Projeto Quebre o Silêncio

Realização de uma mostra contendo 21 (vinte e uma) imagens de mulheres que ilustram o trabalho e a imersão delas no universo da fotografia. Os registros têm como mote a importância da manutenção da autoestima, do afeto e do autoconhecimento de mulheres que não estão e não são representadas na mídia, mas que fazem parte do protagonismo dentro da sociedade. Um dos propósitos da série é apresentar beleza, atitude, poder e valor dessas mulheres em contraponto à violência sofrida na sociedade. Depoimentos das participantes também acompanham as telas.

Classificação indicativa etária: livre.

Objetivo geral: 1. Exposiça~o fotogra´fica arti´stica em torno da beleza da mulher e a violência sofrida na sociedade utilizando a arte a serviço da prevença~o afim de atingir um pu´blico abrangente , promovendo intercâmbios em torno da arte. 2. Criar, ainda, momentos de convivências e oportunidades para expressar-se com facilidade e liberdade quanto a patologia, sem preocupaça~o ou constrangimento. 3. Informar e construir conhecimentos de forma dida´tica e apropriada para a maior parte de seu pu´blico, procurando satisfazê-lo emocional e culturalmente, despertando o seu interesse por novas experiências e dados da a´rea representada e tema proposto. 4. Dar visibilidade a produça~o cultural, fotogra´fica, e pla´stica nacional. 5. Desenvolver um olhar cri´tico e sensi´vel, ale´m do desenvolvimento do gosto pela arte proposta, explorando as possibilidades de expressa~o e interpretaça~o da diversidade cultural como uma forma de ver, viver e conviver com as obras de artes produzidas; 6. Servir de estimulo a novas criaço~es fortalecendo o setor de exposiço~es. 7. Prestar, por meio da cultura e das artes, serviços de prevença~o quanto a tema´tica perante a sociedade em geral. Objetivos especi´ficos: - Participaça~o de 21 mulheres; - 01 foto´grafo; - Produça~o de 21 telas fotogra´ficas; - Exposição com duração total de 15 (quinze) dias.

A busca por revelar outras faces, e realidade imposta ao feminino, está no conceito dessa exposição, o projeto Quebre o Silêncio desempenhará um papel importante de conscientização de uma realidade como ela é, e como difusor do tema sendo possível construir, expressar e ilustrar através de imagens. Com relaça~o ao incisos do Art. 1o da Lei 8313/91 o projeto se enquadra no que segue: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exerci´cio dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestaço~es culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expresso~es culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsa´veis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VIII - estimular a produça~o e difusa~o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memo´ria; Objetivos do Art. 3 da referida norma que sera~o alcançados: II - fomento à produça~o cultural e arti´stica, mediante: b) ediça~o de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes; e) realizaça~o de exposiço~es, festivais de arte e espeta´culos de artes cênicas ou congêneres; IV - esti´mulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuiça~o gratuita e pu´blica de ingressos para espeta´culos culturais e arti´sticos;

DAS CONTRAPARTIDAS SOCIAIS A presente proposta ainda oferecerá ações formativas culturais em suas atividades, com rubricas orçamentárias próprias. Dessa forma, como medida de contrapartida social, nos termos do artigo 22 da IN n. 02/2019 o projeto oferecerá, gratuitamente, atividades de formação por meio de oficinas de pinturas relacionadas ao tema da iniciativa cultural. Plano de execução contendo carga horária, público-alvo e conteúdo programático: Projeto pedagógico com currículo do responsável 1. Objetivos 2. Justificativa 3. Carga horária completa 4. Público-alvo 5. Metodologias de ensino 6. Material didático 7. Conteúdos a serem ministrados 8. Plano de execução (carga horária e conteúdo programático) 9. Currículo 1. Objetivos gerais Geral: Compreender, analisar e articular os elementos da linguagem das artes plásticas e fotografia e suas especificidades, em especial na produção de sentidos para a narrativa, a partir de exercícios teóricos e práticos. Específicos: Estimular o aluno a desenvolver um senso crítico sobre a linguagem das artes plásticas, através da prática da análise das artes visuais. Aprender a técnica aprofundada e a linguagem da fotografia, além de conhecer o fluxo digital e ser apresentado as diferentes áreas da fotografia. Iniciar o aluno no “fazer”, a partir da realização de exercícios práticos individuais ou em equipe. Perceber o lugar de destaque que ocupam os meios e linguagens das artes plásticas e fotografia na contemporaneidade e o modo como isso nos influencia e transforma.As palestras e workshops, sem limite de idade possuem como objetivos gerais atender tanto os alunos regulares com uma formação extracurricular, com atividades práticas e de conteúdos aprofundados voltadas para o mercado das artes visuais; como para interessados da comunidade atuantes ou não na área. Gerar momentos de discussões e reflexões sobre o mercado de trabalho desses segmentos. Atualização do aluno aos conteúdos artísticos de aprofundamento. Apresentar inovações vigentes do segmento brasileiro. Ampliação do acesso ao bem cultural a comunidade do entorno. Gerar parcerias para trocas de conhecimento com outras entidades de ensino. Atender a comunidade com número maior de vagas e sem limite de idade. Objetivos especificos: Artes plásticas: · Criação de desenhos, pinturas, colagens, modelagens a partir do próprio repertório e da utilização de elementos da linguagem das artes visuais: ponto, linha, cor, forma, volume e luz; · Exploração e utilização de alguns procedimentos necessários para desenhar, pintar e modelar; · Exploração dos espaços bidimensionais e tridimensionais na realização dos seus projetos artísticos; · Percepção da relação figura/fundo; · Exploração dos elementos rítmicos das linguagens visuais, propondo repetição de imagens; · Valorização de suas produções, das outras crianças e da produção em geral; · Observação das obras de arte; · Interpretações das obras com técnicas variadas; · Representação gráfica de imagens do corpo humanos, parado, em movimento, dentro de cenários; · Organização de imagens na superfície plana, explorando todo o espaço do suporte; · Narrativas com informações biográficas sobre os artistas e suas produções. Fotografia: · Aprender a utilizar os recursos fundamentais da fotografia: obturador, diafragma e ISSO; · Ter contato com os princípios de fotometria e exposição, interpretação de histograma e outras especificidades do meio digital. · Conhecer a Composição e a linguagem fotográfica. · Aprender noções de como criar uma mensagem e transmiti-la na fotografia. · Ser apresentado aos princípios da linguagem visual e sua aplicação na fotografia, referências fotográficas, elementos estilísticos da foto e as regras de composição. · Entender o Fluxo Digital - aprender a organizar e catalogar trabalhos no Lightroom, um software desenvolvido exclusivamente para fotógrafos. · Coaching e orientação de carreira, a fim de conhecer as áreas de atuação da fotografia, quais as diferenças e peculiaridades entre elas. 2. Justificativa Como as artes plasticas, e a fotogrtafia, passam por constantes transformações, evoluções por crescimento, precisamos criar momentos de discussões, reflexões e debate de ideias, para que possamos aprofundar e disseminar informações a cerca das questões relacionadas à inserção e participação no mercado de trabalho. Oferecendo maior chance aos nossos alunos. Vemos ainda que nestes momentos, teremos a oportunidade de visualizar parâmetros para a criação de um diagnóstico, frequencia e números de inscritos por vaga, mostrando a relevância em determinados assuntos que nos orientará. 3. Carga horária completa Divididas em palestras e workshops de 2 a 4 horas, dentro do período de dez (10) meses, esses momentos extracurriculares poderão chegar a 20 (vinte) encontros. Horário: Segunda, Quarta e Quinta-feira | das 17h30 às 19h30. Carga horária: 91 horas 4. Público-alvo Nosso publico alvo são tanto nossos alunos já regulares no curso em audiovisual, como ex-alunos e toda a comunidade que acompanha nossas atividades. Total de participantes: 400 (quatrocentos). 5. Metodologias de ensino Metodologia: Aulas expositivas e práticas com filmes e textos que ilustrem o tema abordado e realização de exercícios práticos com a produção de pinturas. Nossa metodologia se baseia no compartilhamento de habilidades e técnicas de trabalho com foco no aluno, fomentando nele o desejo de aprender fazendo, experimentando, observando a partir de um tema proposto. Dentro desta metodologia buscamos o ensino prático da arte em questão e suas ferramentas, tornando o processo de aprendizado uma troca de saberes, com espaço para discussão, reflexão e exercícios, contextualizados a realidade mundial e da comunidade. Nos workshops de fotografia será apresentado os principais recursos da Técnica Fotográfica, a utilização da câmera fotográfica, noções de ótica e tecnologia fotográfica, pixel, resolução, espaço de cor, balanço de branco, e tudo para ampliar o conhecimento do participante sobre a fotografia em geral. 6. Material didático Com a facilidade e as inúmeras possibilidades eletrônicas e virtuais, iremos junto com participante das palestras e/ou workshops fornecer aos alunos materiais variados de textos em PDF e audiovisual – que serão disponibilizados via internet, telas, e farto material para a sua prática. 7. Conteúdos a serem ministrados Como são conteúdos extracurriculares – a proposta é levar para esses alunos e comunidade uma olhar mais atual e de conteúdo mais aprofundado das questões das artes visuais e plásticas, tanto em relação ao mercado de trabalho, a força atuante da feitura e distribuição de vídeos nas redes sociais; como também, fornecer subsídios à linguagem artística. 8. Plano de execução: (carga horária e conteúdo programático) Nesta fase como são formações extracurriculares e que dependemos de um levantamento de conteúdos mais atualizados, envolvendo aspectos de conteúdos contemporâneos e de relevância de mercado e artístico no decorrer dos meses da execução do curso – eles vão servir pra colocar o aluno e a comunidade na ponta do que está acontecendo no universo do audiovisual brasileiro e mundial. Atuando com a carga horaria já citada no item “3. Carga horária completa”, este plano estabelece procedimentos para fortalecer o curso. 9. Currículo ministrante oficinas fotografia Autumn Sonnichsen é uma fotógrafa radicada em São Paulo e Nova Iorque. No Brasil, já fotografou para revistas Trip e Playboy. Começou a fotografar ainda no colégio, aos 16 anos saiu da casa da mãe. Chegou a estudar História da Arte, mas não concluiu. Depois mudou-se para Paris, e de lá para Berlim. Foi quando conheceu um fotógrafo de moda alemão e começou a trabalhar com ele como assistente. Quando saiu da Alemanha foi para Nova Iorque, voltou para Paris e logo em seguida para o Cairo, chegando finalmente ao Brasil. 10. Destino das esculturas: As esculturas produzidas pelo projeto serão doadas, gratuitamente, à instituições de combate ao câncer de mama.

Proposta: 328433 Projeto Quebre o Silêncio Proposta Museográfica 1- Apresentação: O projeto museográfico foi elaborado buscando concretizar o processo de comunicação entre as propostas da equipe de pesquisa e os públicos que a visitarão, levando em consideração o espaço do museu que abrigará a exposição “Quebre o Silêncio”, e a sua melhor utilização, em sintonia com todo o propósito da instituição e local. 2- Acesso ao público : A exposição dará lugar ao primado da interpretação dos objetos das obras expostas. A ocupação artística se dará em formato expositivo tradicional. O projeto visa dar a sua característica formal, central, e com foco para a atenção que as salas de exposição propõem diante da temática que o envolve. O diálogo plástico pode assim ser mais eficaz e com menor interferência na leitura e no olhar. 3- Local: As exposições ocorrerão nas laterais das salas de exposição e no seu centro. 4- Objetivos: O projeto tem como objetivo facilitar o acesso às artes e a cultura integrada, estimulando reflexões sobre o patrimônio histórico e cultural e instrumentá-la à construção de uma cidadania consciente, através de exposição que traz um tema relevante para a sociedade e que será realizada em salas de exposição de referência que abrigarão o projeto. 5- Layout: O layout interior da exposição seguirá utilizará o cenário interno do local de forma que valorize-se o mesmo, e se integra a sua plasticidade. Padronizaremos todos os elementos, diferenciando o conteúdo das obras (fotografias), foram respostas que encontramos para facilitar ao visitante a leitura da exposição em um espaço constituído por salas de exposição. Todos os textos e legendas dos banners serão compostos com o mesmo tipo de letra, seguindo um mesmo padrão quanto aos dados a serem apresentados. Utilizar-se-a a cor “Amarela”, a qual remete ao “ Novembro Amarelo”, mês alusivo ao combate a violência contra a mulher, diante da temática da exposição – como elemento envoltório – para sensibilizar o visitante quanto ao tema tratado. No geral, a cor utilizada de fundo dos textos e legendas, com o objetivo de uniformizar o ambiente e, em consequência, destacar o acervo em exposição para, através do jogo das cores (os claros e escuros), valorizar certos objetos, elementos ou conceitos. A decoração será de tom único, ,seguindo os conceitos e tema do espaço e a necessidade de criar uma divisão clara entre elas.. 6- Detalhamento e Especificações das Soluções Técnicas de Montagem : Exposição construída para apreciação do público, a medida utilizada para disposição das obras será estabelecida pela medida humana, considerando a altura média do nível dos olhos de 1.50m. · Recursos expositivos: Exposição em estrutura metálica (leve), de fácil mobilidade, portando os “painéis” das obras a serem expostas, serão utilizados com a função de demarcar o circuito já existente. · Iluminação: A iluminação será gerada a partir da luz natural e a noite, por meio de luz artificial acoplada ao suporte das fotografias e pertencentes as salas de exposição. · Transporte e montagem da exposição: O material da exposição será feito empresa especializada, embaladas em caixa, afim de garantir a segurança das obras. 7- Circuito: A movimentação do público dentro do espaço expositivo se dará num sistema de “wayfinding”, o qual será estabelecido em um circuito fechado. Os espaços expositivos possuem apenas uma entrada e uma saída, o percurso é inteiramente predeterminado, todos os visitantes fazem o mesmo trajeto na exposição e na assimilação do conteúdo até a saída. 8- Objetos a serem expostos: No total, teremos 21 (vinte e uma) obras fotográficas a serem produzidas pelo projeto expostas para o público.

PRODUTO: Exposição de artes visuais Os espaços que abrigarão o projeto serão compostos de facilitadores para a locomoção no espaço físico (banheiros, rampas, guias tãteis, sinalização e banheiros adptados as necessidades desse público). As medidas a serem adotadas para promover o acesso ao conteúdo do produto às pessoas com deficiência visual e deficiência auditiva serão as que segue: Deficientes visuais - disponibilização de locução gravada com descrição do ambiente, sinopse da apresentação, etc.Deficientes auditivos - disponibilização de intérprete de Libras PRODUTO: Oficinas culturais Acessibilidade física: rampas, corrimões, banheiros adaptados, assentos para obesos e idosos e etc Deficientes visuais - disponibilização de locução gravada com descrição do ambiente, sinopse da apresentação, etc.Deficientes auditivos - disponibilização de intérprete de Libras

Trata-se de projeto cultural SEM cobrança de ingressos, distribuição gratuita. Em complemento, o proponente realizará outra medida de ampliação do acesso: - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2o do art. 22;

Proponente: Igor Cayres Função: diretor geralMestre em gestão cultural e artistica em Paris, França(INSEEC.U) e pós-graduadoemmarketing, possui vasto conhecimento na realização, criação e direção de projetos educacionais, esportivos e culturais, dentre os quais se destacam; “ARENA TIM Heliópolis – projeto de formação de atletas (2013-2017)”, “Panorama Percussivo Mundial – PERCPAN” (1994 a 2017); “Festival África Brasil” (2005 e 2007), “ Projeto Editorial Tinharé - História e Cultura no Litoral Sul da Bahia”; “Ecofestival” (1996), Projeto Música no Pelourinho – Dinamização Cultural, “Arte Popular em Sauípe” (programação de apresentações, exposições e atividades de arte popular no complexo turístico de Costa do Sauípe/BA, “Semana da Bahia na Casa da França”, “Exposição de Caribé e Pierre Verger” com concerto de Gilberto Gil na Casa da França, Rio de Janeiro/RJ, Projeto “ABC Musical” - Concertos com orquestra sinfônica e coral infantil, dentre outros.Obs: O proponente atuará no projeto de forma remunerada pelo item "Diretor geral" e será responsável pela gestão do processo decisório do projeto. Autumn SonnichsenFunção: fotógrafaRadicada em São Paulo e Nova Iorque. No Brasil, já fotografou para revistas Trip e Playboy. Começou a fotografar ainda no colégio, aos 16 anos saiu da casa da mãe. Chegou a estudar História da Arte, mas não concluiu. Depois mudou-se para Paris, e de lá para Berlim. Foi quando conheceu um fotógrafo de moda alemão e começou a trabalhar com ele como assistente. Quando saiu da Alemanha foi para Nova Iorque, voltou para Paris e logo em seguida para o Cairo, chegando finalmente ao Brasil.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.