NOVO CHICO 2020

O Projeto NOVO CHICO consiste em fomentar a literatura e seus aspectos em regiões carentes do nordeste brasileiro. Vamos imprimir e distribuir livros gratuitamente em 7 cidades de 4 estados nordestinos diferentes, todos banhados pelo Rio São Francisco, o livro a ser distribuido, trata de preservação do meio ambiente e descarte de resíduos. Junto a disstribuição de livros nas escolas públicas, promoveremos em cada cidade de 4 a 6 eventos de bate papo literário, junto as crianças das escolas, professores, coordenadores e apaixonados por literatura. Além do bate papo literário, faremos treinamento e capacitação aos professores, voluntários e pessoas da comunidade local que se interesse pelo tema literário. Todas nossas ações não geram custos para as pessoas, escolas, cidade, é gratuito e presencial. Toda a ação será executada pelo Proponente que é o autor do livro base do projeto.

O projeto NOVO CHICO é pautado na literatura infantil Capitão Latinha e os Garrafinhas, sendo base para nosso trabalho. 1- LIVRO: Capitão Latinha e os Garrafinhas - - O livro trata do descarte de resíduos e lixo seletivos - Capitão Latinha é uma lata que sonha em ter um fim digno de um metal, ser reciclado. Ela nasce igual a todas as outras latas, mas ao receber um rótulo de uma marca de refrigerante, sofreu bullyng por não ser a melhor marca, mas mesmo assim, continuou com seu sonho de ser reciclado. Até que é comprado por um Capitão do Exército e se auto intitulou como capitão. Contou seu sonho quando estava na geladeira, foi motivo de chacota novamente. Até que quando foi ser consumido pelo filho do capitão, foi levado para escola, e consumido o refrigerante no ônibus de volta da escola para casa, sendo assim, o nosso herói Latinha, foi jogado pela janela do ônibus. Chutado de um lado para outro, caiu num bueiro cheio de outros resíduos. Através de seu discurso eloquente, exerce papel de liderança e convence os outros resíduos a fecharem todos os espaços dos bueiros em toda a rua até que viesse a chuva. Ao chover, as ruas alagaram e chamaram atenção dos humanos que assim limparam os bueiros e colocaram cada resíduo em seu devido lugar. A lição maior é acreditar sempre em seus sonhos, os temas transversais são: descarte de resíduos que interferem na vida humana, bullyng, trabalho em equipe, e lixo seletivo. - Faixa etária: 7 a 12 anos. 1.1 TEMAS TRANSVERSAIS DO LIVRO: No livro, poderemos trabalhar além do tema Ambiental, valores como respeito as diferenças, princípio de liderança para crianças, trabalho em equipe, os malefícios do bullyng, valores esses muitas vezes não transmitidos pelas famílias brasileiras. 2 - TREINAMENTO E CAPACITAÇÃO - Palestra expositiva e participativa - Dinâmica em grupo - Atividade lúdica - Público Alvo: Professores de escolas públicas/particulares, coordenadores pedagógicos, voluntários e amantes da literatura 3 - BATE PAPO LITERÁRIO: - Palestra expositiva e participativa - Momento para perguntas abertas / interação entre escritor e platéia - Público alvo: crianças(alunos de escolas), jovens e adultos. - Quantidade de apresentações: aproximadamente 4 a 6 por cidade

OBJETIVO GERAL: Distribuir livros em escolas públicas/privadas e promover bate papo literário do projeto NOVO CHICO, difundir os aspectos da literatura infantil brasileira com o Autor da obra base do projeto. Queremos que além do fomento a leitura, desperte a escrita, e outras modalidades literárias tais como poesia, escrita, contação de história e outras. E com o tema do livro base do projeto, desejamos também conscientizar as crianças e famílias acerca do descarte de resíduos e preservação do meio ambiente. OBJETIVO ESPECÍFICO: O PROJETO NOVO CHICO IRÁ: - produzir e distribuir 8.500 livros - em 8 cidades de 4 estados nordetinos banhados pelo Rio São Francisco - serão mais de 38 escolas - e ainda em torno de 200 pessoas receberão treinamento e capacitação - mais de 9.000 crianças receberão livros - mais de 2.500 crianças participarão do batepapo literário / oficina literária - pelo menos mais de 1.500 pessoas participarão (convidadas - fora da escola - público convencional) - e ainda 160 camisetas do projeto serão distribuidas - 160 apostilas de capacitação e treinamento e ainda mais 50 apostilas com recurso próprio - e por fim, distribuir de 300 a 900 audiobooks (com recursos próprios) - doação de mais de 1.000 livros para as bibliotecas das escolas participantes do projeto

A LEI DE INCENTIVO À CULTURA SERÁ FUNDAMENTAL PARA REALIZAÇÃO DESTE PROJETO PORQUE: Nosso trabalho está enquadrado na Lei 8313/91: Artigo 1º, inc. I, II, III, VIII e IX. I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Artigo 3º, inc. II, alínea b. A formação dos cidadãos começa na infância e precisa ser bem orientada para que se desenvolvam na adolescência e juventude se solidificando assim na fase adulta. Portanto incentivar a leitura em todos os seus estágios, é uma forma de estimula-los a se expressarem, aprenderem e também preservar o meio ambiente. É importante criar senso crítico através dos conceitos da prática cultural. É cediço que construção da convivência coletiva é salutar, aumenta a autoestima daqueles estão praticamente "esquecidos", e ainda, a difusão de conceitos ambientais melhorará a qualidade de vida de todos. A LEI DE INCENTIVO A CULTURA será a ferramenta que viabilizará a realização desse projeto não só pela chancela dada, mas também, sua credibilidade ajudará na busca da captação de recursos, pois o Brasil precisa também investir em cultura que gera conhecimentos e transformem vidas. Muitos empresários estão se fartando de projetos apenas de entretenimento sem transmissão de bons valores. Unir a cultura com a transmissão de uma mensagem transformadora, pode ser ideal. Na verdade, ninguém muda histórias apenas contando histórias, vamos até as comunidades, sentaremos com as crianças e professores, e através da literatura, vamos despertar nelas senso crítico, paixão pelas letras e suas formas de expressão, incentivando-as a também escreverem novas histórias. Esse contato rico, lúdico e humanizado, será uma experiência única para crianças e escolas. Devendo os conceitos serem replicados, trazendo um impacto cultural bastante positivo. Apresentar aos empresrários (na captação do recurso) um formato que ao invés de apenas divertir, e depois ir embora sem deixar legado, não creio que seja um bom investimento, contudo, apresentar a eles um projeto que transforma vidas e lugares, desperta nas crianças a paixão pela arte literária, e ainda, da literatura elas descobrirem que podem criar/aprender/exercitar outras artes culturais, expressando suas realidades e ainda influenciar o mundo positivamente, certamente será um investimento mais rico e impactante. A cada cidade escolhida no projeto, tem uma particularidade e em comum o Rio São Francisco cada vez mais poluido. mudar esse cenário através da Lei de Incentivo a Cultura, será um novo estandarte cultural, vamos produzir cultura transformadora, cultura de bons valores!

Tendo como objeto a pessoa, a AÇÃO DO PROJETO junto à Comunidade, busca integrar os aspectos socioambientais, culturais, psicológicos e educacionais, na compreensão do processo preventivo, e no cuidado a ser ofertado, originando uma forma específica e resolutiva de responder às necessidades de atenção individual e coletiva. Espera-se ministrar treinamentos, "palestras", e bate-papo literário de forma dinâmica, lúdica e incisiva, onde além de despertar os participantes seja para a literatura, meio ambiente ou cultura, queremos gerar valores de cidadania que possam ser relevantes às famílias e comunidade em foco. Buscamos nos adaptar com a realidade da escola, se a escola optar em apenas receber os livros e fazer apenas uma palestra, não será fator impeditivo para as crianças receber os livros, mas se optar em batepapo literário ou a oficina, faremos com o mesmo afinco para 20 crianças ou 1000 crianças. Ter 16 mil livros nas mãos de crianças é uma tarefa incrível, pois se levarmos em conta, se cada livro for lido por 4 pessoas, alcançaremos indiretamente mais de 64 mil pessoas, ler é aprender, aprender é expandir a mente, expandir a mente é nunca mais ser a mesma pessoa. Por conhecer muitas cidades ribeirinhas ao Rio São Francisco, pude aferir que o rio está “morrendo”, além das hidrelétricas, o descarte de lixo, esgoto, resíduos industriais são evidentes, estão “saltando” aos olhos de quem passa, e algo que me chamou atenção é que, para os habitantes destas cidades, a maioria não enxerga essa agressão ambiental, ou quando enxerga, encara com uma situação normal,

1 - LIVRO CAPITÃO LATINHA E OS GARRAFINHAS: São 28 páginas, 20cm x 20cm, 4x4 cores - - Papel couchê 90g, e capa papel couchê 200g - Livro ilustrado e colorido - Interatividade (parte para as crianças colorirem) 2 - TREINAMENTO E CAPACITAÇÃO - duração aproximada de 2 horas - palestra participativa - evento todo presencial - dinâmica em grupo - atividade lúdica *Cada escola terá de 1 a 2 capacitações 3 - BATE PAPO LITERÁRIO - duração: aproximadamente 2 horas - palestra presencial - bate papo informal - roda de perguntas abertas - temas como: . a importância da literatura na sociedade atual . literatura e suas formas . estilos de literários . literatura brasileira e nordestina . produção de textos e processo criativo . da edição até a publicação de uma obra literária *Cada cidade escolhida no plano de distribuição terá eventos em 4 a 6 escolas, ou seja, 4 a 6 eventos por cidade

O projeto NOVO CHICO será realizado em parceria com escolas públicas/particulares, onde por lei, estas devem estar adaptadas a todas as exigências (será um dos nossos requisistos de parceria com a escola), inclusive no que se refere a profissionais que se comunicam em Libras. A parte de acessibilidade física, não haverão custos ao projeto. LIVROS: vamos disponibilizar entre 5 a 10% do total de livros impressos no formato audiolivro. A gravação de áudio e vozes está prevista no orçamento (Remanso) BATEPAPO LITERÁRIO: Como elencado acima, vamos utilizar as estruturas "prontas" das parceiras.

LIVROS: Serão distribuidos junto as escolas de forma gratuita, e ainda a cota separada para a comunidade, também será distribuida de forma proporcional a impressão. Conforme elenca o Artigo 21, inciso I, o PROJETO NOVO CHICO doará 100% dos livros a escolas e bibliotecas públicas. TREINAMENTO E CAPACITAÇÃO: Além dos professores das escolas, convidaremos os coordenadores, bibliotecários da cidade, os apaixonados por literatura, e a população em geral, seja por nossos bunners espalhados pelas escolas, e também divulgados em mídias espontâneas (rádio local, sites, blogs por exemplo) CAMISETAS: será entregue aos voluntários que participarem do batepapo literário. APOSTILAS: ferramenta de apoio pedagógico ao TREINAMENTO E CAPACITAÇÃO, será entregue aos voluntários descritos no item acima. O PROJETO NOVO CHICO, está de acordo com o que descreve a INSTRUÇÃO NORMATIVA 02/19 em seu Artigo 21 e seus incisos elencados abaixo: "Art. 21. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados; III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil;" Além do supra citado, Faremos transmissões ao vivo por redes sociais, e ainda gravaremos pequenos vídeos (curta duração) das oficinas.

1 - Ricardo S. Ourives - Proponente e Coordenador de Projeto (Formado em Direito, Pós Graduado em Direito Civil, autor de 17 livros publicados, foi o primeiro escritor brasileiro a escrever como passar no Exame da OAB com metodologia científica e utilizando pitadas motivacionais. Foi professor do Senac SP e Senac AL de 2003 a 2013, Professor da Faculdade Alagoana de Administração de 2009 a 2011. Autor de 5 livros infantis, Palestrante motivacional, negócios e vendas, e também sobre educação infantil. Autor de peças de teatro infantil e adolescente (Senac) - Desde 2013, ministra treinamentos educacionais, batepapo literários, oficinas literária) ATIVIDADES: Será responsável por distribuir os livros, ministrar e ser mediador das oficinas e batepapo literário, contação de histórias, elaboração das estratégias para execução, contactar os responsáveis pelas escolas, aplicar os quadros de mensuração de resultados. Administrar os gastos, custos, notas fiscais, e todos os processos oriundos do projeto. O proponente exercerá suas funções de forma remunerada, conforme está descrito na planilha de custos de execução. O proponente além de ser responsável pela administração, gestão e das tomadas de decisão do projeto, sendo o principal agente de execução do projeto. 2 - Regiani Giovanardi - Coordenadora Administrativo (Formada em Pedagogia, Pós Graduanda em Educação inclusiva, professora infantil, Coordenadora Administrativa e Secretária de 2008 a 2016, auxiliar administrativa de 2000 a 2003) ATIVIDADES: Será responsável pelo suporte pedagógico e administrativo, por ficar fixa em São Paulo, será todo apoio logístico, cultural, ouvidoria, suporte aos parceiros, e ainda será coordenaçao do planejamento de datas de realização das etapas do projeto. Será responsável em atender os parceiros, prestar informações, soluções, e ainda alinhar com diretores e coordenadores de escola, alteração de datas, dias, horários, seja por feriados, greves, ou eventos que impossibilite a realização do trabalho na cidade. Professora de educação infantil de 2017 a 2019 3 - Edinael Santos - Assistente (Ensino Médio Completo, vendedor de livros infantis, cordelista e contador de histórias) ATIVIDADES: Estará junto na execução das etapas do projeto, sendo monitor, auxiliando os eventos nas escolas, será encarregado na entrega dos livros e na verificação dos quantitativos de livros entregue, aferição do quantitativo de pessoas alcançadas nas oficinas. Trabalha com livros infantis, paradidáticos e didáticos desde junho de 2016 Será responsável em aferir se a escola parceira oferece opções de acessibilidade adequadas previstas em lei, estrutura e afins. 4 - Voluntários - A serem prospectados.

PROJETO ARQUIVADO.