Livro Infantil Adus

Projeto prevê a produção de um livro de desenhos e histórias utilizando relatos de crianças e adoslescentes de famílias refugiadas.

O livro será composto por algumas histórias (entre 5 e 10 histórias) e desenhos. Entrevistaremos crianças e adolescentes (na faixa de 10 a 15 anos) de famílias refugiadas, solicitantes de refúgio ou em situação análoga ao refúgio. Faremos perguntas relacionadas aos sonhos dessas crianças e pediremos que façam desenhos. Ao final da etapa dos encontros o roteirista irá compilar e editar as histórias das crianças na forma de contos, que junto aos desenhos formarão o livro. Classificação indicativa do livro: Livre Projeto pedagógico - Palestras de contrapartidas sociais Serão escolhidos palestrantes do Instituto Adus para tratar sobre a sensibilização da causa dos refugiados com professores da rede pública de São Paulo. Essas palestras servirão para apresentar um pouco da realidade do refúgio no Brasil e trazer um maior acolhimento da população refugiada por parte da população brasileira.

Objetivo Geral Sensibilizar a população brasileira para maior acolhimento de refugiados promovendo o intercâmbio cultural. Objetivos Específicos: - Produzir 2000 exemplares de livro infantil com histórias de famílias e crianças refugiadas; - Realizar quatro encontros com crianças/adolescentes e famílias de refugiados junto aos pedagogos do Instituto Adus e roteirista do projeto. - Realizar 1 evento de lançamento do livro.

Os fluxos internacionais de imigrantes e refugiados se intensificaram em escala mundial. Segundo dados do ACNUR (Agência da ONU para refugiados), o mundo registrou até o fim de 2019 o maior número de pessoas deslocadas de maneira forçada de seus países de origem desde a Segunda Guerra Mundial. São 70,8 milhões de pessoas fugindo de guerras, perseguições, violações de direitos humanos ou tortura. Desse contingente, cerca de 25,9 milhões são refugiados. O Brasil também vem sendo impactado por esse novo fluxo migratório internacional, sobretudo pela migração de venezuelanos, sírios e congoleses. Atualmente, o Brasil acolhe pouco mais de 43 mil refugiados e cerca de 140 mil solicitantes de refúgio. Pessoas de mais de 85 nacionalidades, sobretudo de países africanos, latinos e do oriente médio. Apesar de o Brasil ser internacionalmente reconhecido como um país acolhedor e, por ter uma legislação avançada no tema, muitos desafios se colocam diante dos refugiados. Os primeiros obstáculos são o não conhecimento do idioma local e a diferença cultural. Outros desafios acabam se somando, como é o caso da dificuldade em conseguir uma vaga de trabalho condizente com as qualificações que trazem do país de origem, acesso à educação superior e aos serviços públicos de moradia. O trabalho é uma condição essencial para a dignidade da pessoa e para a conquista da independência econômica, aumentando, assim, sua autoestima. A real integração dessas pessoas, além disso, só ocorre na medida em que sua família seja considerada. As mulheres de refugiados, por exemplo, muitas vezes, acabam assumindo o papel de cuidadoras da família, isolando-se em casa, sem oportunidades de aprender o idioma e interagir com seu entorno (e sem possibilidade de tecer sua própria rede de apoio caso sua relação com o marido termine ou esse venha a faltar). No Brasil, assim como em grande parte dos países receptores de refugiados, há lacunas no processo de integração dos refugiados e solicitantes de refúgio à sociedade local. Nesse sentido, a sociedade civil tem tido papel relevante, procurando suprir algumas demandas. O projeto vem para promover a integração social da população refugiada através dos livros e da literatura, aproximando crianças brasileiras das histórias de crianças refugiadas fomentando assim a sensibilização para a causa. O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Artigo 1º da Lei 8313/91 I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; O projeto tem por objetivo, dentre os elencados no Artigo 3º da Lei 8313/91 II - fomento à produção cultural e artística, mediante: b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes; V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: c) ações não previstas nos incisos anteriores e consideradas relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura, consultada a Comissão Nacional de Apoio à Cultura.

Detalhes Técnicos Páginas:40 Formato:21 x 23 cm Capa: Couchê 250g brilho – Cor 4 x 0 Miolo: Couchê 150g brilho - Cor 4 X 4 Encadernação: Grampo Tiragem - 2.000 exemplares

Livro - encontros e oficinas para gerar o livro Pessoas com deficiência física: Para gerar o livro serão realizados os encontros do projeto. O local de realização possui acessibilidade física para pessoas com deficiência e idosos. Pessoas com deficiência auditiva: Um tradutor de libras será contratado para acompanhar as atividades caso tenhamos participantes com deficiência auditiva. Pessoas com deficiência visual: disponibilizaremos uma pessoa da equipe do projeto para acompaanhar pessoas com deficiência visual nas atividades caaso haja alguma presenta na atividade. Livro - Produto Cultural resultante do projeto Pessoas com deficiência física: Não se aplica Pessoas com deficiência auditiva: Neste caso não se aplicam medidas de acessibilidade, pois o formato de livro já é acessivel para pessoas com esse tipo de deficiência Pessoas com deficiência visual: será produzida uma versão audiobook para este fim, e será disponibilizado gratuitamente.

Livro - medidas de ampliação do acesso: I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; Os encontros do projeto serão realizados de forma gratuita na própria sede do instituto Adus.

A?Secretaria Especial da CulturaProjeto: co?digo 203461- ?Livro Infantil Adus? Proponente: Instituto de Reintegrac?a?o do Refugiado Brasil - Instituto ADUS CNPJ: 13.063.347/0001-25.Prezados Senhores (as),Solicitamos sua apreciação para nossa solicitação de alteração na ficha técnica, etapas de trabalho(cronograma) e planilha orçamentária, devido à atualização dos profissionais disponíveis para o projeto, assim como os orçamentos atualizados no mercado.Atualização de Ficha Técnica do projetoCom o início da execução do projeto, foi necessário realizar ajustes na ficha técnica aprovada em 29/10/2022, já que alguns profissionais não estavam disponíveis para tal execução. Os novos profissionais detém grande experiência nas funções a serem exercidas, conforme comprovado nos currículos anexos e publicações nas redes sociais.Ficha Técnica aprovada em 29/10/2022:Coordenador do Projeto - Kim CoberProdutor Executivo - Marcelo HayduCoordenação Administrativa - Odette Rahal e Paula Vanessa Lucena da SilveiraArte educador - Julia Fladt, Tarsila Cober e Bruna Barros Nova Ficha Técnica em todas as fases:Coordenador do Projeto - Denise SoaresProdutor Executivo - Cintia Andrade Assistente de Coordenação - Kim CoberCoordenação Administrativa - Odette Rahal Arte educador - Julia Fladt e Tarsila Cober Currículos todos em anexo, já foram inclusive apreciados na adequação anterior, aprovados pelo parecerista/técnico em 29/10/2022, com exceção dos profissionais Coordenador do Projeto - Denise Soares e Produtor Executivo - Cintia Andrade que anexamos agora.DENISE SOARES - COORDENAÇÃO DO PROJETO Produtora Cultural com ênfase em criação, concepção e execução de projetos, redação e roteiro; Produtora e pesquisadora histórica e musical, tendo total ligação com outras áreas artísticas e acadêmicas; Revisora de textos de diversas naturezas, em Língua Portuguesa do Brasil; Trabalha com concepção, viabilização, organização, pré-produção, produção e pós produção de eventos culturais presenciais e online, de diversas categorias, e atendimento ao público em geral; Pesquisadora e produtora de atividades culturais diversas; ? Grupo RamariaS – Contação de história e performance bilíngue (Português/LIBRAS) Período: atual. Função: Produtora executiva ? Museu da Diversidade Sexual do Estado de São Paulo Período: 07/10/2022 a 31/03/2023. Função: Produtora de eventos e exposições - PJ Temporária. ? Assistente de produção e assistente de curadoria 3º Festival Internacional de Cinema Educa Claquete Ação https://festivaleca.com.br/ ? Museu Casa Guilherme de Almeida – Centro de Estudos de Tradução Literária (POIESIS - Instituto de Apoio à Cultura, à Língua e à Literatura [Organização Social de Cultura]) Período: 18/07/2014 até 03/03/2022. Função: Técnica de programação cultural, produtora. ? Assistente de curadoria e assistente de produção SÃO PAULO – CIDADE DE TRADUTORES Uma iniciativa de TOLEDO, um programa do Deutscher Übersetzerfonds https://www.toledo-programm.de/cities_of_translators/1480/sao-paulo CINTIA DE JESUS ANDRADE SANTOS - PRODUTORA EXECUTIVAArtista Plástica e Arte-Educadora com experiência de 15 anos atuando como educadora responsável pela realização de oficinas e eventos culturais em espaços não formais de educação (museus, ongs e centros culturais). Recepção, atendimento e mediação junto ao público em instituições culturais, com experiência em elaboração e organização de atividades em ateliês voltados para a produção artística.2020 / 2023 - Educadora Social no Projeto Experiências que Alimentam II, realizado pelo CREN (Centro de Recuperação e Educação Nutricional) para difundir ações de Educação Alimentar Nutricional em ambiente de primeiríssima infância.- Coprodução de peça teatral infantil junto a cia Oroboro de teatro para realização de eventos teatrais nas unidades escolares do projeto.- Participação na elaboração conceitual e produção executiva do jogo educativo Experimonte (voltado a temática da alimentação) a ser utilizado em Centros de Educação Infantil por bebês, crianças e educadoras. 2018 / 2020 - Educadora Social no Ambulatório Multiprofissional do CREN (Centro de Recuperação e Educação Nutricional).2013 / 2017 - Coordenadora do Núcleo de Ação Educativa em museu literário promovendo e participando de eventos dos calendários municipais e estaduais, como a Jornada do Patrimônio, Recreio nas Férias, Semana de Museus, entre outros.Responsável por elaborar e executar plano de ação para cumprimento das metas e objetivos da instituição, além de orientar equipe de educadores, elaborar plano pedagógico das atividades e relatórios. E planejar e realizar oficinas e eventos educativos, alinhados aos orçamentos, viabilizando a contratação de fornecedores de acordo com as necessidades e especificidades dos eventos.Entre os anos de 2007 e 2013 atuei nestes espaços como educadora/ formadora: Museu Casa Guilherme de Almeida, Instituto Moreira Salles, MAB - Museu de Arte Brasileira FAAP, Centro Cultural Fiesp, Pinacoteca do Estado, MASP, Fundação Bienal e Museu Lasar Segall.TARSILA COBER - EDUCADORA é estudante do 5º ano de Ciências Sociais na Universidade de São Paulo. Foi voluntária no atendimento e acolhimento de refugiados no Instituto Adus. Participou e foi voluntária em acampamentos internacionais desenvolvendo atividades educacionais com pessoas de múltiplas nacionalidades. Morou no sertão do Alagoas, em um povoado chamado Ilha do Ferro, trabalhando no centro cultural CABRA com crianças e adolescentes, e fazendo trabalho de campo antropológico com as crianças do povoado como suas interlocutoras. Trabalhou na escola bilíngue Lumiar, em São Paulo, como estagiária em turmas multisseriadas de 4º a 6º ano, e de 7º a 9º ano. Fala Inglês e Espanhol.JÚLIA FLADT - EDUCADORA cursa, atualmente, o 4° ano de pedagogia na Faculdade Rudolf Steiner. Em 2018 foi voluntária em um acampamento internacional, onde auxiliou no desenvolvimento de atividades educacionais com crianças de diferentes nacionalidades. Trabalhou na escola Elvira Brandão como auxiliar de sala durante 2021, atuando com crianças de 7 e 8 anos e, hoje, trabalha como auxiliar bilíngue do programa integral da Beacon School com crianças de 3 e 4 anos. Fala inglês.??KIM COBER - ASSISTENTE DE PRODUÇÃO é formada em psicologia, atua como coordenadora e professora nativa de inglês há 30 anos. Atua numa escola pública de ensino fundamental há 10 anos, participando do Conselho Pedagógico, relações com a comunidade e festas tradicionais. Trabalha no atendimento e acolhimento de refugiados e coordena uma escola de idiomas numa ONG de refugiados, o Adus. Trabalha como professora de inglêsODETTE RAHAL - COORDENAÇÃO ADMINISTRATIVAConta com experiência de mais de 35 anos na área administrativa, financeira e de compliance nos setores bancário, consultoria em gestão financeira, administrativa e estruturação de empresas e Organizações da Sociedade Civil. Atua como responsável pelas áreas negocial e de organização e implantação de projetos de investimentos e aquisições e fusões; na análise e criação de índices econômicos e financeiros e no planejamento estratégico e implantação de princípios de Governança Corporativa, Código de Ética, conduta e sustentabilidade sócio ambiental. Como resultado dessa experiência, adquiriu habilidades de liderança, comunicação e relacionamento interpessoal, bem como especial conhecimento em Gestão Institucional;Liderança de equipes multifuncionais, Elaboração, Coordenação, Execução, Supervisão e Consultoria em Projetos voltados para garantir a manutenção e sustentabilidade das empresas e instituições no mercado em que atuam. Nesse sentido, com o objetivo de continuar a se desenvolver profissionalmente bem como de se envolver e colaborar de forma efetiva e compromissada em novos projetos e desafios da nossa sociedade, especializou-se no terceiro setor, visando aplicar as experiências que obteve e adquirir novas, de forma de agregar valor social, responsabilidade e diversidade a novos projetos profissionais, vinculados ao terceiro setor.Certos de sua compreensão,Nos colocamos à sua inteira disposição para maiores esclarecimentos.AtenciosamenteSão Paulo, 06 de Julho de 2023.Marcelo HayduInstituto de Reintegração do Refugiado - Brasil

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.