Coletânea Renovarte

O presente projeto pretende editar e/ou reeditar livros infantis da editora Renovarte, que há mais de 10 anos produz livros para este público. Livro de relevante valor artístico e social. O projeto prevê a reimpressão e distribuição de coleções já existentes, bem como de livros inéditos, de acordo com a relevância e atualidade dos temas. Como medida de acessibilidade prevê a disponibilização de parte dos títulos em áudiolivros. Ademais, há a previsão de contações de histórias para o público infantil e de workshops para professores.

Coleção um lugar para todos Lara Sol, a menina extraordinária: Lara é uma menina surda e, segundo ela mesmo diz, mora no silêncio. Ela gosta muito dos contos de fadas, seu sonho é fazer parte de algum dele, porém não consegue se enquadrar em nenhum deles, já que os personagens não conhecem a Língua Brasileira de Sinais. Um dia, a imaginação à Cidade da Imaginação, lá ela encontra um amigo que também é surdo e que lhe conta que, por não encaixar em nenhum dos contos de fada já existentes, decidiu escrever sua própria história. Assim, Lara toma coragem para ser protagonista de seu próprio conto de fadas e ser extraordinariamente feliz. Pedro Valente, o caçador de palavras: Pedro Valente é um menino cadeirante, que tem como melhor amigo seu avô, que lhe ensinou o amor pelas palavras. Pedro tem muitas dificuldades de locomoção, já que são poucos os lugares com acesso adequado, mas essa dificuldade de locomoção não lhe impede de viajar por muitos lugares, pois com o poder das palavras e com a força de imaginação é possível ir para qualquer lugar. Ester, a bailarina: Ester é uma menina cega que explora outros sentidos: tato, audição, olfato, para realizar a grande aventura de ser bailarina. Segundo ela, enquanto dança, sente-se como deslizando-se no arco-íris. Ainda, explorando estes sentidos, ela se torna sensível em “ver” o sentimento do outro e estabelecer a empatia, sentimento este que a faz ter muito amigos, inclusive, ensina-los a “ver “ de olhos fechados. Davi, o menino trapezista: Davi é um menino que tem síndrome de down, sua melhor amiga é Sofia, que também tem síndrome de down. Ambos gostam muito das histórias do Peter Pan e sonham em conhecer a Terra do Nunca. Os dois amigos fazem aula de circo e na apresentação rompem os limites que a sociedade imagina que os dois tenham. Miguel, o menino das estrelas: Miguel é um menino que ama viajar com sua imaginação e pintar estrelas, quando está triste. Miguel tem autismo. Sua melhor amiga é Maia, uma menina muito falante e que sempre tinha uma explicação para cada coisa. Um belo dia Miguel decide convidar Maia para fazer uma viagem para o deserto, para encontrar a estrela que vive o Pequeno Príncipe. Nessa viagem os dois amigos viverão muitas aventuras e descobrirão muitas coisas importantes. Coleção por um mundo melhor Por quê? Pergunte como cuidar da natureza: O primeiro livro da coleção traz um olhar sobre a natureza, a importância da reciclagem e reutilização de materiais. Neste exemplar, por ser o primeiro, trata a forma interrogativa de maneira direta, mostrando que a busca por um mundo melhor parte das perguntas que fazemos sobre ele. Utilizando-se de uma linguagem poética e divertida, este primeiro livro mostra como tratar bem a natureza, convidando o leitor participar desse universo e fazê-lo descobrir como suas atitudes podem contribuir positivamente. Um Pra Você, Outro Pra Mim! Compartilhar é sempre mais gostoso: O segundo livro da coleção tem como tema o compartilhar e compreende a importância do alimento, de não desperdiçá-lo e partilhar com o outro. As perguntas, neste exemplar, estarão centralizadas na própria imagem, visto que destacam as ações dos personagens que evidenciam a partilha, contando a história de algumas crianças que adoram frutas e se reúnem para dividir e provar frutas fresquinhas e saborosas. Com Licença. Todo mundo precisa de uma linda gentileza: O terceiro livro da coleção tem como tema a gentileza e evidência à compaixão como forma de desarmar o próximo. A história adere à regra non sense justamente para enfatizar uma pergunta sem resposta. Mostra que nem sempre um ato de gentileza precisa ter uma explicação, tal como presentear com uma flor alguém desconhecido. Sendo assim, este titulo conta a história de Tuts, um adorável extraterrestre que resolveu descer ao planeta Terra para buscar um grande sorriso. Respire Fundo. E tenha uma vida mais saudável: O quarto livro da coleção tem como tema a saúde e procura propor um maior cuidado com a saúde do corpo e da mente. O enfoque é dado à água, elemento fundamental para a manutenção de uma vida saudável. O texto se dá de maneira mais racional e menos poética, nesta história as perguntas tem respostas e os cuidados da mente e do corpo serão traduzidos de maneira leve e bastante clara. Durma Bem. Por um sonho bom e um dia tranquilo: O quinto livro da coleção tem como tema o equilíbrio emocional e aborda a expressão dos sentimentos, da arte e espiritualidade. O sono é fundamental para um bom equilíbrio emocional, também é de onde se origina os sonhos e por onde descansa a nossa mente, assim conta história doce e cheia de aventuras que acontece nos sonhos de Dora. Coleção Pimpa Pimpa a Girafa Pensadora: Neste primeiro livro Pimpa, percebe que é uma girafa diferente das outras, pois gosta de pensar muito e refletir sobre as coisas do mundo. Por se sentir muito sozinha, resolve esticar seu pescoço e ir até o reino das estrelas, onde aprende com os astros muitos valores e virtudes. Então ela resolve voltar para a terra para compartilhar com as outras girafas tudo de bom que aprendeu, sentindo em seu coração que essa era sua missão. Pimpa Descobre a Natureza Nesta aventura, a girafa Pimpa está muito feliz com as coisas que aprendeu e que tem passado para suas outras amigas girafas. Não se sente mais sozinha e passa a ter vontade de conhecer mais sobre o mundo em que vive, além das savanas. Resolve então esticar eu pescoço para admirar as belezas do mundo, quando então, conhece a Águia Anabel que é uma águia muito conhecida, inteligente e esperta e que, por voar por todos os cantos do mundo, conhece muitas coisas que Pimpa gostaria de conhecer Anabel chama a atenção de Pimpa sobre a devastação da natureza e convida Pimpa a encolher um pouco o pescoço para a ver de mais perto a destruição que vem acontecendo por causa do desrespeito à natureza. Pimpa, então, questiona o porque de tanta destruição se este é o planeta em que vivemos e resolve pedir a ajuda de suas amigas para modificar a situação do mundo e salvá-lo. Pimpa e as Coisas do Coração Aqui Pimpa faz uma viagem diferente. Ela se encontra com Rafa, uma girafa muito diferente das outras, pois nãotem pintas no corpo e, estando triste e angustiada, Rafa a convida a fazer uma viagem diferente das que estava acostumada. Agora Pimpa, ao invés de se esticar vai encolhe e fazer uma viagem ao coração, ao seu interior. E aí descobrirá o segredo para ser sempre feliz. Coleção Jacaré Timôteo Jacaré Timóteo: Neste livro Jacaré Timóteo (personagem central) tem uma característica marcante: ser muito bravo, irado e bastante fechado...Muito mais do que se esperava de um Jacaré. Até que ele encontra uma amiga especial que vai explicar-lhe que ele sofre de um mal chamado rejeição.A partir daí ele aprende a se olhar “direito” e a reconhecer as coisas que realmente gosta, e que isso não precisa ser exatamente o que a comunidade de jacarés gostam. Com esta nova visão, ele começa a reconciliar-se consigo mesmo. Jacaré Timóteo procura sementes de carinho para fazer seu ninho: Timóteo, neste livro sofre com a rejeição dos jacarés do pântano, pois todostinham medo dele. Vai, então, em busca de sementes para fazer um ninho de carinho em seu coração e descobre a importância da palavra “vínculo”.Constrói, através dessa palavra, caminhos para fazer amizades e criar laços entre os jacarés. Jacaré Timóteo planta um sonho: Téo observa que os jacaré viviam brigando. Jacaré-do-papo-amarelo, jacaré-do-pantanal, jacaré-açú, todos não se entendiam e viviam separados. Timóteo pensou que a solução fosse construir pontes entre os pântanos e tornou-se um construtor delas. Mas, depois de prontas, os jacarés não queriam atravessá-las. Timóteo fica decepcionado com a atitude dos jacarés, até que se encontrou com um mimoso jacarezinho-do-papo-amarelo que o levou a atravessar as próprias pontes, criando um clima de confiança, que encorajou os outros jacarés a atravessá-las também.

Objetivos Específicos * Obtenção de excepcionalidade, para permitir a impressão do total de 15.000 livros - conforme documento já apresentado;* Edição e/ou reedição de 15.000 livros infantis da editora Renovarte, sendo que os títulos serão escolhidos dentre a seguinte lista: 1) Coleção _ Pimpa a Girafa; 2) Coleção _ O Jacaré Timôteo; 3) Coleção _ Um lugar para todos; 4) Coleção _ Por um mundo melhor; 5) Livro _ O quintal da galinha Có;* Distribuição totalmente gratuita de 15.000 livros infantis;* Disponibilização de parte dos livros da versão em audiolivro, permitindo a acessibilidade de deficientes visuais;* Realização de Contações de histórias- artigo 22, com o atendimento de um total de 1.000 pessoas. (ON-LINE ou PRESENCIAL, a depender das condições sanitárias). Objetivos Gerais * Estimular o hábito da leitura no público infantil, uma vez que nos dias atuais o contato com os livros está cada vez mais escasso;* Formar leitores, para que posteriormente as crianças se tornem adultos com hábitos regulares de leitura;* Levar a literatura para crianças de uma forma que elas se visualizem como protagonistas de sua própria história;* Desenvolver a empatia entre os personagens e os leitores.

De acordo com o artigo 1º, inciso I, da Lei de Incentivo à Cultura, um de seus objetivos é contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais. Nesse caminho, é possível observar a justificativa de aprovação do projeto ora proposto, uma vez que o mesmo busca aumentar a produção literária nacional voltada ao público infantil, pois busca levar livros infantis a novos públicos e de forma totalmente gratuita, cumprindo aos objetivos previstos pelo artigo 1º, da Lei 8.313. Isso porque, os livros trabalham temas como sentimentos, relações humanas, inclusão social de pessoas com deficiência, bullying, preservação da natureza e nada melhor que a literatura para proporcionar tais debates e reflexões. Pela análise do acima exposta, é possível perceber o atendimento do previsto pelo artigo 3º, inciso II, alínea "b", da Lei 8.313/1991: Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: (...) II - fomento à produção cultural e artística, mediante: (...) b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes; (...). O projeto apresentado não beneficia só as crianças que terão acesso aos livros produzidos, mas também beneficia aos autores e ilustradores desses livros, que terão seus trabalhos valorizados e levados ao grande público. Assim é possível perceber que o fomento à produção cultural se dá por duas vias, tanto pela valorização dos artistas, que terão a oportunidade de ver seus projetos concretizados, quanto pela disponibilização de livros de forma gratuita ao público infantil. Além do cumprimento aos artigos citados, a aprovação do presente projeto também se justifica pelo seu caráter de ação de incentivo à leitura. Isso porque, é de conhecimento geral que nos dias atuais o hábito de leitura, principalmente entre as crianças, vem se perdendo e esse fato atrapalha em muito o desenvolvimento cultural, intelectual das crianças. Ao incentivar hábitos de leituras dos pequenos, o projeto busca também contribuir para a formação de adultos leitores, que consumirão cultura em forma de literatura e de demais manifestações artísticas. Por fim, pontua-se que o projeto cultural trazido ao conhecimento dessa Secretaria Especial de Cultura enquadra-se nos termos do artigo 18, §3º, alínea "b", da Lei nº 8.313/1991: Art. 18. Com o objetivo de incentivar as atividades culturais, a União facultará às pessoas físicas ou jurídicas a opção pela aplicação de parcelas do Imposto sobre a Renda, a título de doações ou patrocínios, tanto no apoio direto a projetos culturais apresentados por pessoas físicas ou por pessoas jurídicas de natureza cultural, como através de contribuições ao FNC, nos termos do art. 5o, inciso II, desta Lei, desde que os projetos atendam aos critérios estabelecidos no art. 1o desta Lei § 3o As doações e os patrocínios na produção cultural, a que se refere o § 1o, atenderão exclusivamente aos seguintes segmentos (...) b) livros de valor artístico, literário ou humanístico;(...). Nesse caminho, com a devida vênia, a proponente entende ter demonstrado os motivos pelos quais o projeto ora apresentado se deve ser aprovado.

Sinopse o Quintal da Galinha Có O Quintal da Galinha Có é um refúgio para avezinhas que não podem ficar com suas mães. Lá moram patinhos, pintinhos e gansinhos, e todos vivem em harmonia embaixo das asas da protetora Galinha Có. Um dia vermelhinho, o pintinho, chega nessa nova família e logo faz amizade com a gansinha Gu e o pato Patocivaldo, e juntos os três irão viver a grande aventura que é crescer.

livros no formato - de acorodo com os títulos escolhidos 4x4 cores Impressão colorida 4x4 Papel miolo Couchê 170g Papel capa couchê 250g fosco - laminação Acabamento: dobra e grampo

O projeto em referência pretende a integração de todos os públicos, tanto o público que tem algum tipo de deficiência quanto o público que não tem. A intenção da proponente não é só levar arte para crianças, mas também demonstrar que a arte pode integrar as pessoas. PRODUTO: Livros Acessibilidade física: não se aplica, produto plenamente acessível a pessoas com deficiência física. Acessibilidade auditiva: não se aplica, produto plenamente acessível a pessoas com deficiência auditiva. Acessibilidade visual: disponibilização de parte dos livros da versão em audiolivro, permitindo a acessibilidade de deficientes visuais. PRODUTO: Contação de histórias Acessibilidade física: rampas, corrimões, já existentes nos locais atendidos. Acessibilidade auditiva: encaminhamento de material para interprete de LIBRAS que acompanha o aluno. Acessibilidade visual: inclusão das crianças com deficiência visual, com técnicas de contação de história que permitem que as crianças com deficiência aproveitem a ação tanto quanto as demais crianças. PRODUTO: Workshop para professores Acessibilidade física: rampas, corrimões, já existentes nas locais atendidos. Acessibilidade auditiva: não se aplica. Tendo em vista que o produto em referência é destinado a professores de escola públicas, que normalmente não são pessoas com defíciência auditiva. Acessibilidade visual: não se aplica. Tendo em vista que o produto em referência é destinado a professores de escola públicas, que normalmente não são pessoas com defíciência visual. Assim, a proponente, na sua respeitosa opinião, entende ter cumprido aos requisitos de acessibilidade do projeto apresentado.

O projeto ora apresentado pretende atingir pelo menos 10.000 pessoas, pois prevê a impressão de 10.000 livros infantis, entre eles: · Coleção – A girafa Pimpa; · Coleção – O Jacaré Timôteo; · Coleção – Um lugar para todos; · Coleção – Por um mundo melhor; · Livro – O quintal da galinha Có. Em atendimento ao artigo 20, da Instrução Normativa nº 02/2019, a proponente destaca que a proposta atenderá no mínimo 10.000 pessoas, com a entrega dos livros produzidos de forma gratuita. Ademais, conforme documento anexo, a proponente requer a concessão de excepcionalidade ao projeto apresentado, para permitir a impressão do total de 10.000 (dez mil) livros. Nesse ponto a proponente destaca que não pretente produzir 10.000 (dez mil) unidades do mesmo livro, mas sim de livros diferentes. Sendo que ao longo do projeto a proponente analisará quantos exemplares de cada título serão impressos, de acordo com a relevância e atualidade dos temas. Importante lembrar que o projeto prevê a possibilidade de impressão de coleções de livros como: 1) Coleção – Pimpa a Girafa; 2) Coleção – O Jacaré Timóteo; 3) Coleção – Um lugar para todos; 4) Coleção – Por um mundo melhor. Sendo assim, cada coleção de livros possui no mínimo 3 volumes e a maior coleção possui 5 volumes, e assim tomando–se por base as coleções de livros teríamos entre 2.000 e 3.000 coleções sendo impressas, ou seja, a tiragem individual de cada livro não passa de 3.000 unidades. E mais: 1. O projeto prevê a entrega de exemplares das coleções em escolas públicas da Região Metropolitana de Campinas e em São Paulo, cuja densidade populacional é muito grande. Posto isso, é possível observar que cada beneficiado receberá entre 3 e 5 livros (a depender da coleção). Tendo em vista tal realidade, a diminuição das quantidades para 1.000 (mil) exemplares de cada livro o alcance do projeto seria bastante pequeno, praticamente limitado a uma ou duas escolas dependendo da região e do número de alunos. 2. Ademais, a impressão de livros em número maior de exemplares barateia consideravelmente os custos do projeto. Assim, a proponente consegue fazer muito mais com menos recursos. 3. Por fim, a provação do projeto nos termos apresentados permite a economia de procedimentos junto à Secretaria Especial da Cultura. Isso porque, ao invés da proponente apresentar 4 projetos diferentes (um para cada coleção/livro), apresentou apenas um projeto em número maior, já que se trata de coleções de livros. Por estas razões requeiro a excepcionalidade a fim de que se permita a impressão do total de 10.000 exemplares para o projeto em comento. Plano de Distribuição Tiragem máxima: 10.000 livros Patrocinador - 10% Divulgação – 10% (autor, assessoria imprensa) Bibliotecas Públicas (bibliotecas, escolas, entidades...) – mais ou menos 80% Ademais, a proponente destaca que a atendo o previsto pelo artigo 21, incisos I e VII, da Instrução Normativa nº 02/2019, a saber: Art. 21. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados; (...) VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; (...). Pois o todas as ações previstas para o projeto são gratuitas e seu público principal é o público infantil.

Coordenação Geral do Projeto: Saci Comunicação (Proponente) Produção Executiva: Patrícia dos Santos Pedagogo: Diogo Pires de Lima Breve currículo da Proponente: Saci Comunicação Empresa comprometida com a viabilização de diversos projetos na área cultural, com experiência na produção de livros, espetáculos teatrais, musicais danças, shows, exposições, vídeos e eventos em geral. Nessa ocasião, se apresenta como proponente, sendo então responsável pela gestão administrativa/técnico-financeira do projeto. Desempenhará funções de administração, bem como promoverá todas as diligências necessárias para a execução do projeto, desde a parte técnica/administrativa, até a parte de produção do projeto em si. Ademais, se apresenta como representante civil e penal do projeto. Nesse caminho, será remunerada com as verbas de Coordenação Geral. Breve currículo Produção Executiva: Patrícia dos Santos Sólida experiência na área cultural, atuando na idealização, viabilização e produção executiva de projetos, em empresas, centros culturais, escolas e faculdades. Graduada em Administração pela FAC – Faculdade Anhanguera de Campinas, com ênfase em Propaganda e Marketing, e mestrado em Gestão em Artes pelo Senac Lapa. Patrícia dos Santos é uma das sócias da Renovarte Produções Culturais, atuando na prospecção e visitas a empresas privadas, públicas, institutos e fundações, buscando captação de recursos para a realização de projetos culturais. Além disso, é responsável pelo planejamento, implementação e gestão da comunicação de suporte à captação, com aplicação integrada de diversas ferramentas. Também realiza a divulgação das Leis de Incentivos Fiscais para realização de projetos, como Lei Rouanet e Lei do ICMS/SP. Breve currículo pedagogo: Diogo Pires de Lima Graduado em Pedagogia pelo Centro Universitário Amparense (UNIFIA) e em Administração de Empresas pela Faculdade XV de Agosto (FAQ). Amante da Educação transformadora e da Arte-Educação, participa de eventos educacionais como Conferência Nacional de Alternativas Para uma Nova Educação (CONANE) e entre seus cursos de aperfeiçoamento estão: facilitador para projetos de Educação Ambiental, oficina de contação de histórias e oficina de teatro. Experiência com dança, confecção de cenários e figurinos, atividades educativas e pedagógicas através de projetos.

DILIGÊNCIA RESPONDIDA PELO PROPONENTE, ESPERANDO DECISÃO.