Resiliente

O "Resiliente" é um projeto voltado ao universo das artes visuais, que pretende capacitar diretamente 20 (vinte) artistas visuais residentes em áreas de periferia do Brasil. A seleção dos artistas para participação no processo de capacitação (RESIDÊNCIA CRIATIVA) será realizada por meio de edital e o ciclo formativo será composto por um total de 96 (noventa e seis) horas-aula, culminando numa intervenção cultural a ser realizada individualmente por cada participante em seus territórios de origem.

PRODUTO 01: Jornada Formativa Criativa. Classificação indicativa etária: 18 anos A Jornada Formativa Criativa consiste numa imersão multi-experimental de 96 horas de aula online. O objetivo é proporcionar às mentes criativas das periferias e grupos vulneráveis uma pausa, dentro de suas atribuladas rotinas, para se dedicarem a criar, dar forma às ideias, exercitar suas capacidades expressivas, ampliar o alcance de suas vozes. Durante todo este período, as semanas serão preenchidas com atividades e experiências – incluindo uma série de 10 oficinas, das mais variadas temáticas e ministradas por diferentes criadores e inovadores locais, totalizando 96 horas de capacitação para o beneficiário. Como uma entrega final da Jornada, os participantes deverão elaborar uma proposta de Intervenção Cultural individual executando-as em seus respectivos territórios de origem. PRODUTO 2: Fa.vela nas Escolas (Contrapartida Social) Classificação: jovens e adolescentes matriculados em escolas do ensino médio (14 a 18 anos) O Fa.vela nas Escolas consiste em uma oferta de oficinas à alunos de ensino médio de escolas públicas localizadas em periferias ou territórios marginalizados. Os residentes realizarão as oficinas enquanto atividades extraclasse da Jornada Formativa Criativa. Serão ofertadas uma carga horária de 2 horas online a cada turma, podendo as atividades serem realizadas com mais de uma turma por escola. O objetivo é proporcionar aos jovens e adolescentes uma inserção técnica às problemáticas atuais e as tendências para o futuro dos campos culturais e expressivos da realidade Brasileira, explorados na Jornada e no dia a dia dos participantes. PRODUTO 3: Fala Favela! (Evento de Encerramento) Classificação livre - Evento aberto ao público O Evento de encerramento da formação dos participantes contará, além das apresentações individuais dos formandos, com programação cultural e festiva com participação de artista local e buffet simples, de forma inteiramente gratuita.

OBJETIVO GERAL Realizar um processo de capacitação e imersão gratuita (JORNADA FORMATIVA CRIATIVA) para 15 (quinze) artistas visuais residentes em áreas de periferia do Brasil, que se caracterizem como lideranças culturais em seus territórios de origem, incluindo a participação de artistas da Região Metropolitana de Belo Horizonte e de representantes de cidades do Norte e no Nordeste do país OBJETIVOS ESPECÍFICOS I - Lançar um edital para a seleção dos 15 (quinze) participantes da JORNADA FOMATIVA CRIATIVA, com critérios relacionados à trajetória artística dos interessados e às linguagens utilizadas - como grafite, muralismo, pintura, lambe-lambe, stickers, esculturas etc -, mas também relacionados à capacidade de articulação, influência e lideranças em seus territórios de atuação, assim como o perfil socioeconômico dos candidatos; II - Garantir 75% das vagas para artistas visuais atuantes em Belo Horizonte e Região Metropolitana, além de 25% para artistas de outros estados do Norte e do Nordeste do país; III - Oferecer aos participantes da JORNADA FORMATIVA CRIATIVA uma carga horária de 96 (noventa e seis) horas-aula de atividades formativas online, ou seja, um processo de imersão coletiva, com foco nos saberes e nas técnicas das artes visuais, bem como em métodos relacionados ao refinamento do processo criativo, à modelagem de ideias e às táticas de mobilização e gestão das atividades culturais em seus territórios; IV - Possibilitar que os artistas residentes realizem atividades ?extraclasse? ao longo da JORNADA FORMATIVA CRIATIVA, de modo a compartilharem os conhecimentos adquiridos, com alunos do ensino médio de escolas de periferia da Região Metropolitana de Belo Horizonte. A título de contrapartida sociocultural do projeto, portanto, será realizado o FA.VELA NAS ESCOLAS, que consistirá na realização de oficinas para 7 (sete) turmas, contemplando um total de até 250 alunos, no intuito despertar-lhes interesse sobre o universo das artes visuais e, principalmente, a permanecerem até o fim do período escolar, considerando que a taxa de evasão e abandono vem aumentando progressivamente em regiões de vulnerabilidades socioeconômica; V - Orientar os participantes da JORNADA FORMATIVA CRIATIVA a desenvolverem, individualmente, uma proposta de intervenção cultural _ em formato, linguagem artística e temática de seu interesse -, bem como traçarem um plano de ação para a sua execução a curto prazo em seus respectivos territórios de origem, como trabalho de conclusão da residência; VI - Custear cada proposta intervenção cultural, individualmente, viabilizando a sua execução nos territórios de atuação de cada artista, sob acompanhamento e coordenação da equipe envolvida no projeto, por meio de monitorias virtuais. Serão 15 (quinze) intervenções, ao todo, sendo que, a título conceitual e simbólico, este custeio direto das propostas ganha o nome de ?Capital semente?, haja vista ter o sentido de continuidade, ou seja, para que a intervenção seja significado, também, de uma semente que apontará para o futuro e as novas gerações desses territórios; VII - Realizar 3 (três) eventos ao longo do período de execução do projeto, sendo o primeiro voltado à abertura/aula inaugural da JORNADA FORMATIVA CRIATIVA, o segundo direcionado a alunos da rede pública (das turmas que receberão as oficinas propostas a título de contrapartida), visando o desenvolvimento de uma construção coletiva/conjunta das atividades, e o terceiro será o evento de encerramento do projeto (FALA FAVELA!), quando os artistas terão a oportunidade de compartilhar os seus relatos pessoais sobre o processo imersivo e apresentar as propostas individuais de intervenção cultural, a serem realizadas em seus territórios de origem. Os dois primeiros serão online e o terceiro, em formato presencial; VIII - Impactar, direta ou indiretamente por meio deste projeto, aproximadamente 500 pessoas, considerando-se os artistas participantes da JORNADA FORMATIVA CRIATIVA, os alunos de escolas públicas a serem beneficiados pelas oficinas, assim como todos os cidadãos residentes nos territórios de origem de cada artista, em virtude das intervenções culturais que serão realizadas.

Por que a Lei de Incentivo à Cultura? A proposição do projeto RESILIENTE à Lei de Incentivo à Cultura se justifica, em primeiro lugar, pelo seu acentuado potencial de acarretar impactos sistêmicos no interior da paisagem cultural local e adjacências, e de como as perspectivas de impacto podem ser potencializadas devido o alcance da própria Lei. O Resiliente, mais do que uma proposta de capacitação, é uma proposta de replicação, de escalagem, que aposta fortemente num fator multiplicador, visto que a proposta do projeto é tambem o incentivo e gestão de propostas de projetos culturais advindas dos residentes. Vislumbramos a apresentação do projeto à Lei, não apenas como mecanismo de fomento financeiro, mas sobretudo como política pública conservadora do ecossistema cultural do país, que nos incentiva a buscar transformações sólidas, inclusivas e funcionais na produtividade cultural e criativa das populações. Enquadramento na Lei 8313/91: Os objetivos do projeto, a nosso ver, estão em evidente consonância com os seguintes incisos do Art. 1a da Lei 8313/91: - Inciso I ("contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais"): ao se direcionar a um público-alvo de elevado grau de vulnerabilidade socioeconômica, tão frequentemente privado de oportunidades e invisibilizado enquanto mentes criativas, o projeto se propõe fomentar a democratização do acesso ao fazer cultural e a diversificação do protagonismo no mercado da cultura. - Inciso II ("promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais"): o projeto, assim antecipamos, terá repercussões diretas sobre o dinamismo e regionalização da produção cultural nos territórios que abrange, já que uma de nossas frentes de atuação consiste, com efeito, em possibilitar aos participantes desenvolver uma proposta cultural individual e apresentá-la ao público de suas vizinhanças e comunidades de origem. - Inciso III ("apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores"): o percurso do participante dentro do Resiliente é todo desenhado de modo a realçar sua veia criadora, seu lugar de precursor de ideias, oferecendo-lhe os saberes, ferramentas e incentivos necessários para se lançar no mercado cultural. Já em seu escopo de atuação, o projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 3a da Lei 8313/91: - Inciso I ("incentivo à formação artística e cultural"): como uma proposta, essencialmente, de capacitação de público, o Resiliente tem por meta propiciar acesso aos conhecimentos teóricos e práticos do campo cultural e ampliar o contingente de pessoas aptas a produzir cultura, afetando diretamente a força produtiva das comunidades criativas locais. - Inciso II ("estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais"): os beneficiários do projeto não apenas terão acesso gratuito à jornada de capacitação, eventos e demais atividades, como receberão, no caso dos participantes selecionados, subsídios financeiros para a execução de suas próprias propostas de intervenção cultural.

1. PRODUTO 01: JORNADA FORMATIVA CRIATIVA 1.1 Ciclo de Oficinas Formativas a) Duração total do Ciclo de Oficinas da Residência Criativa: 96 horas b) Total de Oficinas: 10 1.2 Ementas das Oficinas da Jornada Formativa Criativa a) Processos criativos em ambientes de escassez: Desafios e adaptações do processo criativo frente à escassez de recursos e acessos; estratégias e alternativas para colocar suas ideias em prática através da economia de recursos; a metodologia por trás do conceito de ?gambiarra?; táticas para converter as limitações em uso consciente dos recursos; exercícios práticos de desenvolvimento do espírito criativo resiliente. b) Design e prototipação de ideias na prática: Percurso lógico para se desenhar, encadear e testar a viabilidade de uma ideia; apresentação do método conhecido por ?Sprint?, destinado à consolidação de ideias em 5 etapas; exercício de aplicação do método ?Sprint? por cada participante, resultando, ao final do processo, no primeiro esboço de seus projetos de intervenção cultural. c) Argumento e storytelling na arte da persuasão: Métodos para construção de argumento e elaboração de discursos coesos; elementos centrais da argumentação persuasiva e questões de performance; a importância do ?storytelling? e da projeção narrativa do discurso; realização de exercícios práticos de construção argumentativa e apresentação discursiva. d) Produção audiovisual para internet e redes sociais: Compreendendo as linguagens e tendências da circulação de conteúdos nas redes sociais e internet; conceitos técnicos da fotografia e especificidades da foto em ambientes virtuais; apresentação de recursos fotográficos em dispositivos diversos (celulares e câmeras profissionais); conceitos técnicos da produção de vídeos e especificidades do vídeo em ambientes virtuais; exercícios práticos de produção audiovisual com publicação de posts. e) Expressão textual e escrita criativa: A importância de se dominar as palavras e de se fazer entender através do texto; recursos e táticas para redigir um bom texto opinativo; estratégias para a elaboração de respostas e argumentações em ambientes de trocas e interações virtuais; exercícios práticos de construção textual. f) Elaboração de projetos culturais e suas fontes de recursos: Orientações para se desenhar e escrever um bom projeto cultural; como ler um edital/chamada pública e se preparar para submeter uma proposta de peso; diferentes tipos de editais e fontes de financiamento para projetos culturais; a importância da articulação coletiva e da geração de impacto. g) Construção da figura pública como meio de expressão de ideias e causas; a ideia de ?persona? e seu potencial de mobilização de redes; corporalidade e gestualidade como recursos expressivos; cuidados de si e arquitetura de performance. h) Marketing digital e produção de conteúdo visual de impacto: Singularidades do marketing em ambientes virtuais; conceitos e ferramentas para se construir um bom marketing digital; o que é conteúdo de impacto; tendências atuais de geração de impacto; canais virtuais de venda e como utilizá-los. i) Educação financeira e ferramentas de gestão de recursos: Noções fundamentais de educação e controle financeiros (fluxo de caixa, controle de estoque, custos x despesas, sazonalidade etc.); a importância de se cuidar da saúde financeira; singularidades do controle financeiros dentro da área cultural; apresentação de ferramentas de controle. j) Produção e gestão de eventos culturais: Passo-a-passo da produção de eventos culturais e gestão de processos e atividades; a importância do planejamento e da distribuição de funções; relações e negociações com fornecedores; gerência de espaços e obtenção de autorizações; prestação de contas e controle de informações. 2. PRODUTO 02: FA.VELA NAS ESCOLAS (Contrapartida Social) 2.1 Atividade extraclasse: oficinas para alunos de escolas públicas a) Duração total de cada Oficina: 2 horas b) Total de alunos participantes: até 260 c) 8 turmas de alunos de 14 a 17 anos, matriculados na rede pública de ensino 2.2 Conteúdo programático O conteúdo programático preliminar deste ciclo de oficinas, poderá sofrer alterações a depender das ementas propostas por cada residente, é apresentado abaixo com sua carga horária. a) Artes visuais e seu poder de mobilizador (01h00): As artes visuais e os públicos que ela forma; usos e abusos das artes visuais num contexto sociocultural de primazia do olhar; o advento de novas expressividades visuais a partir da consolidação da internet e das redes sociais; as diferenças e equidades entre o ?espectador? na cultura visual e o ?seguidor? nas redes sociais. b) O papel das tecnologias e das redes virtuais no empoderamento de vozes periféricas e marginalizadas através das artes visuais (01h00): O acesso à tecnologia e informação no Brasil atual; diferenças nos usos de dispositivos e hábitos de navegação entre as classes sociais; transformações na sociabilidade, estilo de vida e renda dos sujeitos vulneráveis e marginalizados acarretadas pelas tecnologias e recursos da internet; as redes sociais e plataformas de compartilhamento de conteúdo como espaços, notoriamente, de efervescência e de multiplicação do direito à voz; mas como espaços de efervescência econômica. 3. PRODUTO 03: FALA FAVELA! (Evento de Encerramento)3.1 Evento a) Evento de encerramento para aproximadamente 50 pessoas b) Aberto ao público c) Os participantes de fora de Belo Horizonte e Região Metropolitana terão seus custos, deslocamento, transporte e alimentação custeados pelo projeto d) Será realizado de forma presencial, na sede do FA.VELA, em um local central de Belo Horizonte e) Convidado Especial

Os pré-requisitos para participação no projeto não irão impor qualquer limitação a pessoas com mobilidade reduzida ou deficiências auditivas e/ou visuais. Estimamos que tenhamos participantes da Jornada Formativa Criativa com limitações motoras ou sensorias/cognitivas, o projeto implementará medidas que permitirão o pleno acompanhamento das atividades a todos os selecionados. A possibilidade de aplicação destas medidas será claramente informada ao público nas instruções do formulário de inscrição e nas peças de divulgação, a fim de despertar o interesse de um público plural e diverso. 1. ACESSIBILIDADE FÍSICA Produto 1: Jornada Formativa Criativa A Jornada Formativa Criativa foi planejada para acontecer em sua maioria em formato online e quando presencial em um espaço acessível com adaptações regulamentadas, para que a acesso dos participantes não constranja nem limite a pluralidade do público. Em caso de quaisquer necessidades de intervenção física para viabilizar a acessibilidade plena aos participantes, será custeado pelo proponente. Produto 2: Fa.vela nas Escolas (Contrapartida Social) O Fa.vela nas Escolas será realizado com a participação de alunos de escolas publicas da RMBH. Consideramos que por se tratarem de alunos que já frequentam os espaços, as adaptações já estarão postas, e caso contrário será custeado pelo proponente. Produto 3: Fala Favela! (Evento de Encerramento) A programação do evento Fala Favela! será realizada em espaço regularizado quanto às normas vigentes de acessibilidade física. Parte de nossa equipe estará à disposição para atender as demandas por assistência. 2. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO Produto 1: Jornada Formativa Criativa As oficinas da Jornada Formativa Criativa foram planejadas para que sua linguagem seja acessível ao seu público participante, bem como a disponibilização de materiais com texto em relevo, contraste cromático, textos com fonte ampliada e em Braille, caso haja necessidade. Caso selecionados, para a Jornada Formativa Criativa, participantes surdos ou com audição reduzida, será disponibilizada tradução simultânea em libras no decorrer de toda a programação de oficinas e o mesmo tradutor irá acompanhar a maior parte das dinâmicas, interações em grupo. Caso haja participantes cegos, ou com baixa visão, os materiais serão confeccionados em braille, impressão em contraste ou autorelevo, e será proposto a eles que indiquem um parceiro ou facilitador para ingressar, como beneficiário efetivo na Jornada Formativa Criativa. Este parceiro/facilitador será, ao mesmo tempo, um decodificador, sobretudo dos conteúdos mais visualmente sobrecarregados, e um co-criador do projeto que ambos os participantes deverão entregar. Produto 2: Fa.vela nas Escolas (Contrapartida Social) As oficina contarão com intéprete em Libras, caso estejam inscritos pessoas que declarem esta necessidade, além de mantermos os esforços em levar oficinas com linguagem acessível à todos e todas, e equipamentos para ampliação do som. Produto 3: Fala Favela! (Evento de Encerramento) O evento contará com intérprete de libras para tradução simultânea, caso haja necessidade.

1. PRODUTO 1: JORNADA FORMATIVA CRIATIVA (e a realização de propostas individuais de intervenção cultural dos participantes) 1.1 As inscrições para participar da Jornada Formativa Criativa serão gratuitas e o formulário de inscrição será disponibilizado, sem restrições ou impeditivos ao acesso, online, conforme Art. 20, Inciso I da IN no. 02/2019 do Ministério da Cidadania. Os selecionados não terão despesas para acompanhar as atividades do projeto, visto que, durante a realização de toda a jornada, a hospedagem, alimentação, insumos domésticos cotidianos e acesso à internet serão inteiramente custeados com recursos do próprio projeto. 1.2 Tendo em vista que o projeto Resiliente envolve a elaboração e execução de outros 15 projetos de menor escala, concebidos, geridos e protagonizados pelos participantes dentro de seus respectivos territórios, trata-se de uma iniciativa que irá fomentar imensamente a descentralização do circuito cultural da região metropolitana de Belo Horizonte – e o mais importante, uma descentralização encabeçada pelos próprios agentes culturais destes territórios. As atividades desenvolvidas nos território dos "residentes" serão gratuitas e abertas ao público. Os incisos do Art. 21 da IN no. 02/2019 do Ministério da Cidadania atendidos pelas medidas de democratização de acesso deste produto são:- Inciso III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22;- Inciso IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; 2. PRODUTO 2: Fa.vela nas Escolas (Contrapartida Social) 2.1 Os alunos de escolas públicas selecionados receberão os residentes para a oferta das oficinas, as quais não terão nenhum custo para os alunos. 2.2 Visando democratizar o acesso a conhecimentos, tecnologias e habilidades, as atividades contarão com interprete de libras e equipamentos necessários a adaptações técnicas e físicas de espaços disponíveis nas escolas para que todos os alunos das turmas selecionadas possam participar, caso haja necessidade. Os incisos do Art. 21 da IN no. 02/2019 do Ministério da Cidadania atendidos pelas medidas de democratização de acesso deste produto são:- Inciso IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias;- Inciso V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22 3. PRODUTO 3: Fala Favela! (Evento de encerramento) 3.1 O acesso ao evento será gratuito, na sede do FA.VELA, um local na região central de Belo Horizonte. Os incisos do Art. 21 da IN no. 02/2019 do Ministério da Cidadania atendidos pelas medidas de democratização de acesso deste produto são: - Inciso IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias;- Inciso V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22

1. CURRÍCULO: João Paulo Oliveira Souza 1.1 Formação Acadêmica a) Mestrando em Intervenção Social, Empreendedorismo e Inovação (2012- Incompleto) - Universidade de Coimbra/Portugal | Estudos sobre mecanismos de intervenção social para promoção do empreendedorismo, economia solidária e inovação social. Experiência de pesquisa em Portugal, Brasil e Moçambique. b) MBA em Marketing Estratégico (2010-2011) - Universidade FUMEC | Pós-graduação voltada ao desenvolvimento de habilidades para o planejamento, gerenciamento e execução de estratégias de marketing. c) Tecnólogo em Gestão da Qualidade (2007-2010) - UNIBH | Planejamento, monitoramento e execução de atividades relacionadas à gestão da qualidade, meio ambiente e avaliação da conformidade de produtos, serviços e pessoas. 1.2 Experiências Profissionais a) Co-fundador e Presidente do FA.VELA (2014 - atual) | Atua ativamente no desenvolvimento de estratégias e apoiando a gestão dos projetos e parcerias institucionais. É responsável pelo processo de desenvolvimento das metodologias dos programas de aceleração e educação empreendedora, e está a frente de consultorias em projetos em negócios e projetos de impacto socioambiental, cultural e econômico positivo. b) Professor e Facilitador da PERESTROIKA (2016 - 2018) | Atuou em workshops e na facilitação de processos criativos com foco em empreendedorismo e inovação social. c) Coordenador e Facilitador da Rede de Afroempreendedores Culturais da Região Metropolitana de Belo Horizonte (RAC-RMBH) (2016 - atual) | Atua com Gestão de projetos, facilitação em workshops formativos e modelagem de novos negócios e projetos dos membros e apoiados pela RAC-RMBH e o MOVE Cultura. Além disso, presta auxílio na elaboração de projetos para captação de recursos e apoio pedagógico na estruturação de propostas formativas. 1.3 Detalhamento das Atividades Realizadas no Projeto: a) Gestão administrativa do projeto; b) Interlocução com moradores e comunidades participantes do projeto; c) Comunicação e divulgação das ações e mobilização de público-alvo. 2. CURRÍCULO: Tatiana dos Santos Silva 2.1 Formação Acadêmica a) Mestre em Water Conflict Management (2012 - 2014) - IHE Delft/Holanda | Reconhecido como Mestre em Geografia/UFMG (2015). Educação em resiliência urbana e desenvolvimento sustentável, com experiência de pesquisa e trabalho de campo na África subsaariana, Europa e Brasil. Especialização em prevenção e gestão de conflitos no Clingendael - Netherlands Institute of International Relations, com profissionais do PCCP - Potential Conflict to Cooperation Potential (UNESCO). b) Ciências Sociais (2008 - 2009) - Vrije Universiteit Amsterdam | Formação complementar em antropologia e sociologia, incluindo estudos sobre identidade, etnicidade, multiculturalismo e globalização, como parte do programa bilateral de cooperação acadêmica para o desenvolvimento entre a UFMG e a VU - Vrije Universiteit. Bolsista do Centro Paulo Freire. c) Bacharelado em Comunicação Social (2005 - 2010) - Universidade Federal de Minas Gerais | Estudos sobre teorias da comunicação, mídia, fluxos e arquitetura da informação, audiovisual, entre outros. Estágio no Centro de Comunicação da UFMG, gerando conteúdo para o portal ufmg.br, TV UFMG e o informativo impresso. Experiência também no Projeto Manuelzão, para ações na bacia hidrográfica do Rio das Velhas. 2.2 Experiências Profissionais a) Cofundadora & Diretora de Projetos do FA.VELA (2014 - atual) | Cocriação e gestão de programas de formação empreendedora para jovens e adultos periféricos. Mentora e facilitadora em modelagem de negócios e projetos de inovação social com foco em impacto socioambiental e econômico positivo. Atuou como gestora dos projetos e das parcerias do FA.VELA RESILIENTE (2016) e do CORRE CRIATIVO, 1ª e 2ª edição (2017 e 2018), na região metropolitana de Belo Horizonte, e do DESAFIO FA.VELA RESILIENTE em Belém/PA (2016), que empoderou lideranças para o desenvolvimento de soluções à vulnerabilidade socioambiental local. b) Delegada Jovem das Américas no Conselho Mundial das Águas (2016 - 2018) | Planejamento e gestão de projetos de engajamento da sociedade civil, em especial a juventude, para o Conselho Mundial da Água, plataforma internacional de stakeholders envolvidos na governança global dos recursos hídricos e saneamento. Líder dos eventos satélites da juventude para o 8o Fórum Mundial da Água (Brasil, 2018), que envolveu mais de 800 jovens de 13 países em 22 eventos preparatórios sobre gestão de água e saneamento em cidades. c) Parte do Conselho Consultivo da Water Youth Network (2013 - 2018) | Implementação da cultura de fundraising na organização. Ponto focal para ações no Brasil e América Latina. Facilitadora do Fórum dos Jovens nas duas edições do Budapest Water Summit (2013 e 2016), que liderou o engajamento deste grupo na elaboração e implementação dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, em especial o ODS 6 - Água Limpa e Saneamento. 2.3 Detalhamento das Atividades Realizadas no Projeto: a) Gestora de processos do projeto, com dedicação à estruturação do cronograma de atividades, esquema de cumprimento de metas e acompanhamento da gestão de dados; b) Coordenadora de Monitoramento & Avaliação, acompanhamento a equipe no desenvolvimento das metodologias e indicadores que irão resultar na avaliação de impacto do projeto.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.