Preservar a Arte 7 - Plano Anual

Realização de oficinas gratuitas de música erudita e instrumental, oficinas de canto coral, oficinas de balé clássico e a produção e execução de uma apresentação de dança no formato de espetáculo e várias apresentações musicais.Realização de um concerto didático em uma escola da rede pública (contrapartida social). Execução de um plano anual.

Não Há.

Objetivo Geral:Desenvolver a cultura musical por meio da realização de oficinas sistematizadas de música erudita e instrumental, para crianças, jovens, adolescentes, adultos e idosos, preferencialmente crianças de escolas públicas e oriundas de comunidades carentes dos municípios atendidos, tendo como meta a formação de uma orquestra de cordas e de violões que farão apresentações gratuitas durante o ano. Desenvolver a expressão artística dos beneficiados através de oficinas de balé clássico para crianças e jovens, resultando no seu desenvolvimento global: desempenho motor e autoestima. Tendo como ápice dos resultados alcançados um espetáculo, apresentação de dança a ser realizada para a comunidade como encerramento do projeto. Objetivos Específicos: Executar oficinas coletivas de música prática e teórica tais como: violino, viola, violoncelo, violão, ukulele, percussão, canto coral, flauta e viola caipira, para crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos. Executar oficinas coletivas de balé clássico, para crianças, adolescentes e jovens. Produzir e realizar apresentações musicais . Produzir e realizar um espetáculo de balé com a participação das crianças, adolescentes e jovens atendidos. As oficinas serão ações formativas, pois além de serem gratuitas, a grande maioria dos beneficiários são alunos da rede pública de ensino. Concerto didático e demonstração das atividades desenvolvidas no Instituto Preservarte (contrapartida social).

O Instituto Preservarte, desde o ano de 2004, realiza diversas ações socioculturais ganhando reconhecimento público e governamental, alcançando o título de OSCIP - Organização da Sociedade Civil de Interesse Público. Em quatorze anos de funcionamento, desenvolve projetos principalmente na área da música erudita e instrumental com atenção especial para crianças e jovens de comunidades carentes e/ou situação de risco social, transformado vidas, oportunizando para alguns alunos condições de terem uma profissão remunerada com grandes expectativas de carreira na área da cultura musical, baseando-se no Art.1º, incisos I, II e IX da Lei 8313/91. A experiência do Instituto Preservarte, com oficinas de luteria e de aulas de instrumentos musicais diversos abre novos e importantes caminhos que proporcionam melhores condições para execução do projeto. Além de possuir um espaço físico adequado e um bom acervo de instrumentos musicais que ficam com os alunos em regime de comodato. No Instituto Preservarte há gratuidade completa, tanto das aulas, quanto no acesso aos instrumentos musicais e ferramentas especializadas. As apresentações musicais da orquestra são totalmente gratuitas ao público, apaiando-se no Art. 3º, incisos I c, II c e IV a.Para o ano de execução do projeto, o mesmo prevê a manutenção da orquestra de cordas friccionadas e de violões. Serão oferecidas novas e importantes oportunidades para os alunos oriundos de famílias de baixa renda que normalmente não teriam condições de estudar e trabalhar com a cultura musical, dado ao alto custo de aulas de música e o elevado preço dos instrumentos musicais. Alunos que começaram as atividades no Instituto Preservarte e hoje se tornaram bons músicos foram contratados como monitores ou professores auxiliares de acordo com o nível atingido pelos seus estudos. Profissionais fundamentais para os trabalhos a serem desenvolvidos ao longo do projeto serão incorporados à equipe para o enriquecimento técnico e musical dos alunos. A escolha do público a ser atendido pelo projeto dar-se-á por meio de um processo de seleção bem simplificado, que ocorrerá a partir de fevereiro de 2021. Selecionaremos preferencialmente crianças e jovens de escolas públicas, oriundas de famílias de baixa renda e/ou em situação de vulnerabilidade social, mas também atenderemos outros interessados, pois nossa política é também a inclusão social. Além dos alunos que participam das oficinas, o Instituto Preservarte conta com uma lista de espera para as oficinas de aproximadamente oitenta pessoas.A manutenção de toda esta estrutura é bem onerosa e por vezes a instituição encontra dificuldades na obtenção de parcerias públicas e privadas para a continuidade das atividades. No entanto, mecanismos como a Lei de Incentivo à Cultura são imprescindíveis para ampliar as perspectivas de atendimento ao maior número possível de pessoas. A população se beneficia, à medida que é proporcionada uma ocupação saudável para crianças e jovens, com o emprego de valores sociais e morais e uma completa inclusão social. O projeto Preservar a Arte possui a visão de que é possível ampliar muito a abrangência de nossos trabalhos para resgatar pessoas dos vícios, das ruas, da improdutividade para torná-los agentes ativos e multiplicadores da Cultura Musical Brasileira. Com relação as oficinas de balé, a comunidade onde o projeto será desenvolvido apresenta altos níveis de violência e outros problemas sociais, o que aponta para a necessidade de intervenções eficazes que atuem para ampliar as oportunidades de escolha e a capacidade de expressão das crianças e dos jovens. Por se tratar de região portuária, a região apresenta problemas provenientes da ocupação desordenada e flutuante de trabalhadores, favorecendo a prostituição, tráfico de drogas, gravidez precoce e de mães solteiras, porém, empresas da região, cientes destes problemas, tem investido em medidas que amenizam os mesmos e geram melhores condições de vida aos habitantes locais, assim, o projeto tem alguns prováveis incentivadores que foram acionados pelo Instituto Preservarte e demonstraram interesse em apoiar este projeto. Antes de se tornar uma região portuária, a pequena localidade era uma vila de pescadores que apresentava extremos de pobreza. A atividade da pesca encolheu, mas sobreviveu às mudanças ocasionadas pela instalação do porto, porém, novamente sofreu um duro golpe em 2016 com o rompimento da barragem de Mariana que provocou o maior desastre ambiental brasileiro e praticamente matou o Rio Doce que desemboca no litoral do Espirito Santo afetando bruscamente a pesca e a aceitação do pescado da região. O projeto apresentado tem enfoque sócio cultural, com base no ensino coletivo da dança, desenvolvimento da cultura, visando a potencialização de habilidades e a garantia de comportamentos coerentes e adequados para a faixa etária, buscando não só contribuir para o aprimoramento da sensibilidade, da criatividade, da motricidade e do raciocínio, mas também para o desenvolvimento das relações interpessoais e a formação do caráter de crianças, adolescentes e jovens de comunidades pouco favorecidas. A dança é uma expressão artística baseada no movimento corporal, que incrementa e enriquece as habilidades intelectuais e comportamentais do indivíduo na comunidade. A consciência social é reforçada através da consciência corporal e dos sentimentos atribuídos à dança, em sua expressão individual e coletiva, que podem ser desenvolvidos de forma a dar uma identidade positiva à comunidade onde ela está inserida. Aproximando a dança da realidade cultural da comunidade da Barra do Riacho (Aracruz), é possível contribuir para inserí-la no contexto sócio cultural que se almeja, gerando equilíbrio e paz social.

Informativo das atividades do projeto nas redes sociais, no sítio do Instituto Preservarte e contratação de serviços de carro de som. Uso regular de camisetas do Projeto Preservar a Arte pelos profissionais da instituição e distribuição de camisetas para os alunos que participam das apresentações musicais. SEDE DA INSTITUIÇÃO CEDIDA PELO BANCO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO - BANESTES EM REGIME DE COMODATO. O projeto trata-se de plano anual. O cartão de CNPJ do Instituto Preservarte foi anexado contendo os seguintes CNAEs que correspondem à esta proposta, conforme §3º e Anexo VIII da IN nº1/2017 do MinC: 85.92-9-03 - Ensino de música (produto principal desta proposta) 85.92-9-01 - Ensino de dança (produto secundário desta proposta) 90.01-9-02 - Produção musical (produto secundário desta proposta) 90.01-9-99 - Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares não especificadas anteriormente (produto secundário desta proposta) Contrapartida social - Concerto didático para aproximadamente 200 beneficiários em uma escola da rede pública situada na mesma comunidade onde vivem os alunos que participam das oficinas, onde, o regente da Orquestra de Violões Washington Vieira, profissional a mais de 12 anos na música irá explanar para os ouvintes um pouco do trabalho que é realizado no Instituto Preservarte, estilos musicais, princípios, métodos adotados na escola e faremos uma pequena mostra com banners, fotos e instrumentos. Assim será possível despertar nos estudantes que não fazem nenhuma oficina do Preservarte o interesse na música, seja participando de uma oficina ou simplesmente apreciando a música. Esta ação será fotografada, filmada e divulgada nas mídias sociais do Instituto Preservarte.

PROJETO PEDAGÓGICO PROJETO PRESERVAR A ARTE 7 1 - Objetivo Geral:Desenvolver a cultura musical por meio da realização de oficinas sistematizadas de música erudita e instrumental, para crianças, jovens, adultos e idosos, preferencialmente crianças de escolas públicas e oriundas de comunidades carentes dos municípios atendidos, tendo como meta a formação de uma orquestra de cordas e de violões que farão apresentações gratuitas durante o ano. Desenvolver a expressão artística dos beneficiados através de oficinas de balé clássico para crianças e jovens, resultando no seu desenvolvimento global: desempenho motor e autoestima. Tendo como ápice dos resultados alcançados um espetáculo, apresentação de dança a ser realizada para a comunidade como encerramento do projeto. 2 - Objetivos Específicos: Executar oficinas coletivas de música prática e teórica tais como: violino, viola, violoncelo, violão, ukulele, percussão, canto coral, flauta e viola caipira, para crianças, jovens, adultos e idosos. Executar oficinas coletivas de balé clássico, para crianças e jovens. Produzir e realizar apresentações musicais . Produzir e realizar um espetáculo de balé com a participação das crianças e jovens atendidos. 3 - Justificativa: O Instituto Preservarte, desde o ano de 2004, realiza diversas ações socioculturais ganhando reconhecimento público e governamental, alcançando o título de OSCIP - Organização da Sociedade Civil de Interesse Público. Em quatorze anos de funcionamento, desenvolve projetos principalmente na área da música erudita e instrumental com atenção especial para crianças e jovens de comunidades carentes e/ou situação de risco social, transformado vidas, oportunizando para alguns alunos condições de terem uma profissão remunerada com grandes expectativas de carreira na área da cultura musical, baseando-se no Art.1º, incisos I, II e IX da Lei 8313/91. A experiência do Instituto Preservarte, com oficinas de luteria e de aulas de instrumentos musicais diversos abre novos e importantes caminhos que proporcionam melhores condições para execução do projeto. Além de possuir um espaço físico adequado e um bom acervo de instrumentos musicais que ficam com os alunos em regime de comodato. No Instituto Preservarte há gratuidade completa, tanto das aulas, quanto no acesso aos instrumentos musicais e ferramentas especializadas. As apresentações musicais da orquestra são totalmente gratuitas ao público, apaiando-se no Art. 3º, incisos I c, II c e IV a.Para o ano de 2021, o projeto prevê a manutenção da orquestra de cordas friccionadas e de violões. Serão oferecidas novas e importantes oportunidades para os alunos oriundos de famílias de baixa renda que normalmente não teriam condições de estudar e trabalhar com a cultura musical, dado ao alto custo de aulas de música e o elevado preço dos instrumentos musicais. Alunos que começaram as atividades no Instituto Preservarte e hoje se tornaram bons músicos serão contratados como monitores ou professores auxiliares de acordo com o nível atingido pelos seus estudos. Profissionais fundamentais para os trabalhos a serem desenvolvidos serão incorporados à equipe para o enriquecimento técnico e musical dos alunos. A escolha do público a ser atendido pelo projeto dar-se-á por meio de um processo de seleção bem simplificado, que ocorrerá a partir de fevereiro de 2021. Selecionaremos preferencialmente crianças e jovens de escolas públicas, oriundas de famílias de baixa renda e/ou em situação de vulnerabilidade social, mas também atenderemos outros interessados, pois nossa política é também a inclusão social. Além dos alunos que participam das oficinas, o Instituto Preservarte conta com uma lista de espera para as oficinas de aproximadamente oitenta pessoas.A manutenção de toda esta estrutura é bem onerosa e por vezes a instituição encontra dificuldades na obtenção de parcerias públicas e privadas para a continuidade das atividades. No entanto, mecanismos como a Lei de Incentivo à Cultura são imprescindíveis para ampliar as perspectivas de atendimento ao maior número possível de pessoas. A população se beneficia, à medida que é proporcionada uma ocupação saudável para crianças e jovens, com o emprego de valores sociais e morais e uma completa inclusão social. O projeto Preservar a Arte possui a visão de que é possível ampliar muito a abrangência de nossos trabalhos para resgatar pessoas dos vícios, das ruas, da improdutividade para torná-los agentes ativos e multiplicadores da Cultura Musical Brasileira. Com relação as oficinas de balé, a comunidade onde o projeto será desenvolvido apresenta altos níveis de violência e outros problemas sociais, o que aponta para a necessidade de intervenções eficazes que atuem para ampliar as oportunidades de escolha e a capacidade de expressão das crianças e dos jovens. Por se tratar de região portuária, a região apresenta problemas provenientes da ocupação desordenada e flutuante de trabalhadores, favorecendo a prostituição, tráfico de drogas, gravidez precoce e de mães solteiras, porém, empresas da região, cientes destes problemas, tem investido em medidas que amenizam os mesmos e geram melhores condições de vida aos habitantes locais, assim, o projeto tem alguns prováveis incentivadores que foram acionados pelo Instituto Preservarte e demonstraram interesse em apoiar este projeto. Antes de se tornar uma região portuária, a pequena localidade era uma vila de pescadores que apresentava extremos de pobreza. A atividade da pesca encolheu, mas sobreviveu às mudanças ocasionadas pela instalação do porto, porém, novamente sofreu um duro golpe em 2016 com o rompimento da barragem de Mariana que provocou o maior desastre ambiental brasileiro e praticamente matou o Rio Doce que desemboca no litoral do Espirito Santo afetando bruscamente a pesca e a aceitação do pescado da região. O projeto apresentado tem enfoque sócio cultural, com base no ensino coletivo da dança, desenvolvimento da cultura, visando a potencialização de habilidades e a garantia de comportamentos coerentes e adequados para a faixa etária, buscando não só contribuir para o aprimoramento da sensibilidade, da criatividade, da motricidade e do raciocínio, mas também para o desenvolvimento das relações interpessoais e a formação do caráter de crianças e jovens de comunidades pouco favorecidas. A dança é uma expressão artística baseada no movimento corporal, que incrementa e enriquece as habilidades intelectuais e comportamentais do indivíduo na comunidade. A consciência social é reforçada através da consciência corporal e dos sentimentos atribuídos à dança, em sua expressão individual e coletiva, que podem ser desenvolvidos de forma a dar uma identidade positiva à comunidade onde ela está inserida. Aproximando a dança da realidade cultural da comunidade da Barra do Riacho (Aracruz), é possível contribuir para inserí-la no contexto sócio cultural que se almeja, gerando equilíbrio e paz social. 4 - Carga horária completa:Música: Violino, viola, violoncelo, percussão, violão, ukulele, viola caipira, flauta e canto coral.Duração: 11 meses - Funcionamento: 1 vez na semana.Turmas: média de 10 alunos• Aula de 60 min• Aula de instrumento• Teoria percepção musical• Técnica Vocal• Acompanhamento, harmonia e solo.• Ensaios 1 ou 2 vezes por semana para a orquestra.5. Cliente/Público alvo (características e idade):Crianças, adolescentes, jovens e adultos sendo alguns deles com deficiência, na cidade de João Neiva e região – Espírito Santo.6. Metodologia que será aplicada:Método SuzukiO método Suzuki foi desenvolvido por Shinichi Suzuki, no Japão, pouco depois da Segunda Guerra Mundial. O método utiliza a educação musical para enriquecer e melhorar a vida de seus estudantes. O método é direcionado a crianças e consiste basicamente em brincadeiras, para que a criança se divirta enquanto aprende.O princípio do método é centrado na criação do mesmo ambiente para aprender música que a criança tem para aprender a sua língua materna. O objetivo é tentar envolver o estudante com a música da mesma forma que ele se envolve com a linguagem quando está aprendendo a falar. O ambiente ideal para isso inclui amor, bons exemplos, elogios, e um determinado tempo de estudo, de acordo com o desenvolvimento do aluno.Shinishi Suzuki viveu de 1898 a 1998, passou a vida provando que a capacidade não é inata e que o talento pode ser criado. Ficou conhecido pelo método de ensinar criança e adolescentes a desenvolver um talento excepcional.Princípios básicos do método Suzuki:• Toda criança pode ser ensinada;•"O homem é fruto do meio em que vive".• O aprendizado começa no dia que a criança nasce;• “Intuição” é um principio muito importante no ensino do talento;• Nunca force a criança a praticar ou ensaiar;• Bom relacionamento em grupo• Bons desempenhos musical e escolar• Responsabilidade• PersistênciaEstudo AcompanhadoB- Pontos a serem desenvolvidosC- Grupos do projeto a ser desenvolvidosD- Outras atividades do projeto a ser desenvolvidasE- Frequência• Assiduidade• Pontualidade• Disciplina• A habilidade humana se desenvolve através da prática e do exercício;• É necessário praticar todos os dias; Ensaio de música de câmara: 2h/semana para cordas. Carga horária das oficinas de balé clássico:1 mês de planejamento e preparação do curso e 11 meses de oficinasAs oficinas ocorrem 2 vezes na semana, com duração de 1 horaAs oficinas são coletivas, com a participação média de 12 alunos As crianças precisam sentir confiança em suas habilidades e, cuidadosamente, aprender bem o que é ensinado.

O projeto, em conformidade com o disposto no Art.27, inciso II do Decreto 5.761/06, pretende contemplar medidas que garantam o acesso às pessoas com deficiência e às pessoas idosas, nos locais onde se realizarão as oficinas e/ou as apresentações musicais, sem prejuízo de outras garantias previstas em legislação específica. O espaço-sede do Instituto Preservarte possui rampas, corrimãos e demais estruturas para a mobilidade de pessoas com deficiência. Os locais das apresentações e concertos, tão logo definidos, serão priorizados por apresentarem estrutura que garanta o acesso de pessoas com deficiência, bem como, serão disponibilizadas cadeiras para gestantes, idosos e/ou pessoas com deficiência. Parte de nossa preocupação em garantir acessibilidade dá-se ao trabalho que corriqueiramente realizamos com pessoas com deficiência na instituição Pestalozzi e com o nosso público da melhor idade que participa do coral e de outras atividades. Nas oficinas de balé, serão disponibilizadas vagas para deficientes auditivos, com tradução de libras e deficientesvisuais, se houver material didático escrito (pois trata-se de aulas práticas de balé), será disponibilizado embraile, em atendimento à lei 13.146/15. Em todos os locais onde as oficinas e eventos são realizados há o acesso preferencial aos idosos conforme art. 23 da Lei n° 10.741, de 1° de 2003, com uma pessoa responsável para orientar a acomodação deste público às cadeiras reservadas, do mesmo modo, atederemos ao que dispõe o art. 46 do Decreto n° 3.298, de 20 de dezembro de 1999, além de que o acessso aos locais dos eventos possui rampas e corrimão e também uma pessoa capacitada para “assegurar às pessoas com deficiência visual o acesso à leitura dos eventos e oficinas”, caso haja demanda deste público.

O projeto não prevê comercialização de seus produtos. As oficinas de música e balé serão totalmente gratuitas, bem como, as apresentações musicais e de balé serão totalmente gratuitas, permitindo a captação de imagens das atividades e de espetáculos e autorizando sua veiculação por redes públicas de televisão, atendendo ao inciso IV do Art. 22 da IN nº5 de 26/12/2017; De acordo com o Art. 21, inciso VII da IN nº5 de 26/12/2017, as aulas de balé são voltadas ao público infantil e infantojuvenil; Atendendo aos incisos I e III do Art.27 do Decreto 5.761/06 as oficinas serão direcionadas prioritariamente para alunos das redes públicas de ensino e/ou oriundos de comunidades carentes do município, que constituem a maior parte do público atendido pelo projeto. As apresentações serão realizadas em espaços que garantam o acesso de todo e qualquer tipo de público, contemplando todas as faixas etárias, nível social, intelectual, artístico, sem qualquer discriminação. Atividade de Formação Cultural (contrapartida social): será realizado um concerto didático para aproximadamente 200 beneficiários em uma escola da rede pública situada na mesma comunidade onde vivem os alunos que participam das oficinas, onde, o regente da Orquestra de Violões Washigton Vieira, profissional há mais de 12 anos na música irá explanar para os ouvintes um pouco do trabalho que é realizado no Instituto Preservarte, estilos musicais, princípios, métodos adotados na escola e faremos uma pequena mostra com banners, fotos e instrumentos. Assim será possível despertar nos estudantes que não fazem nenhuma oficina do Preservarte o interesse na música, seja participando de uma oficina ou simplesmente apreciando a música. Esta ação será fotografada, filmada e divulgada nas mídias sociais do Instituto Preservarte, de acordo com o inciso III do Art. 21 da IN nº5 de 26/12/2017. Esta atividade tem caráter de ação formativa (CONTRAPARTIDAS SOCIAIS), conforme sugere o art. 22 da IN 02/19.

Coordenadora Geral do Projeto - Marlova Maria Casara Atua há 16 anos como coordenadora no Instituto Preservarte. Responsável pela coordenação do bom funcionamento de todas as atividades, organizando a grade de horários, distribuindo funções, controlando as atividades dos professores e da equipe técnica, organizando as reuniões periódicas e atendimento a pais e alunos, coordenando o espetáculo de dança de final de ano. Avalia o desempenho das equipes e do projeto em geral. Coordenador técnico - Ana Carmem Casara Formada em psicologia, fluente em 03 línguas, Lutier especializada em verniz, e coordenadora técnica há mais de 12 anos do Instituto Preservarte.Responsável pela coordenação técnica do projeto, pela execução do plano de trabalho e pela execução e acompanhamento da prestação de contas. Coordenador administrativo - Sharon Rayana Silva Pattuzzo Formada em administração e pós-graduada em comercio exterior, trabalhou durante 02 anos no Banco Banestes e 02 anos no Banco do Brasil, atua há 8 anos como coordenadora administrativa do Instituto Preservarte. Responsável pelo preenchimento das planilhas orçamentárias, organização e conferência de documentos, informação e envio de documentação fiscal e de recursos humanos à contabilidade. Coordenador de comunicação - Guilherme Campagnaro Carrareto. Formado em administração, técnico em informática e segurança do trabalho, atua como coordenador de comunicação há 07 anos no Instituto Preservarte. Responsável pela atualização do sítio, inserção de acontecimentos relevantes nas redes sociais, apoio técnico em informática, confecção de arte para folders, banners e camisetas e auxílio nas demandas administrativas. Assistente (administrativo) - Heveline Silva Santos Felipe Avancini Com 08 anos de experiência na área administrativa, atua como assistente no Instituto Preservarte há 05 anos.Responsável pelas inscrições dos alunos, assessoria aos professores quanto à folha de chamada, confecção de cópias, e fornecimento de material didático, atendimento aos alunos e pais, participa na criação dos projetos e na elaboração dos relórios das atividades do Instituto Preservarte. Coordenador artístico - Washington Vieira Bacharel em música com especialização em violão clássico, atua há 11 anos como coordenador artístico do Instituto Preservarte.Responsável pela coordenação da equipe de professores, bem como arranjos musicais e por algumas aulas para estudantes intermediários e avançados e responsável pelas aulas de teoria musical. Secretária - Rudge Ione Gonçalves Com experiência na área cultural há mais de 12 anos já passou por diversas instituições atuando como oficineira, coordenadora, chefe de divisão e diretora, incluse na Secretaria de Cultura do Município de João Neiva. Atua diretamente nas inscrições dos beneficiários, bem como na entrega dos instrumentos musicais em regime de comodato. Organiza as fichas de inscrição, faz a comunicação com os pais ou responsáveis quando necessário. Nas apresentações e formação de plateia interage de forma lúdica com o público trazendo-os para o universo que está sendo apresentado. Lutier - Julio Cesar Vesper Lutier há mais de 12 anos com especialização instrumentos de cordas friccionadas. Professor do Projeto Trabalharte de Luteria do Instituto Preservarte que acontece há mais de 16 anos. Responsável pela manutenção preventiva e restauração dos instrumentos musicais da instituição. Professor de violino, viola e violoncelo – Vitor Daniel Moreira da Silva Estudante de música desde os 12 anos de idade é instrutor de violino há mais de 12 anos em diversas escolas em São Paulo, Aracruz, Ibiraçu e João Neiva. Atua há 5 anos como instrutor de violino e viola no Instituto Preservarte. Responsável pelas aulas de violino, viola e violoncelo. Professor de percussão – Rodrigo Souza Nunes de Oliveira Com mais de 12 anos de experiência profissional na percussão, atua há 6 anos como instrutor do Instituto Preservarte. Responsável pelas aulas de percussão. Professor de canto coral - a definir Responsável pelas aulas de canto coral de crianças, jovens e adultos. Professor de violoncelo e teoria musical - Fabrício Moreira Bacharel em música com habilitação em violoncelo, atua há 13 anos como professor do Instituto Preservarte.Responsável pelas aulas de violoncelo e teoria musical. Atualmente músico das duas principais orquestras do Espírito Santo, Orquestra Filarmônica do Espírito Santo e Orquestra Camerata Sesi-ES. Professor auxiliar de violão - André Brasil Aluno do Instituto Preservarte desde os 12 anos de idade, atua como instrutor da escola há 7 anos.Responsável pelas aulas para estudantes de nível iniciante, intermediário e avançado. Professor auxiliar de violão - John Lennon dos Santos de Jesus Aluno do Instituto Preservarte desde os 12 anos de idade, atua como instrutor da escola há 7 anos.Responsável pelas aulas para estudantes de nível iniciante, intermediário e avançado. Professor auxiliar de violão, percussão e ukulele – Patrick dos Santos Aluno do Instituto Preservarte desde os 11 anos de idade, atua como instrutor da escola há 6 anos.Responsável pelas aulas para estudantes de nível iniciante e intermediário. Professor auxiliar de violão – Fernando Baptista Abreu Aluno do Instituto Preservarte desde os 14 anos de idade atua como instrutor da escola há 6 anos. Responsável pelas aulas para estudantes de nível iniciante, intermediário e avançado. Professor auxiliar de violão - Leonardo Avilar Coutinho Monitor do Instituto Preservarte há mais 2 anos. Responsável pelas aulas para estudantes de nível iniciante, intermediário e avançado. Monitor - A definir Auxiliar os professores nas aulas afinando violão, com alunos em defasagem, tirando cópias das cifras e partituras e acompanhando nas músicas. Professor de balé - Thayza RuiResponsável pelo ensino de balé, pela formação artística, pela elaboração e ensaio da coreografia, pelo bom andamento das oficinas e pelo desenvolvimento do espetáculo de dança. Possui formação em metodologia coordenando-se 1 e 2, metodologia dança para o corpo, metodologia baby class e preliminar, metodologia ballet rítmico, metodologia ballet clássico.

Prestação de Contas final apresentada, aguardando análise.