Plano anual - Escola de Danças - CTG Carreteiros de Horizonte

O projeto prevê a 3ª edição da manutenção da Escola de danças do CTG Carreteiros de Horizonte, atendendo a população mais carente, com professores especializados em: danças tradicionais e folclóricas, cultura gaúcha, artesanato e música.

METODOLOGIA: Proporcionar e facilitar o conhecimento e acesso comunitário à essência da cultura gaúcha, que é sua por herança histórica divulgar a cultura gaúcha e suas mais diversas manifestações. Incentivar as crianças e comunidade em geral a cultuar e valorizar a cultura gaúcha e seu contexto de herança cultural. Durante as aulas, as crianças recebem ensinamentos sobre contos, lendas e causos gaúchos, história e geografia do nosso estado, indumentária típica, usos e costumes do povo gaúcho, moral, ética e bons costumes. Além disso, em uma atividade separada e muito apreciada por todos, desenvolve se a: Além das aulas de dança e tradição, a Escolinha de dança do CTG Carreteiros de Horizonte desenvolvendo : aulas de chula: preparação para o concurso anual de prendas e peões, que elege as crianças que irão assumir a responsabilidade de auxiliar a patronagem na execução dos seus trabalhos, especialmente junto às demais crianças, incentivando o senso de liderança e responsabilidade entre os pequenos gaúchos.Estando esta fase do projeto em andamento, e colhendo bons frutos, o departamento cultural do CTG Carreteiros de Horizonte, estende as aulas também para as escolas do município de Horizontina, abrangendo crianças que não fazem parte das invernadas artísticas do CTG, mas trazem no coração o amor por esta terra e esta cultura (sendo esta a segunda edição do projeto). Propõe-se a levar a estas crianças, o ensinamento que é transmitido dentro do CTG e contribuir para a construção da identidade cultural dascrianças e na firmação de bons valores morais e éticos.O departamento cultural e a patronagem do CTG colocam a estrutura do CTG e pessoas capacitadas a disposição paraconduzirem este projeto e propõem se a discutir a metodologia de trabalho em parceria com a Secretaria de Educação e Cultura do Município, a fim de que a atividade proposta possa ser executada em harmonia com o calendário normal de aulas e a carga de ensino padrão das crianças.Além das aulas de dança, terão também aula de violão e vocal. repertório das danças: TIPOS DE DANÇAS : Pezinho: originária de Portugal e Açores é vivas e alegre , com características de ingenuidade.É a mais conhecida dança dofolclore gaúcho, onde os dançarinos apresentam duas partes: na primeira há uma marcação dos pés e na Segunda os paresgiram em torno de si próprios, tomados pelo braço.OBS: Está é a principal música que os alunos da APAE irão aprender eparticipar nas apresentações. Roseira: Uma das danças regionais do Rio Grande Sul, onde se percebe maior parentesco com danças regionais de Portugal.Coreografia muito rica onde os pares dançam soltos, outras de mãos dadas em ritmo rápido, outras há a execução de um namoro com gestos lentos e delicados e uma última onde, através de evoluções os homens e mulheres trocam com todos osoutros pares da roda até reencontrar seu par original. Chote de carreirinha: Dança folclórica gaúcha originária do schottinho trazido pelos imigrantes alemães. Na primeira parte da dança, os pares desenvolvem uma pequena corrida compassada, o que deu razão ao nome da dança: carreirinha. Chote de duas damas: Não se sabe ao certo como surgiu esta modalidade coreográfica excepcional entre os gaúchos, pois oshomens dançam com duas mulheres ao mesmo tempo. Pode ser influência Platina ou imigração alemã, numa das antigas danças germânicas desse gênero. Chula: De origem polêmica possivelmente desenvolvida no Rio Grande do Sul no século XIX. Caracteriza-se pela agilidade dosapateio dos peões,em disputas, sapateando sobre uma lança estendida no salão. Citada como espécie de jogo típico dosgaúchos. Dois dançarinos ficam frente a frente tendo entre si uma lança de quatro metros de comprimento. Um dos oponentes executava uma sequência de difíceis passos coreográficos indo até a extremidade oposta e voltando ao seu lugarde origem. Ao segundo oponente cabia, repetir o passo do primeiro e fazer um mais difícil, ao que seu procedente deveriaproceder da mesma forma. Perdia a disputa aquele que saísse do ritmo, errasse o passo ou chutasse a lança. Chimarrita: Dança que os colonos açorianos trouxeram para o sul do Brasil no final do século XVIII. Do Rio Grande do Sul, adança passou para outros estados brasileiros onde foi adotando diferentes estilos coreográficos. No seu estilo tradicional a Chimarrita é dança de pares em fileiras opostas. As fileiras se cruzam, se afastam em direções contrárias e tornam a se aproximar, lembrando as evoluções de certas danças tipicamente portuguesas. Aula de Instrumentos Musicais: violão e vocal.

Objetivo geral: -Oportunizar manifestações artístico culturais na área da dança e cultura gaúcha Objetivos específicos: a) Incentivar o surgimento de novos talentos e valores na dança e na música, através dos mais de 200 alunos previsto; b) realizar 20 meses de aula, sendo 10 a cada ano; c) realizar uma apresentação anual, para demonstração das atividades do projeto; d) Integrar 100 alunos da rede de ensino municipal e estadual.

O presente projeto visa auxiliar na manutenção da Escola de Danças Gauchescas CTG Carreteiros de Horizonte, em sua 3ª edição mantida pelo Centro de Tradições Gauchas. CTG Carreteiros de Horizonte, no município de Horizontina, Rio Grande do Sul.A Escola atendeu em sua primeira edição 150 alunos da rede municipal de ensino, a segunda edição mais de 200 alunos e em sua terceira edição, prevê ter em torno de 230 alunos, oriundos de várias escolas públicas e particulares . As aulas são ministradas semanalmente, com instrutores mantidos pelo CTG. O ingresso na escola é gratuito, bem como a permanência ao longo do ano. Além dos alunos, a escola mantém 8 pares integrantes da Melhor Idade e participantes da população em geral.O presente projeto valoriza a cultura gaucha e estimula a integração de crianças, jovens e adultos, a partir da dança dofolclore gaucho.(... a expressão corporal é tomada como linguagem, conhecimento universal, um patrimônio cultural humano que deve ser transmitido aos alunos e por eles assimilado a fim de que possam compreender a realidade dentro de uma visão de totalidade,como algo dinâmico e carente de transformações (COLETIVO DE AUTORES 2004).A dança é uma como linguagem social que permite a transmissão de sentimentos, emoções da afetividade vivida nas esferas dareligiosidade, do trabalho, dos costumes, hábitos etc.O CTG é um local que preserva e mantém viva a cultura gaucha. As oficinas são um dos instrumentos para fomentar e disseminar valores culturais, que são passados de geração em geração. Neste contexto, a cultura é o elementos transformadores da realidade, que molda o caráter e forma cidadãos plenos, capazes de construir um processo coletivo.Esta terceira edição fará com que se mantenha o trabalho com vocal, aulas dança e violão. Ampliando o número de alunos. O folclore gaucho é o retrato da cultura do povo riograndense. É uma das formas de representar a cultura regional, pois retrata seus valores, crenças, trabalho e significados. Através da música e da dança pudesse conhecer melhor a cultura gaucha, e de alguma forma se apropriar dela e enriquecê-la. enquadramento legal: O projeto se enquadra no art 1º inciso I, contribuindo e facilitando o livre acesso, as fontes de cultura e o pleno exercíco de direitos culturais; IV - proteger as expressões culturais da sociedade brasileira (cultura gaúcha) e o plurarismo nacional;V- salvaguardando o modo de criar e fazer da sociedade Brasileira. Art 3º - Inciso I-, letra C) - manutenção de caráter cultural (escola de danças e cultura gaúcha) para conservação e aperfeiçoamento da cultura, sendo o proponente entidade sem fins lucrativos. III - D) protegendo o folclore e cultura gaúcha com a dança e folclore.

Serão 1 apresentação anual, por grupo, sendo estas realizadas dentro do CTG, onde serão realizados os ensaios. Cada apresentação terá 2 músicas por grupo. Os ensaios serão semanais, por grupo, sendo estes realizados pelos respectivos professores, os ensaios são de duas horas para cada grupo. Sendo separados por idade, sendo eles: Invernada dente de leite - um grupo composto por casais de em torno de 20 crianças, com idades de 03 aos 06 anos. Invernada Pré Mirim - composta de 16 crianças, com idades de 06 aos 09 anos; Invernada Mirim - composto de 56 crianças, com idades entre 10 e 12 anos. divididos em 2 turmas A E B; Invernada juvenil -grupo composto por 24 jovens com idades de 12 a 17 anos; invernada adulta - grupo composto por 24 pessoas, com idades entre 15 e 28 anos; invernada Xirú - grupo composto por 16 casais, a partir de 28 anos de idade; APAE - 17; Violão - 20 vagas; vocal: 20 vagas; chula: 10 vagas ; E 10 VAGAS, FICAM EM ABERTO PARA A DIVISÃO DE TURMAS, CONFORME A PROCURA.

O local previsto para a realização das aulas está dotado de completa infra estrutura profissional adequada, com rampas de acesso, fazendo cumprir o que predispõem as Lei10.098/00 (Estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida) e Lei 10.048/00 (Dá prioridade de atendimento às pessoas portadorasde deficiência, os idosos com idade igual ou superior a 60 (sessenta) anos, as gestantes, as lactantes e as pessoasacompanhadas por crianças de colo), regulamentadas pelo Decreto 5.296/04. CONTRA PARTIDA SOCIAL ACESSIBILIDADE FÍSICA - local possui a adaptação necessária. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO - será exibido no telão, o vídeo de libras com AÚDIO, LEGENDAS E LIBRAS; sendo acessível para pessoas com deficiência auditiva e visual. APRESENTAÇÃO MUSICAL: ACESSIBILIDADE FÍSICA - local possuí adaptação; ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO - será exibido no telão, o vídeo de libras com AÚDIO, LEGENDAS E LIBRAS;sendo acessível para pessoas com deficiência auditiva e visual. PLANO ANUAL: ACESSIBILIDADE FÍSICA - local possuí adaptação; ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO - para deficientes auditivos, será escrito em papel, explicando os passos e também poderá participar contando os papos nas danças; e para deficientes visuais serão integrados pela música, durante a aula com atenção do professor. a música integrará os mesmos com os outros alunos.

- Todos os ensaios são abertos ao público; - as apresentações são todas com entrada franca. - o ingresso nas aulas, é da seguinte forma, serão colocadas vagas a disposição, conforme cada aula, e os primeiros que se inscrevem formam o grupo. totalizando o número de alunos para mais de 200 alunos, a cada ano, prevendo o projeto ser para o ano de 2021 e 2022

CTG Carreteiros de Horizonte - CUSTOS ADMINISTRATIVOS- proponente do projeto - trabalha com cultura gaúcha desde a sua fundação, tendo sido o proponente do projeto na sua primeira edição, bem como na construção do seu Centro Cultural o qual foi construído através da Lei de Incentivo à Cultura - ROUANET. LUCANO CULTURA E MARKETING - EIRELI -REMUNERAÇÃO PARA CAPTAÇÃO DE RECURSOS - Executa trabalhos Via Lei Rouanet desde o ano e 2011, também trabalhando com Lei de Incentivo Estadual desde o mesmo ano, ja trabalhou em projetos como o Musicanto, Seara da Canção, Gaitas do Sul, Sul Instrumental, entre outros. ---------------------------------------------------------#------------------------------------------------------ Professor de dança- ROBERTO MACIEL DA SILVA, Dançarino de Danças Tradicionais Gaúchas e Danças Gaúchas de Salão desde 1994; Instrutor para trabalho específico de peões no Grupo de Folclore Chão Batido (3º lugar Força B do ENART 2015) – Ijuí – 9ª RT; Campeão do ENART na modalidade Danças Tradicionais Gaúchas – Força B - Grupo de Folclore Chão Batido – Ijuí – 9ª RT – ENART 2016; Painéis de Correção Coreográfica, Harmonia de Conjunto, Interpretação Artística, Música e Indumentária nos anos de 2006 à 2016, em diversos municípios do Rio Grande do Sul ------------------------#----------------------------------------------------------------------------------- Professor de violão - Sidnei Leonhardt Franck é seu nome de batismo. Sidi como todos sempre o chamam nasceu em uma família onde a música sempre foi uma constante pois seus pais cantavam em corais e seu irmão mais velho cantava em festivais de interpretação e seu Tio Rui Biriva (Rui da Silva Leonhardt) também já buscava seu espaço na música. No desenvolvimento musical de Sidi o Irmão Adilson Leonhardt Franck foi fundamental pois era professor de música e ajudou muito na formação musical do irmão, assim como os festivais e grupos musicais em que Sidi participou fizeram muita diferença na formação. Aos 18 anos seu Tio Rui deu a oportunidade de ele ingressar em sua banda para tocar guitarra, ai verdadeiramente Sidi começou a vivenciar o meio musical que mais almejava, pois ali Rui deu a oportunidade de conhecer e vivenciar o meio pelo qual Sidi sempre sonhava.Além de estar ao lado de seu tio nos palcos tocando e cantando e através do tio fez vários cursos de música com músicos do mais alto calão do meio, assim proporcionando um conhecimento mais aguçado.Professor de violão do Instituto Sinodal Da Paz, na cidade de Santa Rosa, desde 2014 até o momento atual. --------------------------------------------------#---------------------------------------------------------------------------------- Professor - professor de chula a ser definido - -----------------------------------------------------------------#---------------------------------- Técnica Vocal: Jomar Kaczmarek de Almeida Professor de Música, musicalização, percussão, banda marcial, técnica vocal, sopro, violão, teclado, bateria, contra-baixo, expressão corporal, com crianças, adolescentes e idosos, no Município de Boa Vista do Buricá desde 2013... ? Professor de Música, musicalização, percussão, banda marcial, técnica vocal, sopro, violão, teclado, bateria, contra-baixo, expressão corporal, com crianças, adolescentes e idosos, no Município de São José do Inhacorá desde 2014. ? Músico performance, vocal e expressão corporal Profissional na Banda Versão Brasileira e Grupo Vocal Sol Maior nos anos de 2007 à Janeiro de 2018. ? Músico proprietário, performance, vocal e expressão corporal Profissional na Banda JS SHOW da cidade de Horizontina-RS desde Fevereiro de 2018. ---------------------------------------------#-------------------------------------- Preparador Corporal: Joslaine Kondra 1- Curso de Novos Instrutores de dança, Porto Alegre - maio de 2018 2- Curso de Danças de Salão Porto Alegre - Julho de 2018 3- Curso de Artes Cênicas e Técnicas de tablado, Porto Algre - maio de 2019 4- Participa como dançarina, já a 27 anos, do CTG Carreteiros de Horizonte de Horizontina.

PROJETO ARQUIVADO.