine Municipal de Timbó, Festival de Esquetes de Taió, Centro Evangélico Cristo Redentor, Brusque, Colégio São Paulo (Ascurra) 2006 A Lenda da Terceira Guerra Saci / Avó Cine Municipal de Timbó 2006 Lobo Mal-Acabado Lobo Cine Municipal de Timbó (Caps) 2006 Zé Malandro Zé Malandro Cine Municipal de Timbó 2006 Amigos da Bela Bela Adormecida Cine Municipal de Timbó 2006 Branca de Névoa e os Sete Pecadinhos Capitais Rebelde Preguiça Cine Municipal de Timbó 2006 Eu Aprendi Monólogo Cine Municipal de Timbó (SUS) 2006 a 2008 Couro de Boi Narrador e Pai Centro Evangélico Cristo Redentor 2007 Tratado Geral sobre a Fofoca Narrador Centro Evangélico Cristo Redentor, Festival de Esquetes de Taió 2007 Joseph Climberth Joseph / Narrador Centro Evangélico Cristo Redentor, Shopping Neumarket 2007 A Pesca Maravilhosa Jesus Igreja Evangélica Cristo Redentor 2007 Tentações no Deserto Jesus Centro Evangélico Cristo Redentor 2007 Caminhos (curta-metragem) Elenco de Apoio Shopping Neumarket (GNC Cinemas) 2008 Homlet, a versão funk do Shakespeare Horácio (Narrador) Shopping Neumarket 2008 Os Conselhos de Severino Severino Igreja Evangélica Cristo Redentor, Noite Cultural da Juventude Evangélica de Itoupava Central, Almoço de Confraternização da Igreja Evangélica de Timbó 2008 Hermanoteu na Terra de Godah Isaac IV Noite Cultural do grupo Jecrencena 2008 Discutindo a Relação Ele IV Noite Cultural do grupo Jecrencena 2008 Minha Pessoa Errada Juvenal Shopping Neumarket 2008 Lampadão e Maria Fedida Lampadão Almoço de Confraternização da Igreja Evangélica de Timbó 2008 Verdade ou Conseqüência (curta-metragem) Marcos Shopping Neumarket (GNC Cinemas) 2008 A Família Loka 2 Roberto / Tadeu Centro Evangélico Cristo Redentor 2009 Terraagon O morto Fundação cultural de Blumenau e Espaço plural em Blumenau 2009 Curta metragem “Entre Tulipas e Girassóis” Figuração Teatro Municipal de Pomerode 2009 A leste do sol e a oeste da lua Vento sul Teatro Carlos Gomes e vários bairros em Blumena u 2009 Altivos e Ativos, resultados positivos Jorge (profissional de educação física) Várias empresas de Blumenau 2009 Cooperativa de crédito de Blumenau Amarildo Peçanha Várias empresas de Blumenau 2009 Vários esquetes Patrão, clown, Chapeleiro Maluco, mulher, etc... Em Timbó e Blumenau, em vários tipos de eventos. Experiência como Diretor Ano Peça ou Esquete Locais 2003 Unha Encravada Retiro de Jovens em Benedito Novo 2003, 2006 Na Loja de Chapéus Retiro de Jovens em Benedito Novo, Centro Evangélico Cristo Redentor 2004 O Jovem Frankenstein Cine Municipal de Timbó 2004 Pluft, o Fantasminha Cine Municipal de Timbó 2005 Vida de Morcego Cine Municipal de Timbó, Centro Evangélico Cristo Redentor 2005 Velhos em Apuros Centro Evangélico Cristo Redentor 2005 a 2007 Apresentações de Natal Igreja Evangélica Cristo Redentor 2006 Os Três Conselhos Centro Evangélico Cristo Redentor 2006 O Filho Pródigo Centro Evangélico Cristo Redentor 2006 Alice no País da Padaria Cine Municipal de Timbó, Festival de Esquetes de Taió, Centro Evangélico Cristo Redentor, Brusque, Colégio São Paulo (Ascurra) 2006 A Lenda da Terceira Guerra Cine Municipal de Timbó 2006 Amigos da Bela Cine Municipal de Timbó 2006 Zé Malandro Cine Municipal de Timbó 2006 a 2008 Couro de Boi Centro Evangélico Cristo Redentor e Almoço de Confraternização da Igreja Evangélica de Timbó 2007, 2008 História da Imigração Italiana La Sagra (Rodeio), Encontro de Museus em Timbó 2007 Tentações no Deserto Centro Evangélico Cristo Redentor 2007, 2008 A Família Loka Centro Evangélico Cristo Redentor, Festival de Esquetes de Taió 2007 Tratado Geral sobre a Fofoca Centro Evangélico Cristo Redentor, Festival de Esquetes de Taió 2007 A Pesca Maravilhosa Igreja Evangélica Cristo Redentor 2008 Homlet, a versão funk do Shakespeare Shopping Neumarket 2008 A Invenção do Futebol IV Noite Cultural do grupo Jecrencena 2008 Hermanoteu na Terra de Godah IV Noite Cultural do grupo Jecrencena 2008 Minha Mãe me Ensinou IV Noite Cultural do grupo Jecrencena 2008 Discutindo a Relação IV Noite Cultural do grupo Jecrencena 2008 Mulheres IV Noite Cultural do grupo Jecrencena 2008 Joseph Climbert Almoço de Confraternização da Igreja Evangélica de Timbó 2008 Os Conselhos de Severino Igreja Evangélica Cristo Redentor, Noite Cultural da Juventude Evangélica de Itoupava Central, Almoço de Confraternização da Igreja Evangélica de Timbó 2008 Um Dia a Sorte Vem Festival de Esquetes de Taió 2008 Minha Pessoa Errada Shopping Neumarket e Festival de Esquetes de Taió 2008 Lampadão e Maria Fedida Festival de Esquetes de Taió, Noite Cultural da Juventude Evangélica de Itoupava Central, Almoço de Confraternização da Igreja Evangélica de Timbó e Noite de Todas as Artes da Fundação Cultural de Timbó 2008 Meios de Comunicação Encontro Ecumênico de Juventudes na Igreja Católica de Timbó 2008 A Família Loka 2 Centro Evangélico Cristo Redentor 2009 O Preço do Silêncio Centro Evangélico Cristo Redentor e em andamento na cidade de Blumenau 2009 Ei! Dá Licença! Ow! Teatro Municipal de Itajaí (ainda em cartaz) 2009 MacBete – Uma interferência na transmissão de uma história Festival Jote Titac – em Blumenau (prêmio de melhor ator) 2010 Café com teatro e 5° Noite Cultural (várias apresentações artísticas) Centro Evangélico Cristo Redentor - Timbó Experiência como Roteirista 2005 - Vida de Morcego 2005, 2006, 2007, 2008, 2009 - Apresentações de Natal 2006 - Alice no País da Padaria 2006 - Lobo Mal-Acabado (coroteirista) 2006 - Amigos da Bela (co-roteirista) 2006 - A Lenda da Terceira Guerra 2007 - A Família Loka 2007 - Tratado Geral sobre a Fofoca 2007 - História da Imigração Italiana a Rodeio 2007 - Tentações no Deserto (adaptação) 2007 - A Pesca Maravilhosa (adaptação) 2008 - Homlet, a versão funk do Shakespeare 2008 - A Família Loka 2 2008 - Minha Pessoa Errada 2008 - Os Conselhos de Severino (adaptação) 2008 - Lampadão e Maria Fedida (adaptação) 2008 - Um Dia a Sorte Vem (adaptação) 2008 - Verdade ou Conseqüência - curta-metragem (co-roteirista) 2008 - Meios de Comunicação 2008/2009 - O Preço do Silêncio 2009 – Ei! Dá Licença ! Ow! (Itajaí) 2009 – Vários esquetes cômicas 2009 – A família Loka 3 2009 – Vários esquetes Experiência como Instrutor - Aulas de teatro para a Juventude Evangélica Cristo Redentor. De 2005, ainda em funcionamento Fundação do Grupo Jecrencena, em 2005 Organização de 5 Noites Culturais e outros eventos. Apresentações diversas na igreja e em eventos sociais Participações em Festivais e Apresentações em outras cidades Em 2009, abertura de duas novas turmas, uma para crianças e outra para jovens - Oficinas de teatro: Acampamento Sinodal 2007 e 2008 Encontrão Comarcal das Igrejas Católicas do Médio Vale do Itajaí 2008 Em 2009 - Oficinas de teatro no colégio Clara Donner em Timbó- grupo de contação de histórias Curso de Interpretação para Cinema e T2V00 280 07, e 2009 – JP Bureau de Talentos/ Blumenau, módulos de teatro de 40 horas de duração cada. Prêmios 2003 – Melhor Ator Coadjuvante – Festival de Esquetes de Taió (Conselheiro Matrimonial – Anagildo) 2005 – Melhor Ator CoadjuvaFnetset i–v al de Esquetes de Taió (Bob – Nem Romeu nem Julieta) 2006 – 2ª Lugar, Direção, Sonoplastia e Cenário – Festival de Esquetes de Timbó (Alice no País da Padaria) 2006 – 1ª Lugar e Melhor Ator Coadjuvante – Festival de Esquetes de Taió (Pãozinho – Alice no País da Padaria) 2007 – 3ª Lugar – Festival de Esquetes de Taió (Tratado Geral sobre a Fofoca) 2008 – 5º Lugar e Melhor Sonoplastia – Festival de Esquetes de Taió (Lampadão e Maria Fedida) 2008 – 2º Lugar – Festival de Esquetes de Taió (Minha Pessoa Errada) 2009 – 2° e 5° lugar no festival de esquetes de Taió (Alice no país da padaria 2 e Discutindo a relação). Extras Trabalhos como Sombra: Festa da Tangerina, Festa do Imigrante, Festa do Leite e outros eventos particulares. Animação de eventos: Magazine Luiza, Shopping Neumarket, Livraria Catarinense e festas particulares. Aulas de Técnica Vocal: Fundação Cultural de Timbó – 2005, 2007, 2008 e 2009 Participação em Festivais de Canção: Fecapi 2004, Fescati 2004 e 2008, Canzone d’Italia 2007 e 2008 (3º Lugar regional). KATYUSIA KELLY DE SOUZA - COORDENADORA PEDAGÓGICA FORMAÇÃO Universidade Cruzeiro do Sul – Licenciatura em Pedagogia Centro universitário Leonardo Da Vinci - Licenciatura em Artes Visuais Magistério Curso de Educação Especial – 300 horas Curso de Educação Fiscal – 180 horas Curso de Avaliação escolar – 30 horas Cursos de informática e inglês básico Experiência Gered- Gerência Regional de Educação de SC Professora de artes Planejamento de aula; Pesquisa e aplicação de conteúdo; Elaboração de avaliações e correções; Apresentações e reuniões com pais; Mediação de conflito entre alunos; Atendimento aos pais 10/10/2014 – 22/12/2018 ACT Semed- Secretaria de educação de Blumenau SC Professora de educação infantil; Planejamento de aulas; Estímulo cognitivo e motor das crianças; Cuidado com a alimentação e higiene dos educandos; Atendimento aos pais; Formação de Professores; Avaliação do desenvolvimento dos alunos. COORDENADOR VILMAR SMANIOTTO Graduação em processos Gerenciais. Participou de diversos cursos de aprimoramento: Relações Humanas, Comunicação Eficaz Liderança - DALE CARNEGIE COURSES, 1996. Excelência no Relacionamento com clientes – GREEN MARKETING, 1998. 3ª Convenção Regional de Vendas HBO Brasil – HBO BRASIL, 1998. Seminário de Desenvolvimento Gerencial – DECISA DESENVOLVIMENTO E CONSULTORIA, 1998. Como cativar e fidelizar seu cliente – FORT ASSOCIADOS- ASSESSORIA E TREINAMENTO LTDA, 2002. Ciclo de Treinamentos para Implementação do Sistema de Gestão Ambiental – COORDENADORIA DO MEIO AMBIENTE – FURB, 2003. Programa de Capacitação do Legislativo Municipal – ASSEMBLÉIA LEGISLATIVA DO ESTADO DE SANTA CATARINA, 2008. Experiência Profissional: Supervisor Operacional - Antenas Comunitárias Brasileiras Ltda, 1994-2000. Consultor Financeiro e Administrativo – Projetos Incentivados, 2009-2011. Gerente Operacional dos Projetos: Cidade das Flores, Loberval, Tonhoca e Coleção Arte para Crianças, 2010-11. ASSISTENTE COORDENAÇÃO CATHERINE B. DO NASCIMENTO Graduanda de Arquitetura e Urbanismo na Fundação Universidade Regional de Blumenau. Co autora do livro As 7 Bruxas. Colaboradora nos projetos patrocinados pela lei Rouanet: Show Beneficente Dany e Rafa e Arte para Todos 2. COMUNHAO MARTIM LUTERO Cedencia do espaço fisico para realização das oficinas.

Prestação de Contas final apresentada, aguardando análise.