Circo dos Erês

Dados da solicitação RESUMO: O Circo dos Erês é um projeto de dinamização das artes cênicas junto a crianças com idade entre 5 a 10 anos, oriundas dos bairros do Candeal e entorno - Santa Cruz, Brotas e Chapada do Rio Vermelho - e será desenvolvido ao longo de 12 meses na Praça das Artes e na sede da Associação Pracatum, no Candeal. Justificativa da solicitação: O pedido de alteração do projeto é necessário para que o proponente possa executar as ações propostas por este projeto. As alterações solicitadas, são proporcionais ao valor captado.

1- Contação de Histórias e literatura Os alunos irão desenvolver a ludicidade e a fruição e por meio da escuta de contos que retratam o viver na comunidade tendo como base as narrativas orais (casos e “causos” contados por pessoas da comunidade). O objetivo é sensibilizar e fortalecer a cultura da infância para contribuir com a percepção e apropriação da realidade local, que quando vivenciada com respeito, integralidade e ludicidade é cogeradora de protagonismo social. 2- Artes circenses aéreas (trapézio, tecido, e lira) e no solo (acrobacias , perna-de-pau e arame) Os alunos irão percorrer todas as técnicas aéreas e de solo durante a primeira fase de execução do projeto (fevereiro à junho). Na segunda etapa, terão a oportunidade de focar as suas aprendizagens em uma das técnicas com maior carga horária .

OBJETIVO GERAL Oportunizar o aprendizado das artes circenses para 150 crianças com faixa etária entre 3 e 6 anos,como potencial educativo, formativo e lúdico e fomentar os valores éticos e morais fundamentais para a vida em comunidade e para o desenvolvimento pessoal e social na Primeira Infância. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 01 - Capacitar 12 profissionais em metodologia específica para o Projeto; 02 - Formar 150 alunos em atividades artístico-circenses aéreas e de solo:Oferecer oficina de trapézio para 20 alunos;Oferecer oficina de lira para 20 alunos;Oferecer oficina de arame para 15 alunos ;Oferecer oficina de tecido para 20 alunos ;Oferecer oficina de acrobacias, malabares e perna de pau para 75 alunos; 03 - Realizar oficina de Contação de histórias para 150 crianças; 04 - Realizar 2 (dois) espetáculos Circenses com ações e resultados do Projeto; 05 - Criar 01 blog durante a execução com ações e resultados do projeto. Dados da solicitação OBJETIVO GERALOportunizar o aprendizado das artes circenses para 75 crianças com faixa etária entre 5 e 10 anos, através do fortalecimento das práticas de caráter cognitivo-social, cultural e circense, com foco no desenvolvimento integral de crianças . Uma ação que pretende expandir as atividades educacionais e sociais, proporcionando uma educação circense para 75 crianças com idade entre 5 e 10 anos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS01 - Capacitar 06 profissionais em metodologia específica para o Projeto;02 - Oferecer atividades artístico-circenses aéreas e de solo a partir de um circuitocom atividades adaptadas a faixa etária nas modalidades de trapézio, lira, arame,malabares e tecido para 75 crianças.03 - Realizar oficina de Contação de histórias para 75 crianças; 04 - Realizar 01 (um) espetáculo Circenses com ações e resultados do Projeto; Justificativa da solicitação O pedido de alteração do projeto é necessário para que o proponente possa executar as ações propostas por este projeto. As alterações solicitadas, são proporcionais ao valor captado.

Os primeiros seis anos de vida da criança são fundamentais para o desenvolvimento de suas estruturas física e psíquica e de suas habilidades sociais. As experiências nesse período influenciam, por toda a vida, a criança e sua relação com as pessoas que a rodeiam. Esta é também uma fase de maior vulnerabilidade, que demanda proteção especial e um ambiente seguro, acolhedor e propício ao desenvolvimento de suas potencialidades (1). Pelas características desta etapa de vida, a Primeira Infância carece de visibilidade social, sendo necessário criar situações em que as crianças sejam vistas e ouvidas e possam usufruir de proteção integral (Estatuto da Criança e do Adolescente, art. 1º) . Segundo o ECA, a criança goza de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, além daqueles específicos do ser criança e de estar num processo de formação e desenvolvimento típico da idade. A infância deve ser pensada como o tempo capaz de criar as condições para uma vida futura como expressão de sentidos e potências. É importante reconhecer e respeitar que a ação de brincar é inerente à infância e que, ao brincarem, crianças desenvolvem suas singularidades e suas subjetividades, a sua capacidade de criar cultura. Para além do papel que a infância exerce na socialização, fundamental ao fomento de futuros dignos, a criança tem o direito de ser feliz no seu tempo de criança. Diante do exposto, organizar e estimular a criação de espaços lúdicos que propiciem o bem-estar, o brincar e o exercício da criatividade em locais públicos e privados onde haja circulação de crianças, bem como a fruição de ambientes livres e seguros em suas comunidades, são políticas públicas prevista no Marco legal da Primeira Infância (Lei 13.257/2016). . Entre as atividades que propiciam com maior abrangência o brincar livre, o Circo é uma das mais completas, por sua natureza intrinsecamente associada a outras linguagens, como o teatro, música e dança. O universo circense é lúdico, repleto de brincadeiras e diversão, ao mesmo tempo que proporciona um treinamento físico desafiador, complexo e muito rico.As aulas de circo, contribuem para o desenvolvimento integral da criança. É também uma atividade de expressão artística, que estimula a criatividade e a sensibilidade. Os benefícios na área psico-social, envolvem a superação dos medos, a integração e a socialização, a perda da timidez, o aprimoramento da comunicação, a desenvoltura. As aulas de circo para crianças utilizam a metodologia do sistema de circuito para que cada aluno ou aluna possa experimentar as possibilidades do próprio corpo. As diversas técnicas circenses (trapézio, lira, cama elástica, tecido, perna-de-pau, malabares e acrobacia) favorecem no desenvolvimento da capacidade motora e cognitiva e produzem benefícios como: melhor da noção espacial; estímulo à prática esportiva; maior consciência corporal, maior alongamento, flexibilidade e força; maior equilíbrio, agilidade e coordenação motora. Adicionalmente aos benefícios psicomotores para as crianças, a inovação deste Projeto consiste no desenvolvimento de uma resposta/ação educativa no trabalho que valorize as interações do sujeito com o seu corpo, e a consciência dessa corporeidade como templo de ressignificação dos conteúdos vividos e produzidos social, cultural e historicamente. O Projeto também se configura como uma estratégia de apoio ao desenvolvimento da política educacional brasileira quanto à implementação da Lei N.º 10.639/03 que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais e para o ensino da História e Cultura Afro-brasileira e Africana, à medida que irá contemplar contações de histórias sobre o viver no Candeal, desde sua primeira moradora, D. Josefa, escrava alforriada que inicia o processo de ocupação do bairro até os dias de hoje. Dados da solicitação JUSTIFICATIVA O Circo tem desempenhado ao longo dos anos, o papel de entretenimento popular e de diversidade cultural em muitos países. Levando uma tradição milenar que mantêm vivas práticas artísticas de características complexas e singulares alimentando a imaginação do público em geral, artistas e fomentando o interesse pelo seu caráter educacional e lúdico. O Circo é uma das mais completas atividades que propiciam o brincar livre, por sua natureza intrinsecamente associada a outras linguagens, como o teatro, música e dança. O universo circense é lúdico, repleto de brincadeiras e diversão, ao mesmo tempo que proporciona um treinamento físico desafiador, complexo e muito rico. As aulas de circo, contribuem para o desenvolvimento integral da criança. É também uma atividade de expressão artística, que estimula a criatividade e a sensibilidade. Os benefícios na área psicossocial, envolvem a superação dos medos, a integração e a socialização, a perda da timidez, o aprimoramento da comunicação, a desenvoltura. As aulas de circo para crianças utilizam a metodologia do sistema de circuito para que cada aluno ou aluna possa experimentar as possibilidades do próprio corpo. As diversas técnicas circenses (trapézio, lira, cama elástica, tecido, perna-de-pau, malabares e acrobacia) favorecem no desenvolvimento da capacidade motora e cognitiva e produzem benefícios como: melhor da noção espacial; estímulo à prática esportiva; maior consciência corporal, maior alongamento, flexibilidade e força; maior equilíbrio, agilidade e coordenação motora. Adicionalmente aos benefícios psicomotores para as crianças, a inovação deste Projeto consiste no desenvolvimento de uma resposta/ação educativa no trabalho que valorize as interações do sujeito com o seu corpo, e a consciência dessa corporeidade como templo de ressignificação dos conteúdos vividos e produzidos social, cultural e historicamente. O Projeto também se configura como uma estratégia de apoio ao desenvolvimento da política educacional brasileira quanto à implementação da Lei N.º 10.639/03 que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais e para o ensino da História e Cultura Afro-brasileira e Africana, à medida que irá contemplar contações de histórias sobre o viver no Candeal, desde sua primeira moradora, D. Josefa, escrava alforriada que inicia o processo de ocupação do bairro até os dias de hoje. Justificativa da solicitação O pedido de alteração do projeto é necessário para que o proponente possa executar as ações propostas por este projeto. As alterações solicitadas, são proporcionais ao valor captado.

Público Alvo O projeto Circo dos Erês, Morada dos Saberes irá atender diretamente 150 crianças , com idade entre 03(três) e 06 (seis) anos, com perfil de vulnerabilidade socioeconômica , do bairro de Candeal e adjacências, prioritariamente alunos da Escola Creche Municipal Virgem de Almudena e Escolas Municipais das regiões do âmbito da proposta. Dados da solicitação Público Alvo O projeto Circo dos Erês, Morada dos Saberes irá atender diretamente 75 crianças , com idade entre 05(cinco) e 10 (dez) anos, com perfil de vulnerabilidade socioeconômica, dos bairros do Candeal e entorno - Santa Cruz, Brotas e Chapada do Rio Vermelho Justificativa da solicitação O pedido de alteração do projeto é necessário para que o proponente possa executar as ações propostas por este projeto. As alterações solicitadas, são proporcionais ao valor captado. Plano de divulgação Inicialmente com a criação da Identidade Visual do projeto e as ações de divulgação assumidas pelotrabalho de Assessoria de Comunicação e Gestão de Redes Sociais, pretende-se comunicar aos principais veículos deradiodifusão, veículos de comunicação impressa e online e campanha nas redes sociais, fazendo chegar ao maior número depessoas possíveis as informações em torno do período de inscrições e a realização do projeto, garantindo primordialmente oacesso a informação para o público pretendido.Ações:• Inclusão da marca dos patrocinadores em todos os produtos e mídias de divulgação do projeto;• Release;• Campanha Institucional nas Redes Sociais (Facebook e Instagram) e site da Pracatum;• Jornais impressos e online – Assessoria buscará incluir na programação dos meios, informativos e matérias sobre o projeto;• TVs e rádios que possuem jornais e programas de entretenimento com espaço destinado à divulgação de ações e eventosculturais onde podem ser incluídos entrevistas e release do projeto.

METODOLOGIA A proposta metodológica tem como eixo, a arte-educação e a Cultura de Paz, e como atividades, as artes circenses (trapézio, tecido, arame, malabares e acrobacias) aliada a elementos da contação de histórias acerca do viver e da infância no Candeal, transmitidas pela oralidade dos mestres locais, buscando fortalecer a relação entre educação, cultura e infância. Assim, o Projeto valoriza o fazer artístico e a fruição estética, articulados com mecanismos de apropriação do conhecimento voltados para a transformação da realidade de crianças numa perspectiva sócio-antropológica. A ação deste projeto se amplia numa cooperação com a escola e a comunidade, fomentando a ludicidade, a expressão artística e o desenvolvimento da corporeidade das crianças e o seu acompanhamento na rede regular de ensino local. A execução do projeto contempla uma condução pedagógica pautada na Cultura da paz e da apropriação dos saberes locais com foco na montagem de dois espetáculos cujo temática será trabalhada nas oficinas de contação de histórias acerca do viver e da infância no Candeal. Desta forma, as artes entram, não somente como técnica corporal, mas como material pedagógico e conteúdo transversal que dinamiza e gera um itinerário formativo preenchido por criatividade, sensibilidade e a apropriação da corporeidade pela criança. E a estratégia de não-violência, como caminho para exercitar a harmonização no cotidiano e gerar um ambiente de maior tranquilidade, de mútuo respeito e atenção afetiva para si mesmo e para o grupo. Serão desenvolvidas oficinas de atividades aéreas (trapézio, tecido e lira), e para o equilíbrio no solo (arame, malabares, acrobacias e perna-de-pau). O eixo norteador e transversal dos conteúdos serão as narrativas presentes no ciclo de oficinas de contação de histórias. Todos os alunos terão formação em uma das técnicas e a participação nas oficinas de contação, atividade fundamental para a apropriação simbólica dos conteúdos e repertórios do espetáculo.

O projeto acontecerá em área aberta, o circo será instalado numa praça que contém rampas de acessibilidade e pisos táteis na calçada. CURSO/OFICINA/ESTÁGIOAcessibilidade física: Profissional de apoio escolar: pessoa deve auxiliar o aluno nos momentos de higiene, alimentação e locomoção;Atendente pessoal ou acompanhante: os alunos podem ter um atendente pessoal — seja ele um membro da família ou não — que, independentemente da disponibilidade do profissional de apoio escolar, estará à disposição das crianças. Acessibilidade para deficientes visuais:Guias intérpretes, que possam mediar a comunicação alternativa para alunos deficientes visuais. Acessibilidade para deficientes auditivos:Intérprete de Libras CONTRAPARTIDA SOCIALAcessibilidade física: Espaço com acessibilidade física. Acessibilidade para deficientes visuais: Audiodescrição Acessibilidade para deficientes auditivos: Intérprete de Libras

1. As atividades serão divulgadas em redes sociais e as apresentações previstas terão transmissão via web, atendendo ao inciso III do art. 21 da IN nº 02/2019:III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; 2. Os ensaios serão abertos (02), atendendo ao inciso V do art. 21 da IN nº 02/2019:V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22; 3. As oficinas serão oferecidas gratuitamente para crianças com idade entre 03 e 06 anos, oriundos da rede pública de ensino, atendendo ao inciso VI do art. 21 da IN nº 02/2019:VI - oferecer bolsas de estudo ou estágio a estudantes da rede pública ou privada de ensino em atividades educacionais, profissionais ou de gestão cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural; Dados da solicitação 3. As oficinas serão oferecidas gratuitamente para crianças com idade entre 05 e 10 anos, oriundos da rede pública de ensino, atendendo ao inciso VI do art. 21 da IN nº 02/2019:VI - oferecer bolsas de estudo ou estágio a estudantes da rede pública ou privada de ensino em atividades educacionais, profissionais ou de gestão cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural; Justificativa da solicitação O pedido de alteração do projeto é necessário para que o proponente possa executar as ações propostas por este projeto. As alterações solicitadas, são proporcionais ao valor captado. 4. O acesso ao espetáculo será gratuito com permissão para captação de imagens, atendendo ao inciso IV do art. 21 da IN nº 02/2019:IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias;

Selma Nery Calabrich Responsável pela direção, supervisão, administrativa e financeira da Associação Pracatum Ação Social, instituição mantenedora da Pracatum - Escola Profissionalizante de Música e do programa de desenvolvimento comunitário Tá Rebocado. Promoveu o saneamento da situação financeira da instituição e ampliou em mais de 30% o valor do seu patrimônio. Estabeleceu políticas de fortalecimento institucional, propiciando maior sustentabilidade em prazos médio e longo. Conduziu o processo de crescimento da atuação de ambos os programas, aumentando consideravelmente o número de beneficiários diretos e indiretos. Durante a sua gestão, a Pracatum conquistou maior visibilidade nacional e internacional, além de ter recebido suas primeiras premiações: em 2001, o programa Tá Rebocado recebeu o prêmio “Melhores Práticas em Gestão Local”, da Caixa Econômica Federal; e em 2002, a Pracatum recebeu o prêmio UNESCO 2002, na categoria Juventude. Em 2004 recebeu o Presidente da Republica o título de Honra ao Mérito a Cultura. Hoje, coordena uma equipe com 40 profissionais, incluindo engenheiros, arquitetos, administradores, musicistas, educadores, economistas. FORMAÇÃO Graduada em Administração de Empresas pela Universidade Católica de Salvador, concluído em julho 1989. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL 1996Diretora Geral - Programa de Desenvolvimento Comunitário Tá Rebocado/ Associação Pracatum Ação Social 2000 a 2003Diretora Geral - Escola Técnica Profissionalizante Cursos Livres / Associação Pracatum Ação Social 2005 a 2009Diretora Geral - Cursos Profissionalizantes em parceria com a SEC - Secretaria de Educação do Estado da Bahia / Associação Pracatum Ação Social 2009 a 2012Diretora Geral - Projeto Pracatum Escola de Música e tecnologias em parceria com a SEDES / Associação Pracatum Ação Social 2013 a 2014Diretora Geral - Projeto Recicle Óleo em parceria com a SETRE-BA / Associação Pracatum Ação Social 2000 – atual – Diretora Executiva da Associação Pracatum Ação Social. Cibele Nunes Possui graduação em Ciências Sociais (Bacharelado e licenciatura) pela Universidade Federal da Bahia (2004). Pós Graduação Coordenação Pedagógica pela Universidade Cândido Mendes. Desde 2009 é coordenadora Pedagógica na Pracatum Escola de Música e Tecnologias. Tem experiência na área de Sociologia, com ênfase em Sociologia, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino, pesquisa e acompanhamento de projetos educacionais. Pesquisadora no Liceu de Artes e Ofícios da Bahia (2004-2008) acompanhando ações educacionais no Projeto Artístico- Educacional Cuida Bem de Mim para jovens de escolas públicas. Assessora técnica na FUNCEB (2008-2009).

PROJETO ARQUIVADO.