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O presente projeto pretende realizar oficinas de violão e flauta doce entre crianças em situação de vulnerabilidade economica e social.
"Oficina de Música para Guarda Mirim" irá propor oficinas de violão e flauta doce para crianças em siatuação de vulnerabilidade econômica e social. *Plano pedagógico em anexo
Objetivo Geral - Realizar oficinas gratuitas para crianças em situação de vulnerabilidade social; - Democratizar o acesso e a possibilidade de fazer arte; - Difundir a prática musical entre os mais jovens; - Estimular a prática artística; Objetivo Específico Produto: Oficina O projeto pretende realizar oficina de Flauta e Violão. Serão disponibilizada ao todo 120 vagas. Produto: Contrapartida Social Como contrapartida social o projeto oferecerá palestras sobre a história da música. As palestras serão destinadas a jovens estudantes de instituições públicas de ensino. Estima-se um público de 60 pessoas.
A arte desempenha um papel fundamental no desenvolvimento cognitivo do ser humano. A arte apresenta-se como um espaço que estimula a criatividade e a cognição, sendo fundamental para aprendizagem. Particularmente a música é capaz de estimular a criatividade ao mesmo tempo em que desenvolve os dotes cognitivos de uma criança, através do aprimoramento das capacidade sensitivas da audição e do raciocínio lógico que a métrica musical desenvolve no processo de musicalização. A musicalização é o desenvolvimento de um senso musical de uma pessoa (em especial, crianças), desenvolve-se uma sensibilidade ao ritmo e à música em geral, produzindo o "ouvido musical", utilizado pela criança para se inserir no mundo musical e sonoro. Incentivando a musicalização em crianças, buscamos colaborar com o desenvolvimento pessoal de cada criança, além de fomentar a produção musical e o mercado de música brasileiro. É nesse sentido que o presente projeto propõe oficinas de arte e música para crianças estimulando suas faculdades cognitivas. A aprendizagem ancorada na arte pode contribuir para o desenvolvimento da razão, da intuição, da emoção e do sentimento em uma criança. Além disso é de importância ímpar para um processo pedagógico que foge a institucionalidade escolar, gerando momentos de fecundo potencial didático somados ao divertimento que o lúdico artístico proporciona. Como aponta Vygotsky, a criatividade é essencial para a aprendizagem e auxilia a criança quando essa deparar com situações inusitadas. Agir sobre o objeto, segundo o autor, é essencial no processo, e, não só isso, é o melhor método de aprendizagem. Tratando-se de um projeto sem vínculos com grandes instituições culturais é de fundamental importância para seu pleno desenvolvimento o apoio da lei 8313/91, sem o qual a execução doprojeto encontrará grande empecilhos. O projeto cumpre com as seguintes finalidades previstas no Art. 1° da Lei Rouanet: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória. Para cumprir com essas finalidades, ele se enquadra nos seguintes incisos do Art. 3° também da Lei 8.313/1991: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos.
Produto: Oficina Acessibilidade de Física: A oficina será realizada em local com estrutura adequada para pessoas com deficiências físicas e/ou mobilidade reduzida e idosos, como assentos preferenciais e rampas de acesso para cadeirantes. Acessibilidade para deficiência auditiva: Haverá a presença de um intérprete de libras. Acessibilidade para deficiência visual: Haverá monitores capacitados para auxiliar no deslocamento das pessoas. Produto: Contrapartida Social Acessibilidade Física: A palestra será realizada em local com estrutura adequada para pessoas com deficiências físicas e/ou mobilidade reduzida e idosos, como assentos preferenciais e rampas de acesso para cadeirantes. Acessibilidade para deficiência auditiva: Haverá a presença de um intérprete de libras. Acessibilidade para deficiência visual: Haverá monitores capacitados para auxiliar no deslocamento das pessoas.
Produto: Oficina A oficina será totalmente gratuita. Adotamos também o exposto no inciso III do artigo 21 da Instrução Normativa nº 2/2019 do Ministério da Cidadania, a saber: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22.
Celiane Sousa da Silva Ferreira - Coordenadora Geral e Proponente Celiane Sousa da Silva Ferreira - Coordenadora Geral e Proponente Celiane possui formação acadêmica em Gestão de Tecnologia da Informação pela Faculdade Cambury (GO). Realizou o curso de oratória "A Arte de Falar em Público", pela Quallity Informática; e Comunicação, Qualidade de Vida e Atendimento ao Público. Possui ampla experiência na área de gestão tendo trabalhado em empresas como: Araguaia Sistemas Ltda e Globo Brasil Distribuidora de Secos e Molhados Ltda. No presente projeto atuará como coordenadora geral responsável pelo acompanhamento do mesmo em todas as etapas de produção. Receberá pela rubrica: Coordenador geral. Glawber Vitor Lucena - Professor Mestre em Música pelo Programa de Pesquisa e Pós-Graduação em Música da Escola de Música e Artes Cênicas da Universidade Federal de Goiás (UFG). É professor de música efetivo da Secretaria de Educação e Cultura do município de Senador Canedo (GO). Atua como professor de violão e percussão no Centro Municipal de Artes e Cultura 'José Rodrigues'. Desde 2007, dedica-se principalmente ao ensino da música com enfoque na prática em conjunto, mais especificamente em banda marcial, banda musical, grupo de percussão, orquestra de violão, canto coral, dentre outras formações. Marcelo de Almeida - Professor Licenciado em Educação Musical pelo Instituto Federal de Goiás, com experiência ampla em música instrumental, elaboração de arranjos musicais e formação de grupos musicais, especialista em musicalização com Flauta doce. Iniciou seus estudos na Banda Marcial Lígia Rebelo, de Goiânia – Go, no ano de 1983, onde em 1995 se tornou professor de Bombardinos e Trombones. Trabalhou como professor de música e instrumentos musicais de sopro na Secretaria de Estado da Educação de Goiás – SEDUCE, de 1995 até 2015. Atuou como Coordenador de Bandas e Fanfarras no Centro de Estudo e Pesquisa Ciranda da Arte – SEDUCE. Músico instrumentista da Banda Sinfônica do IFG no período de 2012 a 2015. Professor de Música efetivo da rede municipal de ensino de Senador Canedo, Regente Auxiliar da Banda Marcial Abdon Ferreira de Carvalho de Senador Canedo-Go. Friedrich Mendes Ferreira - Coordenação Pedagógica Formado em Engenharia de Controle e Automação pela UNIP em 2017, Friedrich trabalha na Guarda Civil Metropolitana desde 2008, atuando como guarda civil e auxiliar administrativo. Realizou um curso de Educador Social em Sociologia e Cultura em 2016 e atua como instrutor do Programa Guarda Mirim da Agêncua da Guarda Civil Metropolitana, que busca instruir e ensinar diretrizes de segurança e comportamentais para crianças de 7 a 14 anos, além de realizar atividades lúdicas para o desenvolvimento cultural e social dos estudantes participantes. Atuará como Coordenador Pedagógico de forma voluntária.
PROJETO ARQUIVADO.