BIBLIOTECAS COMUNITÁRIAS: LEITURA E LITERATURA EM DESTAQUE

O projeto prevê a manutenção das atividades culturais desenvolvidas nas bibliotecas Chocolatão, do Arquipélago, Cirandar e Ceprimoteca ao longo do ano de 2020, na cidade de Porto Alegre /RS. Serão desenvolvidas atividades como cursos de formação e capacitação para educadores e professores como contrapartida social; apresentações musicais; espetáculos de artes cênicas; eventos literáriosa partir de encontros com escritores; e eventos de incentivo à leitura desenvolvidos pelos educadores sociais como as rodas de histórias diárias, empréstimos de livros e vivências em cultura popular, atividades que fomentam a formação de leitores críticos e autônomos.

CURSOS PARA FORMAÇÃO E CAPACITAÇÃO Destinados a educadores, professores, coordenadores da instituição e escolas parceiras Pedagogia dos saraus: teoria e prática literária e educativa com Rodrigo Ciríaco Espaços privilegiados de troca e produção poética e literária, os saraus se configuraram como uma das principais manifestações artísticas do início do século XXI na literatura contemporânea brasileira. O curso propõe o estudo e reflexão sobre a realização deste projeto, em espaços educativos (ou não), além de exercícios de ensaio, reparação e material poético / literário. Rodrigo Ciríaco é educador e escritor, autor dos livros “Te pego lá fora”, “100 mágoas”,“Vendo Pó...esia” e do infantil “Menino Moleque Poeta Serelepe”. Participa há mais de 13 anos desde 2006 desenvolve ações de incentivo a leitura, produção escrita e difusão literária em escolas públicas de São Paulo. Literatura para a diversidade com Sueli Cagneti O Objetivo do curso é conceituar e situar o novo momento da Literatura endereçada a crianças, adolescentes e jovens, reforçando o papel do professor frente à leitura, como mediador de confrontos entre as diferentes produções literárias, bem como de estimulador de leituras mais críticas e criativas, que possam levar os novos leitores a uma crescente competência leitora. Evidenciar a importância da leitura, seleção e discussão de textos literários que envolvam a temática da diversidade, também é i portante. O curso pretende abordar os conteúdos:Literatura Infantil Juvenil; Conceitos; Análise do diálogo entre a linguagem verbal e visual; Leitura de textos literários voltados para a diversidade; Confrontos: entre obras da cultura afro e da cultura indígena e entre textos panfletários e textos literários que protagonizem a figura feminina, do idoso e/ou da criança; Discussões teóricas em torno das concepções atuais de leitura e de literatura. Dra. Sueli de Souza Cagneti é pesquisadora, escritora, consultora e crítica da Literatura e da pedagogia da leitura para crianças e jovens, com formação em Letras, mestrado /UFS, doutorado/ USP e pós- doutoramento na Itália. Livros para a infância com André Neves Reflexões sobre os livros contemporâneos destinados a infância e sua gama de possibilidades narrativas; Leituras lúdicas com textos e imagens para todas as idades podem ser ferramentas de criatividade e um ponto de partida para quem fomenta o ato de ler para a construção do conhecimento e pensamento critico. Objetivos do curso: Identificar e descrever métodos de leituras contemporâneas; análise de livros com texto e imagens; caracterizar e descrever o processo de semiose na leitura de imagens; conhecimento e interpretação dos signos em uma imagem; analisar o potencial artístico e informacional dos livros de Literatura Infantil contemporâneos; estímulos a criação de atividades literária. André Neves é formado em Relações Públicas e iniciou sua carreira como ilustrador no Recife, em 1995. Depois mudou-se para São Paulo publicando posteriormente como escritor. Tem diversos livros no Brasil e no exterior. Ganhou também prêmios importantes por sua obra e participou de mostras e exposições de ilustrações. É professor de cursos dedicados a Leitura, literatura e ilustração e colabora como docente da prestigiada escola de ilustração. Scuola Internazionale d'ilustrazione Stepan Zavrel, na Itália. APRESENTAÇÃO MUSICAL: Para todas as faixas etárias Nesse mundo maluco É um espetáculo cênico musical do Grupo MÚ, para crianças e adultos, apresentado com muita musicalidade poesia, elementos do circo, teatro e dança, onde os músicos brincantes criam uma atmosfera lúdica cheia de surpresas e interações com o público. As canções são todas do grupo e tratam sobre afeto, coragem, cooperação, tristeza, alegria, a relação na família, a relação da criança com o seu mundo interno e com o meio ambiente. O Grupo MÚ é uma banda musical para todas as idades e cria espetáculos lúdicos com repertório autoral unindo música, teatro, circo e elementos da cultura popular brasileira. Poetas Vivos Poetas Vivos é uma iniciativa cultural independente que surge com a intenção de valorizar e fomentar a arte negra e periférica. O projeto possui caráter empreendedor pautado na afirmação dos direitos, no desenvolvimento socioeconômico e na potencialização de: escritores, poetas, músicos, bailarinos, etc. Performance poética e roda de conversa de 60 minutos. A atividade visa contribuir no despertar do interesse literário, instrumentalizando os participantes a usarem a escrita como ferramenta de sensibilização quanto à realidade que vive e fortalecendo a sua autoestima e seu senso coletivo quanto ao compromisso com suas falas e ações, fazendo-os entender a palavra como uma arma poderosa para ampliar o conhecimento, sua autonomia e mudar a realidade que o cerca conforme suas escolhas. Museu desmiolado O Museu Desmiolado é um espetáculo verbo-cênico-musical (poesia, literatura, música, palhaçaria), inspirado nos poemas dos livros infantis e infanto-juvenis Museu Desmiolado e Muito Esquisito, ambos do escritor Alexandre Brito, e em citações (minutagens) de poemas de Carlos Drummond de Andrade, Eduardo Galeado e Cecília Meireles. O espetáculo O Museu Desmiolado reúne poemas, canções, músicas e números de palhaçaria, compostas a partir dos premiados livros Museu Desmiolado e Muito Esquisito. As composições e os poemas do escritor e músico Alexandre Brito trazem à cena um espetáculo feito para gente pequena, média e grande. No espaço cênico, o bicho-palavra, o museu invertido, o museu do vento e o museu do pum convivem harmoniosamente com o museu nininho, o museu sinistro e o museu do botão. É um delicioso passeio pelo admirável mundo da palavra escrita, cantada e encenada, com direito a muita poesia e palhaçaria! ESPETÁCULOS DE ARTES CÊNICAS: Para todas as faixas etárias Urso com música na barriga O Grupo Atimonautas Teatro de Bonecos apresenta O Urso com Música na Barriga, baseado na livro do escritor gaúcho Érico Veríssimo, utiliza o teatro de bonecos com encantamento e ludicidade para falar sobre as diferenças, a tolerância e o bullyng. A peça de teatro traz a sinopse de que O Bosque Perdido é mesmo maravilhoso. O ar é verde, as sombras são azuis e o sol pinta o chão com moedas de ouro. É neste lindo lugar que vive tranquilamente a família do Sr. Urso-Pardo com a Dona Ursa-Ruiva e o seu filho travesso, o Urso-Maluco. Até o dia em que os pais decidem encomendar um novo filhote. Escondido de todos, o Urso-Maluco escreve uma carta à Dona Cegonha-Cor-de-Rosa pedindo um irmãozinho que tenha música na barriga. Com a chegada do filhote começam as aventuras de um ursinho especial que se expressa pelos sons melodiosos de sua barriga. O Grupo Atimonautas Teatro tem como característica básica a linguagem teatral, mais especificamente a do Teatro de Animação Contemporâneo. Cuco: a linguagem dos bebês no teatro Através de experiências lúdicas e estéticas dos bebês, do jogo entre “o esconder e o revelar”, o espetáculo cria uma atmosfera no qual as fronteiras do tempo, da forma e dos sentidos se intercambiam entre o real e o inimaginável, entre o possível e o surreal. Essa brincadeira ficcional, de criar e dar sentidos toma forma num ninho, numa cama acolchoada. Espaço que acolhe fantasias, surpresa e tudo que é possível a uma criança colecionar. Espetáculo realizado pela CIA Caixa do Elefante. Enigma das caixas O Enigma das Caixas é uma montagem que surge da primazia da valorização das palavras, da magia, do encantamento e da contação de histórias. É muito importante para a formação de qualquer criança ouvir e vivenciar muitas histórias, pois possibilita o aflorar do imaginário infantil,o encontrar e criar novas ideias, instiga o intelecto, o descobrir o mundo, o sentir emoções, desenvolvendo assim, todo o potencial da criança, levando-a a pensar, questionar, duvidar e perguntar. A equipe técnica e artística é dirigida por paulo Guerra.

Objetivo Geral: Promover a leitura como um direito à arte, à literatura nas mais diferentes expressões e conexões artísticas, garantindo o acesso a bens educacionais e culturais junto à crianças, adolescentes jovens, adultos e idosos empobrecidos atendidos nas Bibliotecas Comunitárias. A partir das experiências com as mais diversas formas de arte vivenciadas, o projeto pretende sensibilizar os leitores para a leitura literária, o gosto pelas artes, ampliando e democratizando o acesso. Objetivos Específicos: · Formar leitores autônomos e críticos a partir de mediações de leitura, com frequência diária, totalizando 640 rodas de histórias desenvolvidas pelos educadores sociais que apresentam ao público leitor um vasto repertório: gêneros literários, autores, ilustradores e temáticas. · Conhecer e valorizar a cultura popular através de Rodas de Cultura Popular, com freqüência semanal, totalizando 80 vivências em maculelê, capoeira e literatura popular, expressões da cultura de matriz africana, atividades a serem desenvolvidas por educador popular. · Ampliar em 20% o número atual de empréstimos de livros através do incentivo ao empréstimo de livros e as leituras no espaço das bibliotecas fomentando a formação do leitor autônomo, atividades acompanhadas diariamente pela bibliotecária e educadores. · Ampliar o acervo literário, observando a bibliodiversidade: gêneros (conto, crônica, poesia, romance, HQ, mangá, cordel, etc), temáticas (negritude, indígena, popular, africana, etc), autores, ilustradores, de acordo com o público e as especificidades do território das bibliotecas e catalogação do acervo. Atividade bimestral a ser desenvolvida pela bibliotecária e acompanhada pela coordenação pedagógica, ampliando em 20% o acervo. · Garantir o planejamento de monitoramento das ações realizadas nas bibliotecas a ser executada pela coordenação pedagógica semanalmente com sistematização mensal a fim de mensurar e aprimorar os planejamentos. · Realizar a elaboração, planejamento e acompanhamento de 3 cursos de formações para educadores sociais e professores das redes parceiras, atividade a ser desenvolvida pela coordenação pedagógica e coordenação geral resultando na formação continuada dos educadores e professores. · Oportunizar o acesso aos 3 espetáculos de teatro que apresentem temáticas do universo literário, lúdico e criativo oportunizando a apreciação dessa expressão cultural. · Possibilitar o acesso à 3 espetáculos musicais oriundos ou inspirados em livros e temas relacionados à leitura oportunizando a apreciação dessa manifestação artística. . Realizar 7 encontros com autores visando o contato direto com escritores lidos previamente nas atividades desenvolvidas nas bibliotecas comunitárias fomentando a formação literária dos leitores. · Disponibilizar mensalmente, para as atividades desenvolvidas nas bibliotecas, material pedagógico, material de limpeza para a higienização dos espaços e do acervo e internet para a catalogação e registro de empréstimos de livros a fim de manter as bibliotecas como espaços atrativos e acolhedores.

De acordo com a pesquisa Retratos da Leitura no Brasil nº3 (2012), existe um déficit de leitura no Brasil. Dados do mesmo estudo relacionam este cenário à precarização das bibliotecas escolares, à ausência de livros no ambiente doméstico, assim como à escassez da prática de leitura de pais para filhos (o que decai significativamente na adolescência). Os resultados desse cenário repercutem, especialmente, nas populações empobrecidas. Nestes territórios são cotidianos os desafios para envolver crianças e jovens em projetos culturais e educativos. O diálogo com as redes de proteção alertam para a emergência de ações efetivas neste campo. Escolas e outros projetos sociais relatam a potência criativa dos adolescentes, contudo, atuam com escassez de recursos. Neste sentido, nossa atuação pretende reforçar o conjunto de medidas necessárias à reversão deste cenário, compondo com as redes locais para a promoção de ações que fortaleçam o protagonismo e autonomia das crianças, adolescentes, joves, adultos e idosos da periferia através da vivência com diferentes formas de arte além da literatura, como o teatro e a música. Encontramos no mecanismo de incentivo de projetos culturais a oportunidade de garantir a sustentabilidade das ações observando que o Projeto do Cirandar se enquadra nos incisos do artigo 1º da Lei Federal 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória. Dessa maneira o artigo será contemplado mediante a realização de espetáculos de teatro, apresentações musicais e encontros com escritores nas bibliotecas comunitárias. As ações propostas também se enquadram no Artigo 3º da Lei 8313/91, quanto ao incentivo à formação artística e cultural, contemplando a oferta de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos. Observamos a importância do incentivo fiscal para a execução dos projetos de leitura em territórios periféricos, como as bibliotecas comunitárias, pois com o incentivo temos a garantia do envolvimento dos entes federados, das empresas e da sociedade civil no desenvolvimento do terceiro setor. As circunstâncias que favorecem a execução deste projeto é a presença das Bibliotecas nas comunidades ao longo de muitos anos. Desde o início proporcionaram diferentes projetos culturais que contribuíram e continuam contribuindo para a formação de sujeitos críticos e leitores do mundo, conectados com as diversas manifestações de arte. Faz-se necessário a continuidade e fortalecimento dos projetos para que mais crianças, adolescentes, jovens e adultos possam se constituir como leitores e cidadãos com direito de participação social. Projetos consolidados e com reconhecimento têm potencial de parcerias promissoras com empresas sensíveis à causa da leitura e da literatura. A iniciativa de criação das bibliotecas comunitárias foram desejos das próprias comunidades. O Cirandar com ampla experiência em bibliotecas comunitárias de Porto Alegre foi convidado para criar o projeto e até hoje atua como gestor das bibliotecas Chocolatão e do Arquipélago e, atualmente, como proponente da Biblioteca Ceprimoteca, que foi fortalecida durante muitos anos pela parceria no Redes de Leitura, sempre desenvolvendo atividades que conversem com as diferentes linguagens artísticas e tendo a literatura como norte das ações. O projeto conta com um diferencial que diz respeito à garantia do direito à literatura. Antonio Candido (2004) destaca direitos humanos ligados à alimentação, saúde, instrução, moradia, liberdade individual, amparo da justiça pública, resistência à opressão, crença, opinião e lazer como direitos fundamentais que garantem a sobrevivência e integridade social. Mas o estudioso interpela por que não o direito à arte e literatura também? Dessa forma, entendemos que a literatura corresponde a uma necessidade universal, que precisa ser satisfeita e cuja satisfação constitui um direito. Assim, da mesma forma que não há possibilidade de equilíbrio psíquico sem sonho durante o sono talvez não haja equilíbrio social sem a literatura. Entendemos que por cumprir um papel de equilíbrio, a literatura é indispensável para a humanização do sujeito. As comunidades Chocolatão e do Arquipélago nasceram em territórios mediante ocupação, caracterizados por moradias simples, ausência de saneamento básico e, invisibilidade social. A população da Vila Chocolatão foi reassentada em novo terreno em 2011, junto à zona leste da cidade. A população da Ilha Grande dos Marinheiros, onde está instalada a Biblioteca do Arquipélago, está em processo de desapropriação de 50% das moradias. As Bibliotecas Comunitárias estão situadas em comunidades da periferia de Porto Alegre. Suas populações se caracterizam pela dificuldade de acesso a bens e serviços; baixa renda; condições frágeis de moradia e trabalho; desemprego; analfabetismo ou baixa escolaridade. Boa parte dos trabalhadores atua na coleta e reciclagem do lixo, retirando dele sua maior ou única fonte de renda. A presença de facções que dominam o tráfico de drogas e de situações de violência e conflito com a polícia também caracterizam estas comunidades. A Biblioteca Chocolatão está localizada na Vila Nova Chocolatão, na região do Bairro Morro Santana que, conforme dados do IBGE (2010) possui 6.977 habitantes. Destes, 1.264 são menores de 15 anos (18,12%). O Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDHM) da região é 0,761, enquanto o do município é de 0,805. A renda per capita média, de acordo com dados do IBGE (2010), é de R$ 899,92, enquanto no município Porto Alegre é de R$ 1.758,27. No mesmo ano, a proporção de empobrecidos, ou seja, com renda domiciliar per capita inferior a R$ 140,00 era de 2,91% na região e de 3,82% no município. Importante destacar que 2,06% das crianças são extremamente empobrecidas. A Biblioteca Comunitária do Arquipélago está localizada na Ilha Grande dos Marinheiros, tendo sua sede em definição junto à entidade parceira Caminho das Águas que até agosto de 2020 entregará novo local de funcionamento. De acordo com o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento, a Ilha Grande dos Marinheiros é a área com o menor Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDHM) da região metropolitana e a que mais sofre com a falta de acesso ao saneamento básico. Possui uma população de 1.140 habitantes e a renda per capita é de R$ 385,91. Importante destacar que, 4,47% das crianças estão na extrema pobreza, ou seja, vivem com menos de US$ 1,90 por dia de acordo com os dados do IBGE (2010). A Biblioteca Cirandar está localizada no Centro Histórico de Porto Alegre, junto à sede do Cirandar, junto a CIA de Arte e tem seu acervo e espaço destinado à formação de educadores, professores e voluntários, tendo em seu acervo principalmente livros de educação, sociologia, artes e literatura nacional e estrangeira. A sede funciona como espaço administrativo, bem como espaço de formação e cursos. A biblioteca Ceprimoteca está localizada no CEPRIMA (Centro Comunitário Primeiro de Maio), no Bairro Santa Maria Goretti, zona norte de Porto Alegre. É um espaço comunitário, sob responsabilidade da SMDSE, coordenado pela DIRESP (Diretoria Geral, Esporte, Recreação e Lazer), em parceria com a Associação de Amigos do Ceprima, que desenvolve diversas atividades voltadas ao esporte. Os colaboradores do CEPRIMA são educadores, estagiários de educação física e funcionários para manutenção e limpeza. Na biblioteca, educadoras, mediadoras de leitura, artistas e coordenação. Atende todos os usuários do CEPRIMA, crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos que usufruem das atividades do centro com rodas de histórias, empréstimos de livros, consulta local e diversas atividades culturais. A Biblioteca atende também escolas do entorno contribuindo para a aproximação da comunidade local. Conta com um acervo de 2.700 livros com títulos diversificados e atuais, contemplando todas as faixas etárias. A gestão da biblioteca é realizada pela Associação Amigos do CEPRIMA e o Cirandar, parceiro em outras oportunidades, está, atualmente, como proponente para o presente projeto.

O Cirandar criado em 2008 com a proposta de desafiar, fortalecer e mobilizar as redes comunitárias em prol do saber e da cultura, realiza programas e projetos de intervenção pautados na educação e na cultura como ferramentas de transformação social. Ao longo de anos foi premiado muitas vezes, com destaque para os seis prêmios concedidos pelo Instituto C&A; o Prêmio Fato Literário concedido pela RBS; o Prêmio Amigo do Livro concedido pela Câmara Rio Grandense do Livro; e o Prêmio Prêmio Itaú Unicef pelo desenvolvimento de ações culturais e educacionais. Durante 10 anos fomentou e fortaleceu, como entidade formadora, a Rede de Bibliotecas Comunitárias de Porto Alegre - Redes de Leitura. Desenvolve, atualmente, três frentes de trabalho que orientam as elaborações de projetos: (i) formações, cursos e educação popular; (ii) fomento à arte e cultura e (iii) democratização do acesso ao livro e à leitura. Nesta última linha de ação, o Cirandar atua como gestor das Bibliotecas Comunitárias do Arquipélago e Chocolatão, da Biblioteca Cirandar (Biblioteca destinada a formação de educadores e professores), bem como atua, neste projeto, como proponente da Biblioteca Comunitária Ceprimoteca. As Bibliotecas Comunitárias surgiram da demanda comunitária por um espaço de cultura e educação para crianças, adolescentes e jovens. Contaram com o apoio do Poder Público e de entidades ligadas à cultura. O convite para que o Cirandar gerenciasse as Bibliotecas se deve à experiência da entidade na formação da Rede de Bibliotecas Comunitárias de Porto Alegre. Nas três bibliotecas situadas em comunidades o público atendido é majoritariamente formado por crianças, adolescentes e jovens em situação de empobrecimento e com oportunidades limitadas de acesso a bens culturais. No caso da Biblioteca Ceprimoteca, tem-se destaque para o atendimento, além de crianças, adolescente e jovens, para adultos e idosos. Na biblioteca do Cirandar o público é de professores, educadores e artistas. São beneficiários diretos 700 crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos atendidos mensalmente. São beneficiários indiretos educadores, professores, coordenadores e diretores das redes parceiras, pois participam das atividades de mediação de leitura, emprestam livros do acervo da biblioteca e participam de encontros com escritores, espetácilos de teatro e música, formações ou cursos oferecidos pela OSC; pais, irmãos e demais familiares dos beneficiários diretos, pois, retiram livros do acervo da biblioteca e fazem a leitura em família. Diversas atividades culturais são abertas para toda a comunidade, de modo que muitos participam desses momentos. Estima-se que em torno de 800 beneficiários indiretos sejam atendidos mensalmente. O plano de distribuição das ações se dará da seguinte maneira: BIBLIOTECA: O projeto contará com 1 coordenador geral, 1 coordenador de projeto, 1 coordenador de produção, 1 assistente de produção e 1 bibliotecária que serão responsáveis pela atuação macro no projeto, contemplando as 4 bibliotecas. Cada Biblioteca Comunitária contará com ações diárias realizadas por 1 mediador - chamado institucionalmente de Educador Social que será responsável pelas mediações de leitura/rodas de histórias diárias, empréstimo de livros, bem como as demais ações realizadas diariamente na biblioteca. Cada biblioteca contará com 1 mediador fixo. Estão previstas em torno de 640 rodas de histórias desenvolvidas pelos educadores sociais que apresentam ao público leitor um vasto repertório: gêneros literários, autores, ilustradores e temáticas. Cada biblioteca contará com atividades semanais em Cultura Popular que serão desenvolvidas pelo mediador - designado pela instituição de Educador Social em Cultura popular. O mesmo mediador fará ações semanais nas 4 bibliotecas. Estão previstas 160 vivências em maculelê, capoeira e literatura popular, expressões da cultura de matriz africana, atividades a serem desenvolvidas por educador popular. ESPETÁCULOS DE TEATRO Serão realizados 3 Espetáculos de teatro dvididos trimestraemente: O enigma das caixas; Cuco: linguagem do teatro para bebês e O urso com música na barriga. Os leitores das comunidades terão transporte de deslocamento para poderem assistir aos espetáculos de teatro quando realizadas em outra biblioteca diferente da sua. APRESENTAÇÕES MUSICAIS Serão realizadas 3 Apresentações musicais divididas trimestralmente: O museu desmiolado; Nesse mundo maluco e Poetas Vivos: roda de conversa e intervenção poética. Os leitores das comunidades terão transporte de deslocamento para poderem assistir as apresentações musicais quando realizadas em outra biblioteca diferente da sua. SEMINÁRIO/ SIMPÓSIO/ ENCONTRO / CONGRESSO / PALESTRAS Serão realizados 7 Encontros com autores nas bibliotecas comunitárias com os seguintes autores divididos mensalmente ou bimestralmente: Lilian Rocha (3); Glaucia de Souza; Celso Cisto; Laura Castilhos e Rafael Guimaraens. Os leitores das comunidades terão transporte de deslocamento para poderem participar dos encontros quando realizados em outra biblioteca diferente da sua. CONTRAPARTIDA SOCIAL Serão realizados 3 Cursos de formação para educadores, professores e coordenadores. Serão convidados educadores e professores das escolas parceiras e aberto aos interessados das comunidades. Serão palestrantes dos cursos: Sueli Cagneti; Ricardo Azevedo; André Neves e Rodrigo Ciríaco. Todos os cursos terão intérpretes em libras, garantindo dessa forma a acessibilidade de pessoas com deficiência auditiva. Com a multiplicidade de linguagens artísticas o projeto pretende contribuir para a melhora dos índices de leitura e de acesso ao livro, assim como para ampliar a capacidade crítica e reflexiva dos beneficiários e seu preparo para o debate democrático, elemento fundante da cultura de paz e contato com diferentes expressões de arte.

Não aplicável ao projeto.

As bibliotecas comunitárias são espaços de promoção da diversidade integrando os leitores sem distinção. Produto: Espetáculos de teatro Acessibilidade Física: Rampas, corrimões, banheiros adaptado, assentos para obesos e idosos. Produto: Apresentações musicais Acessibilidade Física: Rampas, corrimões, banheiros adaptado, assentos para obesos e idosos. Produto: Mediações de leitura Acessibilidade Física: Rampas, corrimões, banheiros adaptado, assentos para obesos e idosos. Deficientes Visuais: livros em braile e audio-livro Produto: Rodas de cultura popular Acessibilidade Física: Rampas, corrimões, banheiros adaptado, assentos para obesos e idosos. Deficientes Visuais: livros em braile e audio-livro Produto: Encontro com autores Acessibilidade Física: Rampas, corrimões, banheiros adaptado, assentos para obesos e idosos. Produto: Cursos para formação de educadores e professores Acessibilidade Física: Rampas, corrimões, banheiros adaptado, assentos para obesos e idosos. No que se refere à estrutura as bibliotecas comunitárias estão equipadas com rampas de acesso a cadeirantes e pessoas com dificuldade de mobilidade. Quanto ao acervo literário, os livros são adquiridos contemplando obras publicadas também em braile, ou em caixa alta para pessoas com baixa visão. Entre os usuários das bibliotecas são freqüentadores um público com deficiência intelectual e mental, deficiência auditiva. Nos eventos de formação serão disponibilizados tradutores em libras, conforme planilha orçamentária, caso haja demanda. Dessa forma o projeto desenvolve um papel social de extrema importância por disponibilizar o acesso a todos e contemplar atividades de forma participativa.

O projeto será desenvolvido integralmente em territórios periféricos observando a participação sempre gratuita do público das comunidades buscando a permanente ampliação de participação social. Produto: Espetáculos de teatro As apresentções serão gratuitas e será disponibilizado ônibus de transporte para a comunidade e escolas públicas parceiras para assistirem às apresentações. Os espaços também prevem acessibilidade às pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida. Produto: Apresentações musicais As apresentções serão gratuitas e será disponibilizado ônibus de transporte para a comunidade e escolas públicas parceiras para assistirem às apresentações. Os espaços também prevem acessibilidade às pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida. Produto: Mediações de leitura As atividades diárias das bibliotecas são disponibilizadas gratuitamente para toda a comunidade interessada e também às escolas do entorno das bibliotecas. Produto: Rodas de cultura popular As atividades semanais em cultura popular das bibliotecas são disponibilizadas gratuitamente para toda a comunidade interessada e também às escolas do entorno das bibliotecas. Produto: Encontro com autores Os encontros com escritores serão gratuitos e será disponibilizado ônibus de transporte para a comunidade e escolas públicas parceiras para assistirem às apresentações. Os espaços também prevem acessibilidade às pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida. Produto: Cursos para formação de educadores e professores Os encontros de formação serão destinados preferencialmente aos educadores e professores das escolas públicas do entorno das bibliotecas, serão gratuitos e será disponibilizado ônibus de transporte. Os espaços também prevem acessibilidade às pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida. No que se refere à ampla participação do público leitor nas atividades do projeto, mesmo com alternância de atividades entre as bibliotecas, será disponibilizado transporte para que o público morador de outra comunidade possa usufruir das atividades culturais promovidas. Por exemplo: Um determinado espetáculo de teatro será apresentado na Biblioteca Comunitária Chocolatão, dessa forma, o público das bibliotecas Arquipélago e Ceprimoteca terão transporte gratuito para o deslocamento até ao referido local que sediará a atividade cultural.

O Cirandar - Centro de Integração de Redes Sociais e Culturas Locais é uma entidade sem fins lucrativos. Criado em 2008 com a proposta de desafiar, fortalecer e mobilizar as redes comunitárias em prol do saber e da cultura, realiza programas e projetos de intervenção pautados na educação como ferramenta de transformação social. Desde sua fundação, atua articulando a criação e manutenção de Bibliotecas Comunitárias e o desenvolvimento de projetos relacionados à leitura, à arte e à educação, valorizando as culturas locais e populares. A instituição Cirandar é gestora das bibliotecas comunitárias Chocolatão, do Arquipélago e da Biblioteca Cirandar e atua neste projeto como proponente da Biblioteca Comunitária Ceprimoteca. Para a execução do projeto a proponente contará com uma equipe composta por diferentes areas do conhecimento como a biblioteconomia, a literatura, as artes visuais e cênicas, a música, a educação e a cultura popular, a administração e a comunicação. PRINCIPAIS PARTICIPANTES DO PROJETO Carolina de Vasconcellos Drügg Função:Proponente/ Dirigente da instituição Atividade realizada de forma voluntária acompanhando o monitoramento e avaliação das ações, sistematizando os registros de documentos e realizando as devolutivas junto a equipe técnica e de comunicação. Responsável por toda a gestão do processo decisório do projeto. Carolina de Vasconcellos Drügg é formada em Pedagogia e Mestre em Educação, desenvolve e atua em projetos que abordam as causas da infância. Márcia Helena Kobolt Cavalcante Função: Coordenação Geral: responsável pela realização das articulações com as redes parceiras das bibliotecas para o fortalecimento das relações institucionais; atividades de representação em coletivos de fortalecimento das políticas públicas de cultura e educação; reuniões de planejamento, avaliação e monitoramento com a equipe principal do projeto para garantir o melhor fluxo administrativo para o cumprimento das metas. Realizar, juntamente com a coordenação pedagógica, os relatórios finais com os descritivos do projeto. Marcia Helena Kobolt Cavalcante é professora, formada em pedagogia e mestre em educação e, há alguns anos, atua em projetos sociais em parceria com diferentes entidades. Renata Toigo Função: Coordenação de projeto: Responsável pelo planejamento do projeto, pelo monitoramento e avaliação das ações, pela formação e supervisão dos educadores sociais e pela articulação com os parceiros locais. Renata Toigo: Graduada e mestre em Letras, Especialista em Literatura Brasileira com estudos relacionados à formação de leitores. Vera Lúcia Bastos Função: Coordenação de produção: Responsável pela articulação com as redes comunitárias parceiras fazendo a interface dos projetos. Vera Lúcia Bastos é aposentada, voluntária em alguns serviços, e atua como vice presidente da associação amigos do Ceprima. Juliana Gomes Função: Assistente de produção: tem a função de assistente administrativo com apoio à coordenação, compras, pagamento de prestadores de acordo com as rubricas do projeto, organização documental e fluxos de comunicação. Juliana Gomes é graduada em Relações Públicas, com experiência na área administrativa e também com produção de eventos. Nice Della Pasqua Função: Bibliotecária - Responsável pela catalogação e manutenção do acervo e pelo sistema de empréstimos, bem como pela aquisição do acervo com suporte da coordenação. Nice Della Pasqua é graduada em Biblioteconomia e atua como bibliotecária responsável pelas quatro bibliotecas do presente projeto. Linda Inês Pinto Garcia Função: Mediador - Educador Social Biblioteca Chocolatão: responsável pelo planejamento e execução das atividades de leitura previstas no projeto, com apoio da coordenação do projeto. Linda Inês Pinto Garcia é Educadora Social, Mediadora de leitura e estudante de fisioterapia. Aurea da Silva Costa Função: Mediador - Educador Social Biblioteca do Arquipélago: responsável pelo planejamento e execução das atividades de leitura previstas no projeto, com apoio da coordenação do projeto. Aurea da Silva Costa é educadora e voluntária mediadora de leitura parceira do projeto há muitos anos. André Alves Função: Mediador - Educador Social Biblioteca Cirandar: responsável pelo planejamento e execução das atividades de leitura previstas no projeto, com apoio da coordenação do projeto André Alves é educador social e atua nos mais diversos setores da cadeia do livro: divulgação, distribuição, mediação, produção de eventos literários e seminários, livrarias e bibliotecas. Realiza formações para professores nas áreas de Curadoria de acervo, elaboração de projetos de leitura, uso pedagógico de História em Quadrinhos, Mangá e Coleções. Elda Beatris Lopes Clave Função: Mediador - Educador Social Biblioteca Ceprimoteca: responsável pelo planejamento e execução das atividades de leitura previstas no projeto, com apoio da coordenação do projeto. Elda Beatris Lopes Clave é educadora Social e técnica em enfermagem, no momento também faz parte da Associação dos Amigos do Ceprima. Flávio Rogério Soares Marques (Maskote) Função: Mediador - Educador Social em Cultura Popular: responsável pelo planejamento e execução das atividades voltadas à cultura popular previstas no projeto, com apoio da coordenação do projeto. Flávio Rogério Soares Marques (Maskote) é treinel de capoeira Angola, Integrante da Africanamente Escola de Capoeira Angola e do Ponto de Cultura Africanamente, Educador popular e agitador cultural.

PROJETO ARQUIVADO.