PLANO ANUAL DA ASSOCIAÇÃO MONTE CARMELO 2021

O Plano Anual 2021 da Associação Monte Carmelo consiste em persistir e desenvolver por meio da arte, o exercício de virtudes e valores. Para alcance de suas metas, viabilizará a formação arte-educacional em dança, música e teatro com crianças e pré-jovens parte presencial, parte em EAD, levando aos bairros o resultado das oficinas culturais.

Democratização e Ampliação do Acesso: Apresentações Artísticas: O Plano Anual 2021 da Associação Monte Carmelo propõe a realização de 6 apresentações artísticas a partir dos resultados gerados nas oficinas formativas arte-educacionais em espaços da comunidade tais como praças, escolas públicas, associações de bairro e organizações sociais, bem como através de mídias sociais para um publico de 2.000 pessoas (cerca de 300 espectadores por evento). As apresentações a serem realizadas terão gratuidade para 100% do público. Para tanto serão confecionados figurinos, cenário, materiais de divulgação, etc. Conteúdo: O conteúdo das apresentações serão construídos coletivamente com os participantes e equipe ao longo do processo. Contudo, todas as apresentaçoes/números criados terão como inspiração a virtude "RESILIÊNCIA". Público alvo: O público alvo será composto por professores e estudantes das escolas públicas, associações de bairro e organizações sociais que puderem dispor de espaço físico para a realização da apresentação. A divulgação será realizada com antecedência e com inscrição prévia. Vagas: Serão ofertadas 2.000 vagas gratuitas, sendo cerca de 300 vagas por apresentação. Contrapartida Social: Para a Contrapartida Social, prevemos realizar 1 série de palestras de sensibilização, para um público de até 250 pessoas. Palestra de sensibilização: A palestra de sensibilização será realizada com o intuito de difundir os benefícios que a arte proporciona para o desenvolvimento humano, compartilhando o conhecimento gerado com profissionais das áreas da educação, assistência social e cultura por meio de contrapartida social para até 250 pessoas e compartilhado através das mídias sociais ampliando o acesso. Tema: “EDUCAR POR INTEIRO” Público Alvo: O público alvo será composto por professores das escolas públicas (mínimo de 50% das vagas), profissionais do terceiro setor, estudantes e interessados pelo tema. A divulgação será realizada com antecedência e com inscrição prévia. Vagas: Serão ofertadas 250 vagas por palestra. As palestras ocorrerão em espaços parceiros, da mesma forma que as apresentações artísticas serão realizadas.

Geral Oferecer a cidade de Porto Feliz o acesso à cultura através do trabalho realizado com as crianças e pré-jovens, formando grupos que irão se apresentar na cidade visando à construção de comunidades que identifiquem na arte um canal para o desenvolvimento de virtudes e valores humanos. Específicos · Contribuir com o desenvolvimento comunitário e familiar da comunidade de Porto Feliz por meio do atendimento à 200 crianças e pré-jovens cotidianamente, despertando por meio da arte o exercício de virtudes e valores para uma atuação cidadã empoderada. · Levar aos bairros os resultados das oficinas artístico-culturais, incentivando as associações de bairro, escolas e demais organizações a oferecerem espaços para atividades artísticas, disponibilizando através das mídias socias essas apresentações, objetivando ampliar o acesso ao produto cultural resultante para pelo menos 2.000 espectadores. · Realizar 1 ensaio aberto à comunidade, objetivando ampliar o acesso para até 100 pessoas; · Conceder 5 bolsas-monitoria, objetivando ampliar o acesso de estudantes às ações arte-educacionais cotidianas desenvolvidas no Plano Anual da Associação Monte Carmelo; · Compartilhar o conhecimento gerado com profissionais das áreas da educação, assistência social, cultura e demais interessados, por meio da realização de 1 série de palestras de sensibilização, de modo presencial ou on line, como contrapartida social para pelo menos 250 pessoas; · Publicar em nossas redes sociais (site, facebook, istagram e youtube) todos os produtos educacionais e culturais para ampliar o acesso;

É sabido que a juventude movimenta as perspectivas de futuro de uma nação. É a partir da juventude que surgem tendências, movimentos, transformações, mas também é a partir dela que se concentram parte das grandes problemáticas sociais existentes nos dias de hoje, a exemplo do suicídio que representa a segunda maior causa de morte entre jovens de 15 a 29 anos no mundo, segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), a taxa de desocupação, que hoje afeta 25 milhões de jovens latino-americanos, segunda a Organização Internacional do trabalho (OIT) com grande contribuição do Brasil para este dado e o índice de jovens movimento Todos pela Educação. No Brasil, ao analisarmos questões de gênero, a vulnerabilidade de jovens cresce em grande escala, especialmente para mulheres negras. Segundo o Índice de Vulnerabilidade Juvenil de 2017 publicado pela Unesco, o risco relativo de uma jovem negra ser vítima de homicídio no Brasil é 2,19 vezes maior que o de uma jovem branca. Esta pesquisa foi uma das ações que desencadeou o Novo Plano Juventude Viva, da Secretaria de Juventude, indicando ações de inclusão social e autonomia para os jovens de 15 a 29 anos expostos às situações de violência nos municípios de maior vulnerabilidade para a juventude, com foco prioritário na população negra. É necessário, portanto, uma força-tarefa de toda a sociedade e dos governos federal, municipais e estaduais para tirar os jovens da vulnerabilidade, com ações afirmativas para a juventude, em especial para os jovens de origem negra. O jovem precisa deixar de ser vítima da violência e passar a ser protagonista de sua própria história. A arte e a cultura, nesse aspecto, são caminhos possíveis para o enfrentamento de tais situações, ampliando as possibilidades de protagonismo e empoderamento, consolidando espaços de voz e atitude dos adolescentes e jovens. Acreditamos que os jovens podem ser os protagonistas da mudança social, e precisam ser empoderados para se responsabilizarem pelo seu futuro e pelo futuro das suas comunidades. A arte é a melhor forma de articulação da voz juvenil na sociedade e pode ser usada como um catalisador das transformações sociais. Acreditamos que o poder das artes deve ser usado para ampliar os debates sociais. Ao ter a oportunidade de conviver de forma pacífica, de estabelecer conexões verdadeiras com sua comunidade, de desenvolver a criticidade e tomar decisões de forma consciente e de identificar suas habilidades e talentos, o adolescente e o jovem se sente mais preparado para a vida. Com base nisso e por crer que o futuro do país está em garantir oportunidades de desenvolvimento humano, social e cultural a Associação Monte Carmelo começa um trabalho de prevenção com a criança dando sequencia com ele quando se tornam pré-jovens e oferece oportunidade de acompanhamento e encaminhamento para mundo do trabalho na fase de sua juventude, alcançando um total de 260 crianças, pré-jovens e jovens ao longo do ano de forma direta e 3.468 pessoas de forma indireta. Em virtude da pandemia de COVID-19 enfrentada no ano de 2020 e por não saber ainda o cenário de 2021 estamos propondo a continuidade de nossas ações de forma presencial e remota, nos adequando sempre que o momento exigir. De acordo com o Lei 8.313/91, o Plano Anual 2021, enquadra-se de forma integral no Art 1, envolvendo todos os seus itens no processo construtivo a que se propõe, conforme segue: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Ainda, atende ao Art. 3, principalmente no que se refere: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: a) construção, formação, organização, manutenção, ampliação e equipamento de museus, bibliotecas, arquivos e outras organizações culturais, bem como de suas coleções e acervos; d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos; V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: c) ações não previstas nos incisos anteriores e consideradas relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura, consultada a Comissão Nacional de Apoio à Cultura.

A Associação Monte Carmelo (AMC) é uma comunidade de educadores, crianças, pré-jovens e jovens com suas famílias que constituem uma organização não governamental de desenvolvimento socioeconômico. A AMC proporciona atividades socioeducativas e artísticas com foco no desenvolvimento de virtudes humanas para 200 crianças e pré-jovens entre 6 e 14 anos, além de 60 Jovens do programa de qualificação profissional, “Jovens de Futuro” entre 15 e 18 anos, do município de Porto Feliz. Em 2020 iremos intensificar as atividades artísticas dentro da Associação Monte Carmelo, mesclando atividade na área rural e urbana de Porto Feliz incluindo público de vulnerabilidade social. Sua missão consiste em atuar na formação do caráter da criança, pré-jovens e jovens, através do exercício de virtudes e de valores éticos e morais, contribuindo para o desenvolvimento de suas famílias e da sua comunidade. Desde o início de suas atividades, o objetivo da AMC tem sido sempre tornar-se um centro de transformação e crescimento a expandir-se em círculos concêntricos cada vez maiores. Como ferramenta para a construção de virtudes e valores humanos, a AMC adota a arte-educação de forma mais intensiva, através das vertentes da música, teatro e dança. No coração da AMC estão as crianças, pré-jovens e jovens, seu foco primordial. À medida que crescem na AMC, elas gradualmente atuam também como voluntários, ajudando os arte educadores, monitores e oficineiros nas atividades diárias. O plano da organização é oferecer oportunidades para que as crianças, pré-jovens e jovens, descubram suas potencialidades através das artes e ofícios. Além disso, cada vez mais se amplia o trabalho com os pais para assegurar coerência entre o que se ensina na AMC e o que se ensina no lar. Para tanto, são oferecidos cursos para pais e responsáveis, incluindo capacitação para a educação dos filhos. O próximo passo será envolver toda a comunidade, atuando como um eixo de conhecimento e ação social para Porto Feliz e região utilizando-se da arte para tocar, sensibilizar e influenciar visando o acesso a cultura.

PROJETO PEDAGÓGICO | ARTÍSTICO-CULTURAL CONTEUDO TECNICO DO PROGRAMA DE FORMAÇÃO ARTÍSTICA · Oficina DançaConteúdo programático:o Preparação corporal (Reconhecer partes e seu funcionamento, articulações, alongamento, aquecimento, presença cênica);o Equilíbrio (Exercício de lateralidade e coordenação motora nos níveis baixo, médio e alto);o Contextualização e experimentação das principais influências que marcaram a dança e seus desdobramentos na contemporaneidade e no contexto de vida dos educandos, especialmente a modalidade de Danças Urbanas. Cronograma de oficinas:Março e Abril:· Exercícios de alongamento, aquecimento e equilíbrio· Introdução à modalidade de danças urbanasMaio e Junho:· Exercícios de alongamento, aquecimento e equilíbrio· Desenvolvimento de sequencias de dança urbanaAgosto e Setembro:· Exercícios de alongamento, aquecimento e equilíbrio· Aprimoramento de sequencias de dança urbanaOutubro e Novembro:· Exercícios de alongamento, aquecimento e equilíbrio· Limpeza dos números, ensaios finais e apresentação Metodologia: As oficinas de dança, conforme conteúdo programático proposto consistirá na consciência corporal e espacial bem como no aprendizado de ritmos. A metodologia será fomentada sempre no protagonismo do jovem, o educador será apenas um guia com ferramentas para orienta-los, utilizando ferramentas como alongamentos e aquecimentos visando sempre o bem estar do corpo e mente, jogos coordenativos, bases e fundamentos técnicos da dança. Todas as atividades terão como objetivo central contribuir com a exploração dos espaços em diferentes níveis e situações, estimulando do improviso ao passo coreografado. Carga horária: Para cada turma formada, haverá 1 oficina semanal de dança com carga horária de 1 hora e 40 minutos cada uma.Público alvo: Essa oficina se destina aos jovens de 12 a 15 anos, com expectativas de no mínimo 10 e no máximo 15 alunos por turmas.Observação: o conteúdo programático será realizado conforme progressão da turma. · Oficina MúsicaConteúdo programático:o Exercícios de coral cênicoo Notas musicaiso Leitura de partiturao Melodias, escalas, harmonia e repertórioso Sincronia e apoio de mãoso Apreciação musicalo Arpejos e acordeso O som do violãoo Percussão Cronograma de oficinas:Março e Abril:· Exercícios práticos de coro cênico, apreciação e iniciação musical· Introdução à montagem de número musicalMaio e Junho:· Exercícios práticos de coro cênico, apreciação e iniciação musical· Introdução à montagem de número musicalAgosto e Setembro:· Exercícios práticos de coro cênico, apreciação e iniciação musical· Limpeza do número musicalOutubro e Novembro:· Exercícios práticos de coro cênico, apreciação e iniciação musical· Ensaios finais e apresentação Metodologia: As oficinas de música, conforme conteúdo programático proposto consistirá na abordagem prática, otimizando o aprendizado dos educandos para a construção de um coral cênico e grupo instrumental, objetivando despertar talentos aliados à vivência sociocultural e artístico-pedagógica por meio da linguagem musical.Carga horária: Para cada turma formada, haverá 1 oficina semanal de dança com carga horária de 1 hora e 40 minutos cada uma.Público alvo: Essa oficina se destina aos jovens de 12 a 15 anos, com expectativas de no mínimo 10 e no máximo 15 alunos por turmas.Observação: o conteúdo programático será realizado conforme progressão da turma. · Oficina de TeatroConteúdo programático:o Consciência e percepção corporal/vocal (Reconhecer partes de seu funcionamento, articulações, alongamento, prolongamento, entonações, dicção);o Lateralidade, espacialidade, equilíbrio, coordenação motora;o Jogos de improviso e brincadeiras que visam trabalhar concentração, atenção, agilidade, cooperação, desinibição, criatividade, imaginação, ação e reação;o Reconhecimento de diferentes linguagens teatrais tais como fotonovela, radionovela, dublagem, mimica, e etc;o Exploração, construção e criação dos elementos que compõe a cena tais como: sonoplastia, figurino, acessórios, maquiagem, máscaras, cenário, e etc.o Introduzir a consciência do uso e manipulação da emoção, de estímulos internos e externos para a qualidade aprofundada de cena;o Preparação do ator (Corpo, voz, atenção, presença cênica, disponibilidade). Cronograma de oficinas:Março e Abril:· Exercícios de preparação corporal e vocal· Jogos de improviso e ritmo· Contextualização sobre o teatro· Contextualização sobre sonoplastia e cenário· Construção de números para apresentaçãoMaio e Junho:· Exercícios de preparação corporal e vocal· Jogos de improviso e ritmo· Contextualização sobre o cinema· Contextualização sobre figurinos e acessórios· Aprimoramento de números para apresentaçãoAgosto e Setembro:· Exercícios de preparação corporal e vocal· Jogos de improviso e ritmo· Contextualização sobre a novela· Contextualização sobre maquiagem e máscaras· Aprimoramento de números para apresentaçãoOutubro e Novembro:· Exercícios de preparação corporal e vocal· Jogos de improviso e ritmo· Aperfeiçoamento dos números· Limpeza dos números e ensaios finais para apresentação Metodologia: As oficinas de teatro, conforme conteúdo programático proposto consistirá em discutir e introduzir o trabalho como ator e seu possível mercado de trabalho. Compreender que a linguagem teatral é fundamental para inicio do aprendizado do ator, e também entender que existem diferenças entre atuação para teatro, cinema e novelas, bem como suas linguagens e possibilidades, em caráter experimental e expositivo. Como bem explicitado, por exemplo, por Andrei Tarkovski, no livro ?Esculpir o Tempo?, no capítulo ?O Ator de Cinema?. O objetivo deste tópico em questão é proporcionar e informar aos educandos que existem diversas possibilidades para o trabalho como ator, a importância de estudar e entender que em alguns nichos de mercado existem um tipo de linguagem própria. Caso o educando tenha interesse em desenvolver uma carreira como ator, ele devera procurar uma especialização no(s) nicho(s) que ele quiser seguir, seja no teatro, teatro musical, cinema, novela, dublagem, entre outros. As oficinas utilizarão recursos expositivos e práticos, buscando aperfeiçoar o tempo de 5 meses com o máximo de informações e técnicas possíveis para internalização do conhecimento dos educandos.Carga horária: Para cada turma formada, haverá 1 oficina semanal de dança com carga horária de 1 hora e 40 minutos cada uma.Público alvo: Essa oficina se destina aos jovens de 12 a 15 anos, com expectativas de no mínimo 10 e no máximo 15 alunos por turmas.Observação: o conteúdo programático será realizado conforme progressão da turmaOficina Literária Conteúdo programático: · Repertório literário (história em quadrinhos, cordel, contos e poemas): contação de histórias, dramatização e encenação; · Elementos literários: construção de personagens, cenários e ilustração; · Produção textual: elaboração de histórias e ilustrações; Cronograma de oficinas: Agosto e Setembro: · Repertório literário (história em quadrinhos, cordel)· contação de histórias, dramatização e encenação · Produção textual: elaboração de histórias e ilustrações Outubro e Novembro: · Repertório literário (contos e poemas) · Elementos literários: construção de personagens, cenários e ilustração · Produção textual: elaboração de histórias e ilustrações Metodologia: As oficinas de literatura, conforme conteúdo programático proposto consistirá no desenvolvimento da leitura e compreensão literária e no desenvolvimento da escrita como forma de expressão. A metodologia será fomentada sempre no protagonismo da criança e jovem, o educador será apenas um guia com ferramentas para orienta-los, utilizando ferramentas lúdicas como a encenação e dramatização das histórias, além de sua ilustração. O objetivo é ajudar cada participante a escrever/ilustrar sua própria história. Carga horária: Para cada turma formada, haverá 1 oficina semanal de literatura com carga horária de 1 hora cada uma.Público alvo: Essa oficina se destina a crianças de 6 a 15 anos, com expectativas de no mínimo 10 e no máximo 25 alunos por turmas. Observação: o conteúdo programático será realizado conforme progressão da turma.

O Programa, baseado nas virtudes e valores humanos por meio da arte, buscará valorizar a diversidade, promovendo a equidade e inclusão bem como promoverá o combate ao preconceito e discriminação, garantindo representatividade de gênero, raça, pessoas com deficiência, etc. Todas as ações previstas no Plano ocorrerão em locais com acessibilidade universal, sendo este quesito para o estabelecimento de parcerias. A apresentação artística resultado das oficinas de artes oferecidas para as crianças e pré-jovens será um EVENTO VIRTUAL voltado ao público infanto-juvenil que será gravado e divulgado para os estudantes das escolas públicas municipais em parceria com a Secretaria Municipal de Educação, Cultura, Esportes e Turismo, a apresentação também será disponibilizada em mídias sociais como forma de ampliar o acesso para um maior público. Abaixo apresentamos o detalhamento das ações de acessibilidade:Ação 1: Oficinas cotidianas de música, teatro e dançaMedidas de acessibilidade: As oficinas presenciais ocorrerão em espaços com acessibilidade física. Caso haja inscrição/matricula de crianças e adolescentes com necessidades especiais, todas as medidas necessárias para a efetiva inclusão e equidade serão adotadas, tais como legendagem, audiodescrição, etc., inclusive nas aulas gravadas.Ação 2: Apresentação artísticaMedidas de acessibilidade: A apresentação artística resultado das oficinas de artes oferecidas para as crianças e pré-jovens será um EVENTO VIRTUAL voltado ao público infanto-juvenil que será gravado e receberá as medidas de acessibilidades pertinentes como intérprete de libras, áudiodescrição e legendas.Ação 3: Palestra sensibilizaçãoMedidas de acessibilidade: A palestra de sensibilização será gravada e receberá as medidas de acessibilidades pertinentes como intérprete de libras, áudiodescrição e legendas e posteriormente será divulgada nas mídias sociais e encaminhada aos professores da rede municipal de ensino através da Secretaria Municipal de Educação, Cultura, Esportes e Turismo de Porto Feliz.

O Produto principal do Plano Anual 2021 tem caráter social, é totalmente gratuito para um público de vulnerabilidade social é de cunho educativo e assegura formação artística continuada em teatro, dança, música e literatura para 170 crianças e adolescentes durante todo ano. Destacamos que será fornecido transporte locado gratuito de modo seguro para os participantes das oficinas, a fim de garantir o acesso. Medida de acessibilidade adotada no Projeto de acordo com art. 21 da IN nº 02/2019 do Ministério da Cidadania:I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados; II - oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou mobilidade reduzida e idosos; III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22; VI - oferecer bolsas de estudo ou estágio a estudantes da rede pública ou privada de ensino em atividades educacionais, profissionais ou de gestão cultural e artes desenvolvida na proposta cultural; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil.

1. Nome: Ana Paula Lima de OliveiraFunção no projeto: Coordenação do Projeto na unidade de Porto FelizAtribuições: Responsável pelo planejamento das oficinas, orientação dos educadores, elaboração de atividades interdisciplinares, contato com pais e responsáveis e apresentações culturais.Formação: Graduação em Pedagogia – CEUNSP 2006.Experiência: Desde 2016 coordena as oficinas de dança, teatro, percussão, coral e os ensaios da Camerata de violões oferecidas regularmente na Organização. Articula também as apresentações culturais dos participantes. 2. Nome: Wesley William PereiraFunção no projeto: Educador de dança e coreógrafo.Atribuições: Educador, responsável pela aplicação de conteúdos na vertente da dança, bem como pelo desenvolvimento coreográfico dos participantes para as apresentações.Formação: Tecnólogo em eventos. Multi class: vivência em danças urbanas. Master class hip-hop: casa da dança Taty Sanches. Cultura hip-hop: Experimental. Brava cursos: Danças Urbanas.Experiência: Festival de final de ano academia Silvana Yara de 2010 a 2015. Festival de final de ano academia Estação e cultura centro de artes ano de 2018. Especial de Natal Projeto Espaço Agua Branca de 2012 a 2018. Passo de Arte Internacional, Salto Fest Dance , Dancart, American Fest Dance. 3. Nome: Dinamar Depret Perentel PereiraFunção no projeto: Educadora de Música e ProdutoraAtribuições: Produção artística das apresentações que serão realizadas, gerindo a equipe de profissionais e beneficiários, bem como todas as etapas de produção dos eventos.Formaçao: Formação em piano, regência e canto pelo Conservatório Dramático Musical Dr. Carlos de Campos – Tatuí, Educação Musical e Musicalização Infantil pelo Conservatório Musical Preludio (Campinas), e Arte-Educação, pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp)Experiência: Direção musical, composição, atuação e regência em diversos espetáculos de Valinhos e região; Direção musical do comercial veiculado em redes de TV, da campanha 2005 do Hospital Boldrini; Organização e coordenação dos encontros de corais na cidade de Valinhos, de 2005 a 2009; Direção musical e regência, do Especial de Natal da TV Século XXI, em Dezembro de 2007; Participação como co-regente e pianista na direção musical do Auto de Natal da Rede Globo em São Paulo; Educadora musical e palestrante em escolas e faculdades; Direção musical e coordenação geral de diversos musicais; Coordenadora da ALACC (Associação latino-americana de canto-coral) pólo interior de São Paulo (sede: Chile); entre outros.4. Nome: Natali Bentley LemeFunção no projeto: Educador de teatro Atribuições: Educador, responsável pela aplicação de conteúdos na vertente do teatro, bem como pelo desenvolvimento teatral dos participantes para as apresentaçõesFormação: Professora, Diretora Teatral - Universidade Federal de Ouro Preto (2012) e Atriz formada na UNICAMP (2014).Experiência: Praticou Ballet Clássico durante treze anos, além de outros tipos de dança. Desde 2015 brinca profissionalmente em festas, eventos, praças, ruas e palcos como Palhaça Chimbica Loquita desde que participou da 1ª Escola de Palhaços em Florianópolis. Fez mais de dez oficinas com diferentes mestres da Palhaçaria. Foi residente do Circo da Dona Bilica durante um ano onde liderou o projeto ?Domingo no Circo?. Atualmente ministra aulas de Teatro para Jovens e Crianças na ONG ICA em Mogi Mirim.5. Nome: Bruno Marques SeveroFunção no projeto: Educador de teatro Atribuições: Educador, responsável pela aplicação de conteúdos na vertente do teatro, bem como pelo desenvolvimento teatral dos participantes para as apresentaçõesFormação/Experiência: tornou-se Palhaço Mutuna por filosofia de vida. Começou tocando gaita na Avenida Paulista em SP em 2012 e hoje se diverte em festas, praças, rua e eventos com técnicas de Acrobacia, Mimica e Malabares. Participou do Coletivo Casa dos Ventos (MS), estudou na 2ª turma da Escola de Palhaços do Circo da Dona Bilica(2016). Fez oficinas com os Mestres Ricardo Pucetti, Silva Leblon e Azis Gual do Méximo. Tem experiência de apresentações em lares de crianças e idosos, e vivencias com índigenas da região de Mato Grosso do Sul. Atuou como educador de artes na ONG ICA de Mogi Mirim/SP6. Nome: Emanoele da Silva CruzFunção no projeto: Auxiliar para a produção dos livros das oficinas literáriosFormação: Frequentou formação Jovens Aprendiz na AMC, estágio por 1 ano na instituição.Experiência: Conhece a metodologia da organização e tem experiência na facilitação do aprendizado com nossas crianças. Vai atuar auxiliando os alunos na produção dos livros das oficinas literárias7.Nome: Luis Henrique BeustFunção no projeto: Palestrante e capaciatdor da equipeAtribuições: Promover a formação contínua da equipe técnica e pedagógica e palestrar sobre o tema de artes e virtudes para funcionários das áreas de educação, cultura e promoção socialFormação: Graduado em Arquitetura e Mestre em Desenvolvimento Social e em Educação, Arte e História da Cultura.Experiência: Atua há mais de 40 anos na área do desenvolvimento humano e social. É acreditado junto à ONU como consultor em desenvolvimento e já atuou em mais de 30 países em todo o mundo, junto a instituições públicas e privadas e organizações não-governamentais. É membro da comunidade bahá'í do Brasil, e também atua como palestrante, professor em cursos de pós-gradução, escritor, poeta e artista plástico. 8. Lucas Lopes de MouraFunção no projeto: Gerente Administrativo.Atribuições: Controle orçamentário, procesos de contas a pagar e receber, contratos, entre outras atribuições decisórias administrativas.Formação: Graduação em gestão de Pessoas – CEUNSP 2007. Curso em Administração Estratégica.Experiência: Diretor da Coorporação Muisical União Porto Felicense 2011. Coordenador de Turismo da prefeitura de Porto Feliz 2012: carnaval de rua, Festival gastronômico. Confiatta Consultoria e Gestão, analista do Terceiro Setor – 2014. Gerente Associação Monte Carmelo desde 2016. 9. Nome: Juliana Pereira MaranoFunção no projeto: Auxiliar Administrativo.Atribuição: apoio em todos os processos administrativos.Formação: Graduação em Gestão de Processos – ENIAC 2011. Curso em Comunicação Empresarial- Fundação Bradesco; Administração de Contas a pagar e receber Tesouraria – SENAC.Experiência: Auxiliar administrativo DGALLI Consultoria Imobiliária 2011 e 2012; Auxliar Financeiro VIMEPLAST Comércio de Artefatos de vidros 2013-2017. Associação Monte Carmelo desde 2017.10. Nome: Harume Gabrieli Lopes dos SantosFunção no projeto: Auxiliar Financeiro.Atribuição: apoio em todos os processos financeiros e contábeis.Formação: Técnico em Administração na ETEC Centro Paula SouzaExperiência: Auxiliar Administrativo Associação Monte Carmelo. 11. Nome: Keyvan Macedo SahihiFunção no projeto: Responsável legalAtribuições: Keyvan é o atual presidente da Associação Monte Carmelo, eleito na Assembleia geral de 27 de março de 2021 e assina como responsável legal. Atuará na gestão geral do projeto, atuando nos processos decisórios e gerindo a equipe e ações propostas, a fim de se obter uma execução de excelência.

Prestação de Contas Aprovada na Força Tarefa Nise da Silveira, instituída por meio da PORTARIA SGPTC/SE/MINC Nº 2, DE 13 DE NOVEMBRO DE 2024, conforme Relatório Executivo nº 2406 /Grupo Preto/SGPTC/Força-Tarefa - NS/SGPTC/GSE/GM de 18/12/2024.