INCLUIR - Capacitando para inclusão na cultura.

O projeto prevê como produto principal um curso a distância de três meses sobre cultura da inclusão e acessibilidade no campo da cultura. Como produto secundário, um workshop de dois dias, com convidado especial, sendo o primeiro dia focado na pessoa com deficiência e o segundo dia oferecido para o público em geral. Como contrapartida social, um workshop sobre acessibilidade na cultura. Os produtos foram pensados a serem desenvolvidos para o público de pessoas com e sem deficiência, para que haja essa interação entre diferente públicos, visto que esse formato é considerado a real inclusão das pessoas com deficiência na sociedade.

Curso de três meses de duração, todo on line, no sistema EAD, com aulas virtuais e conteúdo gravado em vídeo tratando da cultural da inclusão e acessibilidade todo voltado para a capacitação de pessoal da cultural. Como produtos secundários, um workshop de dois dias, presencial, como complemento ao curso EAD e uma oficina sobre acessibilidade na cultura como contrapartida social, volta para alunos e professores de escolas públicas.

Geral: Realizar como produto principal um curso voltado para cultura, de três meses para pessoas com e sem deficiências, sobre cultura da inclusão; e como produto secundário um workshop de dois dias, com convidado especial, sendo o primeiro dia focado na pessoa com deficiência e o segundo dia oferecido para o público em geral e um workshop sobre acessibilidade para pessoas com e sem deficiências como contrapartida social. Específico:· Realizar um curso virtual gratuito e contínuo durante três meses, sendo dois sábados por mês, num total de seis encontros (produto principal), via plataforma EAD, atingindo cerca de 1200 pessoas. ; Realizar um workshop de dois dias, com convidado especial, sendo o primeiro dia focado na pessoa com deficiência e o segundo dia oferecido para o público em geral;·Ter um convidado especial e especialista em acessibilidade e arte acessível, para oferecer um workshop gratuito de dois dias para 60 pessoas (produto secundário);·Contemplar o público com e sem deficiências em todas as atividades visando à interação e a real inclusão;.Promover ações para o publico de pessoas com e sem deficiência, para que haja essa interação entre diferente públicos, visto que esse formato é considerado a real inclusão das pessoas com deficiência na sociedade;·Promover conhecimento sobre as questões relativas à acessibilidade e estimular censo crítico a respeito do papel e situação da pessoa com deficiência no Brasil e no mundo;·Disseminação da acessibilidade cultural;·Possibilitar a pessoas com deficiência o contato com as formas de arte e cultura, além de educar o público sem deficiência a respeito dos temas ligados à acessibilidade;·Realização de pesquisa sobre acessibilidade em Portugal como parte da estruturação do plano pedagógico e formativo das atividades;·Realizar um workshop sobre acessibilidade para pessoas com e sem deficiências como contrapartida social.

Baseando-se na Lei Roaunet em si, destacamos que o projeto se justifica pelos seguintes itens: Art. 1°: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; e, especialmente, o Art. 3°: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; O que é cultura da inclusão? Cultura da inclusão é um conjunto de valores e atitudes acerca de como as pessoas com deficiências devem ser acolhidas e tratadas em ambientes de convívio, incluindo os ambientes de fruição e fazeres culturais; valores e atitudes estes, que devem ser compartilhados e vivenciados por educadores, crianças e pelas famílias destas, profissionais de cultura e demais trabalhadores de áreas diversas. Sendo assim, o projeto atende ao item c do artigo 3 da lei Roaunet, uma vez que é voltado especialmente para os profissionais da cultura e trata de capacitação focada na área da cultura, onde o campo da cultura da inclusão e acessibilidade será explorado. Nas últimas décadas, o cenário brasileiro tem sido palco de avanços significativos nas questões relacionadas com as pessoas com direitos especiais. Em termos de políticas públicas, os progressos refletem-se na promulgação de várias leis que sinalizam para o processo de inclusão dessas pessoas nos espaços culturais e, em última instância, na sociedade. Porém, muito desse conteúdo é desconhecido na área da cultura.

Os locais do workshop e contrapartida social, assim como parte da equipe (professores, pesquisador, equipe de acessibilidades, etc.) serão definidos ao longo da pré-produção.

Produto principal:Plano de execução do Curso:Total de 3 meses de atividades, realizado com 2 encontros mensais (aos sábados) e conteúdo em vídeo acessível. Carga horária: 9h às 17h/ sábado. 7h/dia.Público alvo: Pessoas portadoras ou não de deficiênciaTotal de alunos formados curso: cerca de 1200.Conteúdo em quatro módulos: Comunicação Acessível (2 aulas); Comunicação e Linguagem Inclusiva (1 aula); Diversidade na cultura (2 aulas); Acessibilidade em espaços culturais (1 aula).O curso terá sua própria ementa, plano e materiais pedagógicos.Equipe para ministrar e acompanhar a edição do curso: Coordenadora e 6 professores, sendo 1 por aula em cada edição do curso. PROJETO PEDAGÓGICO INCLUIR - Capacitando para inclusão na cultura. 1) Beneficiários do produto da proposta: produto principal - curso sobre cultura da inclusão: profissionais de diversas áreas, com especial atenção para a área da cultura, incluindo pessoas com deficiências físicas; produto secundário: workshops temáticos de dois dias com convidados especiais, sendo o primeiro dia focado no público com deficiência de idades variadas; e o segundo dia focado no público a partir de 14 anos, especialmente já no mercado profissional, de diversas áreas. Forma de seleção do público: o público das atividades será formado a partir de duas estratégias: chamada pública através de plano de divulgação eplataformas na internet; e contato prévio, na fase de pré-produção, especialmente com escolas da rede pública, mas também com espaços não formais de educação (projetos sociais, etc.) e equipamentos de cultura, com especial atenção para a pessoa com deficiência, além de instituições que atendem esse perfil de público. Haverá um trabalho de mobilização especializada na internet e redes sociasi visando a formação das turmas de diferentes idades para os dois produtos. 2) Justificativa:Desde o início de suas atividades, o SUPERAÇÃO (Instituto INCLUIR) vem contribuindo para o desenvolvimento, esportivo, educacional e cultural de pessoas com deficiência por intermédio do esporte e da educação. Em sua parceria com renomadas instituições a sua capacidade técnica fica cada vez mais robusta. Ressaltamos os dados publicados pelo IBGE que revelam que 24,5% da população brasileira tem algum tipo de deficiência. Ainda segundo dados do IBGE, a deficiência motora é a segunda causa com maior número de incidência no país correspondendo a 13,3 milhões de pessoas das quais 5,3% são homens e 8,5% são mulheres. No Rio de Janeiro existem 1.492.577 pessoas com idades entre 15 e 65 anos com algum tipo de deficiência. A prefeitura do Rio de Janeiro fechou, na segunda quinzena do mês de Janeiro de 2017, 22 unidades de Vilas Olímpicas no município, deixando de atender a 3.500 pessoas com deficiência com atividades esportivas. Essa é uma realidade que precisa ser modificada e os projetos via lei de incentivo tem transformado esse cenário. O esporte já demonstrou ser uma excelente ferramenta educacional e social e, agora, é a vez da cultura. Percebe-se que os valores e atitudes têm sido os pontos principais de projetos socioculturais como este, que se propõem a desenvolver as competênciaspessoais, sociais, produtivas e cognitivas de futuros profissionais e pessoas comuns. A aprendizagem desses conteúdos atitudinais é fundamental para possibilitar aos educandos e o público em geral o resgate e a construção dos valores que propiciam a inclusão, a transformação da realidade social, a aquisição de conhecimentos com valores úteis e significativos ao cotidiano social da sociedade como um todo, e de todos aqueles que serão atendidos nas redes públicas e privadas e que possuem algum tipo de deficiência e ou mobilidade reduzida, bem como seus familiares, em sua maioria, mães,abandonadas pelos maridos quando ficam sabendo que terão um filho ou filha com algum tipo de deficiência. 3) Atividades:Quanto ao produto principal:Curso a distância para desenvolver profissionais de diversas áreas, com especial atenção para profissionais da cultura. Cada edição do curso (será uma nesta versão do projeto) contempla cerca de 1200 alunos. Serão discutidos conceitos como educação inclusiva, acessibilidade em equipamentos e espetáculos culturais, legislação da pessoa com deficiência, comunicação acessível, bem estar, saúdee cultura inclusiva. É uma proposta colaborativa entre o Instituto SuperarAção,que tem notório saber nas áreas da educação inclusiva e do paradesporto no Brasil, e as Universidades Federal Rural do Rio de Janeiro e, de Leiria, em Portugal, ambas com expertise na área inclusiva e que irão chancelar o curso,além de elaborar junto ao Instituto Superarar os conteúdos teóricos e práticosque serão discutidos e disponibilizados aos professores e alunos antes do início curso. Essa será a primeira vez do projeto de formação via lei de incentivo à cultura,considerando o sucesso dos trabalhos desenvolvidos pelo Instituto e seusparceiros na área da inclusão. Como se trata de uma parceria colaborativa eintercâmbio educativo, ambos os parceiros se reunirão e elaborarão ummaterial de alta qualidade para garantir a excelência do curso on line e seus contéudos registrados em vídeo,desenvolvendo conteúdos teóricos com inovações e totalmente alinhados como fenômeno da inclusão. Cada edição do curso terá 4 conteúdos divididos em 6 aulas que ocorrerão durante 3 meses..Conteúdos: Comunicação Acessível; Comunicação e Linguagem Inclusiva; Diversidade na cultura; Acessibilidade em espaços culturais. Cabe dizer que 02 meses (pré-produção) serão destinados para captação de alunos, planejamento, etc. Os professores receberão com antecedência seus devidos conteúdos antes de ministrarem suas aulas on line e participarão de encontros com o grupo de professores das Universidades envolvidas e a equipe proponente para discussão e reflexão dos conteúdos. Os professores deverão preparar o material que será utilizado em aula para o proponente disparar via email aos alunos, também com antecedência, para que os mesmos acessem o material teórico antes da aula. Para a execução do projeto será necessário a contratação de uma equipe técnica e de apoio. O projeto prevê a contratação de profissionais de excelência para executarem as aulas, profissionais de excelência no desenvolvimento dos conteúdos pedagógicos, e empresas de desenvolvimento e suporte operacional. É de suma importância que os professores sejam mestres e doutores nas áreas abordadas e tenham experiência e títulos na área da inclusão, e que passem por treinamentos/reuniões desenvolvidas pelo Instituto Superação e pelas Universidades envolvidas. 4) Currículo da responsável:Carina Alves (Coordenadora Técnica)Psicóloga, Atriz, Arte terapeuta, mestre em Letras e Ciências Humanas,especialista em Psicologia do esporte, com formação em Biopsicologia e Wellness, doutoranda em Educação Especial, na perspectiva inclusiva pelaUFRRJ; escritora, ativista e empreendedora social, ela acredita que persistência, risco e paixão são fundamentais. Busca viver com propósito, bem aventurada e fanática por mudanças, a inquietação e o novo a inspira a se empenhar em promover um mundo mais justo e mais humano e sem nenhum direito a menos. Consultora em acessibilidade cultural do projeto Histórias que Inspiram, do Cinemão - projeto cultural - documentário sobre 4 histórias inspiradoras de pessoas com algum tipo de deficiência que se reinventamatravés de atividades culturais e esportivas, via ISS. Será lançado exibido em 2019/2020 em mostras de cinema.Os 6 professores serão definidos ao longo do processo e pré-produção. ____________________________________ Produtos secundários: Workshop:Workshop gratuito oferecido para grupos de 60 pessoas. Em uma sexta e um sábado para realizar a atividade secundária e complementar no projeto. Com um convidado especial principal e um colaborador para a atividade do sábado.A sexta se configura mais como oficina e o sábado como atividade formativa para profissionais da cultura e diversas áreas.Ambos os dias ministrados pelo convidado especial:Sexta: workshop temático e especializado numa deficiência oferecido para a pessoa com e sem deficiência.Sábado: workshop ao longo do dia, no formato de capacitação formativa, onde o convidado especial junto a um convidado colaborador trabalham um tema específico ligado à acessibilidade e inclusão.Público alvo: Pessoas portadoras ou não de deficiênciaPrevemos o seguinte escopo do convidado (ainda não confirmado): Andrea Perroni: O Som como linguagem/O Som das Taças Tibetanas/RJAs atividades dos workshops também contarão com acessibilidade. Oficina presencial e gratuita (contrapartida social)Workshop temático sobre acessibilidades na cultura e educação, com o possível convidado:1 - Thiago do MAR: Acessibilidade em Espaços Culturais/ RJ Museu de Arte do Rio (nome cotado)Público alvo: Pessoas portadoras ou não de deficiência, sendo pelo menos 50% de alunos e professores de escolas da rede pública (público diferente dos outros produtos, uma vez que essa contrapartida social é toda voltada para o público ligado a educação).

Produto principal: Curso de três meses:Cada dia de curso contará com os seguintes mecanismos de acessibilidade:Para pessoas com deficiência visual: Audiodescrição;Para pessoas com deficiência auditiva: haverá intérprete de Libras; Produtos secundários: 1) Workshop presencial:Cada dia de workshop contará com os seguintes mecanismos de acessibilidade:Para pessoas com deficiência visual: Audiodescrição;Para pessoas com deficiência auditiva: haverá intérprete de Libras;Para pessoas com deficiência intelectual: haverá um mediador específico para auxiliar esse público;Para pessoas com deficiência física e mobilidade reduzida: o projeto estimulará a acessibilidade arquitetônica nos locais contemplados pelo projeto. 2) um workshop presencial (contrapartida social):Cada dia de workshop contará com os seguintes mecanismos de acessibilidade:Para pessoas com deficiência visual: Audiodescrição;Para pessoas com deficiência auditiva: haverá intérprete de Libras;Para pessoas com deficiência intelectual: haverá um mediador específico para auxiliar esse público;Para pessoas com deficiência física e mobilidade reduzida: o projeto estimulará a acessibilidade arquitetônica nos locais contemplados pelo projeto.

Produto principal: Um curso:O curso será gratuito e:Como previsto no inciso/medida do art. 21 da IN nº 02/2019 a proposta irá adotar como ação de democratização de acesso:VIII - estabelecer parceria visando à capacitação de agentes culturais em iniciativas financiadas pelo poder público; Produto secundários: 1) Um workshop :O workshop será de acesso gratuito e:Como previsto no inciso/medida do art. 21 da IN nº 02/2019 a proposta irá adotar como ação de democratização de acesso:VIII - estabelecer parceria visando à capacitação de agentes culturais em iniciativas financiadas pelo poder público; 2) Um workshop (contrapartida social):Por ser contrapartida social o workshop terá acesso gratuito e:Como previsto no inciso/medida do art. 21 da IN nº 02/2019 a proposta irá adotar como ação de democratização de acesso:VIII - estabelecer parceria visando à capacitação de agentes culturais em iniciativas financiadas pelo poder público;Destacando que pelo menos 50% do público será composto por professores e alunos da rede pública de ensino.

A atividade do proponente no projeto não será realizada de forma voluntária, abaixo seguem as rubricas pelas quais o proponente será remunerado: Responsável pela gestão administrativa / técnico-financeira: Carina Alves (Coordenação do projeto) _ Função: Representante Juridica/Proponente/ responsável vinculado a proposta. Psicóloga, mestre em Letras e Ciências Humanas, especialista em Psicologia do esporte, com formação em Biopsicologia, doutoranda em Educação Especial, na perspectiva inclusiva pela UFRRJ; escritora, ativista e empreendedora social, ela acredita que persistência, risco e paixão são fundamentais. Busca viver com propósito, bem aventurada e fanática por mudanças, a inquietação e o novo a inspira a se empenhar em promover um mundo mais justo e mais humano e sem nenhum direito a menos. Priscila Seixas da Costa Função: Coordenação de Produção Bacharel em Produção Cultural pela UFF, diretora de produção da Burburinho Cultural, Mestre em Ciência da Arte pela UFF, Professora da Faculdade Senac Rio, Pós Graduação em Estratégias de Mídias Sociais. Thiago RamiresFunção: Produtor Executivo Mestre em Comunicação em Cultura pela Eco-Pós UFRJ e Bacharel em Produção Cultural pela UFF RJ. Atua há mais de 10 anos com produção cultural, já tendo criado, administrado e produzido dezenas de projetos em variados segmentos de cultura. Os professores e responsáveis pelos workshops serão definidos ao longo do período de pré-produção.

PROJETO ARQUIVADO.