AMOR, VIDA E MÚSICA – Oficina instrumental, Coro e Orquestra

Visando contribuir para a disseminação da cultura e para a ressignificação de valores da vida em família e na sociedade, o Projeto "AMOR, VIDA E MÚSICA - Oficina Instrumental, Coro e Orquestra" almeja fortalecer as potencialidades de moradores de comunidades carentes de bairro da zona leste de São Paulo, através da realização, GRATUITA, de oficinas teóricas e práticas de musicalização (FORMAÇÃO DE ORQUESTRA E CORO), no contraturno escolar, contemplando iniciação em violino, viola, violoncelo, flauta transversa e clarinete, pelo período de 12 meses, além da EXECUÇÃO DE UMA APRESENTAÇÃO MUSICAL aberta ao público, voltado à formação de plateia e democratização da cultura. As Contrapartidas Sociais preveem ações em escolas públicas da região.

Não se aplica

OBJETIVO GERAL: A Difusão da Cultura, especialmente na modalidade MÚSICA, através da teoria e prática de orquestra e coro, valendo-se desta linguagem universal que aproxima gerações. O público a ser alcançado são 90 jovens de 11 a 16 anos, oriundos de famílias em situação de vulnerabilidade social, com pouco ou nenhum acesso aos instrumentos culturais. Partindo desta premissa, o projeto também assume um compromisso de Democratizar a Cultura, aproximando este público de diversas expressões e eventos culturais. Reconhecendo o potencial de transformação que a música pode realizar na vida desses jovens, espera-se com este projeto ressignificar os valores individuais e sociais deste público, sua autoestima, além de minimizar efeitos nocivos provenientes de um ambiente muitas vezes adverso, dominado pela violência e pelo apelo às drogas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Realizar OFICINA INSTRUMENTAL, teórica e prática, em canto e orquestra, para aprendizagem nos seguintes naipes: violino, viola, violoncelo, flauta transversal e clarinete, todos iniciantes, pelo período de 1 ano, com turmas pela manhã e tarde, segundo o contraturno escolar. Aulas, ensaios e apresentações serão 100% gratuitos, e acontecerão nas dependências da proponente. Será pré-requisito para integrar o projeto o compromisso do aluno com os estudos, a disciplina com relação à presença, pontualidade, o respeito à diversidade e a responsabilidade coletiva. - Realizar uma APRESENTAÇÃO MUSICAL (Concerto Público), totalmente gratuito, em um teatro ou reconhecido espaço cultural da cidade, com a participação da Orquestra Jovem ABAPE, acompanhados de músicos-professores, promovendo, assim, experiência de palco e contribuindo para reforçar o aprendizado. Além de ser um produto de conclusão das atividades, tal iniciativa contempla a presença dos familiares dos jovens, para os quais será fornecido transporte até o local da apresentação. O evento será aberto a toda comunidade, apoiadores e patrocinadores do projeto. - Trabalhar os valores em família e na sociedade, territoriais e sociais, as relações interpessoais com os alunos, professores e moradores do entorno, a autoestima e o respeito à pluralidade e às diferenças, através de RODAS DE CONVERSAS (encontros temáticos mensais com os alunos e em escolas públicas da região); - Promover a inclusão social de um público vulnerável e exposto, muitas vezes, à drogadição e à violência urbana, por meio da educação musical e do debate cultural, preparando-os para serem agentes transformadores de sua própria realidade. - Democratizar o acesso à Cultura levando às escolas públicas e outros ambientes, ensaios abertos e apresentações musicais, atendendo à exigência de formação de plateia; - Contribuir para minimizar os efeitos nocivos de ambientes adversos em especial a drogadição e a violência urbana _ usando como ferramenta a música e seu poder de humanizar as relações sociais; - Trabalhar a educação com comprometimento e alegria, bem como a cooperação e o trabalho coletivo em lugar da competição para o alcance dos objetivos desejados, o que é a própria essência da organização de uma orquestra; - Desenvolver a criatividade, a memória e o raciocínio lógico dos alunos; - Melhorar a autoestima e a sensibilidade musical dos jovens participantes do projeto, ajudando-os a aceitar-se, reconhecer seus limites, aprimorar seus dons e talentos e aliviar as tensões; - Estreitar o relacionamento alunos, professores, moradores do entorno e familiares, permitindo-os conhecerem de perto novos ambientes culturais e promovendo relações mais saudáveis. Os músicos-professores contratados serão coordenados pela maestrina Amélia Motta Cruz, a qual assina a coordenação pedagógica, a avaliação do aprendizado e desempenho dos alunos. Todos os instrumentos serão obtidos através de campanhas de doação a ser promovida pela ABAPE junto aos seus associados, frente ao orçamento limitado em R$200.000,00 para primeiras proponentes. Assim, almejamos com esses esforços: 20 violinos 4/4, 8 violas, 5 violoncelos, 4 flautas transversas, 3 clarinetes, totalizando 40 instrumentos, além de 30 estantes para partituras. O repertório trabalhado para o curso e as apresentações públicas respeitará as diferentes expressões culturais, abrangendo, portanto, os grandes clássicos, passando pela MPB e por diferentes expressões culturais regionais, históricas e contemporâneas do patrimônio cultural brasileiro. Tal diversidade contribuirá para aprimorar a educação musical dos alunos e do próprio público que irá assistir o concerto.

A ABAPE é uma instituição filantrópica comprometida com o desenvolvimento humano através de práticas sócio educacionais diversas. Presente há 15 anos no bairro da Penha de França, zona leste de São Paulo, atende comunidades como a "Portelinha", "Guguinha" e a antiga "Pé Sujo", e atualmente presta assistência a 231 crianças e adolescentes através de projetos que envolvem informática, taekwondo e oficina de violão. Todas as atividades são realizadas na sede da entidade, no período de contraturno escolar. O Projeto AMOR, VIDA E MÚSICA vem somar esforços para apresentar a música como ferramenta de transformação social de 90 jovens na faixa etária de 11 a 16 anos, tão expostos aos apelos da criminalidade. Trata-se de uma fase da vida em que precisam de estímulos positivos, compartilhamento de experiências e informações, de modo a serem ouvidos e compreendidos, estabelecendo relações saudáveis de pertencimento a um grupo com os mesmos ideais, além dos sentimentos de empoderamento. A prática de orquestra e canto coral favorece o desenvolvimento da criatividade, a cooperação, o trabalho coletivo, a sensibilidade auditiva, a afetividade, a coordenação motora e a memória, além de promover o diálogo entre os colegas (seus pares), a disciplina e o comprometimento através da regência. O Projeto AMOR, VIDA E MÚSICA está alinhado com as finalidades educacionais almejadas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Vale ressaltar que o projeto no formato e tamanho em que se apresenta tem um caráter "piloto", pois os custos foram reduzidos ao máximo a fim de se adequarem à limitação da verba imposta ao primeiro projeto da Proponente para fins da legislação federal (R$200.000,00 _ duzentos mil reais). Esforços extras como campanhas de doação de instrumentos, bem como trabalho voluntário de alguns profissionais, estão previstos para viabilizar sua execução e o cumprimento de seus objetivos. Acreditando nos impactos positivos que este projeto pode exercer na vida desses 90 adolescentes, recorremos à Lei Federal de Incentivo à Cultura, a fim de encontrar recursos e viabilizar a realização dos cursos/oficinais aqui especificados, pelo período pretendido de 12 meses, com a contratação de profissionais capacitados e aquisição de materiais pedagógicos de apoio. Por fim, o projeto se enquadra nos seguintes incisos do Artigo 1º da Lei 8313/91: I - Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; O projeto tem por finalidade (dentre as elencadas no Art. 3º da Lei 8313/91): I) Incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) Manutenção de curso de musicalização; II) Fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de apresentações musicais; IV) Estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) Distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;

A Associação Batista da Penha (ABAPE) está localizada na zona leste de São Paulo e atende comunidades carentes do bairro Penha de França há mais de 15 anos. Algumas dessas comunidades encontram-se espremidas entre o rio Tietê, um conjunto habitacional, um hipermercado, um viaduto e a linha do trem. Muitas famílias vivem em barracos irregulares, em evidente situação de vulnerabilidade social. O Projeto AMOR, VIDA E MÚSICA pretende, através do ensino de música, influenciar a formação do caráter humano e do amadurecimento pessoal desses jovens, minimizando os riscos diretos a que estão sujeitos, e apresentando a eles um universo de cultura e arte. Além da oficina instrumental e de canto coral, tais alunos receberão alimentação no período em que estiverem frequentando as aulas. Acreditamos que a educação e a cultura são propulsoras de crescimento individual e coletivo, promovem a inserção social e capacitam o indivíduo para mudar sua própria realidade. Espera-se também inibir a evasão escolar. - IMPORTANTE: Enquanto prevalecer o contexto da pandemia da Covid-19, todas as ações seguirão rigorosamente as orientações/determinações das autoridades em saúde pública, bem como da Secretaria de Cultura, sendo as atividades propostas perfeitamente adaptadas às ferramentas e didáticas disponíveis para interação com os alunos a distância.

A proposta pedagógica a ser implementada leva em consideração a importância do ensino de música na formação do cidadão e seus benefícios no contexto escolar como um todo. Baseado neste princípio, os jovens integrantes do Projeto AMOR, VIDA E MÚSICA irão vivenciar, NO PERÍODO DE 1 ANO: - Teoria Musical iniciando o aluno na leitura e escrita das notas, além de estimular o raciocínio lógico; - História da Música que os propiciará conhecer os grandes compositores nacionais e estrangeiros, suas obras, e sua importância no período histórico em que viveram (ferramentas a serem utilizadas: livros, filmes e gravações musicais); - Visitas guiadas a museus, teatros e outros ambientes culturais para possibilitar maior contato dos participantes a conteúdos artísticos e culturais em variadas linguagens, aumentando assim o seu repertório cultural; - Ensaios abertos em escolas públicas da região atendida, o que irá propiciar breves, mas importantes, experiências de palco, ao mesmo tempo que atende aos quesitos de acessibilidade e democratização da cultura; - Jogos musicais com percussão corporal, visando desenvolver a coordenação motora, a expressão das emoções através do corpo, e trabalhando a postura e a respiração, essenciais também para as atividades de canto coral; - Dinâmicas de grupo que incentivem a cooperação, o respeito às diferenças e promovam a discussão sobre ética e valores sociais. - RESPONSÁVEL PELA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: Amélia Motta Cruz (mini CV a ser anexado nesta plataforma) - PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS E RESPECTIVAS FORMAÇÕES: - 1 (uma) Coordenadora Pedagógica representada por Amélia Motta Cruz e sua equipe de professores e assistentes apresentados neste projeto. – OBJETIVOS GERAIS: O programa pedagógico de apoio ao Projeto AMOR, VIDA E MÚSICA tem como objetivo principal valorizar, fortalecer e ressignificar as potencialidades de jovens em situação de vulnerabilidade social, constantemente expostos à violência urbana e com pouco acesso às políticas públicas voltadas à cultura. Por meio do ensino teórico de música, da prática instrumental e do canto coral, almeja-se criar uma bagagem de conhecimentos culturais, identificando elementos que fazem referências às artes, à memória coletiva e à formação de saberes, de tal forma que possam contribuir para a conscientização das suas potencialidades no presente e nortear o seu agir no futuro, visando sempre a dignidade da pessoa humana. Considerando que a música tem o poder de humanizar as relações, levando alegria e prazer à vida, o projeto se propõe a ser uma atividade complementar à aprendizagem escolar, levando em conta aspectos éticos e morais ,a partir de um trabalho coletivo que respeita as singularidades, identidades e pluralidade dos participantes. Este programa vai ao encontro das metas do Plano Nacional de Educação, sendo uma delas fomentar a qualidade da educação básica em todas as etapas e modalidades. Nesse sen­tido, a PROPONENTE pode ter o papel importante de mediar as ex­periências positivas e apoiar o adolescente no desenvolvi­mento de suas capacidades, tendo o ensino da música como eixo central deste trabalho. – OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Promover atividades educacionais, sociais, culturais e produtivas, além de interagir com outros grupos sociais (familiares e comunidade); - Conjugar o ensino de música e a prática do canto coral como instrumentos de relacionamento pessoal e de valorização do indivíduo; - Integrar a música no processo de ensino-aprendizagem, reconhecendo que a mesma melhora o raciocínio lógico, a memória e as diversas formas de expressão, de uma maneira prazerosa. - Promover experiência de palco. - METODOLOGIA QUE SERÁ APLICADA: Para a oficina de musicalização, prática de orquestra e canto coral, a metodologia a ser aplicada prevê as seguintes ações: – Mapeamento do público-alvo interessado através de contato com as escolas onde os jovens estão matriculados e/ou espaços culturais da região. - Reuniões com a Coordenadora Pedagógica e com a equipe de Professores para traçar as atividades recreativas, culturais e de apoio pedagógico; – Relatórios de Planejamento de Aulas, Presença e Avaliação de Desempenho mensais dos alunos; – Avaliação final com compilação de dados. – MATERIAL DIDÁTICO A SER UTILIZADO: Lousa; Giz branco; Lápis de escrever; Borracha; Apontador; Tesoura; Caderno pautado; Lápis de cor; Canetinha; Cartolina; Caneta Pilot; Folha de sulfite; Caneta esferográfica; Computador; Aparelho Portátil Toca CDs; Televisão; Aparelho para DVDs. - IMPORTANTE: Enquanto prevalecer o contexto da pandemia da Covid-19, todas as ações seguirão rigorosamente as orientações/determinações das autoridades em saúde pública, bem como da Secretaria de Cultura, sendo as atividades propostas neste plano pedagógico perfeitamente adaptadas às ferramentas e didáticas disponíveis para interação com os alunos a distância.

OFICINAS DE MUSICALIZAÇÃO (orquestração e canto coral): As aulas serão ministradas nas dependências da Proponente que dispõe de rampas de acesso e espaços adaptados para pessoas com deficiência, permitindo o gozo e o pleno exercício de seus direitos culturais, atendendo o que rege o art. 27, inciso II, do Decreto 5.761, de 27 de abril de 2006, e pela Instrução Normativa n° 23/2019. Caso haja demanda para deficientes visuais e auditivos a proponente buscará profissionais com as competências necessárias para atendê-los. APRESENTAÇÃO MUSICAL: reconhece-se a exigência do ambiente parceiro (Teatro) dispor de todos os quesitos obrigatórios para o atendimento de qualquer situação, independentemente da condição social e/ou física, como rampas de acesso, monitores responsáveis por orientar pessoas com necessidades especiais e idosos, além de vagas reservadas, intérpretes de libras, serviços de audiodescrição, legenda em registros videográficos, entre outras, o que está previsto na planilha orçamentária. CONTRAPARTIDAS SOCIAIS: As escolas públicas da região atendida pelo projeto serão locais de apresentação dos ensaios abertos e rodas de conversas culturais (com foco em música erudita) que acontecerão 1 vez por trimestre; e para isso serão observados ambientes devidamente adequados para receber todo tipo de público, independentemente da condição social e/ou física, como rampas de acesso, monitores responsáveis por orientar pessoas com necessidades especiais e idosos (sempre que houver demanda).

Atendendo as exigências do Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com vista no art. 21 da IN nº02/2019, o Projeto AMOR, VIDA E MÚSICA abrangerá ações que tenham por objetivo democratizar o acesso a bens e serviços culturais, tais como: (1) promover gratuitamente o OFICINA DE MUSICALIZAÇÃO, capacitando crianças e jovens na iniciação à linguagem musical (inciso I); (2) realizar, pelo menos, 3 RODAS DE CONVERSAS abertas ao público em geral (1X por trimestre) e gratuitas (ação de formação cultural) com temáticas relacionadas à música e cultura, em ESCOLAS PÚBLICAS DA COMUNIDADE onde o projeto será realizado, bem como promover ensaios abertos (inciso V); (3) disponibilizar, nas redes sociais da proponente, registro videográfico de aulas e ensaios de música para o acesso fácil de todos os interessados (incisos III e IV); (4) disponibilizar, gratuitamente, transporte para os familiares dos alunos em dificuldades financeiras, até o local de realização da APRESENTAÇÃO MUSICAL (concerto) de conclusão do projeto (inciso II). Esse teatro deverá dispor de todos os quesitos obrigatórios para o atendimento de qualquer situação, independentemente da condição social e/ou física do convidado. Durante a apresentação disponibilizaremos recursos especiais, como Audiodescrição (tradutor a ser contratado) e fones de ouvido, com transmissão da narração de todo espetáculo. Também contaremos com a tradução simultânea em Libras. Documentação de registro videográfico do espetáculo (contendo legenda) estará disponível para acesso via redes sociais da Proponente, bem como comprovação de aulas e ensaios realizados.

Proponente: ASSOCIAÇÃO BATISTA DA PENHA No projeto cultural aqui apresentado, a proponente será responsável pela gestão administrativa, técnico-financeira, disponibilizando seus funcionários capacitados para isso, bem como coordenará o corpo docente (músicos e demais profissionais aqui citados). A proponente também será responsável pelo cadastramento das crianças e jovens (famílias beneficiadas) e fará todo trâmite de relacionamento com as escolas públicas que farão parte das ações de contrapartidas sociais. Regente: Amélia Motta Cruz Zini Antunes FORMAÇÃO: Bacharel em Música Sacra pelo Seminário Teológico Batista do Sul do Brasil-RJ, 1994; Mestrado em Educação Musical pelo STBSB, 2000. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: Profa. titular de regência e Ministério da Faculdade Teológica Batista de SP, 1999- 2015; Diretora do Centro de Cultura Musical, 2000 – 2018; Musicalizadora Infantil com 20 anos de experiência; Idealizadora e musicalizadora da Orq. Escola Infanto-Juvenil do Lar da Benção Divina, 2007-2018; Profa de violino, flauta soprano e contralto da Orq Escola Infanto Juvenil do Lar da Benção Divina, 2007- 2009; Regente da Camerata do Centro de Cultura Musical – SP, 2001-2018. Diretor artístico: Paulo Roberto Zini Antunes FORMAÇÃO: Curso de Piano – Escola Nacional de Música UFRJ, 1989; Bacharel em Licenciatura em Música pela UNIRio – RJ, 1994; Bacharel em Música Sacra pelo Seminário Teológico Batista do Sul do Brasil-RJ com especialização em piano-1998. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: Prof de piano da Faculdade Teológica Batista de SP, 2002-2010; Pianista Titular do coro da Faculdade Teológica Batista de São Paulo, 2004-2010; Prof de piano do Centro de Cultura Musical, 2000-2010; Diretor Pedagógico do Centro de Cultura Musical; 2000-2010; Pianista titular da Camerata do Centro de Cultura Musical; Pianista da Orq Escola Infanto-Juvenil do Lar da Benção Divina, 2007-2018. Piano e Repetidor: Paulo Zini Antunes (vide curriculum acima – Diretor Artístico) Profª Canto Coral: Rebeca Campos FORMAÇÃO: Bacharel em Música Sacra, 1997, pela Faculdade Teológica Batista de SP; Cursos relacionados: Gestão de Pessoas, Musicalização Infantil e Coros Graduados; Técnica Profissional em Piano, 1988; Conservatório Musical Heckel Tavares; Conjunto de Câmara, História da Música, Coral. HABILIDADES E CONHECIMENTOS: Regência Coral: experiência com Coros Infantil e Juvenil desde 1991, com apresentações de Musicais (coro e teatro, incluindo coros femininos e adultos mistos). Regência Orquestral desde 2007. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: Maestrina da Orquestra Experimental da Primeira Igreja Batista da Penha e regente auxiliar da Orq da mesma Igreja; Pianista desde 1990. Coordenador Pedagógico: Amélia Motta Cruz (vide curriculum acima – Regente) Produção Executiva: Paulo Queiroz Junior FORMAÇÃO: Cursou Piano Erudito no Conservatório Brasileiro de Música (Cachoeiro de Itapemirim – ES), sob orientação da prof. Vânia Lucas. Na FABAT (Faculdade Batista) concluiu o curso de Bacharel em Música Sacra com especialização em Piano Performance, sendo orientado pela prof. Stella Junia. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: Atua como pianista convidado em encontros de músicos pelo Brasil: AMBB, AMBF, AMBC, AMBES e outros. Atua como pianista acompanhador, correpetidor e professor. Foi cantor solista no Coro Kolina em viagem turnê aos EUA, representando música coral brasileira em festival internacional de coros. Cantor do Coro Sinfônico do Rio de Janeiro. Atualmente é Ministro de Música e Adoração na Primeira Igreja Batista da Penha – SP. Prof. Violoncelo: Thiago Faria FORMAÇÃO: Graduação pela Faculdade Integrada Cantareira, Música (Bacharel); Instituto Fukuda, 2011 a 2012; Escola Municipal de Música de SP, 2010; Fundação Magda Tagliaferro, 2010; Instituto Grupo Pão de Açúcar, Método Jaffé de Ensino Coletivo de Cordas, 08/2000 a 06/2002. EXPERIÊNCIAS PROFISSIONAIS: Fukuda Cello Ensemble, 2016 – atual; Orquestra Fukuda, 2016 – atual; Orquestra do Instituto Fukuda, 2016; Quarteto Sibipiruna, 2014 – atual; Orquestra Sinfônica de Ribeirão Preto (músico convidado 2014 e 2015); Orq Jovem do Município de Guarulhos, 12/2003 a 02/2004, 10/2011 – 10/2014; Orq de Câmara da Universidade de SP, 2012; Orquestra Jovem do Estado de São Paulo, 2011; Câmerata Tucca Fortíssima - Projeto Aprendiz de Maestro, 2011; Orq Filarmônica Infanto Juvenil, 2011; Orquestra Jovem Tom Jobim, 2010; Orquestra Grupo Pão de Açúcar, 2001 a 2009. Prof. Viola: Elisa Graziela FORMAÇÃO: Filosofia Suzuki, 2017; Escola de Música do Estado de SP, 2015-2013 (4º ciclo – formação avançada); Pós-Graduação lato sensu – Gerontologia – Unifesp, 2014; Pós Graduação lato sensu Musicoterapia Hospitalar e Organizacional – FMU/SP, 2013; Introdução à Pratica Instrumental Orff – Enny Parejo; Curso de Músicos Atuantes em Hospitais e Instituições de Longa Permanência – Hospital Premier; Musicalização através da Flauta Doce – Sopro Novo Yamaha; Bacharel em Viola – Faculdade Mozarteum de SP, 2006. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: Violista do Quarteto de Cordas Iapó - Música Popular Brasileira, Atual – 2016; Profa de Viola - Lar da Benção Divina/ SP, Atual – 2016; Profa de Violino e Viola - Centro de Cultura Musical – Perdizes/SP, Atual – 2014; Orq Sinfônica de São José dos Campos/SP, 2013; Chefe de Naipe da Orquestra Jovem do Estado de SP, 2011. Prof. Violino: Marina Kahowec FORMAÇÃO: Bacharel em Regência pela Unesp. Em 1997, iniciou seus estudos musicais e de violino na Emesp – Tom Jobim. Em 2000, ingressou na primeira formação do Coro Infantil da Osesp, regido por Teruo Yoshida. Em 2007, ingressou no Coro Juvenil da Osesp. Como violinista integrou orquestras de SP, incluindo a Orq Sinfônica Infanto-Juvenil da Escola Municipal de Música, Orquestra Bem-Te-Vi, Sinfonieta Paulista e Orquestra de Câmara Visconde de Porto Seguro. Foi regente assistente da Orquestra Filarmônica Infanto Juvenil de São Paulo na temporada de 2014 e esteve à frente de orquestras como a L’Estro Armonico. Ainda regeu a Orquestra Acadêmica da Unesp, a Orq de Câmara Visconde de Porto Seguro, o Coro de Câmara da Unesp, e grupos de câmara do Laboratório de Criação da Unesp, cujo um deles participou do Festival Ritmo e Som 2012. Atualmente é spalla da Orq de Câmara Miller e também se dedica à área acadêmica, sendo profa de violino no Conservatório Musical Beethoven e no Centro de Cultura Musical e profa de teoria na Escola Beatmasters. Prof. Flauta Transversa e Clarinete: Felipe Souza da Paz FORMAÇÃO: 1998–2000 ULM (Universidade Livre de Música): Musicalização Infantil com Valeira Ruiz, Oswaldo Müller e Cristina Alleman; 2000–2007 ULM: Piano Erudito com Cláudio Tegg e Donata; 2007-2010 ULM: Flauta Transversal e Clarinete no Projeto Primeiros Sopros ( Banda Sinfônica do Estado de São Paulo); 2008-2011 OSESP: Coral Juvenil da Orquestra Sinfônica do Estado de São Paulo; 2011-2013: Coral Jovem do Estado sob regência de Naomi Munakada; 2014-2015: Integrante e Maestro da Escola e Ministério de Música e Evangelismo (Grupo Emme); Atual–2016: Tenor , aluno de Canto Lírico sob orientação de Marília Vargas (soprano) na Escola Municipal de Música. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: 2010 - Backing Vocal para a Banda KLB; 2012: Backing Vocal para Bibi Ferreira; 2016: Backing Vocal para a Turnê Brasileira do Andrea Bocelli; Atual–2016: Professor de Canto, Flauta Transversal, Clarinete, Saxofone e Piano no Centro de Cultura Musical -Perdizes/SP; Professor de Flauta e Clarinete no Lar da Benção Divina; Chefe de Naipe de Tenores do Coral Jovem do Estado sob regência de Tiago Pinheiro; 2017: Tenor na Turnê do World Youth Choir (Coral Jovem Mundial) pela Hungria, Sérvia, Bósnia, Eslovénia e Croácia; 2018: Tenor na Turnê do World Youth Choir (Coral Jovem Mundial) pela China e Mongólia. Assistente de Produção: Ana Paula Christo Mendes - acompanhamento do projeto para prestação de contas trimestral e relatório final, além da assistência direta à maestrina para a boa execução do plano de trabalho e suas metas.

PROJETO ARQUIVADO.