FORMAÇÃO EM DOCUMENTÁRIO E CINEMA ETNOGRÁFICO

Realizar curso de formação em cinema não ficcional, com enfase no documentário etnográfico, com carga horária de 200 h, para professores(as) da rede pública de ensino da região da grande ilha de São Luís -MA e oficinas de produção audiovisual com carga horária de 10 h cada, para estudantes das escolas onde os professores(as) cursistas atuam.O objetivo é formar pesquisadores(as)/multiplicadores(as) detentores de conhecimento técnico, histórico, teórico e metodológico do cinema etnográfico, para que com seus alunos(as) possam difundir, promover e salvaguardar saberes relacionados a diferentes manifestações culturais que constituem as identidades do povo maranhense.

Curso de cinema não ficcional e documentário etnográfico, com carga horária de 200 h, para formar pesquisadores(as) capazes de mobilizar técnicas cinematográficas em investigações científicas e oficinas de produção audiovisual para estudantes onde os professores cursistas atuam. Esta formação é voltada para professores(as) da rede pública de ensino da região da grande ilha de São Luís - MA. O curso será ministrado nas dependências do IEMA, UP São Luís. Classificação indicativa livre.

Objetivo geral Realizar curso de formação em cinema não ficcional, com enfase no documentário etnográfico, com carga horária de 200 h, para professores(as) da rede pública de ensino da região da grande ilha de São Luís -MA e oficinas de produção audiovisual com carga horária de 10 h cada, para estudantes das escolas onde os professores(as) cursistas atuam. Objetivos específicos - Doar para o IEMA (Instituto de Educação, Ciências e Tecnologia do Maranhão), após o término do curso, os equipamentos de audiovisual adquiridos para esta formação- Estimular o turismo e a preservação da memória do povo maranhense, através da exibição dos filmes dos alunos(as), resultados de suas pesquisas, em festivais de cinema do Brasil e exterior - Disponibilizar nas plataformas digitais, para a população em geral, os produtos resultados das pesquisas dos alunos(as) (documentários e filmes etnográficos)

Na atualidade, as imagens e, sobretudo aquelas em movimento, ocupam um espaço cada vez mais de destaque na investigação acadêmica, principalmente nas disciplinas que envolvem as Ciências Humanas e Sociais. Os recursos audiovisuais permitem uma abordagem ampla das relações socioculturais, comportamentos, rituais, saberes e práticas, até então pouco conhecidas. A pesquisa que mobiliza a imagem estática ou em movimento pode servir à observação e análise relativa ao processo filmado pelo próprio pesquisador ou por outros. As imagens fílmicas mobilizadas como recurso metodológico, têm trazido mudanças expressivas aos paradigmas conceituais, teóricos e práticos, permitindo novas perspectivas de investigação e possibilitando a análise da comunicação em suas diferentes dimensões. Essas técnicas permitem entre outras vantagens o estudo e análise do ser humano em uma dimensão ampla; em seus aspectos físicos, mentais, sociais e culturais, pois metodologicamente, a imagem animada, sonora, ao conectar a linguagem verbal a não verbal e aos contextos onde se passam as atividades, permitem uma abordagem interacionista dos fatos e possibilitam a apreensão da quase totalidade da situação.O método visual pode, então, revelar-nos aspectos da realidade que nem sempre o pesquisador consegue descrever somente por meio de relatos escritos.As vantagens da imagem em movimento também devem ser pensadas dentro do contexto contemporâneo, em que as questões relativas à diversidade cultural são da maior importância e exigem um redimensionamento metodológico e epistemológico no que se refere à pesquisa e à intervenção, pondo novos desafios à análise e circulação da comunicação em particular das identidades, das interações entre o eu e o outro, entre o universal e o singular. O Estado do Maranhão é um dos mais ricos em diversidade cultural do Brasil. Nessa perspectiva, é importante formar pesquisadores que sejam capazes de mobilizar técnicas cinematografica em pesquisas científicas; buscando compreender como esta sociedade funciona em seu contexto microssociológico, a partir da relação com o todo social; para que possam influenciar as ações governamentais com políticas públicas, em legislações, para melhoria da qualidade de vida da população.Em parceria com o IEMA (Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia do MA), propomos a realização de uma formação em documentário com enfase no cinema etnográfico, com carga horária de 200 h, voltada para professores(as) da rede pública de ensino da região da grande ilha de São Luís - MA e oficinas de produção audiovisual para estudantes das escolas onde os professores(as) cursistas atuam.Assim, como não dispomos de recursos financeiros próprios, se faz necessário a utilização da Lei Federal de Incentivo a Cultura para a realização dessa formação. Acreditamos que nossa proposta se enquadra nos incisos II e V do Art. 1º da Lei 8312/91; bem como na finalidade I do Art. 3º da referida norma.

As passagens áereas são destinadas a Professores(as) dos principais polos de produção e pesquisa do cinema não ficcional do Brasil que ministrarão disciplinas nessa formação.

Este curso tem carga horária de 200 h, será realizado nas quartas, quintas e sextas no turno da noite, em um periodo de seis meses, no prédio do IEMA, UP São Luís e as oficinas de produção audiovisual com carga horária de 10h, serão ministradas de segunda a sexta, 2 horáras dia.Para o trabalho de conclusão do curso será exigido um documentário (de 15 a 70 min), este será disponibilizado em canal na internet e participará de festivais de cinema do Brasil e exterior.OBS: projeto pedagógico segue em anexo.

Esta formação será ministrada no prédio do IEMA, UP São Luís. Suas dependencias dispõem de acessibilidade física, como banheiros preparados para pessoa com mobilidade reduzida, rampas e guias táteis. Se necessário, será disponibilizado intérprete de libras nas aulas do curso.

Esta formação em documentário e cinema etnográfico será totalmente gratuita e direcionada a professores(as) da rede publica de ensino da grande ilha de São Luís - MA e oficinas de produção audiovisual para estudantes de escolas onde os professores(as) cursistams atuam. Será divulgado na mídia local de São Luís o oferecimento do curso e o processo de seleção, vai consistir na análise do projeto de pesquisa e no currículo Lattes.Para o trabalho de conclusão do curso será exigido dos professores cursistas um documentário; os documentários produzidos no ambito desse curso serão disponibilizados em canal na internet e participarão em festivais de cinema do Brasil e exterior.

Emilson Ferreira de Souza(Função no Projeto: Produção executiva e coordenador geral) Formação- Doutorado em Sociologia e Antropologia - PPGSA/UFPA- Mestrado em Linguagens e Identidade - PPGL/UFAC- Graduação em cinema - UNESA/RJ Educação - Professor dos cursos de Publicidade e Propaganda e Arquitetura e Urbanismo UNINORTE/AC (metodologia da pesquisa e disciplinas voltadas para o audiovisual) - Professor do ensino médio - Escola Estadual José Barbosa Rodrigues / MS (literatura brasileira) - Professor oficineiro “Percepções e produção do filme etnográfico I e II, com carga horária de 40h. Ministrada para alunos(as) do mestrado e doutorado do PPGSA/UFPA. Documentários - Amazônia Viva (realizado pela lei Rouanet com patrocinado da Eletrobrás) - Pesquisa, Direção, Produção - La Rota Del Pacífico: culturas de fronteira (Doc TV 3 / TV Cultura) - Direção, Produção - Voltando do seringal: como e para onde? (CAPES/PPGSA/UFPA) - Pesquisa, Direção e Produção TV *Estação Aquiry / Interprogramas (TV Aldeia - AC) Direção, Produção, Imagens e Edição- Músicos (16 peças), - Pintores e Fotógrafos (15 peças),- Poetas e Escritores (13 peças) *Sustentabilidade – série com 10 peças (TV Aldeia - AC) Direção, Produção, Imagens e Edição *Coisas do Acre – série com 12 peças (TV Aldeia - AC) Direção, Produção, Imagens e Edição Produção BibliográficaArtigos completos publicados em periódicosSOUZA, E. F. A PLURALIDADE DO ATOR NAS FRONTEIRAS DO BOLPEBRA. Cadernos de Pesquisa UFMA, v. 20, p. 1-9, 2013.Capítulos de livros publicadosSOUZA, E. F. SERINGUEIROS DA FRONTEIRA DO BRASIL (ACRE) - BOLÍVIA (PANDO): discurso, história e identidades. In: Mônica da Silva Cruz (ORGANIZADOR); Ilza Galvão Cutrim (ORGANIZADOR); Luís Rodolfo Cabral (ORGANIZADOR). (Org.). Discursos, sujeitos e sentidos: perspectivas identitárias. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2014, v. 1, p. 107-128.SOUZA, E. F. IDENTIDADE: CULTURAS HÍBRIDAS NA ROTA DO PACÍFICO. In: Sheila da Costa Mota Bispo; Raquel Alves Ishii; Francemilda Lopes do Nascimento. (Org.). LINGUAGENS E IDENTIDADES DA/NA AMAZÔNIA SUL-OCIDENTAL. 1ed.RIO BRANCO: EDUFAC, 2010, v. 4, p. 171-177.Trabalhos completos publicados em anais de congressosSOUZA, E. F. ESPAÇO, SUBJETIVIDADES E HISTÓRIAS: MUDANÇAS NOS MODOS DE VIDA DE SERINGUEIROS DO ACRE SOB AS LENTES DO MÉTODO VISUAL. In: III Colóquio Internacional Mídia e Discurso na Amazônia: discurso e contemporaneidade: histórias, espaços e subjetividades, 2017, São Luís - MA. III Colóquio Internacional Mídia e Discurso na Amazônia: discurso e contemporaneidade: histórias, espaços e subjetividades. São Luís: EDUFMA, 2017. v. 01. p. 171-178.SOUZA, E. F. SERINGUEIROS BRASILEIROS DESLOCADOS DA AMAZÔNIA BOLIVIANA: dos seringais para as cidades. In: II EAVAAM, 2016, BELÉM - PA. DEBATES CONTEMPORÂNEOS SOBRE AUDIOVISUALIDADES NAS CIÊNCIAS SOCIAIS. BELÉM - PA: VISAGEM, 2016. v. 1. p. 1-19. Adalberto Luiz Rizzo de Oliveira (Função no projeto: Professor) Formação - Bacharelado em Ciências Sociais pela Universidade Estadual de Campinas -Mestrado em Antropologia Social pela Universidade Estadual de Campinas - Doutorado em Políticas Públicas pela Universidade Federal do Maranhão -Pós-Doutorado em Antropologia junto à Universidade de Brasília Tem experiência docente e de pesquisa na área de Antropologia, com ênfase em Etnologia Indígena, Cultura Brasileira, Antropologia do Desenvolvimento e Antropologia Visual atuando nos seguintes temas: Etnologia Jê-Timbira, Relações Interétnicas e Intersocietárias, Etnodesenvolvimento e Desenvolvimento Regional, Movimentos Sócio-Religiosos indígenas, Cultura e Identidade, Fotografia, Imagem e Memória. Coordenou pesquisa sobre impactos de políticas e ações previdenciárias do Estado brasileiro junto aos povos indígenas da Amazônia e Região Nordeste. Coordenou, projeto sobre a utilização de Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino de Antropologia Visual. Atuou em projetos culturais, como Semanas Estaduais de Fotografia, Semana dos Povos Indígenas, Semana da Cultura Popular, Ciclos de Debates em Fotografia e Memória e em cursos de pós-graduação, especialmente na interface entre imagem, cultura e identidade. Foi Pesquisador-Colaborador junto ao Departamento de Antropologia da Universidade de Brasília - UNB (2013-12014). Elaborou projeto e foi coordenador do I Encontro de Antropologia e Imagem da UFMA - Memória, Políticas, Culturas Étnicas e Populares, em São Luís, MA. É Professor Associado junto ao Departamento de Sociologia e Antropologia da Universidade Federal do Maranhão Denise Machado Cardoso (Função no projeto: Professora) Formação -Doutora em Desenvolvimento Socioambiental PDTU/ NAEA-UFPA, realizou estágio doutoral na Universidade do Algarve/Portugal - Mestre em Antropologia Social PPGSA/ UFPA - Graduada em História UFPA. Atualmente é Assessora Adjunta da Assessoria de Diversidade e Inclusão Social (ADIS/UFPA), pesquisadora do Laboratório de Antropologia e dos Programas de Pós-graduação em Sociologia e Antropologia (PPGSA) e Cidades, Territórios e Identidades (PPGCITI). Participa do Comitê de Antropologia Visual da Associação Brasileira de Antropologia (CAV/ABA) e é Pesquisadora Associada ao Musée du Quai Branly (França). Atuou como membro do Comitê de Ética em Pesquisa da UFPA (2012/2017). Participou, como Consultora Ad Hoc, no Programa Pró-Equidade de Gênero da Secretaria Especial de Políticas para as Mulheres (2014/2016). Coordena o Grupo de Pesquisa em Antropologia Visual e da Imagem (VISAGEM) e o Grupo de Estudos sobre Populações Indígenas (GEPI). É vice-coordenadora do Grupo de pesquisa Nósmulheres Tem experiência na área de Antropologia, atuando principalmente nos seguintes temas: gênero, educação indígena, etnomuseologia, cibercultura, antropologia visual, antropologia política, ciências sociais e ambientais.

DILIGÊNCIA NA ANÁLISE PREDITIVA RESPONDIDA PELO PROPONENTE.