Ré-Conto-Mi-Retalho: Arte tenra.

A presente iniciativa consiste em uma caravana cultural promovida pela organização proponente; "A Trupe" em as regiões norte, nordeste, centro-oeste e sudeste do país. A circulação possuirá como principal caracteristica atividades artistico culturais, todas elas integralmente gratuítas, de formato cênico musical como; oficinas de brinquedos e brincadeiras, contação de estórias, danças e músicas folclóricas, técnicas circenses e apresentação de espetáculo de teatro de rua Ré conto-Mi-Retalho e como contrapartida será destinado em cada uma das cidades percorridas duas oficinas:"O Circo de todo mundo" direcionadas a arte educadores e pais de alunos de primeira infância e ainda um espetáculo circense. Esta iniciativa terá como essência a destinação para o público infantil da primeira infancia -PI, pais e professores.

A presente iniciativa consiste na circulação da Associação Trupe em dez cidades das regiões norte, nordeste, centro-oeste e sudeste do país, incluindo -se aí 05 capitais e 05 cidades interioranas; sendo quatro de Minas Gerais e Uma do Mato Grosso do Sul. A turnê possuirá como principal característica atividades artístico culturais, sendo todas elas integralmente gratuitas, de formato cênico musical como; oficinas artístico culturais e apresentações cênico musicais. A iniciativa será exclusivamente produzida e destinada para o público infantil da primeira infância -PI, isto é, de crianças de faixa etária de 0 a 06 anos e seus familiares. Tais atividades serão realizadas em espaços públicos alternativos e não convencionais que possuem valor simbólico a fim de fomentarmos junto ao público alvo a difusão e manutenção da rica cultura no norte e nordeste do país, celeiro da cultura brasileira sendo desenvolvida da seguinte forma: OFERTAS: Oficina 01: UMA VIAJEM AO CIRCO: A oficina que traz um pouco da técnica circense – Malabares, arte dos palhaços, corda-bamba, perna-de-pau, ilusionismo e outros - para crianças da primeira infância, explorando as habilidades físicas e o desempenho psicomotor) Oficina 02: DANÇAR E COÇAR, É SÓ COMEÇAR: A oficina de Iniciação à dança. Visa apresentar um pouco dos tipos e estilos de dança que variam do das expressões populares e tradicionais à folclóricas, trabalhando a expressão corporal, ritmo e percepção. Oficina 03: – INICIAÇÃO TEATRAL – Imaginar e Criar: A oficina que explora as diversas formas de expressão presentes no corpo, fala, gesto e imaginação da criança e jovem, que através de jogos descobrem o Teatro. Oficina 04: – BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS – Nos tempos da vovó: Oficina abordará de forma lúdica a apresentação e interação das crianças com atividades lúdicas com brincadeiras e manipulação de brinquedos artesanais criados por antigos camponeses pra entreterem as crianças de décadas passadas) Espetáculo Teatral: “RÉ-CONTO-MI-RETALHO”: Espetáculo teatral de Contação de histórias, que traz sobre a ótica das bonecas e bonecos uma reunião de causos brasileiros contados e cantados com ênfase às narrativas populares que encantaram e encantam as rodas de estórias, o imaginário comum e os colos de avós).

OBJETIVO GERAL: A presente iniciativa cultural será exclusivamente destinada para o público da primeira infância, assim como, seus familiares e educadores infantis pois acreditamos que é na primeira infância que aflorece no indivíduo, os primeiros estímulos de percepção de mundo e, entendemos que, nossa rica cultura, transcrita por atividades lúdicas e artisticos culturais, são dignas e passíveis de compartilhamento e consequente dissiminação ao público infantil como forma de contribuir com a contrução cultural, social e intelectual e ainda, como forma de propiciar a continuidade e acesso de nossa cultura e tradições às futuras gerações. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: . Realizar 10 oficinas oficinas de iniciação ao universo circense, para as crianças da primeira infância para 100 crianças matriculadas em instituições públicas infantis, preferencialmente aquelas de comunidades periféricas de cada um dos 10 municípios percorridos; . Realizar 10 oficinas oficinas de contação de estórias, para as crianças da primeira infância para 100 crianças matriculadas em instituições públicas infantis, preferencialmente aquelas de comunidades periféricas de cada um dos 10 municípios percorridos; . Realizar 10 oficinas oficinas de danças folclóricas, para as crianças da primeira infância para 100 crianças matriculadas em instituições públicas infantis, preferencialmente aquelas de comunidades periféricas de cada um dos 10 municípios percorridos; . Realizar 10 oficinas oficinas de brinquedos e bricadeiras, para as crianças da primeira infância para 100 crianças matriculadas em instituições públicas infantis, preferencialmente aquelas de comunidades periféricas de cada um dos 10 municipios percorridos; . Apresentar 10 espetáculos de teatro de rua: Ré-Conto-Mi-Retalho, apresentados em praças públicas e sem cobranças de ingressos; . Realizar 10 oficinas "O circo de Todo Mundo" para 200 (professores, pais e alunos) de instituições públicas de preferência em comunidades periféricas dos municípios percorridos como ação de contrapartida social do proponente; . Apresentar 10 espetáculos de teatro de bonecos para 10.000 pessoas com entrada gratuitas em instituições publicas infantis oferecida como ação de contrapartida social do proponente.

A organização proponente ao longo de seus 20 anos de existência sempre balizou suas finalidades estatutárias no desenvolvimento e articulações de atividades culturais no município e região norte mineira, contribuindo para acessibilidade, proteção e promoção dos direitos da cidadania e da diversidade cultural. Para tanto, manifestamos que embora as inúmeras atividades promovidas pelo proponente, rarissímas foram às vezes que tivemos acesso a recursos públicos para consecução de nossas iniciativas e finalidades. Dito isso, embora a organização se tratar de um "Ponto de Cultura", Certificado pela Lei 13.018/2014 (cultura viva). só dispomos de mecanismo para acesso a recursos financeiros para realização de nossos projetos e iniciativas culturais, através de Leis de incentivo a cultura - federal e estadual. Não obstante, acreditamos que o fato de estarmos localizados no interior do país, longe dos grandes centros urbanos que sediam as grandes corporações empresariais - que em tese possui recursos para patrocinar tais iniciativas - Estamos subjugados a total carência de acesso a tais recursos. Mas ainda sim, mantemos a esperança de que com muita persistência e resitência, ainda viabilizaremos por intermédio dessa única alternativa para o acesso a recursos que viabilizará a implementação e manutenção de nossas atividades, principalmnente em tempos de crise como as dos dias atuais, certamente encontraremos organizações sensíveis a nossa causa. Diante aos objetivos supramencionados e dos e resultados esperados acima explicitados; manifestamos que de acordo o Art. 1º da Lei 8313/91 o projeto se comunica e está em pleno e comum alinhamento com os incisos de I a IX do artigo 1° da aludida lei ou seja: A presente iniciativa contribuirá para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; promoverá e estimulará pelo presente, a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; pretendemos por intermédio da mesma; apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; pretendemos ainda, proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; salvaguardará a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; preservará os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro através da dramaturgia e atividades culturaiis trabalhadas dentro de todas as ações do projeto; desenvolverá palas citadas ações a consciência mundial e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; estimulará a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória e, por fim, estará em sua integralidade alinhada com a priorização do produto cultural originário do País. Bem como, consta do cumprindo dos seguintes objetivos que regulam o artigo 3º da lei da aludida lei: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: - instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: - Realização de espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: - proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: - Distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;- Levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos; V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: - Contratação de serviços para elaboração de projetos culturais.

“A arte alimenta-se de ingenuidades, de imaginações infantis que ultrapassam os limites do conhecimento; é aí que se encontra o seu reino. Toda a ciência do mundo não seria capaz de penetrá-lo.” Lionello Venturi A Associação Comunitária Trupe de Brasília de Minas em seus 23 anos de existência vem ao longo deste período, de maneira modesta, contribuindo para o fortalecimento do controle social no território. Para tanto, por acreditar na capacidade transformadora das artes, aliado ao rico potencial cultural do povo brasileiro vem colecionando ao longo destes anos, mais de 5.000 matriculas, atendendo em a maioria, crianças, adolescentes e jovens em situações de risco e vulnerabilidade social e outros sob sistema socioeducativo, público-alvo titular de acesso gratuito a fruição artístico-cultural, por meio de inúmeros cursos, assim como, em a oportunidade de emprego e renda para mais de 100 arte educadores e artistas das mais diversas modalidades e ainda, em a recepção de aproximadamente 50 voluntários estrangeiros advindos de inúmeros países ao redor do mundo ministrando gratuitamente, desde abril de 2018, cursos artísticos e de línguas estrangeiras (inglês, espanhol e francês) através de programa de voluntariado estrangeiro. Não obstante, a organização proponente tem encontrado ao longo dos últimos anos muitas dificuldades em a manutenção de suas atividades e o que justifica tal ocorrência é a escassez completa de recursos financeiros, decorrente da extinção de inúmeros programas e editais sócio-culturais que sempre contribuíram para implementação e sustentação da referida organização. Deixando-a assim, a mercê de parcos programas, ou seja, apenas por meio das leis de incentivo, o que para as instituições interioranas se tornam inviável por estarem fora da zona de interesse das grandes empresas e industrias que patrocinam projetos por meio de tais leis, e o que traduz tal ocorrência é o fato destas corporações estarem instaladas administrativamente nos grandes centros urbanos. É por este motivo que a Associação Trupe em seus 23 anos de ininterruptas atividades pautadas em trabalhos regulados ao investimento em as crianças do nosso país, pretende em tempos de crises pós-pandêmicos, fomentar uma grande mobilização sócio cultural que tem por objetivo final a mobilização da sociedade civil, iniciativa privada e poder público para que a mantém em perene funcionamento, principalmente pelo fato prováveis desafios que certamente encontraremos pela frente.

A Presente proposta possui em sua essência a democratização e equidade dos bens, serviços, instrumentos e produtos culturais, isto pela gratuidade de todas as ações promovidas através da presente iniciativa. Enfatizamos ainda, que o objeto da proposta apresentada, isto é, a circulação do projeto: “Ré-Conto-Mi-Retalho: Arte tenra”, será destinado exclusivamente para o público da primeira Infância - Crianças com faixa etária de 0 a 06 anos, isto por entendermos de acordo nossas experiências cotidianas que é a arte que mais se aproxima do universo da criança que, em sua imaginação, constrói jogos e brincadeiras como uma maneira de vivenciar e lidar com o cotidiano. O teatro é espontâneo quando encarado como jogo, a partir das improvisações sobre as histórias e problemas da vida que a criança cria e recria a todo o momento. As técnicas teatrais são bastante úteis quando, por meio de jogos e exercícios, desenvolvem expressão, relação de grupo, liderança, cooperação, criação, ritmo e percepção espacial. Para tanto, convictos do poder construtor das artes que propomos pela presente iniciativa 04 (quatro) conforme conteudo programático apresentado, com um total de 05 (cinco) encontros de 04 (quatro) horas cada encontro contabilizando 20 horas/aulas cada uma das oficinas, obtendo um total 80(oitenta) horas de oficinas em cada uma das comunidades percorridas e um total de 800 (oitocentas) horas/aulas de uma arte, brincadeiras e aprendizados e com relação aos espetáculos serão realizadas 20 apresentações teatrais ao longo da execução do projeto.

Espetáculos de artes Cênicas: ACESSIBILIDADE FÍSICA: Escolha de espaços públicos com rampas, banheiros químicos e/ou de alvenaria acessíveis com barras ou guias táteis de solo e etc. E ainda, estaremos amparados por equipe orientada e preparada para recepcionar todo o público passivo de atenção especial, incluindo crianças, idosos e portadores de necessidades especiais. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: _ Espaço com sinalização táteis de solo e ainda pessoal de apoio para destinar e orientar este público especial aos assentos reservados. _ Transmissão do espetáculo em audiodescrição onde serão distribuídos sistema de sonorização (fone de ouvidos) para o público portador de necessidade especial visual. Obs: Será contido em o material de divulgação, a informação para que o convidado chegue ao espetáculo em meia hora de antecedência do inicio do mesmo, onde um profissional habilitado irá apresentar uma para o expectador especial uma release do espetáculo, a fim de contextualizar o expectador acerca do conteúdo dramático a ser apresentado. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: _ Inserção de telão com legenda descritiva dos espetáculos. Obs: Este público será previamente convidado nas peças de divulgação do espetáculo, a comparecer ao local da apresentação em meia hora de antecedência do inicio da mesma, onde um profissional habilitado (libras) irá apresentar para o expectador especial auditivo; uma release do espetáculo a fim de contextualizar o expectador acerca do conteúdo dramático apresentado. Oficinas: ACESSIBILIDADE FÍSICA: Escolha de locais com rampas, banheiros acessíveis. E ainda, estaremos amparados por equipe orientada e preparada para recepcionar todo o público passivo de atenção especial, incluindo crianças, idosos e portadores de necessidades especiais. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Espaço com sinalização táteis de solo, acessibilidade de conteúdo com utilização de material projetado munido de audiodescrição e apostilas aumentadas e ainda com monitor de apoio suporte a esse público especial. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Acessibilidade de conteúdo, nos materiais e recursos didáticos; Projetor multimídia com legenda descritiva, e ainda arte educadores capacitados em educação especial, com habilidades em libras e braile. Contrapartidas sociais: Oficinas: ACESSIBILIDADE FÍSICA: Escolha de locais com rampas, banheiros acessíveis. E ainda, estaremos amparados por equipe orientada e preparada para recepcionar todo o público passivo de atenção especial, incluindo crianças, idosos e portadores de necessidades especiais. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Espaço com sinalização táteis de solo, acessibilidade de conteúdo com utilização de material projetado munido de audio descrição e apostilas aumentadas e ainda com monitor de apoio suporte a esse público especial. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Acessibilidade de conteúdo, nos materiais e recursos didáticos; Projetor multimídia com legenda descritiva, e ainda arte educadores capacitados em educação especial, com habilidades em libras e braile. Espetáculos de artes Cênicas: ACESSIBILIDADE FÍSICA: escolha de espaços públicos com rampas, banheiros químicos e/ou de alvenaria acessíveis com barras ou guias táteis de solo e etc. E ainda, estaremos amparados por equipe orientada e preparada para recepcionar todo o público passivo de atenção especial, incluindo crianças, idosos e portadores de necessidades especiais. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: _ Espaço com sinalização táteis de solo e ainda pessoal de apoio para destinar e orientar este público especial aos assentos reservados. _ Transmissão do espetáculo em audiodescrição onde serão distribuidos sistema de sonorização (fone de ouvidos) para o público portador de necessidade especial visual. Obs: Conterá nas peças de divulgação do espetáculo, o convite para que este público especial chegue ao local da apresentação com antecedência de meia hora do inicio da mesma, onde um profissional habilitado irá apresentar uma para o expectador especial uma release do espetáculo, a fim de contextualizar o expectador acerca do conteúdo dramático a ser apresentado. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: _ Inserção de telão com legenda descritiva dos espetáculos. Obs: Serão inceridas nas peças de divulgação do espetaculo, o convite para que o expectador especial chegue ao local da apresentação em meia hora de antecedência do inicio da mesma, onde um profissional habilitado (libras) irá apresentar para o expectador especial auditivo; uma release do espetáculo, a fim de contextualizar o expectador acerca do conteúdo dramático apresentado.

A presente iniciativa possui como principal caracteristica a acessibilidade, equidade e ainda a interiorização através das ações propostas, sendo assim, o projeto em sua integralidade comunica com quase todos os incisos do art. 21 da IN n. 2/2019 do Ministério da Cidadania. Para tanto, considerando o alinhamento do plano de distribuição que norteia a iniciativa e os incisos do supramencionado artigo, a democratização de acesso funcionará da seguinte maneira: APRESENTAÇÕES CÊNICAS: As apresentações cênicas serão gratuítas, destinadas exclusivamente para o público infanto juvenil (Inciso VII do art. 21); Disponibilizaremos pela Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22 (Inciso III do art. 21); Permitiremos a captação de imagens dos espetáculos e autorizamos sua veiculação por redes públicas de televisão ou outras mídias (Inciso IV do art. 21); OFICINAS MINISTADAS: Disponibilizaremos registros audiovisuais das atividades de ensino, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22 (Inciso III do art. 21); Permitiremos a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias (Inciso IV do art. 21); V - realizaremos gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, espetáculos de teatro de rua, além da previsão do art. 22 (Inciso V do art. 21); ofereceremos vagas nos cursos ofertados a estudantes da rede pública ou privada de ensino em atividades educacionais, profissionais ou de gestão cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural (Inciso VI do art. 21); VII - realizaremos ações culturais voltadas ao público infantil e infantojuvenil (Inciso VII do art. 21).

FICHA TÉCNICA: Projeto: Ré-Conto-Mi-Retalho: Arte Tenra. Realização: Associação Trupe Principais integrantes da equipe participante: Dirigente do proponente: Helena Aparecida Matos Barbosa Função: Coordenação técnica e pedagógica Trabalho não remunerado Experiência e formação: 1985- Graduada em Pedagogia na Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG;CURSOS NA AREA CULTURAL:1999 - Sócia fundadora da Associação |Trupe de Brasília de Minas;2003- Curso de desenvolvimento e gestão cultural- Circuito Telemig celular de cultura em Montes Claros/MG. ___________________________________________________________________________________________________________________________________ Dirigente do proponente: Gislene Mendes de Almeida Função: Coordenação financeira e auxiliar administrativa Experiência e formação:1999 - Sócia fundadora da Associação Trupe de Brasília de Minas; 2003- Curso de desenvolvimento e gestão cultural- Circuito Telemig celular de cultura em Montes Claros/MG; 2012- Ciências Contábeis - Universidade do Norte do Paraná - UNOPAR. ______________________________________________________________________________________________________________________________________ José Ricardo Simões Silva Função: Produtor executivo e coordenador Geral Experiência e formação: 2012- Graduado em licenciatura Artes/Teatro na Universidade Estadual de Montes Claros-UNIMONTES; CURSOS NA AREA CULTURAL: 1995- Iniciação teatral- FETEMIG (Federação de teatro de Minas Gerais);1995- Dramaturgia de teatro de rua - FETEMIG;1996- Oficina de teatro de bonecos (Confecção, manipulação e dramaturgia) Gira Mundo Belo Horizonte/MG;1997/1998- Oficinão Galpão Cine Horto- Belo Horizonte/MG;2003- Curso de desenvolvimento e gestão cultural- Circuito Telemig celular de cultura em Montes Claros/MG;2005- Oficina de elaboração, captação e gestão de projetos culturais- Secretaria de estado de cultura de Minas Gerais em Januária/MG. ATIVIDADES REALIZADAS: 1999- Sócio Fundador da associação Trupe em Brasília de Minas;2007/2008- Professor de Teatro e Produtor cultural da escola FEBRAM Rede Promove- Brasília de Minas/MG;2008/2010- Carnavalesco da G.R.E.S. Jacarezinho Brasília de Minas:/MG;2008/2010- Presidente da Banda Euterpe Fraternidade Brasília de Minas/MG;2009- Produtor executivo do grupo Fibra Montes claros/MG;2009/2011- Secretário Municipal de Cultura de Japonvar/MG;2013- Diretor Municipal de Cultura Brasília de Minas/MG;2013- Diretor/fundador da Casa de Cultura Contendas;2014/2020- Secretário Municipal de Cultura Brasília de Minas.2021- Coordenador de projetos do Ponto de Cultura “Casa de Cultura Contendas” e da Banda de Música Euterpe Fraternidade, ambas as instituições sediadas em o município de Brasília de Minas. ______________________________________________________________________________________________________________________________________ Emerson Alves Aquino Função: Assistente de produção e oficineiro. Experiência e formação: Ator de teatro, atua profissionalmente desde 1999, quando participou de projetos de encenações eclesiasticas em a paroquia de Sant'ana em Brasília de Minas/MG., participou de festivais promovidos pela Federação de Teatro de Minas Gerais - FETEMIG, quando conquistou o prêmio de ator coadjuvante com a peça: "A morte do Amadeu", Atuou como arte educador ministrando aulas de iniciação teatral para crianças na Associação Recanto São Francisco, em Extrema no sul de Minas. Em 2016 pela Casa de Cultura Contendas deu aulas de iniciaçao de teatral para crianças e adolescentes e estreou com a peça: "De Contendas a Brasilia de Minas". Emerson até os dias atuais desenvolvendo seu trabalho de Educador Social e professor de iniciação teatral em a Casa de Cultura Contendas em Brasília de Minas/MG. • 1998 - Participou do 18º FESTIMINAS de Belo Horizonte realizado pela Fetemig, onde ganhou o premio de Ator Coadjuvante com o teatro de rua "A morte do Amadeu". • 1999- Sócio Fundador da Associação Trupe em Brasília de Minas; •2000 - Participou do Curso "Formação do Educador Social - Programa AABB integração comunidade" organizado pela PUC São Paulo. • 2008 e 2010 - Como Arte educador Ministrou o curso de iniciação teatral para crianças orfâs na Associação Recanto São Francisco na cidade Extrema Sul de Minas • 2010 - Participou como educador Social do Curso de Capacitação Teoria e Desenvolvimento Infantil Winnicott • 2011 - participou do Primeiro Forum em Defesa da Infancia na Cidade de Extrema MG • 2013 - Participou da 1ª Feira de Carreiras na cidade de Extrema MG. Participou da 1ª Conferencia Municipal de Politicas Sobre Drogas na Cidade de Extrema MG.Participou da IX Conferencia Municipal de Assistencia Social. • 2016 - Como Arte Educador misnistrou o Curso de Iniciação Teatral na Cidade de Brasilia de Minas. Graduação em Serviço Social • 2017 - Participou da encenação teatral Paixão de Cristo na Paroquia de Sant1ana em Brasília de Minas/MG. • 2019 - Participou da Oficina Linguagem Cinematografica e Produção Audiovisual.• 2020 - Participou do VI Festival Internacional de Teatro de palco e Rua de Araçuaí - MG ________________________________________________________________________________________________________________________ Ariã Santana Função: Oficineira e atriz Experiência e formação: Educadora, Brincante, Contadora de Histórias e Atriz licenciada em Artes/Teatro pela Universidade Estadual de Montes Claros – UNIMONTES. Durante a graduação foi Diretora da Associação Cultural de Brasília de Minas MG – A Trupe, onde coordenou projetos culturais voltados para tradição nortemineira. Possui vasta experiência em projetos sociais como AABB Comunidade e no Programa de Erradicação do Trabalho Infantil (PETI). Atuou como professora de música nas Escolas Cristo Rei e Afthercsholl, ambas em São Paulo. Ministrou oficinas relacionadas Contação de Histórias, Teatro, Jogos Populares, Brincadeiras da Infância em espaços culturais e educativos como Instituto Brincante (São Paulo), Casa do Brincar (São Paulo), SESC Montes Claros, UFU – Universidade Federal de Uberlândia, SESC Pompéia, SESC Santos, Projeto “Junto e Misturado” da Escola Estadual de Ponto Chique, Escola Lumiar (SP), dentre outros. È fundadora, atriz e preparadora corporal do Grupo Tuia, no qual atua a dez anos. · Participou do espetaculo: Espetáculo Teatral “O caixeiro e a Flor” Realiazado pela Associação Trupe de Brasilia de Minas – MG · Participou da Turnê no Sert/ao Mineiro, um Projeto da Secretári de Educação de Pirapora. · Ministrou a “Oficina Brincante Intinerante” pela Brincante - SP. · Ministrou a oficina Contação de Historia pela EMEF/SP · Participou do Grupo de Músicas e Narrativas Orais “canTaqui, canTacola” – Monte Claros/MG · Ministrou Oficina de Contação de Historia Para o grupo Literário Tamboril – Pirapora/MG · Participou do Projeto “Criando Contos” – Escola Lumiar – SP · Participou do Cantando e Contando História no encontro Cultural de Milho Verde/MG · Apresentou o Espetaculo de Chapéu e Coração, História da Paixão na Amostra de Cinema de Tiradentes/MG. · Participou da Turnê com o Espetaculo de Chapéu e Coração, História da Paixão que visitou oito comunidades no Sertão da Bahia por 2 anos consecutivos. · Participou do Projeto Viagem Teatral realizado pelo SESI-SP com o Espetaculo de Chapéu e Coração, História da Paixão, por 16 cidades do interior paulista com o Grupo Tuia. · Participou por Três Meses, do Espetaculo “Dias de Independência” no Palacio dos Bandeirantes - SP. ______________________________________________________________________________________________________________________________________ Antônio Meira Função: Oficineiro e Ator Experiência e formação: · 2007 a 2009 – Foi professor de Teatro na ACER (Associação de Apoio a Criança em Risco). · 2010 – Integra a Companhia Antonio Nóbrega de Dança desde 2010, atuando nos espetáculos “Humus”, “Pai” e "Semba". · 2011 – Estreou o primeiro espetáculo solo, “Mané Romão Perdeu a Rima - Criou sua primeira aula-espetáculo solo “Gingados”. · 2014 - Fundou o Grupo TUIA com a sua parceira profissional Ariã Santana. Juntos desenvolvem pesquisas que perpassam por diferentes linguagens tais como: teatro, dança, contação de histórias e cultura da infância. - Espetáculo de dança solo Gingados, criado em 2014, dirigido por Marina Abib. - Contação de Histórias pelo Grupo tuia no Encontro Cultural de Milho Verde - MG. · 2015 - Participou da Companhia Antônio Nobrega de Dança no espetáculo Pai. - Participou como professor de dança da 1° Mostra Brasileira de Forró. · 2016 - Participou do Roda de Conversa, na cidade de Grâo Mogol. · 2021 – Participou e dirigiu o Musical "Dia de Reis" 2022 - Professor de Danças Online do Instituto Sp - São Paulo. Pesquisador, ator, dançarino, contador de história e educador, ingressou na carreira artística ainda criança através de sua família, que carrega a tradição da folia de reis. Através da dança, do teatro e da contação de histórias, viveu a infância rodeado de estímulos artísticos ligados às manifestações populares do norte de minas. Deu início a sua pesquisa sobre as Manifestações Populares no Vale do Jequitinhonha. Estudou, em 2004 e 2005, as Máscaras da Comédia Dell´Arte em Diamantina, MG, com Mariana Medeiros e Gil Fernandes. Em 2006, se formou como Contador de História e Mediador de Leitura pela Fundação ABRINK e estudou o Teatro e Manifestações Mineiras na Fundação Clóvis Salgado no Palácio das Artes em Belo Horizonte, MG. _____________________________________________________________________________________________________________________________________

PERÍODO DE EXECUÇÃO ENCERRADO. ABERTO PRAZO DE 60 DIAS PARA APRESENTAR PRESTAÇÃO DE CONTAS.