PARQUE DE HISTÓRIAS: HERANÇA CULTURAL E FORMAÇÃO DO IMAGINÁRIO

O projeto visa desenvolver nas crianças da primeira infância e em idade escolar, o apreço pelo saber e pela leitura,por meio de espetáculos marcantes de narração de histórias.Serão selecionadas histórias da literatura clássica universal e da cultura popular brasileira. As histórias serão oferecidascomo um patrimônio, uma herança de direito, um imenso banquete de culturada humanidade. Todos os espetáculos serão integralmente gratuitos para alunos e educadores. Serão ministradas oficinas de formação para educadores e pais sobre a importância e técnicas da utilização das histórias na educação infantil, na formação do imaginário e do repertório cultural, bem como o papel da literacia familiar nesse sentido. Será também criado um livro de temática infantil com ênfase educacional tendo um conto universal mesclado com a cultura popular brasileira. Será criado também uma plataforma/canal onde serão recolhidas, recontadas e publicadas histórias, contos e causos de qualquer parte do Brasil.

ESPETÁCULO: Contação de histórias performática com personagem utilizando técnica de história aberta, manipulação de objetos, técnicas de stand-up, contorcionismo e circo. AÇÃO FORMATIVA CULTURAL: Palestra e curso com aula prática em auditório, utilizando projetor multimídia, sistema de som, manipulação de objetos e apostila. O objetivo é falar da história dos contos populares, destacar sua importância e ensinar técnicas de utilizar histórias em sala de aula e a importância das histórias clássicas e populares como patrimônio cultural a ser preservado.LIVRO INFANTO-JUVENIL: A história pré-selecionada pertence a cultura universal, tendo versões em vários países e época. Mais conhecida por sua versão dos irmãos Grimm, o Alfaiate Valente. Nessa versão, conhecida na cultura brasileira como João Mata-Sete, a história se passa no interior do sertão brasileiro, cavaleiros dão lugar a jagunços e Reis a Coronéis. A temática, situações e essência são as mesmas, porém recheada com humor e criatividade.PLATAFORMA DE RECONTO: Site para recolhimento de histórias, contos locais, causos, para seleção, recontagem e tratamento para disponibilização gratuita em canal aberto de internet. Sinope do livro: Numa pequena vila do interior de Minas vivia um modesto e pequeno alfaiate. Ele é atormentado por algumas moscas enquanto deliciava-se com uma geléia e consegue matar todas com único golpe. Vendo nisso um ato heróico, ele costura uma faixa com o escrito “João Gurumete, com um golpe mata sete” e sai pelo mundo para mostrar sua façanha. O que ele não esperava é que iria se envolver numa série de enrascadas das quais teria de ser matreiro e usar a inteligência de um típico jeca mineiro para contornar as situações.

OBJETIVOS GERAIS: Contribuir para formação do imaginário das crianças por meio da narração de histórias. Promover a valorização das histórias clássicas e da cultura popular como um patrimônio público imaterial herdado e ao qual todas as crianças tem direito de acesso. Conscientizar e preparar os professores para fazerem uso dessa herança em sala de aula e em locais que possam ser considerados patrimônio histórico para estabelecer com os alunos e o local, um vínculo afetivo, ao mesmo tempo em que se reconecta a comunidade com o patrimônio imaterial, que são as grandes histórias, o folclore e a cultura popular. Desenvolver nos pais o senso de importância no desenvolvimento das crianças por meio da literacia familiar. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - WORKSHOPS: Serão ministrados 2 cursos de formação presencial para professores, pais e educadores, para que compreendam a importância das histórias, se apropriem dessa herança e a utilizem para dialogar melhor com crianças da primeira infância. Esses workshops irão trabalhar os fundamentos das histórias clássicas, ensinarão a escolher as boas histórias e as técnicas de uso das histórias de forma coletiva e a importância da leitura ultrapassar as portas da escola e se manter no lar e nas ruas. As atividades serão totalmente gratuitas, aberta à comunidade e realizadas por meio de agendamento (público garantido). As ações externas serão abertas à participação das comunidades locais. Além disso, as oficinas também serão oferecidas e transmitidas pela internet, gratuitamente com emissão de certificado, por meio de plataforma própria. - ESPETÁCULOS: Os espetáculos agendados nas escolas terão público de até 400 alunos e as atividades de formação, em média com 40 educadores em pequenos auditórios até 200 em auditórios maiores. Serão 11 espetáculos ao longo dos meses, parte deles com atividades de educação patrimonial historiadas em locais estratégicos para os objetivos propostos. - LIVRO: Serão produzidas 1000 unidades do livro com doação para escolas públicas e bibliotecas e entidades. Todo o projeto será registrado com fotografias e vídeo profissional para produção do institucional. - PLATAFORMA: Iremos criar uma plataforma para receber histórias, causos e contos de qualquer lugar do país. As histórias serão recolhidas, selecionadas e recontadas com áudio e tratamento profissional. Essa plataforma será permanente e auto-sustentável. Será um local de consulta audiovisual para histórias do Arroio ao Chuí.

FORMAÇÃO DO IMAGINÁRIO - HISTÓRIAS COMO HERANÇA - EXPRESSÃO DA CIDADANIA A praça! A praça é do povo, como o céu é do condor, é o antro onde a liberdade cria águias em seu calor, disse o poeta Castro Alves. A verdadeira expressão da cidadania ocorre quando alguém recebe e compreende a sua herança cultural e dela faz uso nas praças, ou seja, nos locais públicos onde ocorrem as relações sociais de lazer, estreitando os laços e criando relações de pertencimento com o patrimônio público e cultural de sua região, além de fornecer lenha para manter acesa a grande fogueira que são as histórias do povo, da humanidade. A história contada, como nas eras mais antigas da humanidade, é, por excelência, o veículo da transmissão desses valores e provavelmente a mais poderosa expressão de comunicação do ser humano, pois, por meio das histórias, pode-se transmitir qualquer ideia. E o primeiro lugar, o mais propício e duradouro para receber essa herança é na infância. Na primeira infância. Na família e na escola. É no encontro com qualquer forma de Literatura, narrada ou escrita que a as sociedades tem a oportunidade de ampliar, transformar ou enriquecer sua própria experiência como tal. Nesse sentido a história narrada é um veículo de manifestação de cultura como formadora de consciência cidadã e da criação de laços na vida cultural das sociedades. O projeto busca sensibilizar as crianças em idade escolar, pais e educadores da importância do seus bens culturais, materiais e imateriais e provocar a comunidade a ocupar e proteger a sua cultura e patrimônio público. Para isso o projeto propõe trabalhar em equipamentos públicos educativos e de lazer (escolas, parques, bibliotecas, quadras, teatros e praças) para reunir as crianças e utilizar as histórias como importante ferramenta de formação do imaginário, da criação de repertório verbal e de símbolos e o incentivo a utilizar essa forma de arte em todos os lugares, valorizando também o espaço público e despertando nas pessoas a necessidade de retomá-los do abandono a que muitas vezes são submetidos. Cidades do interior do Brasil em geral, em especial MG, praticamente não possuem no orçamento espaço para arte e cultura. Muitas vezes, tampouco lazer. Entretanto, toda cidade possui algo histórico ou marcante, seja uma ponte, um casarão ou até mesmo um morro especial com história e histórias a serem contadas sobre fatos que ocorreram ali. Apesar de muitas cidades não possuírem um patrimônio cultural físico, definitivamente, elas herdaram o patrimônio imaterial local, do seu país e do mundo, representado pelas histórias. O projeto se justifica por trabalhar na valorização do patrimônio público, material e imaterial, plantando nas crianças a semente da busca pelo saber e pela cultura e provocando pais e educadores a conhecerem, utilizarem, protegerem e se apropriarem dos espaço público e das histórias, utilizando a contação de história e a educação patrimonial como ferramenta, no lar e nas escolas. Ao proporcionar experiências culturais marcantes nesses locais públicos e sua história, estamos convidando as crianças a darem novo significado e transformá-los em equipamentos públicos de lazer a serem explorados. O patrimônio público, físico ou das histórias, deve ser visto como algo que faz parte de quem somos, de onde viemos e para onde queremos ir. O Projeto está alinhado com os seguintes itens do artigo 3 a Lei 8313/91: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes; c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;

- Todos os produtos do projeto são gratuitos, em especial os espetáculos que serão gratuitos e realizados com agendamento escolar, uma das mais eficientes maneiras de criação de público e valorização do dinheiro público, visto que sempre haverá lotação nos locais. O foco são crianças em idade escolar.- Os contatos são agendados via Secretário de Cultura, que envia um ofício a todos os professores marcando a Oficina. A partir da oficina é marcada a data do espetáculo, uma vez que os professores já estão cientes do que se trata.- Distribuição de material do projeto. Além do conteúdo técnico, é também um próprio evento de formação de público nas cidades e antecede tanto os espetáculos como a distribuição dos livros. É uma atividade de formação de platéia além de tudo. É um projeto muito versátil pois possui 4 produtos: espetáculos, livro, workshops e plataforma. Escolhemos o livro como principal pois ele é a conclusão de todo o trabalho. Mas cada um dos produtos tem a sua importância única e cada um sozinho já seria um projeto inteiro. São realizados em conjunto e sincronizados para fortalecer a execução dos objetios. A plataforma de reconto é uma forma permanente de sustentabilidade sem custos posteriores para o projeto e que se integra à valorização das histórias e da cultura popular como patrimônio.A marca e a cara do Projeto é a personagem Flora Manga que participa com voz, atuação e formação durante todo o processo, com toda uma equipe toda por trás trabalhando e dando suporte.

1 – ESPETÁCULOS Os espetáculos tem duração de 50 min, mais 50 min para fotos, autógrafos, selfies e interação com a plateia. O cenário é montado em palco com área de 4 metros quadrados, distante 3 metros da primeira fileira da plateia com um corredor central, por onde a personagem atravessa para interagir com o público. Todo o processo é executado por: 2 montadores, 1 operador de som, 1 maquiador, 1 auxiliar e 1 fotógrafo. Quantidade: 11 Duração: 50 min 2 - LIVRO: Capa 24,2x24,2cm, 4x4 fechado, capa dura Miolo 4x4, 24x24 fechado, couche fosco Lombada quadrada. Qtd: 1.000Livro infantil. Introdução: sobre o trabalho e a seleção da história Conteúdo: o conto propriamente dito Ficha técnica: breve currículo dos autores e ilustradores. 3 - CURSOS DE FORMAÇÃO/AÇÃO FORMATIVA CULTURAL (WORKSHOP/PALESTRA) Carga horária: 10h (5h presencial, 5h online) módulo Número de participantes: limitado ao auditório 40 a 200 (conforme a capacidade do local) Distribuição de material impresso próprio. Distribuição de material do projeto. Qtd: 2MATERIAL PARA WORKSHOPS: Formato 21x31cm, 4x4 cores, offset 120, 8 páginas. Capa 21x31cm, 4x4 cores, couche fosco 250, laminação fosca. Qtd: 1.000 4 - PLATAFORMA DE RECONTO: Website programado para wordpress com Java Script, php. Canal em youtube.

Todas as atividades serão agendadas e realizadas em escolas e ambientes públicos com fácil acesso a pessoas idosas e portadores de deficiência. O público é garantido pois as atividades são agendadas e há uma procura e interesse muito grande nas apresentações da Flora Manga. Os espetáculos abertos serão divulgados nas redes sociais e site do projeto, além de canais apropriados como releases de jornal e por meio da rede de whatsapp nas escolas. Indivíduos com necessidades especiais terão prioridade na proximidade do palco. As atividades em locais distantes contarão com ônibus disponibilizados pela parceria com as prefeituras locais. Os livros serão distribuídos diretamente nas escolas e instituições. As oficinas serão transmitidas também online para atingir professores de qualquer lugar do Brasil com recurso de legenda automática por reconhecimento de voz. Como o produto atenderá escolas, será realizada de antemão um levantamento dos alunos com deficiência auditiva, e será providenciado, em parceria com as prefeituras, um tradutor de libras. O livro será gravado em áudio e fornecido um link privado, via cadastro, para pessoas com deficiência visual. Essa gravação será gratuita e uma contrapartida social do projeto. WORKSHOPS E CONTRAPARTIDA SOCIAL (PALESTRAS): disponibilizado na internet com legendagem via reconhecimento de voz Google.Acessibilidade física: realizado em escolas e/ou locais públicos com rampas de acesso para deficientes físicos. Pessoas com necessidades especiais serão alocadas mais próximas do palco ou local de espetáculo.Acessibilidade para deficientes visuais: maior proximidade do placoAcessibilidade para deficientes auditivos: tradutor de libras ESPETÁCULOS PARA ARTES CÊNICAS Acessibilidade física:realizado em escolas e/ou locais públicos com rampas de acesso para deficientes físicos. Pessoas com necessidades especiais serão alocadas mais próximas do palco ou local de espetáculo.Acessibilidade para deficientes visuais: a própria natureza da narração de histórias implica descrição completa das cenas (muitos espetáculos desse tipo são transformados em audiobooks). Sendo assim, para pessoas com total ausência da visão é possível acompanhar todo o espetáculo somente pela narração. Já aqueles com pouca visão, serão alocados mais próximos do palco.Acessibilidade para deficientes auditivos: tradutor de libras LIVRO: será disponibilizado áudio-livro com link e QR code no próprio exemplar. PLATAFORMA/CANAL: totalmente pela internet e gratuita

A prioridade sempre são as escolas públicas, entidades e instituições com carência de recursos. Utilizaremos as redes sociais da Flora Manga e dos patrocinadores para divulgar os espetáculos, que serão em sua totalidade feito com agendamento, garantindo público e lotação integral. Todo o projeto terá cobertura fotográfica e trechos de vídeos das apresentações. Os livros serão distribuídos para cada escola, biblioteca e entidade sem custos. Os workshops serão também transmitidos gratuitamente pela internet. PRODUTOS: CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: Art 21, Inciso III, V, VII - III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; CONTRAPARTIDAS SOCIAIS: Art 21, Incisos II, III, IV, V, VII - II - oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos; III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil;ESPETÁCULO DE ARTES CÊNCIAS: Art 21, Incisos III, IV e VII - III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil;LIVRO: Art 21, Inciso I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados;PLATAFORMA/SITE: Art 21, Incisos III, IV e VII - III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil;

ATIVIDADES E FUNÇÕES DO PROPONENTE: O proponente é uma Empresa Individual e toma total decisão por todas etapas do processo. Dirige as coordenações e produções. Escreve e assina o livro infantil, ministra as formações, participa dos processos decisórios relativos à escolha das histórias a serem apresentadas e todo o processo tem a sua decisão como final. O projeto será executado e terá como principal artista, Raquel Vieira a Flora Manga, que é uma personagem contadora de histórias extremamente marcante, que usa ferramentas do storytelling para transformar as pessoas, emocionando-as de forma impactante e realmente abrindo seus olhos para a importância da cultura, da cidadania e do patrimônio público. Flora Manga é uma boneca de pano que sai de dentro de uma mala e entre contorcionismos, técnicas de circo e uma oratória privilegiada é capaz de realmente fazer diferença na vida das pessoas. Elas entram no espetáculo e saem transformadas buscando conhecer mais sobre as histórias clássicas, populares e aprendendo a valorizar seus espaços públicos. Raquel de Souza Vieira (Flora Manga)* Atriz, palestrante e contadora de histórias. Raquel Vieira, a Flora Manga, é licenciada em Educação Fisica (2007, UFMG) com ênfase em educação infantil e lazer. É também contorcionista, capoeirista, contadora de histórias e atriz. Desde 2006 dedica-se à arte de contar histórias. Mais de 30 mil crianças e adultos já tiveram a oportunidade de assistir às suas apresentações incluindo escolas, creches, universidade e empresas. Hoje, ministra cursos de formação, oficinas e realiza espetáculos de contação de histórias. Possui uma empresa de storytelling empresarial e palestras motivacionais com técnicas de contação de histórias. Entre os anos de 2011-2012, coordenou e executou um projeto de revitalização da biblioteca Pública Municipal de Coronel Fabriciano. Entre 2012-2013 coordenou um projeto de contação de histórias onde realizou espetáculos em todas as escolas da rede municipal de Coronel Fabriciano e nas principais praças da cidade. Em 2014, executou um projeto de Contação de Histórias patrimonial em marcos históricos da região pelo projeto Mais Cultura nas Escolas do Ministério da Cultura. Em 2015 participa do programa Ação Educativa do Centro Cultural Usiminas com visitas guiadas e contação de histórias na Biblioteca e Teatro do Usicultura. Em 2016 criou e coordenou o Projeto Parque de Histórias que atendeu 100% dos alunos e professores da rede pública de Belo Oriente e região. Em 2017 participa de dois projetos de educação patrimnial em Ipatinga e Itatiaiuçu, Conhecendo a Usiminas, Aventuras no Viveiro e Conhecendo a Musa. Em 2018 produziu e organizou o maior Congresso Online de Educação com Histórias, reunindo mais de 20 palestrantes, alguns consagrados na literatura infanto-juvenil brasileira. Participou também do grupo de empreendedorismo cultural do SEBRAE onde participou de diversas formações em economia criativa. A Flora Manga é uma personagem criada por Raquel Vieira em 2005, no projeto da UFMG Pesquisa e Infância na Cidade, em Belo Horizonte, que buscava compreender e criar mecanismos de apropriação dos espaços de lazer feitos para as crianças na cidade. Mais informações na página do facebook www.facebook.com/floramanga e no site www.floramanga.com.br * André Gustavo de Assis Vieira Coordenador e produtor André Gustavo é bacharel em Comunicação Social (2005, UFMG) com ênfase em Artes Plásticas e Visuais. Realizou formação complementar na Escola de Belas Artes da UFMG com foco em fotografia, cinema e história da arte. Redator publicitário, roteirista, escritor, storyteller e criador de histórias. Tem ainda experiência em gestão de equipes, tendo sido Diretor de Criação de agências de MG e SP (2008 - Ad Salles/Campinas, 2009-2010 - Ten Comunicação/Ipatinga, 2011-2015 - Café c/ Design/Ipatinga). Possui também experiência em planejamento de mídia e estratégias de branding, especialmente em mídias sociais. Estudioso freelancer na área de história, literatura clássica e contos populares, coordena grupo de estudos na região do Vale do Aço. Produziu dezenas de vídeos/áudios/roteiros de propaganda e institucionais como redator, roteirista e coordenador.Desde 2009, fez parte da criação da Flora Manga como personagem e empresa cultural, compondo com ela um grupo artístico familiar, onde atua desde a criação de histórias quanto na concepção visual de cenários, seleção e criação das trilhas sonoras dos espetáculos e criação de projetos. Em 2018 coorenou o maior Congresso Online de Educação com Histórias, reunino mais de 20 palestrantes, alguns consagrados na literatura infantil brasileira. Atualmente atua com sócio publicitário da empresa 2P Propaganda. Cleverson Oliveira Produtor de vídeo Função: produção do DVD Com 21 anos de experiência em produção de vídeo, Cleverson é proprietário da produtora Equipe Um, em Ipatinga, Minas Gerais. Já realizou diversos trabalhos para prefeituras, Governo de Minas e instituições diversas. Tem experiência em produção de TV e projetos culturais como Ipatinga por cima, Três choros pela minha morte e Ipatinga 50 anos. Rodrigo Ávila Fotógrafo Função: fotografia/produção Há mais de uma década trabalhando com fotografia nos mais diversos setores (moda e publicidade), foi fotógrafo/editor da Revista Cida Molds. Trabalhou no Projeto Mais Cultura em Coronel Fabriciano em 2014 e produziu vídeo institucional da Flora Manga. Trabalhou no projeto Parque de História 2016-2018, onde foi responsável por registro fotográfico e digitalização da obra produzida. Marilda Ramos Lyra AlvesCoordenadora de produção Formação Profissional: Jornalista Profissional (JP 11460 MG) graduada no Centro Universitário do Leste de Minas Gerais - Unileste/MG e Produtora Cultural Principais cursos e participações: - 2009 - Participação da II Conferência Municipal de Cultura de Ipatinga promovida pela Prefeitura de Ipatinga - Participação na I Conferência Municipal de Cultura de Ipatinga - promovida pela Prefeitura de Ipatinga - 2004 - Participação do Seminário da Lei Municipal de Incentivo à Cultura - promovido pela Prefeitura d e Ipatinga - 2002 a 2005 - Participação da I, II, III e IV Semana de Comunicação do UnilesteMG - 2000 - Participação do Seminário de Leis de Incentivo à Cultura - p romovido pela Prefeitura de Ipatinga - 2000 - Participação do Curso de Planejamento de Eventos e Cerimonial - promovido pelo SESI/MG - 1999 - Participação do Seminário de Leis de Incentivo à Cultura - promovido pela Fiemg - 1996 a 1999 - Diretora Financeira e Produtora da Associação Pró-Cultura de Ipatinga Experiência Profissional: - Atuações como produtora e assessora de imprensa nos seguinte projetos culturais: - 2018 – Direção Geral do projeto Ciclo Cênico Musical – Arte e Movimento - 1998 a 2018 - Ipatinga Live Jazz - 2000 a 2018 - Armazém da Viola; - 2007 a 2018 - Centro de Referência em Dança do Vale do Aço - 2002 a 2018 - Realização do projeto “Festival da Criança”

PROJETO ARQUIVADO.