Projeto Algodão Doce

Um projeto de artes cênicas, que traz a magia do circo para o universo da primeira infância, crianças de 06 a 11 anos, seus pais e/ou tutores, por meio de oficinas. Levar a arte do brincar, despertando a curiosidade da criança, proporcionando através das atividades circenses mais equilíbrio, resistência e consciência corporal, estimulando a criatividade, concentração, o trabalho em grupo e o autodomínio na exploração livre do espaço para a criação e expressão artística, encarando a brincadeira como obstáculo a ser superado. Para cada um destes eixos temáticos, há uma metodologia e uma sequência específica de evolução. Ao final de cada ano o aluno conclui um ciclo de aprendizagem, com Mostra Cultural. Como contrapartida social, o projeto também propõe formação e workshops, gratuitos em atividades circenses, para educadores sociais, de comunidades carentes, que trabalhem com a primeira infância em duas outras cidades.

O presente projeto traz a arte e a magia do circo para o universo da infância, (06 a 11 anos) por meio de oficinas culturais gratuitas, estimulando e aprimorando o desenvolvimento cognitivo e psicomotor, através de atividades que trabalham a autonomia individual e a cooperação com os colegas, a criatividade e o compartilhamento de experiencias, além da expressão física e corporal, com ênfase no autoconhecimento das próprias emoções e das emoções do outro, desenvolvendo a empatia. No projeto dá-se a vivência, a prática e a experimentação de atividades lúdicas circenses, adequadas a crianças de 06 à 11 anos de idade. As aulas serão compostas com objetos diversos, trabalhando diferentes habilidades, com ludicidade, prazer e disciplina, através da prática de movimentos ginásticos de acrobacias de solo, coletivas e aéreas, manipulação de objetos/malabarismo, equilibrismo e expressão corporal através da dança e do teatro. Para cada um destes eixos temáticos, há uma metodologia e uma sequência específica de evolução. Ao final de cada ano o aluno conclui um ciclo de aprendizagem, que é demonstrado através de um espetáculo, transformando alunos em verdadeiros artistas.

Objetivo Geral- Promover a vivência e a prática das atividades circenses de forma direta, para crianças seus pais e/ou tutores, concluindo as atividades com apresentações culturais na comunidade local; realizar o espetáculo de encerramento das atividades circenses no final do Ano 2023 com os participantes do projeto. Além das oficinas realizar formação e workshops em atividades circenses, para educadores sociais, de comunidades carentes, que trabalhem com a primeira infância nas cidades de Indaiatuba, Salto - SP, e em São Luís no Maranhão.Objetivos Específicos- Realizar oficinas de circo para 260 crianças da periferia de Indaiatuba, no período de fevereiro a dezembro de 2023, forma gratuita; - Realizar Mostra Cultural no encerramento das oficinas culturais como forma de conclusão de atividades;- Realizar dois Workshops de Circo com duração de dois dias, para educadores de comunidades carentes nas cidades de Salto - SP e São Luís - MA com entrada e inscrição gratuita; - Trabalhar a história do circo através da leitura e da apresentação de pequenos vídeos divulgando e valorizando a cultura circense;- Ampliar o repertório motor dos alunos, oferecendo outras opções de lazer e de vivências corporais;- Trabalhar com a superação de novos desafios;- Despertar o gosto pela prática de atividade física, relacionando à saúde e bem-estar;- Trabalhar textos instrucionais na confecção de materiais e para execução de algumas manobras;- Trabalhar comunicação e expressão através das representações artísticas;· Explorar as habilidades e talentos específicos de cada participante;- Proporcionar trabalhos em grupo;· Promover a interação das crianças com idade de 06 a 11 anos com personagens e materiais do circo;· Trabalhar com a manipulação e exploração livre dos materiais do circo, como bolinhas, aros, lenços, chapéu chinês dentre outros equipamentos;. Realizar formação e workshops para educadores sociais nas cidades de Indaiatuba, Salto - SP e São Luís - CE· Explorar a ampla linguagem musical do circo, aliando-a à movimentação corporal.· Promover a vivência e a prática das atividades circenses de forma direta, atendendo 260 crianças durante o projeto;- Realizar apresentações dos alunos envolvidos na comunidade local;- Organizar o espetáculo de encerramento das atividades circenses no final do Ano 2023.- Definir músicas, figurinos, coreografias para apresentação de espetáculo final do projeto.

Este projeto justifica-se pela necessidade de fortalecimento de ações que viabilizem práticas comunitárias de formação, fomento e difusão da ação artística e cultural no município de Indaiatuba. Em consonância, ressalta-se a evidente carência de canais de circulação para a atividades culturais e ações para primeira infância, fortalecendo e ampliando as ações de formação, difusão, produção cultural e democratizando o acesso aos bens culturais pelo cidadão. "Evidências científicas apontam para a importância do estímulo adequado no período da Primeira Infância (PI), que corresponde aos seis primeiros anos de vida. Ações que envolvam essa faixa etária _ assim como aquelas que sensibilizem pais, tutores e a sociedade em geral para a relevância desse cuidado durante a PI _ podem contribuir para a aquisição de habilidades cognitivas e de caráter fundamentais para o desenvolvimento de habilidades futuras mais complexas." - Edital Petrobrás O projeto tem o propósito de promover o acesso ao brincar, à arte, à música a cultura, por meio de dança, teatro e circo, proporcionando a ampliação desse universo de vivência e aprendizado. Reconhecer o potencial de aprendizagem das crianças na primeira infância. O projeto tem o propósito de levar ao aluno o conhecimento das atividades circenses, resgatando seus valores, auxiliando no desenvolvimento cognitivo, físico e emocional, levando-o a ter interesse em superar seus limites físicos e intelectuais, trabalhando disciplina, coordenação motora e concentração. Cabe também ao projeto trabalhar a autoestima da criança valorizando e orientando no desenvolvimento de suas potencialidades e na construção de suas competências, de tal forma que esta, tenha prazer em frequentar as aulas, buscando desviar a atenção do educando na busca de descobertas improdutivas para sociedade. Por essência o projeto tem a pretensão de trazer para a criança a magia e a fantasia que são marcantes características do universo cultural no mundo do circo, além de apresentar a amplitude das atividades profissionalizantes do campo artístico e docente, ainda que pouco valorizado pela mídia. A riqueza deste projeto aliada ao mundo do circo tem o objetivo de purificar a alma e beneficiar a saúde física e mental de todo aquele que nele estiver inserido. Assim, submetemos o projeto à análise, para que possa ser subsidiado pela Lei Rouanet, bem como oferecer atividades culturais gratuitas. Para a realização deste projeto de nível artístico e técnico é inevitável alto custo para a produção. Um projeto de circo como este requer um número de profissionais de diversas áreas, serviços e equipamentos especiais para sua execução. b) Incisos do Artigo 1º da lei 8313/91 que a proposta se enquadra e quais finalidades do artigo 3º da mesma norma que serão alcançadas com o projeto: Do Artigo 1º: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;

NÃO HÁ

METODOLOGIA As aulas serão realizadas 4 vezes por semana para crianças de 06 à 11 anos de idade, denominados de “ALGODÃO DOCE”, em horários apresentados abaixo. Participarão destes grupos, no máximo 10 crianças, acompanhadas de seus responsáveis que deverão fazer a aula interagindo com seus filhos e os professores. As aulas serão realizadas 2 vezes por semana, sendo às segundas e quartas-feiras e, às terças e quintas-feiras, sendo aprimeira turma das 13:30 hs às 14:30 e a segunda turma das 14:30 às 15:30 hs divididos por 04 turmas por faixa etária.Sendo o total de 260 alunos. No início das aulas, os alunos passarão por um processo de adaptação. Para isso, faremos durante o primeiro mês uma vivência com circuitos passando por todas as modalidades circenses, onde serão observadas suas habilidades, além da autonomia, a cooperação, da comunicação e da expressão, para assim, valorizar e aprimorar as habilidades de cada um. Unidades didático-pedagógicas - Blocos temáticos Modalidades Circenses Acrobacias 1.1 Aéreas 1.2 Solo/ Equilíbrios Acrobáticos 1.3 Trampolinismo 1.4 Rope Skipping (pular corda) 1.1 Trapézio Fixo; Trapézio triplo; Tecido; Lira; Fita jump; 1.2 Poses Acrobáticas individuais; Duplas; Trios e Grupo. 1.3 Trampolim Acrobático; Jump acrobático; Mini tramp acrobático. 1.4 Corda individual simples; Individual, dupla e tripla coletiva. II. Manipulações 2.1 De Objetos 2.1 Bolinhas; Claves; Aros; Diabolôs; Chapéu chinês; Poys; Bolas de RGD; Gym ball grande III. Equilíbrios 3.1 Funambulescos 3.1 Perna de pau; Rolo Americano (rola-rola); Monociclo; Tambor; Roda; Bola de fibra. IV. Encenação 4.1 Expressão corporal 4.1 Elementos das artes cênicas (teatro); Dança; Música.

No âmbito físico, o espaços onde será realizado o projeto é acessível. O local onde será desenvolvida as oficinas de circo conta com rampa para pessoas com deficiência de mobilidade. Banheiros são adaptados às necessidades de mobilidade com rampas de acessibilidade, corrimãos e banheiros acessíveis. OFICINAS: a) Acessibilidade física: Os espaços da instituição são acessíveis. Há rampa para pessoas com deficiência de mobilidade. Banheiros são adaptados às necessidades de mobilidade b) medidas de acessibilidade para deficientes auditivos: as oficinas contarão com a presença de tradutor em libras. c) medidas de acessibilidade para deficientes visuais: os oficineiros serão treinados para receber deficientes visuais e para oferecer explicações sobre o conteúdo das atividades propostas. Os oficineiros acompanharão as atividades e oferecerão apoio durante todo o período de execução. Mostra Cultural: a) Acessibilidade física: Os espaços da instituição são acessíveis. Há rampa para pessoas com deficiência de mobilidade. Banheiros são adaptados às necessidades de mobilidade. Segue abaixo as medidas que serão adotadas: b) medidas de acessibilidade para deficientes auditivos: as sessões contarão com a presença de tradutor em libras. c) medidas de acessibilidade para deficientes visuais: as peças contarão com a ferramenta de audiodescrição. CONTRAPARTIDA SOCIAL: As Formações e Workshops, serão realizados em Comunidades e Projetos Sociais que atendam às necessidades de acessibilidade, conforme abaixo: a) Acessibilidade física: Os espaços da instituição são acessíveis. Há rampa para pessoas com deficiência de mobilidade. Banheiros são adaptados às necessidades de mobilidade. Segue abaixo as medidas que serão adotadas: b) medidas de acessibilidade para deficientes auditivos: as sessões contarão com a presença de tradutor em libras. c) medidas de acessibilidade para deficientes visuais: as peças contarão com a ferramenta de audiodescrição

Serão adotadas no Projeto o inciso/medida do art. 21 da IN nº 02/2019 do Ministério da Cidadania: IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; Oficinas Culturais : IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; Mostra Cultural: V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22; CONTRAPARTIDAS SOCIAIS - WORKSHOP Art. 22. As propostas culturais deverão apresentar ações formativas culturais em suas atividades ou equivalente, em território brasileiro, com rubricas orçamentárias próprias. § 2º 50% (cinquenta por cento) do quantitativo de beneficiários das ações formativas culturais devem se constituir de estudantes e professores de instituições públicas de ensino. - O projeo realizará workshop em comunidades carentes e pontos de cultura, gratuitos em atividades circenses, para educadores sociais, de comunidades carentes e professores da rede pública de ensino.

JADER FERREIRA DE MORAIS - Coordenador Técnico e Artístico Formação superior em Licenciatura plena Educação Física • Membro do grupo de estudos das artes circenses (CIRCUS) da FEF – UNICAMP – desde 2009. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL 2014 à 2020 – COLÉGIO LE PERINI Professor de aulas de circo como atividades extra curricular, liderando equipe de 5 professores atendendo cerca de 80 crianças entre 3 e 12 anos de idade. Principais atividades desenvolvidas: tecido acrobático, trapézio fixo, monociclo, malabares com tule, bolinhas, aros e claves, equilíbrio no rolo, no rola-rola, rope skiping (habilidades para pular corda). • 2009 à 2020 – COLÉGIO RENOVAÇÃO – Professor de circo, liderando equipe de 4 profissionais, turma de 100 alunos entre 7 e 16 anos de idade. Atividades desenvolvidas: tecido acrobático, trapézio fixo, monociclo, malabares com tule, bolinhas, aros e claves, equilíbrio no rolo, no rola-rola, rope skiping (habilidades para pular corda). • 2004 à 2012 – Idealizador e Coordenador Geral do PROJETO VIDART - REALIZADO NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO- professor no Projeto de Circo pioneiro no município de Indaiatuba, à princípio apenas na EMEB “Professora Elizabeth de Lourdes Cardeal Sigrist”, desenvolvendo de aulas de circo como atividades extra curricular, para cerca de 150 alunos. A partir de 2005 o Projeto foi ampliado para outras escolas, liderarando equipe de 4 profissionais, com cerca de 500 alunos com idades entre 7 e 12 anos. Principais atividades desenvolvidas: tecido acrobático, trapézio fixo, monociclo, malabares com tule, bolinhas, aros e claves, equilíbrio no rolo, no rola-rola, rope skiping (habilidades para pular corda). ATIVIDADES COMPLEMENTARES • Workshop de flexibilidade para aéreos – 03/03/2018 • Workshop de tecido em gota – 07/04/2018 • Treinamento em NR-35 – Trabalho em altura no ambiente circense 30/04 e 01/05/2016 • Palestrante na Faculdade Max Plank: Recreação e lazer para o terceiro setor - 20/04/2016 • Homenageado pelo Rotary Club Indaiatuba representando os Profissionais do Circo – 29/03/2014 • Um dos autores do livro: Introdução à Pedagogia das atividades circenses – Vol. 2 / Marco Antonio Coelho Bortoleto (org.) – Várzea Paulista, SP: Fontoura, 2010 • Palestrante na Faculdade de Educação Física sobre o tema: Dança e circo – 28/10/2009 • FMU – Curso de Extensão Extra Curricular em técnicas circenses – 28/08/2008 • Proprietário da empresa Tio Bocão Circo e Lazer – desde o ano 2000. Carmen Ajala - Coordenação Geral Trabalhos recentes 2019 e 2020 ·Produção e Coordenação Geral do Projeto Acesso Livre – Realização oficinas culturais de música, dança, teatro e circo para PCD (cegos e cadeirantes), em parceria com a Fatec – Indaiatuba - Janeiro a Março/ 2020 · Direção geral do Festival de Arte Pela Paz – Indaiatuba – SP - Música, dança, Teatro, workshops, oficinas de artes, exposição fotográfica e de desenhos. Novembro/ 2019 ·Produção Executiva - Trilha da Inclusão – Trilha Cultural com PCD, pelo Mosteiro de Itaici com 80 cegos, cadeirantes e autistas em parceria com o Jeep Clube da cidade e Prefeitura, com Mostras culturais para o público presente (3.500 pessoas). ·Produção Local do Espetáculo de Dança Urban Feral – Produção de Campo do espetáculo na cidade de Indaiatuba, evento com lei de incentivo Proac -SP – maio / 2019; ·Produção Local do Espetáculo de Artes Cênicas para Rua - “Os três Porcos” – Produção de Campo da peça na cidade de Indaiatuba, evento com lei de incentivo Proac -SP – abril/ 2019; ·Produção e Execução do 1º Encontro de Carros Antigos de Indaiatuba – Organização e produção Cultural – abril/ 2019 Trabalhos realizados - 2014 a 2018 ·Projeto Tear dos Saberes - Agente Cultura Viva na Capacitação e formação dos Quilombolas de Ubatuba - Em elaboração e gerenciamento de projetos culturais em 09 / 11/ 2014. Oficinas e apoio Cultural na Comunidade, para os Quilombolas realizar parcerias com Instituições de Ensino Superior, Empresas e Organizações Culturais da Região. ·Formação Cultural direcionada a Mulheres e Jovens Quilombolas - para realização de Oficinas Culturais na Comunidade Quilombola – 18/12/ 2014; Trabalhos realizados Instituto Thadeu José de Moraes 2014/2015 Realização de oficinas de elaboração, Gestão e Gerenciamento de Projetos no Instituto Tadeu José de Moraes na cidade de Suzano – SP no ano de 2015, e prestação de contas do Projeto “Concurso de Crônicas e Contos”. - Trabalho cultural realizado para a Associação Off – Road de Indaiatuba – 01 de abril de 2017 Formação, produção Executiva e Gestão do Evento “Trilha da Integração, que levou 120 PCD, para um passeio por trilhas e visita no Quilombo Itupeva em 01/04/2017, encerrando o evento com atrações culturais. Trabalho cultural realizado para Paróquia Santo Antônio de Indaiatuba Março a sembro de 2017 ·Produção executiva de revista Histórica da comunidade que completou 25 anos na cidade de Indaiatuba – janeiro a maio 2017 ·Produção executiva do Show “Som e Vida” comemorativo aos 25 anos da Comunidade Santo Antônio com a Banda Rosa de Saron. – Junho 2017 Outros Trabalhos ·Apoio Cultural no Festival Estadual de Teatro Proscênio Indaiatuba. Auxílio na produção e organização do festival. De 31 de outubro a 20 de novembro de 2014. ·Elaboração de projeto e produção Cultural do Festival Aires de Brasil, realizado em Granada na Espanha, responsável pelo planejamento e produção de equipe no Brasil - de 12 a 20 de setembro de 2015 ·Apoio Cultural na Feira Cultural Estudantil realizada em 25, 26 e 27 de setembro de 2015 no Shopping Polo Indaiatuba. Reconhecimentos obtidos por Trabalhos Culturais - Prêmio Edital Pontos de Cultura, pelo Projeto Tear dos Saberes, realizado como agente Cultural nas cidades de Indaiatuba, Ubatuba e Suzano – dezembro de 2018 – Edital da Secretaria do Estado da Cultura e Ministério da CulturaMoção de Congratulações - Câmara Municipal de Indaiatuba em fevereiro/2016 de autoria dos Vereadores Hélio Ribeiro e Januba, pelo Projeto “Festival Aires do Brasil” realizado em Granada na Espanha em setembro de 2015. - Moção de Congratulações - Câmara Municipal de Indaiatuba - fevereiro de 2014 - de autoria do Vereador Mauricio Barone Bernardinetti, e congratulações por assumir o cargo de delegada pelo estado de São Paulo, na Macrorregião de Campinas, no Encontro Nacional de Pontos de Cultura. - Título de Cidadã Indaiatubana, pela fundação Organização assistencial Bolha de Sabão e projetos realizados na Instituição, o que gerou um impacto social na comunidade e uma economia ao Município de R$ 7 milhões anual, no tratamento de crianças e adolescentes em situação de risco de marginalidade e drogadição. FERNANDA VIGNOTO SCICIA DE MORAIS - Coordenadora Pedagógica EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL • Julho de 2016 à 2020 – Gestão Escolar Desde junho de 2016, atuo como Gestora Escolar na Rede Municipal de Indaiatuba. Atualmente, Gestora de escola situada numa área periférica do município, atendendo cerca de 460 alunos da Educação Infantil e Ensino Fundamental. • Janeiro de 2014 à junho de 2016 – Coordenação Pedagógica, coordenadora de uma escola da Rede Municipal de Indaiatuba, com vinte e quatro salas de aula, cerca de trinta e cinco professores e 800 alunos de Ensino Fundamental. • Abril de 2000 à dezembro de 2013 – Professora Durante treze anos em escola na Rede Municipal de Indaiatuba, com todos os anos do Ensino Fundamental. Ao longo desse período trabalhei com salas de Educação Especial por dois anos e de Educação Infantil por um ano, no período oposto ao que atuava no Ensino Fundamental. QUALIFICAÇÕES E ATIVIDADES COMPLEMENTARES • III Encontro de Educadores de Indaiatuba – 20/07/2017 • 9º Fórum Internacional de Educação – 18/08/2017 • EAD: Educação Especial Inclusiva – 29/10/2017 • Formação para Profissionais da Educação e Conselheiros Tutelares 26/02/2018 •Seminário Regional BNCC e Currículo Paulista – Capivari – 31/10/2018 • Desenvolvimento da Moralidade Infantil – 08/03/2019

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.