Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida Plano Anual

O Projeto Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida Plano Anual visa promover a aprendizagem musical através de aulas gratuitas de violão, cavaquinho, viola, baixolão, musicalização e coral para o público infanto-juvenil em situação de vulnerabilidade social. Em 2021, pretende manter a Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida criados respectivamente em 2002 e 2004, realizar Apresentação Musical gratuita do grupo Orquestral para o encerramento do Projeto e realizar contrapartidas sociais.

NÃO SE APLICA

OBJETIVOS GERAIS: Manutenção da aprendizagem musical através das aulas de violão, cavaquinho, viola, baixolão, musicalização e coral, com a continuidade da Orquestra de Violões, criada em 2002, e do Coral criado em 2004, atendendo até 200 crianças e adolescentes entre 07 e 17 anos em situação de vulnerabilidade social, através da ministração de aulas gratuitas em regime de contraturno escolar. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • Estudar música popular, folclórica e erudita aplicada aos instrumentos de cordas dedilhadas e coral; • Promover a socialização dos menores assistidos e democratização cultural contribuindo para o desenvolvimento de crianças e adolescentes como multiplicadores de conhecimentos e bom convívio social; • Contribuir para a formação da criança/adolescente no âmbito familiar e social, ampliando suas possibilidades de ação futura através da música, favorecendo sua formação integral e, paralelamente a isso, reduzindo a probabilidade delas se inserirem em situações de vulnerabilidade no cotidiano dentro e fora da Instituição Fundação Nova Vida e do Projeto ao qual nos referimos; • Promover 01 (um) ensaio semanal em cada período (matutino e vespertino) dirigido pelo Diretor Artístico, trabalhando articulações, digitações, interpretação e dinâmicas específicas de cada naipe de instrumentos de cordas dedilhadas e coral e ainda sanar as dúvidas dos músicos, tanto em relação a trechos específicos das obras, quanto às técnicas do instrumento pertencente ao seu naipe ou voz no coral; • Promover 08 (oito) ensaios gerais periódicos dirigidos pelo Diretor Artístico, com a presença dos integrantes da Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida a fim de solidificar o trabalho realizado nas aulas e ensaios semanais, revisar conceitos técnicos/musicais (dinâmica, postura, andamento, digitação, fraseado, interpretação, etc), preparar o grupo para apresentações públicas a convite da comunidade e para a apresentação gratuita de encerramento do Projeto de 2021; • Realizar 02 (duas) Oficinas de Formação Cultural através do Produto Contrapartidas Sociais: As Oficinas de Formação Cultural serão duas (02) ações presenciais e gratuitas que serão realizadas na sede da Fundação Espírita Nova Vida - FENOVA , destinadas a alunos e professores de instituições de ensino de qualquer nível, visando a conscientização para a importância da arte e da cultura por intermédio do produto cultural do projeto; • Realizar no encerramento do Projeto de 2021, Apresentação Musical da Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida, aberta ao público por meio de distribuição gratuita de convites como demonstrativo de resultados para a comunidade, familiares e parceiros.

JUSTIFICATIVA: A cidade de Catalão, sudeste de Goiás, local da sede e atuação da Fundação Espírita Nova Vida _ FENOVA - há 32 anos, tem população estimada em 2019 pelo IBGE de 108.823 pessoas, PIB de mais de 6 bilhões de reais (IBGE/2017), quinta maior renda per capita do Estado de Goiás, tem ainda as seguintes características: • Ocupa a quinta posição entre os estados que mais contribuem para Produto Interno Bruto (PIB) de Goiás (IBGE 2015/2016 e Instituto Mauro Borges), contando com indústria forte; Possui Setor de serviços e comércio bastante desenvolvidos; Conta com Agropecuária produtiva; Destaca-se como a maior província mineral do Estado de Goiás. • Dos 246 municípios goianos, Catalão é um dos seis que possuem juntos metade do Produto Interno Bruto (PIB) do estado. De acordo com dados divulgados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), Goiânia, Anápolis, Aparecida de Goiânia, Rio Verde, Catalão e Jataí somaram R$ 191,1 bilhões do PIB de Goiás em 2017, concentrado 51% do PIB Goiano. Em 2018 segundo o estudo "Melhores Cidades para fazer Negócios" edição 2018 realizado pela Urban Systems, empresa com mais de 18 anos de atuação na área de Inteligência de Mercado e Soluções Estratégicas, Catalão se firmou como a segunda melhor cidade para se investir no Estado de Goiás e sétima no Centro-Oeste brasileiro. No entanto, não lhe desonera a necessidade de atuação social por parte da sociedade civil para atendimento ao público menos favorecido. Indicadores locais sinalizam questões relevantes quanto ao processo de vulnerabilidade social, também presente no cotidiano socioeconômico da cidade, principalmente no que tange aos indicadores de distribuição de renda das famílias, envolvimento ilícito com o tráfico de drogas e atos infracionais junto ao público juvenil. A Constituição Federal de 1988, no caput do artigo 227, deixa evidente o papel do Estado, da família e da sociedade na garantia dos direitos da criança e do adolescente. A atuação da família e da sociedade é de suma importância na formação do cidadão: "É dever da família, da sociedade, do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, crueldade e opressão". Constituição Federal. Art. 227. Respaldando-se no citado artigo 227 da Carta Magna de 1988, as justificativas para a continuidade do Projeto Cultural Plano Anual aqui proposto para ser executado no ano de 2021 baseiam-se nas seguintes ponderações: • A cidade de Catalão, situada no interior do Sudeste de Goiás, continua o seu despertar para as atividades culturais, porém ainda carente neste quesito, tornando salutar toda e qualquer forma de idônea de trabalho do terceiro setor que venha de encontro ao que já é realizado pelo Poder Público. Neste quesito a Instituição Proponente segue há 32 anos no objetivo de oportunizar a inclusão social e a reinserção familiar às crianças e adolescentes atendidos. • O Projeto aqui descrito se enquadra nos objetivos propostos pela Lei Rouanet 8.313/91, contemplados mais especificamente no seu Artigo 1º, Inciso I e Art. 3º Inciso I alínea c, visto que visa dar oportunidade a crianças e adolescentes expostos à possibilidade de risco social de ter contato com a cultura e, como já comprovado em projetos anteriores, conforme prevê o Art 3º da referida lei, contribuir para o desenvolvimento pessoal e ainda para a formação de seres humanos mais completos, resgatando-os deste viés da vulnerabilidade. • A FENOVA, Instituição Proponente e o Projeto Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida, tem compromisso social com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU (Organização das Nações Unidas) na Agenda 2030, sempre a par dar questões e propósitos para melhorar o Mundo e a comunidade onde está inserida. • O Projeto Cultural, funcionando desde 10 de agosto de 2002, desfruta de um conceito absolutamente positivo junto à comunidade local e região, ocupando lugar de destaque no cenário musical, tendo recebido o prêmio "Destaque Cultural do ano de 2004 de Goiás", pela Secretaria Estadual de Cultura e ainda sendo homenageado em 2016 pela Tribuna do Planalto e pela Secretaria de Estado da Educação, Cultura e Esporte como Destaque Cultural que abrilhanta e enriquece a Cultura Goiana. Desde 2002 mais de 3 mil crianças e adolescentes já foram atendidos. • O Projeto busca fundamentalmente trabalhar a questão da ociosidade, resgatando crianças e adolescentes da situação de risco e vulnerabilidade social. Utiliza-se de práticas que vislumbram a prevenção à marginalidade social e mostra-se compromissado com o fortalecimento deste público, por meio de atividades artísticas e culturais em complementação às ações de cidadania e educação. O Projeto visa despertar o interesse pela música e concomitantemente criar oportunidades para o desenvolvimento pessoal, identificação de potencialidades e formação de cidadãos conscientes. • O processo de aprendizagem a partir da utilização do ensino musical coletivo tem provado ser um grande veículo de ação sociocultural, possuindo poder transformador da pessoa, da sociedade e do ambiente de atuação. • Este modelo de Projeto já é sucesso em outras cidades no País e no exterior na medida em que atende também aos objetivos de políticas que constam na pauta de prioridades dos governos de todas as esferas, compreendendo a reinserção social, geração de emprego e renda, combate a violência doméstica, combate a ociosidade entre jovens e adolescentes e democratização cultural. Ao investir fortemente na formação local de jovens músicos ocorre uma reação em cadeia que contagia a sociedade levando o desenvolvimento cultural e social a muitos setores carentes da comunidade onde é inserido o Projeto. • As apresentações gratuitas realizadas a convite da comunidade (fora do ambiente da Fundação) enfatizam o valor da participação cultural, incentivando outros jovens a se interessarem por esse veículo renovador de comportamento frente ao contexto social. • A manutenção da aprendizagem musical do Cavaquinho inserido em 2015, justifica-se aceitação do instrumento entre os alunos e pela ampliação da qualidade do grupo musical, obtendo ganhos visíveis na tessitura, no timbre e no colorido orquestral. • A continuidade das aulas de baixolão (contrabaixo) com turmas e horários definidos, o qual foi inserido em 2017 em contrapartida pela Instituição Proponente com a colocação de um naipe de 04 instrumentos, se justifica pela contribuição do instrumento dentro do Grupo Orquestral _ preenchendo as regiões graves e trazendo coesão harmônica, pela aceitação junto aos alunos, pela possibilidade de ampliar o aprendizado desse instrumento para mais alunos dentro do Projeto e ainda pelo enriquecimento da parte sonora da Orquestra. • O prosseguimento das aulas de viola caipira iniciadas em 2019 em contrapartida pela Instituição através da colocação de um naipe de violas, visam ampliar tanto a densidade sonora, quanto a paleta de timbres e possibilidades de combinações rítmicas. Acreditamos que a viola caipira além enriquecer a sonoridade da orquestra de cordas dedilhadas com seu rico colorido timbrístico, teve excelente aceitação entre os alunos e a comunidade, principalmente por ser um instrumento que faz parte das músicas, das festas e cultura da região. • A inclusão em 2021 das aulas de musicalização, trabalhadas em 2020 em contrapartida pela Instituição visam o atendimento ainda mais completo da clientela, despertando nos alunos o gosto pela música, mas também contribuindo para a formação de outras aptidões que trabalham a formação integral do ser humano. Por meio de brincadeiras, histórias, expressão corporal, jogos, é possível desenvolver elementos como a percepção auditiva, visual, tátil, a inteligência artística e a sensibilidade que serão utilizadas não somente no ambiente musical, mas na escola, em casa e na vida cotidiana. O acréscimo de novos instrumentos de corda, assim como alterações perceptíveis nas formas de trabalho e a ampliação da qualidade musical, conferiu à Orquestra de Violões e Coral Nova Vida uma nova estrutura, sonoridade e tessitura musical, tornando-a uma Orquestra de Cordas Dedilhadas amparada por um Coral de Vozes, o que nos direciona a pleitear a continuidade das aulas de Violão, Cavaquinho, Viola, Baixolão (contrabaixo) e Coral, a inserçao das aulas de musicalização e a manutenção da Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida, a qual trouxe uma nova realidade social e musical para as crianças e adolescentes de nossa cidade. A continuidade do projeto será possível se houver amparo e renovação pela Lei de Incentivo à Cultura e apoio dos patrocinadores, envolvendo inclusive e necessariamente novas parcerias. A FENOVA aposta na importância do despertar responsável do setor empresarial, na perspectiva de uma ação coletiva das questões sociais do país, tornando-a economicamente forte, politicamente aberta e socialmente justa e participativa. Ao mesmo tempo, espera que os alunos valorizem a importância de se conhecerem, situando-se frente às realidades naturais e sociais do mundo onde se encontram, discutindo e opinando sobre as características e possíveis transformações da realidade que os cerca. Portanto, o Projeto se justifica pelos resultados obtidos ao longo dos 18 anos de existência, perante o público-alvo, os familiares e comunidade, podendo destacar o aprimoramento técnico e artístico dos alunos; melhorias no desenvolvimento escolar; democratização do acesso à cultura, elevação da auto-estima; formação do sujeito-indivíduo no âmbito familiar, social, cultural, e reinserção familiar.

Informamos que todos os profissionais que atuarão neste projeto serão contratados exclusivamente para a execução do mesmo. Da mesma forma acontecerá com a rubrica de Captação de Recursos, será contratada uma empresa especializada para realizar este trabalho, não havendo assim remuneração para o proponente. Destinação de bem patrimonial A Fundação Espírita Nova Vida FENOVA representada aqui pela sua Presidente Raquel Martins Lino Boaventura, vem através deste, afirmar o compromisso de que todos os bens adquiridos pela proposta cultural serão integrados à Fundação Espírita Nova Vida – FENOVA para auxiliar nas atividades que a FENOVA realiza junto à comunidade.

ORQUESTRA DE CORDAS DEDILHADAS E CORAL NOVA VIDA PLANO ANUAL DA FUNDAÇÃO ESPÍRITA NOVA VIDA – FENOVA – CATALÃO GOIÁS Projeto Pedagógico – Plano Anual de Atividades 2021 INTRODUÇÃO O Projeto Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida tem contribuído significativamente para a reinserção social de crianças e adolescentes na faixa etária de 07 a 17 anos – proposta fundamental da FENOVA, sendo possível a constatação de resultados sociais relevantes, razão da persistência em dar continuidade às atividades. A Orquestra de Violões foi fundada em 2002 através do projeto Orquestra Cidades viabilizado através da lei Rouanet. Em 2004 com a criação do Coral, muda-se o título para Orquestra de Violões e Coral Nova Vida. Na medida em que o trabalho foi se desenvolvendo ao longo destes 18 anos, novos instrumentos, estruturas e metodologias foram sendo incorporadas. No ano de 2014 foi introduzido, como contrapartida da instituição proponente - o Cavaquinho - instrumento de cordas, da família das cordas dedilhadas, fato que trouxe ganhos representativos em termos sonoros, ampliando a tessitura no agudo e enriquecendo a gama de timbres da orquestra, o que nos levou a incluir rubrica específica para as aulas desse instrumento na Proposta enviada ao MINC em 2015 obtendo aceitação definitiva junto aos alunos e comunidade. Em 2017, decidiu-se inserir um novo naipe na orquestra com 4 baixolões (contrabaixos), ampliando a tessitura grave e oferecendo maior sustentação harmônica ao grupo. A inclusão deste naipe obteve grande aceitação e respaldo junto aos alunos e comunidade, reforçando ainda mais a possibilidade de inclusão futura de outros instrumentos. Em 2020 o Baixolão foi incluindo definitivamente através da criação de turmas com horários específicos para o instrumento. No ano de 2019, assim como foi introduzido o cavaquinho, ou seja, em contrapartida pela Instituição Proponente, incluímos um naipe de violas caipiras e no mesmo ano a primeira turma do instrumento, visando ampliar tanto a densidade sonora, a paleta de timbres e possibilidades de combinações rítmicas. A viola caipira além enriquecer a sonoridade da orquestra com seu rico colorido timbrístico, teve uma boa aceitação entre os alunos e a comunidade, já que é um instrumento que faz parte das músicas, das festas e da cultura da região. Observa-se que a inserção de novos instrumentos de cordas dedilhadas, permitiu a ampliação de possibilidades na construção de texturas musicais, enriqueceu a sonoridade da Orquestra, ampliou a tessitura tanto nos graves quanto nos agudos e ainda proporcionou um leque maior de instrumentos disponibilizados para as crianças e adolescentes. Com as inserções de outros instrumentos de cordas dedilhadas, a Orquestra de Violões torna-se uma Orquestra de Cordas Dedilhadas, conferindo-lhe o título do projeto, desde 2017, de Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida. O novo título também já abrange, para o futuro, a inserção de outros instrumentos como guitarra elétrica, banjo, bandolim, ukulele, etc. Diante do exposto, a presente proposta visa pleitear a continuidade das aulas de Violão, Cavaquinho, Viola, Baixolão e Coral, inserir definitivamente as aulas de musicalização, mantendo e ampliando desta maneira a Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida. PÚBLICO ALVO Crianças e adolescentes na faixa etária de 7 a 17 anos em situação de vulnerabilidade social, sem qualquer distinção de raça, cor, gênero, condição social, credo religioso ou político, que serão recebidos em horários de contra turno escolar (necessariamente). METODOLOGIA A vinculação do aluno será efetivada após a solicitação de vaga pelo pai ou responsável legal, que ocorre durante todo o período letivo, mediante o fornecimento das informações básicas. A homologação da Matrícula se dará em consonância com o que preceitua o Regimento Interno que é pautado nas normas do Estatuto Social da Entidade e na ficha de avaliação social e econômica, percebendo-se os riscos e vulnerabilidade do aluno e do seio familiar. O número de novos alunos anualmente dependerá da confirmação de continuidade dos que já participam do Projeto advindos do ano anterior; nesse caso - ano de 2020. Cada turma é composta de no máximo 30 alunos e a capacidade de atendimento da Instituição é de até 200 alunos distribuídos nas turmas de manhã e tarde em seus níveis de ensino. A exceção ocorrerá quando a criança e/ou o adolescente for apresentado por instituição educacional (escolas públicas) via Conselho Tutelar, sendo matriculado imediatamente, já que caracteriza medida emergencial de atendimento. METODOLOGIA APLICADA - ORQUESTRA DE CORDAS DEDILHADAS E CORAL NOVA VIDA AULAS DE INSTRUMENTOS MUSICAIS – VIOLÃO, CAVAQUINHO, BAIXOLÃO (CONTRABAIXO), VIOLA CAIPIRA E MUSICALIZAÇÃO. As aulas musicais coletivas têm o intuito de introduzir os conhecimentos através de conteúdos específicos ligados à técnica do instrumento e teoria da música. Para ministrar as aulas de instrumentos – Violão, Cavaquinho, Baixolão (Contrabaixo), Viola Caipira e musicalização será utilizado um repertório de obras musicais baseando-se na música erudita, regional, popular e folclórica, nacional e internacional. No decorrer das aulas serão introduzidos os conteúdos divididos da seguinte forma: Técnico-instrumental; Teórico-musical; Histórico-cultural. No âmbito técnico-instrumental serão tratados assuntos como: • Mecânica do instrumento; • Posição e movimento das mãos; • Digitação, etc. No âmbito teórico-musical serão trabalhadas: • Notas musicais; • Propriedades do som; • Figuras de som e pausas; • Compassos; • Divisões rítmicas; • Acentuações, etc. No âmbito histórico-cultural serão realizadas: · Estilos e letras; · Contexto histórico de sua criação, evidenciando movimentos políticos, culturais, sociais, estilos musicais, tendências de mercado, etc. VIOLÃO - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Serão ministradas duas aulas semanais com duração de 1h40min cada. As aulas seguirão um cronograma didático divido em cinco etapas ou níveis com seguintes nomenclaturas: 1) Nível I – Duração 1 Ano Neste Nível o aluno receberá duas aulas semanais no contraturno escolar. O objetivo do Nível é despertar o gosto pelo estudo de música e o desenvolvimento da musicalidade. Serão trabalhados os conteúdos: a postura ao violão; a localização das primeiras notas e acordes no braço do instrumento; a percepção musical; o solfejo rítmico e melódico; introdução à leitura musical (compasso, pauta e localização das notas, figuras de som, ritmo e divisões rítmicas); organização de naipes orquestrais. O foco será introduzir a Técnica de Pulsação Simples e Simultânea (polegar junto com o indicador, médio e anular) e Primeiras levadas rítmicas. O repertório trabalhado será composto de músicas escolhidas da biblioteca didático-musical do Projeto. Conteúdos: · Técnico-instrumental: 1. Pulsação simples (toque com indicador e médio alternados); 2. Posições da mão esquerda frontal e diagonal; 3. Mudanças de posições (transporte, dedo eixo, dedo guia); · Teórico-musical: 1. Parâmetros do som (altura, intensidade, duração e timbre); 2. Pentagrama; 3. Clave; 4. Localização das notas no pentagrama; 5. Acidentes Musicais (sustenido, bemol, bequadro, dobrado sustenido e dobrado bemol); 6. Armaduras de Clave; 7. Andamentos; 8. Sinais de Repetição; 9. Expressões Musicais; 10. Dinâmicas; 11. Coroa (Fermatas e Suspensões) · Material Didático Utilizado: 1. Iniciação ao Violão Erudito – Henrique Pinto; 2. Minhas Primeiras Notas ao Violão – Othon G. da Rocha Filho; 3. Guia Teórico-Prático Para o Ensino do Ditado Musical – Pozzoli; 4. Compêndio de Teoria Elementar da Musica – Osvaldo Lacerda; 5. Escola Moderna do Violão – Técnica do Mecanismo – Isaías Sávio; 6. 16 Músicas (Arranjos Iniciais facilitados) para Orquestra de Cordas Dedilhadas. 2) Nível II – Duração de 1 ano: Este nível receberá duas aulas semanais realizadas no contraturno escolar. O Nível visa intensificar os conteúdos teóricos aplicados anteriormente e trabalhar novas abordagens musicais. A turma se divide em naipes orquestrais e os alunos executam além da linha melódica principal, contracantos e acompanhamentos em 12 músicas escolhidas na biblioteca didático-musical de acordo com o conteúdo e repertório da orquestra, além disso, serão trabalhados Escalas Diatônicas e Acordes Arpejados (mão direita). A introdução da técnica de arpejos e acordes dará respaldo aos alunos para posteriormente receberem orientação do repertório solo do violão. Conteúdos · Técnico-instrumental 1. Pulsação simultânea (toque com indicador e médio alternados e polegar simultaneamente com indicador e/ou médio); 2. Arpejos; 3. Acordes (tríades) Maiores e Menores; 4. Ritmos para acompanhamento; 5. Ligados e Glissandi (ascendentes e descendentes); 6. Escalas Maiores e Menores · Teórico-musical: 1. Compasso; 2. Valores das Figuras de Som e Pausas; 3. Acento Métrico; 4. Ligadura e Ponto de Aumento; 5. Contratempo · Repertório Violão Solo: 1. Andantino, Andante Religioso e Allegretto – Matteo Carcassi; 2. Estudo em dó maior e Estudo em Mi Menor – Francisco Tárrega; 3. Estudo em ré maior – Napoleon Coste; 4. Estudo em lá menor – Ferdinando Carulli; 5. Green Sleeves – Anônimo; Material Didático Utilizado: 1. Cadernos n° 1 (escalas), n° 2 (mão direita) – Abel Carlevaro; 2. Iniciação ao Violão Volume I – Henrique Pinto; 3. Guia Teórico-Prático Para o Ensino do Ditado Musical – Pozzoli; 4. Compêndio de Teoria Elementar da Musica – Osvaldo Lacerda; 5. Minhas Primeiras Notas ao Violão – Othon G. da Rocha Filho; 6. Escola Moderna do Violão – Técnica do Mecanismo – Isaías Sávio; 7. Studies for Guitar – Exercises for the Right Hand, opus 1a – Mauro Giuliani; 8. 08 Músicas para Orquestra de Cordas Dedilhadas. 3) Nível III – Duração de 1 ano: Neste nível o aluno receberá duas aulas semanais no contraturno escolar e participará de um ensaio semanal. O foco será o aprimoramento de sonoridade, técnicas e leitura musical, assim como a introdução a repertórios orquestrais avançados. O repertório será escolhido de acordo com o conteúdo ministrado, nível técnico e desempenho dos alunos. Conteúdos: · Técnico-instrumental: 1. Ornamentos (apoggiature, mordentes, trinados); 2. Melodias com o polegar; 3. Escala Cromática; 4. Acordes Dissonantes. · Teórico-musical: 1. Ictus Inicial (Tético, Acéfalo e Anacruse); 2. Síncopa; 3. Quiáltera; 4. Rubato; 5. Intervalos; 6. Formação de acordes. · Repertório Solo: 1. Estudos 2 e 3 – Matteo Carcassi; 2. Romance de Amor – Antônio Rovira; 3. Lágrima – Francisco Tárrega; 4. Caixinha de Fósforo – Othon G.R. Filho; 5. Estudo 1 – Léo Brouwer. · Material Didático Utilizado: 1. Cadernos n° 1 (escalas), n° 2 (mão direita) – Abel Carlevaro; 2. Iniciação ao Violão Volume I e II – Henrique Pinto; 3. Guia Teórico-Prático Para o Ensino do Ditado Musical – Pozzoli; 4. Compêndio de Teoria Elementar da Musica – Osvaldo Lacerda; 5. Minhas Primeiras Notas ao Violão – Othon G. da Rocha Filho; 6. 10 Estudios Sencillos – Leo Brouwer; 7. Studies for Guitar – Exercises for the Right Hand – Mauro Giuliani, Opus 1a; 8. Sight Reading For The Classical Guitar – Levels 1, 2 and 3 – Robert Benedict; 9. 10 Músicas para Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral. 4) Nível IV - Duração Livre: Neste nível o aluno receberá duas aulas semanais no contraturno escolar e participará de um ensaio semanal. O Nível visa aprimorar e refinar a sonoridade e técnicas aprendidas nos níveis anteriores, introduzir conceitos técnicos avançados, além de conhecer e estudar os grandes autores do violão apreciando épocas e estilos, podendo a partir daí, executar peças avançadas de repertório individual e orquestrais. Os conteúdos abordados são os seguintes: · Técnica avançada 1. Escalas maiores; 2. Escalas menores; 3. Ligados; 4. Acordes dissonantes; 5. Ornamentos; 6. Ataques. · Leitura musical 1. Leitura a uma, duas e três vozes. · Estudos dos grandes autores 1. Clássicos; 2. Românticos; 3. Modernos; 4. Contemporâneos; 5. Brasileiros; 6. Atendimentos individuais. O repertório será escolhido da biblioteca didático-musical do projeto ou elaborado pela equipe musical em acordo com o conteúdo ministrado, nível técnico e desempenho dos alunos. NOTA: Peças de Nível mais avançado poderão permitir, ocasionalmente, participação de alunos iniciantes (Nível I) em alguns trechos ou naipes mais simples. CAVAQUINHO - METODOLOGIA APLICADA Em relação ao Cavaquinho, instrumento inserido no Projeto enviado ao MINC no ano de 2015, serão utilizadas diversas referências bibliográficas pertencentes à família das cordas dedilhadas e já utilizadas para Violão, também conceitos e técnicas de um dos mais conhecidos e difundidos Métodos de Estudo para este instrumento no Brasil atualmente, o Livro Escola Moderna do Cavaquinho de Henrique Cazes, transcrições contidas no Livro Waldir Azevedo - O Mestre do Cavaquinho, de Waldir Azevedo que popularizou o cavaquinho como instrumento solista no Brasil e Arranjos para Cavaquinho e Orquestra de Violões e Cavaquinho. Serão ministradas duas aulas semanais com duração de 1h40min cada. O repertório será escolhido de acordo com o conteúdo ministrado, nível técnico e desempenho dos alunos. Material Didático Utilizado: 1. Escola Moderna do Cavaquinho - Henrique Cazes; 2. Waldir Azevedo - O Mestre do Cavaquinho - Waldir Azevedo; 3. Músicas (Arranjos) para Cavaquinho e Orquestras de Violões e Cavaquinho. BAIXOLÃO (CONTRABAIXO) – METODOLOGIA APLICADA Será ministrada uma aula semanal com duração de 1h40 minutos. As aulas seguirão um cronograma didático dividido em níveis. O repertório será escolhido de acordo com o conteúdo ministrado, nível técnico e desempenho dos alunos. Material Didático Utilizado: 1. Apostila 1 – Baixo Iniciantes – Vinícius Fabri 2. Fundamentos: Método de Contrabaixo – Ronaldo Lobo 3. Contrabaixo Completo Para Iniciantes – Jorge Pescara 4. Bass Solo: Segredos da Improvisação – Nico Assumpção VIOLA CAIPIRA – METODOLOGIA APLICADA Serão ministradas duas aulas semanais com duração de 1h40 cada. As aulas seguirão um cronograma didático divido em níveis. O repertório será escolhido de acordo com o conteúdo ministrado, nível técnico e desempenho dos alunos. Material Didático Utilizado: 1. Viola Brasileira e Suas possibilidades – Fernando Deghi 2. Curso Básico de Viola Caipira (4 Volumes em DVD’s) 3. A Viola Caipira – Técnicas Para Ponteio (Ricordi Brasileira) 4. Método de Viola Caipira Viola de Nóis: Iniciante – Cláudia Morais 5. Viola Caipira: das Práticas Populares à Escritura da Arte: (o avivamento no Brasil) / Roberto Corrêa 6. Composições para Viola Caipira – Roberto Corrêa CORAL - METODOLOGIA APLICADA As turmas de coral receberão 2 aulas por semana com duração de 1h40 cada. As aulas de Canto Coral serão ministradas pelo Preparador Vocal com o auxúlio do Tecladista / Co repetidor e utilizarão um repertório diverso de obras musicais baseado na música erudita, popular, sacra, folclórica, regional, nacional e estrangeira, etc. O repertório do coral será composto de músicas arranjadas especificamente para o Coral e arranjos escritos pela equipe musical do projeto para Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral, como descrito anteriormente. No desenvolvimento das aulas serão introduzidos os conteúdos programáticos, os quais contarão com a seguinte divisão: • Técnico-instrumental; • Teórico-musical; • Histórico-cultural. No âmbito técnico-instrumental e teórico-musical se propõe tratar de assuntos como: técnica vocal, vocalizes, aquecimento, respiração, afinação; notas musicais; propriedades do som; figuras de som e pausas; compassos; acentuações; divisões rítmicas, etc. No âmbito histórico-cultural é onde se propõe a realização de análises ou interpretação das músicas, estilos e letras relacionando o seu conteúdo com o autor e o contexto histórico de sua criação, evidenciando movimentos políticos, culturais, sociais, estilos musicais, tendências de mercado, etc. A proposta das aulas de Canto - Coral é de que sejam coletivas e voltadas para o conhecimento vocal com base em diversos conteúdos técnicos e teóricos com ênfase nos Métodos Kodaly e Dalcroze. As aulas visarão introduzir, selecionar e formar o aluno através de técnicas vocais e exercícios didáticos, contribuindo para a formação técnico-musical, além de promover a integração pessoal. Os objetivos principais dessa atividade são: · A musicalização; · A formação de um coral com capacidade técnica e musical para apresentações públicas; · A sensibilização da criança a partir da percepção auditiva; · A valorização do canto e da fala como formas de expressão; · O conhecimento dos elementos teórico-musicais; Metodologia Nas aulas de Canto Coral, visando o alcance das metas citadas acima, são abordados os seguintes assuntos: · Canto; · Exercícios rítmicos, utilizando elementos teóricos e também práticos como danças, ritmos regionais, cantigas de roda, etc.; · Coordenação motora; · Exercícios de relaxamento e respiração; · Desenvolvimento da atenção, concentração e memória; · Improvisação e criatividade; · Expressão corporal e interpretação; · Leitura musical (solfejo). Conteúdo Programático – Aulas de Canto - Coral · Técnica vocal; · Senso rítmico; · Ouvido musical; · Expressão corporal; · Imaginação; · Memória; · Atenção, concentração e Disciplina; · Pulsação; · Acentuação; · Divisão rítmica; · Intervalos; · Ritmo; · Dinâmica; · Fraseado; · Interpretação; · Sensibilidade; · Criatividade; · Ensaios e Apresentações; MUSICALIZAÇÃO - METODOLOGIA APLICADA As aulas de Musicalização serão trabalhadas como forma de preparar ainda mais os alunos para as aulas de instrumento, canto coral e o desenvolvimento das diversas aptidões. A Musicalização tem o intuito de despertar nos alunos o gosto pela música, mas também contribuir para a formação de outras aptidões que trabalham a formação integral do ser humano. Por meio de brincadeiras, histórias, expressão corporal, jogos, é possível desenvolver elementos como a percepção auditiva, visual, tátil, criatividade, senso rítmico, concentração, socialização, a inteligência artística e a sensibilidade que serão utilizadas não somente no ambiente musical, mas na escola, em casa e na vida cotidiana. A musicalização atua na facilitação do processo de aprendizagem, contribuindo de forma positiva para o desenvolvimento psicomotor, sócio afetivo, cognitivo e linguístico, aumentando ainda a percepção corporal e a coordenação motora. Será ministrada uma aula semanal com duração de 1h40 min. Material Didático Utilizado: 1. Palavra Cantada – Bibliografia Diversa 2. Divertimentos de Corpo e Voz – Exercícios musicais para crianças – Chan, Thelma – Cruz, Thelmo. 3. Pirralhada – Jogos e Canções para a Educação Infantil – Chan, Thelma – Cruz, Thelmo. 4. Lenga La Lenga - Jogos de Mãos e Copos - Freitas, Sérgio Paulo Ribeiro de - Beineke, Viviane. 5. Autores pedagógicos: Keith Swanwick, Zoltán Kodály 6. Música, Mente e Educação – Swanwick, Keith. 7. Ensinando Música Musicalmente - Swanwick, Keith. Material Didático do Projeto Cultural O Projeto Cultural Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida Plano Anual requer a utilização de diversos materiais didáticos e métodos musicais de acordo com os instrumentos, níveis e divisão das turmas, e também realizará a elaboração de arranjos didáticos escritos ou adaptados especificamente para a Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral como mencionado anteriormente, apoiando-se em pesquisas e conceitos que tangem a música clássica, étnica, folclórica, regional e a cultura e diversidade local, assim como de outras regiões e países, sempre de acordo com o desenvolvimento técnico-musical, com as demandas da comunidade ou ainda visando concertos com temática específica ou com a presença de solistas. Dentre os métodos e materiais didáticos, podemos destacar: · Iniciação ao Violão Volumes I e II - Henrique Pinto; · Compêndio de Teoria Elementar da Musica – Oswaldo Lacerda; Curso Completo de Teoria Musical e Solfejo Vol. I e II – Mário Mascarenhas e Belmira Cardoso; · Guia Teórico-Prático (Para Ensino do Ditado Musical) – Pozzoli; · Treinamento Elementar para Músicos – Paul Hindemith; · Minhas Primeiras Notas ao Violão – Othon G. da Rocha Filho; · Violão Orquestral Volumes I, II e III – Cláudio Weizmann; · Escola Moderna do Violão – Técnica do Mecanismo – Isaías Sávio; · Studies for Guitar – Exercises for the Right Hand, opus 1a – Mauro Giuliani; · Sight Reading For The Classical Guitar – Levels 1, 2 and 3 – Robert Benedict; · Sight Reading For The Classical Guitar – Levels 4 and 5 – Robert Benedict; · Matteo Carcassi - 25 Estudios para Guitarra Op. 60 – Edição de Miguel Llobet; · Abel Carlevaro - Série didática para Guitarra - Caderno 1. Escalas Diatônicas; · Abel Carlevaro - Série didática para Guitarra - Caderno 2. Técnica da Mão Direita – Arpejos; · Abel Carlevaro - Série Didática para Guitarra - Caderno 3. Técnica da Mão Esquerda; · Abel Carlevaro – Série Didática para Guitarra – Caderno 4. Técnica Para Ambas as Mãos [Conclusão]; · Método Kodaly - Zoltán Kodály – para Musicalização e aulas de Canto Coral; · Método Dalcroze - Emile Jacques Dalcroze. Musicalização Infantil: Educação Musical para a Criança - para Musicalização e Aulas de Canto Coral; · Escola Moderna Cavaquinho – Henrique Cazes – Lumiar Editora; · Waldir Azevedo - O Mestre do Cavaquinho, de Waldir Azevedo; · Arranjos didáticos elaborados para Orquestra de Cordas Dedilhadas e/ou Coral de acordo com o desenvolvimento técnico-musical, concertos e demandas da comunidade; PLANO PEDAGÓGICO – AULAS VIRTUAIS Diante do cenário social causado pela pandemia do novo Coronavírus (COVID-19) no ano de 2020, onde a recomendação através de leis e decretos nas esferas federais, estaduais e municipais é para que as pessoas fiquem em distanciamento social, o Projeto Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida Plano Anual buscou novas estratégias para manter a continuidade do trabalho sociocultural de seu público, propondo a ministração de aulas virtuais através de vídeos curtos e sequenciais de acordo com o plano pedagógico. A solicitação de readequação para o sistema virtual foi aprovada pelo Ministério da Cidadania em 2020 para execução durante o período de isolamento social. Para o Projeto que será executado no ano de 2021, caso ocorra a necessidade de aulas virtuais, as atividades poderão ser desenvolvidas dentro da mesma metodologia aplicada para aulas virtuais. METODOLOGIA APLICADA As Aulas Virtuais serão baseadas em vídeos curtos, os quais serão enviados para os alunos através das redes de comunicação oficiais da Instituição proponente (Youtube, WhatsApp e Site), sendo acessados somente por meio de links exclusivos repassados aos estudantes. As aulas serão preparadas e gravadas pelos professores seguindo o plano pedagógico do projeto acima descrito e com a supervisão do Diretor Artístico e Maestro. O conteúdo de cada vídeo será preparado seguindo de forma específica a modalidade (violão, viola, baixo, cavaquinho, coral ou musicalização) e nível de evolução da turma. Após a gravação das aulas o maestro revisará a metodologia aplicada e os conteúdos, em seguida encaminhará o material para a equipe de mídia sociais. Esta última, após fazer as adequações e edições nos vídeos, realizará o Upload para a plataforma do YouTube. As aulas em vídeo armazenadas no YouTube ficarão separadas por modalidade e sequenciadas em diferentes Playlists. Todavia, não ficarão abertas ao público geral, será de acesso restrito aos nossos alunos ou àqueles que possuem o link de acesso. O acesso às aulas em vídeo restrito àqueles que possuem o link também possibilitará à instituição acompanhamento preciso do controle da quantidade de visualizações e média de tempo de cada visualização. Acesso às Aulas em Vídeo A instituição manterá contato direto com os alunos através de grupos no aplicativo WhatsApp, onde estão cadastrados os pais/responsáveis destes alunos. Cada grupo corresponde a uma turma do projeto, uma vez que este é formado pelos pais/responsáveis dos alunos desta turma. Assim, através dos grupos de WhatsApp, os links das aulas em vídeo serão repassados aos responsáveis e consequentemente aos alunos obedecendo todos os critérios de modalidade e nível. Além dos grupos de WhatsApp, o acesso às aulas será disponibilizado pelo site da instituição. No site a aba “Aulas On Line” encaminhará para uma área de acesso restrito onde o aluno poderá acessar suas aulas. Ações de Equidade de Acesso ao Bem Cultural Para o funcionamento do sistema de aulas virtuais, serão adotados diversos procedimentos: o primeiro passo será emprestar instrumentos musicais para àqueles alunos que não possuem. Será utilizado um termo de empréstimo e seguindo todas as normas de higiene e distanciamento, os instrumentos serão entregues aos responsáveis pelos alunos em horários individuais especificamente agendados para esta finalidade. O Segundo passo será proporcionar acesso às aulas igualmente a todos. Para aqueles que não possuem acesso a Internet, a instituição disponibilizará material apostilado, com os vídeos gravados em PENDRIVE, CD ou DVD de acordo com a necessidade de cada aluno. Acompanhamento dos Alunos Para acompanhar o desenvolvimento, será solicitado aos alunos que retornem as tarefas realizadas em vídeos nos grupos de WhatsApp. Também serão realizados atendimentos através de vídeo chamadas e reuniões virtuais pelos aplicativos Zoom, Google Meet e WhatsApp. Lembrando que esses são os mesmos aplicativos utilizados pelas escolas particulares e públicas (municipais e estaduais) em suas atividades escolares. Conteúdo Programático A Metodologia aplicada para as aulas virtuais seguirão a sequência e modelo descrito nas Especificações técnicas do Produto - Plano Pedagógico - Plano Anual de Atividades 2021 - item METODOLOGIA APLICADA - ORQUESTRA DE CORDAS DEDILHADAS E CORAL NOVA VIDA, resguardadas as devidas adaptações para a plataforma virtual. O conteúdo programático das aulas, em seus âmbitos Técnico-instrumental, Teórico-musical e Histórico-cultural, assim como o material didático utilizado também seguirão o mesmo padrão proposto na Metodologia. PLANO PEDAGÓGICO – CONTRAPARTIDAS SOCIAIS As Oficinas de Formação Cultural se darão a partir de duas (02) ações presenciais e gratuitas que serão realizadas na sede da Fundação Espírita Nova Vida - FENOVA, destinadas a alunos e professores de instituições públicas de ensino de qualquer nível, visando a conscientização para a importância da arte e da cultura. Ementa: As oficinas abordarão conceitos da importância da arte na vida em sociedade. O fazer artístico expressa muito sobre o indivíduo que, influencia e é influenciado pelo meio em que vive. Por ter essa capacidade de acessar conhecimentos e sentimentos profundos, a arte pode ser usada de diferentes formas na sociedade. Diante do exposto estas oficinas buscarão tratar a importância da arte no desenvolvimento da sociedade, perpassando por sub-tópicos como: A Expressão do Ser Humano; Arteterapia; Comunicação; e Educação com Arte. - A Expressão do Ser Humano De forma sistemática a definição de música é: a combinação de ritmo, harmonia e melodia, de maneira agradável ao ouvido. Encontra-se facilmente uma definição 'mais poética' desta arte: "a música é um veículo usado para expressar os mais profundos sentimentos e desejos da humanidade. A música é uma manifestação artística e cultural de um povo, em determinada época ou região". Com base nesta última definição, a oficina abordará a importância da arte musical como expressão de sentimentos, ideias, dentre outros. É por meio da arte que o ser humano consegue dividir suas experiências e compartilhar sentimentos com todos aqueles que estiverem disponíveis, dispostos e sintonizados. Dessa forma, a arte é livre e não pode ser imposta. É preciso estar aberto para receber e sentir o seu significado, que também será pessoal e íntimo. A construção dos significados relaciona-se com a essência de cada um e, portanto, será exclusiva de cada indivíduo que faz e recebe. Além disso, ressalta-se que a música é por natureza uma arte social! Fazemos música para cantar com/para/por/sobre algo ou alguém. Quando tocamos, tocamos para/com alguém. Numa performance há sempre interação entre compositor, intérprete e público. Nos projetos socioculturais, como a aqui proposto, tudo é amplificado! Através da música os alunos se comunicam com os compositores, com o maestro, com os professores, entre si, e na apresentação, com o público também! É possível perceber o desenvolvimento da atenção e do respeito, ao usar dedos corretamente nas notas, extrair uma boa sonoridade, saber esperar a sua vez e até mesmo seguir os gestos do maestro. No projeto musical nota-se também desenvolvimentos sociais para a arte. É possível ver a busca mutua pelo crescimento do grupo: um aluno ajudando o outro a executar um trecho musical, alguém emprestando a partitura ou convidando para tocar em algum lugar, talvez simplesmente mostrando ao colega, nos corredores, aquilo que aprendeu na última semana. - Arteterapia A arte também pode ser uma ferramenta de terapia, cura, autoconhecimento e análise. Muitos elementos podem ser usados, para ajudar uma pessoa a acessar sentimentos, memórias e conhecimentos, trazendo à tona bloqueios, traumas e questões que precisam ser analisadas e trabalhadas. Há profissionais (musicoterapeutas) que fazem uso da música para tratamentos, acompanhamentos e terapias. - Comunicação Transpondo barreiras linguísticas, a arte tem a capacidade de comunicar sem palavras. Diferentes grupos e povos podem transmitir uma série de informações por meio da arte, criando uma conexão profunda e presente, que muitas vezes não é possível por meio apenas das palavras. Neste sentido que o filósofo Gilles Deleuze fala sobre os perceptos e afectos. A música comunica diferentemente com cada ser humano, despertando diferentes sensações, percepções e afetos. Desta maneira, a mesma performance musical pode comunicar sentimentos e emoções diferentes em cada estudante, ouvinte ou pessoa do público presente em uma apresentação. - Educação com arte Embora o modelo de formação acadêmico seja ainda o mais reconhecido e aceito, outras formas de aprendizado estão ganhando destaque como forma complementar e igualmente importante. As pessoas têm perfis e formas de assimilar conteúdos diferentes: alguns são mais visuais, outros absorvem mais informações pela audição, outros precisam escrever e esquematizar. A arte é uma forma de abrir o leque e democratizar a educação, para que pessoas com esses tipos diferentes de aprendizados possam ser contemplados também. CONCLUSÃO: Partindo desses pressupostos, as Oficinas de Formação Cultural tem o objetivo de aproximar toda e qualquer pessoa, desde músicos amadores, amantes da música, consumidores/ouvintes comuns, da importância da arte na vida, no dia-a-dia, no trabalho e sua influência nos mais diversos campos de atividades do ser humano. Será trabalhada a arte como fonte de expressão, como fonte de bem estar e cura, como meio de comunicação e como meio educacional. EQUIPE MUSICAL E ATIVIDADES DO PROJETO Diretor Artístico Esta função será exercida por maestro, com formação em Nível Superior na área de música e grande experiência no trabalho com Orquestras, o qual será responsável pela coordenação das atividades artísticas e musicais do projeto, fazendo o acompanhamento e aplicação do plano pedagógico, atuando na disseminação do conhecimento, na orientação de coordenadores, professores e bolsistas nas atividades educacionais, administrando com a equipe musical o planejamento e formatação das apresentações, além de reger os grupos nos ensaios e apresentações. Coordenação Pedagógica A coordenação pedagógica trabalhará junto ao Diretor Artístico, diretamente no assessoramento de toda a área pedagógica, de professores e alunos, atuando no planejamento das aulas, organização de diários (controle de frequência e conteúdo) e grade de horários, sanando possíveis dificuldades de aprendizagem e comportamento do aluno. Professores (Violão, Cavaquinho, Baixolão (Contrabaixo), Viola Caipira e Musicalização) São os profissionais que lidarão diretamente com os alunos na instrução dos conteúdos musicais, cumprindo e fazendo cumprir o plano pedagógico segundo a orientação da Coordenação Pedagógica, do Maestro/Diretor Artístico e acompanhamento e assessoramento da equipe administrativa. Responsáveis pela condução das aulas, cômputo de presenças, planejamento de material adequado para o desenvolvimento das aulas, participação nos eventos do projeto, ensaios semanais e gerais, etc. Preparador Vocal Atuará como Preparador Vocal, função indicada para profissional com comprovada experiência em preparo de vozes – Coral -, porém com acuidade para lidar socialmente com crianças e adolescentes, favorecendo-lhes a promoção e o desenvolvimento salutar em resposta à proposta da Instituição proponente. Atribuições dos Professores de Música e Preparador Vocal - em sua abrangência, citamos: · Ministrar as aulas regulares; · Promover estudo técnico-teórico-histórico do instrumento junto aos alunos; · Organizar os conteúdos das aulas de acordo com a metodologia proposta pelo plano pedagógico; · Elaborar os planejamentos gerais e específicos das aulas; · Manter intercâmbios pedagógicos com a equipe; · Organizar a orquestra, partituras, afinação em ensaios e apresentações; · Zelar pela manutenção dos instrumentos; · Realizar sob orientação do Diretor Artístico os processos de avaliação; · Participar das reuniões do Setor Pedagógico-musical; · Participar de apresentações e eventos ligados ao Projeto Cultural; · Participar dos Ensaios semanais e Gerais ministrados e coordenados pelo Diretor Artístico; · Manter conduta compatível com todas as Normas da Instituição Proponente – FENOVA. Músico Instrumentista - Tecladista/Co Repetidor Atuará junto ao Preparador Vocal sendo o profissional responsável por auxiliá-lo diretamente na condução das aulas do Coral, atuando na execução das obras musicais e colaborando no desenvolvimento das atividades com as crianças e adolescentes, devendo para isso ter conhecimento musical técnico, prático e teórico. Formação e Estruturação dos materiais da Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral As partituras das músicas que compõem o material didático do projeto e o repertório da Orquestra e Coral serão elaborados pelo maestro e equipe musical. Todos os arranjos obedecem ao seguinte formato: Grade de Regência (contendo todos instrumentos e vozes) e Partes (Naipes individuais de cada instrumento e linhas vocais). As grades de regência são organizadas da seguinte maneira: · Coral – de 1 a 4 vozes; · Naipe(s) Cavaquinhos – 1 a 2 vozes (ou linhas); · Naipe de Violas Caipiras – 1 voz (ou linha); · Naipe(s) de Violões – 3 a 4 vozes (ou linhas); · Naipe de Baixolões – 1 voz (ou linha). ATIVIDADES DO PROJETO Ensaios Semanais e Gerais da Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida Têm como objetivo preparar os alunos para as apresentações, intensificar o aprendizado e desenvolvimento do conteúdo das peças musicais ministradas nas aulas e também promover maior integração dos alunos de diferentes níveis e turnos, propondo momentos em que todo o corpo de alunos, professores e pessoal de apoio vinculados ao Projeto se reúna para Ensaios Coletivos. Os Ensaios são divididos em dois tipos: Ensaios Semanais: Serão realizados semanalmente, sendo 01 (um) em cada período (matutino e vespertino) dirigido pelo Maestro/Diretor Artístico, profissional com formação em nível superior em música e qualificação na área para coordenar toda a parte didática e musical). Cada aluno participará no turno em que está matriculado na FENOVA, em conformidade com o contraturno escolar. Os Ensaios Semanais têm o intuito de integrar melhor os instrumentistas e cantores, unificar os trabalhos de articulações, digitações, interpretação e dinâmicas específicas de cada naipe e ainda sanar as dúvidas dos músicos, tanto em relação a trechos específicos das obras, quanto às técnicas do instrumento pertencente ao seu naipe. Ensaios Gerais: Serão realizados no decorrer do Projeto de 2021, ensaios gerais periódicos com a presença dos integrantes da Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida e equipe musical. Os Ensaios Gerais serão dirigidos pelo Maestro/Diretor Artístico, profissional com formação em nível superior em música e qualificação na área para coordenar toda a parte didática e musical), com objetivo de promover a integração dos turnos, solidificar o trabalho realizado nas aulas e ensaios semanais, revisar conceitos técnicos/musicais (dinâmica, postura, andamento, digitação, fraseado, interpretação, etc), preparar o grupo para apresentações públicas a convite da comunidade e para a apresentação musical de encerramento do Projeto. Orientação dos Professores O Projeto Cultural para o qual se pleiteia aprovação, objetiva propiciar orientação aos Profissionais da Música envolvidos no processo de sua execução, obedecendo-se a Metodologia de Ensino proposta com base no Plano Pedagógico e nas propostas educacionais e sociais do Projeto. A orientação de Professores será realizada pelo Maestro/Diretor Artístico através de reuniões semanais, ensaios e de acordo com as necessidades vigentes. Bolsa de Incentivo à aprendizagem - Projeto Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida A Proposta aqui descrita prevê bolsas de incentivo a aprendizagem para os alunos do Projeto Orquestra e Coral. A conquista da referida Bolsa poderá respaldar o esforço de determinados aprendizes, o que os impulsiona ao destaque e, à condição de auxiliares “remunerados” em aulas opostas às de seu aprendizado. A avaliação para a seleção incluirá, desde o desenvolvimento técnico-musical, até atos disciplinares (frequência, assiduidade, comportamento adequado, bom aproveitamento na escola regular etc.), e o seu processo de aprendizado não se restringirá apenas ao assessoramento aos Professores, mas principalmente, no fortalecimento e continuidade do seu aprendizado enquanto bolsista/monitor, valorando o violonista e o ser humano. Serão avaliados e escolhidos alunos inscritos no Projeto para compor o quadro de Bolsistas. Orientação de Bolsistas do Projeto Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida Está prevista a orientação de Bolsistas (Bolsa Incentivo) dentro do Projeto Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida Plano Anual, de acordo com os padrões estabelecidos no conteúdo programático. A referida orientação tem o objetivo de acompanhar as atividades dos bolsistas, tanto nas questões musicais, quanto socioculturais, visando contribuir de forma positiva para o desenvolvimento integral dos mesmos e ainda prepará-los para auxiliar no aprendizado dos demais alunos. Apresentações Externas As apresentações na comunidade (fora do ambiente da Fundação) enfatizam o valor da participação cultural, incentivando outros jovens a se interessarem por esse veículo renovador de comportamento frente ao contexto social bem como fortalece os propósitos do projeto, apresentando-o às diversas camadas da sociedade. Os convites feitos à Instituição Proponente para que a Orquestra e Coral se apresentem em eventos comemorativos dentro e fora da cidade-base de realização do projeto é que proporcionam esta proximidade, oportunizando a ampliação de relacionamentos e reconhecimento do projeto. Tanto o convite quanto às apresentações são realizadas de forma gratuita. Oficinas de Formação Cultural (Contrapartidas Sociais) Em obediência ao Artigo 22 da INSTRUÇÃO NORMATIVA MINC Nº 2, DE 23 DE ABRIL DE 2019, através do Produto "Contrapartidas Sociais", serão realizadas como ações formativas culturais duas (02) OFICINAS DE FORMAÇÃO CULTURAL, as quais são ações gratuitas que serão realizadas na sede da Fundação Espírita Nova Vida - FENOVA , destinadas a alunos e professores de instituições de ensino de qualquer nível, visando a conscientização para a importância da arte e da cultura por intermédio do produto cultural do projeto.

PRODUTO PRINCIPAL - PLANO ANUAL - Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida ACESSIBILIDADE FÍSICA: As aulas de violão, cavaquinho, viola, baixolão (contrabaixo) e coral e os ensaios da Orquestra serão desenvolvidos nas instalações da Fundação Espírita Nova Vida - FENOVA, atendendo aos critérios legais de acessibilidade do Artigo 18 da INSTRUÇÃO NORMATIVA Nº 2, DE 23 DE ABRIL DE 2019. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO: As crianças e adolescentes matriculadas no Projeto terão acesso total e gratuito a toda forma de material e suporte didático, partituras, letras de músicas e demais conteúdos referentes às atividades desenvolvidas. Incluindo os vídeos e demais materiais disponibilizados através das plataformas oficiais da Instituição (Site, Youtube) e Whatsapp. PRODUTOS SECUNDÁRIOS APRESENTAÇÃO MUSICAL DE ENCERRAMENTO DO PROJETO ACESSIBILIDADE FÍSICA: Para a apresentação musical de encerramento do Projeto Cultural, prevista no projeto, será utilizada uma sala de espetáculo que atenda os critérios legais de acessibilidade previstos no Artigo 18 da INSTRUÇÃO NORMATIVA Nº 2, DE 23 DE ABRIL DE 2019 e no Decreto nº 9.404, de 2018. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO: Na Apresentação Musical de Encerramento do Projeto, para atendimento a pessoas com deficiência visual, o roteiro da apresentação que será seguido pelo Mestre de Cerimônias e pelo Maestro conterá a descrição resumida das imagens e descrição do evento no começo do espetáculo. Da mesma forma as intervenções do Maestro durante o espetáculo conterão informações das obras musicais a serem executadas. Para os Deficientes Auditivos, o programa (impresso) da apresentação musical de Encerramento do Projeto conterá as letras das músicas que serão executadas pela Orquestra e Coral. Os intérprete de LIBRAS participarão de todo o espetáculo, tendo sua imagem visível em telão para o acompanhamento da leitura de sinais, conforme a Lei nº 13.146, de 2015. CONTRAPARTIDAS SOCIAIS (AÇÕES FORMATIVAS CULTURAIS) ACESSIBILIDADE FÍSICA: As duas Oficinas de Formação Cultural previstas dentro das contrapartidas sociais serão realizadas na sede da Fundação Espírita Nova Vida - FENOVA, atendendo aos critérios legais de acessibilidade do Artigo 18 da INSTRUÇÃO NORMATIVA Nº 2, DE 23 DE ABRIL DE 2019. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO: Para os Deficientes Auditivos, as duas oficinas de formação cultural contarão com intérprete de LIBRAS. Nas duas oficinas de formação cultural, para atendimento a pessoas com deficiência visual, o roteiro da apresentação que será seguido pelo Maestro conterá a descrição resumida das imagens e descrição do evento no começo da atividade. Da mesma forma as intervenções do Maestro durante o espetáculo conterão informações das obras musicais e temas a serem desenvolvidos. INSTRUMENTO MUSICAL - AQUISIÇÃO ACESSIBILIDADE FÍSICA/CONTEÚDO: As Cordas para os instrumentos e a manutenção dos mesmos permitirá sua utilização gratuitamente por todos os inscritos no Projeto.

PRODUTO PRINCIPAL - PLANO ANUAL - Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida O acesso às AULAS e à ORQUESTRA será totalmente GRATUITO, sendo até 200 vagas para crianças e adolescentes entre 07 e 17 anos participarem das atividades de violão, cavaquinho, viola, baixolão (contrabaixo), musicalização e coral, não contemplando cobrança de taxa de inscrição, mensalidade ou qualquer outro tipo que venha a onerar a participação. PRODUTOS SECUNDÁRIOS APRESENTAÇÃO MUSICAL DE ENCERRAMENTO DO PROJETO Para a APRESENTAÇÃO MUSICAL DE ENCERRAMENTO DO PROJETO, será utilizado um auditório com capacidade para 600 pessoas. Os convites serão distribuídos GRATUITAMENTE. A quantidade solicitada no item “Planos de Distribuição” será para controle de acesso, respeitando a lotação do espaço que será utilizado. Os convites serão distribuídos GRATUITAMENTE conforme o Artigo 20 da INSTRUÇÃO NORMATIVA Nº 2, DE 23 DE ABRIL DE 2019, sendo 10 % (dez por cento) para distribuição gratuita por patrocinadores. As demais apresentações ou atividades que porventura surgirem no decorrer do Projeto terão sempre acesso GRATUITO. INSTRUMENTO MUSICAL - AQUISIÇÃO Os alunos matriculados terão acesso gratuito aos instrumentos utilizados no Projeto. MEDIDAS DE AMPLIAÇÃO DE ACESSO: PARA TODOS OS PRODUTOS CULTURAIS CADASTRADOS NO PLANO DE DISTRIBUIÇÃO, em complemento como MEDIDAS DE AMPLIAÇÃO DE ACESSO, o Projeto adotará os Incisos III e IV do Artigo 21 da INSTRUÇÃO NORMATIVA Nº 2, DE 23 DE ABRIL DE 2019: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias;

ATRIBUIÇÕES DA INSTITUIÇÃO PROPONENTE DO PROJETO: A Fundação Espírita Nova Vida - FENOVA é uma OSC - Organização da Sociedade Civil sem fins lucrativos, com uma trajetória de 32 anos de responsabilidade social junto à comunidade de Catalão e alguns municípios vizinhos. Desde a sua criação em 15 de julho de 1988, utiliza-se de atividades de apoio e proteção a crianças e adolescentes na faixa etária de 07 a 17 anos, com vistas a promover a reinserção familiar e inclusão social. Como proponente do Projeto Cultural Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida Plano Anual, a FENOVA, disponibilizará sua área de 2.000 mts² para as atividades propostas. A estrutura da Instituição conta com área administrativa, 04 salas de aulas, refeitório, recepção, sala de reforço e acompanhamento escolar, 04 banheiros. A Instituição será responsável pela gestão de toda a parte administrativa, financeira e operacional do Projeto Cultural, coordenando com rigor e lisura todas as atividades realizadas dentro das propostas e objetivos do Projeto aprovado pelo Ministério da Cidadania. Coordenará também a demonstração dos resultados junto à comunidade, patrocinadores, imprensa e junto ao Ministério da Cidadania através da prestação de contas final do Projeto Cultural. RESPONSÁVEL LEGAL PELA INSTITUIÇÃO PROPONENTE – RAQUEL LINO MARTINS BOAVENTURA - VOLUNTÁRIA – PRESIDENTE DA DIRETORIA EXECUTIVA- BIÊNIO 2020/ 2021 Presidente eleita e em exercício no biênio 2020/2021, Advogada, portadora da Cédula de Identidade n° 3198392 SSP-GO e do CPF n° 642.033.521-34, residente e domiciliada à Rua Geraldo Vidueira Guerra, n° 611, Bairro Santa Helena II, nesta cidade de Catalão Vinculada às atividades da Fundação Espírita Nova Vida – FENOVA desde 2014, tem atuado de forma voluntária como prevê o Estatuto da Instituição, em cargos na Diretoria Executiva. Fez parte da Diretoria Biênio 2014/2015, atuando no Conselho Fiscal e da Diretoria Biênio 2016/2017 como segunda tesoureira, retornando no Biênio 2020/2021 como Presidente. Como Presidente da Diretoria Executiva da Fundação Espírita Nova Vida – FENOVA, está entre suas competências: I - Representar a Fundação em Contratos, Acordos, Convênios e Parcerias; II - Decidir sobre proposições de apoio financeiro, a qualquer título, na forma estabelecida pelo Regimento Interno; III - Superintender o movimento da Entidade; IV - Coordenar e supervisionar o trabalho do Diretor; V - Especificar, por escrito, os atos e as operações que o Diretor poderá praticar visando o desenvolvimento diário e normal das atividades na Instituição; VI - Administrar a execução das atividades estatutárias, regulamentares e normativas; VII - Decidir e/ou autorizar a contratação de serviços e trabalhos de natureza técnica e/ou operacional na admissão e demissão de funcionários e prestadores de serviços, quando necessário; VIII - Presidir as reuniões da Diretoria, zelando pela transcrição das respectivas atas pelo secretário; IX - Representar a Entidade, ativa e passivamente, judicial e extrajudicialmente, podendo nomear procuradores, prepostos, e delegados, especificando nos respectivos documentos os atos e as operações que poderão praticar; X - Assinar, com o Diretor e com o Tesoureiro os documentos de valor, balancetes mensais, balanços anuais, orçamentos de receita e despesa, relatórios de atividades, correspondências em geral etc.; XI - Atender às requisições escritas do Ministério Público. DIRETORA GERAL DA INSTITUIÇÃO PROPONENTE - CLEUZADIR DE SOUSA AIRES - DIRETORA DA FUNDAÇÃO ESPÍRITA NOVA VIDA CONFORME PREVÊ O ESTATUTO SOCIAL Art. 20 - PARÁGRAFO ÚNICO. Sempre vinculada a atividades voltadas aos assuntos referentes à criança e ao adolescente desde jovem, iniciou atividades laborais educacionais aos 15 anos de idade. Frente à Fundação Espírita Nova Vida – FENOVA, tem se empenhado para contribuir com os ideais da Instituição que é a reinserção familiar e social com foco na criança e no adolescente na faixa etária 07 a 17 anos em vulnerabilidade social. Membro fundador da Fundação Espírita Nova Vida – FENOVA em 1988, desde então está presente nas ações que impulsionaram o seu pleno desenvolvimento, intercalando Cargos na Diretoria Executiva em toda a trajetória da Fundação. É responsável pela Administração Geral da Instituição Proponente e também do Projeto Cultural desde a sua implantação no ano de 2002, atuando juntamente com o coordenador Geral do Projeto e toda a Equipe que executa as mais diferentes funções inerentes à causa, enfatizando o legal uso dos recursos financeiros do recebimento até a devida prestação de contas. Dirige e assessora a execução das demais atividades programadas como forma de garantir o resultado eficaz proposto no Projeto Cultural. Em seu Currículo constam algumas participações na sociedade catalana: • Nacionalidade Brasileira; • Estado Civil – Casada; • Professora Aposentada por tempo de serviços prestados no Estado de Goiás; • Bacharel em Direito – CESUC; • Pós Graduada em Direito Público com ênfase em Magistério Superior; • Especializada em Administração Hospitalar; • Especializada em Auditoria em Saúde; • Componente do Conselho Espírita Regional; • Componente do Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente de Catalão; • Componente do Conselho Municipal de Assistência Social de Catalão; • Componente do Conselho Municipal de Políticas Públicas sobre Drogas e Álcool; • Componente do Conselho Consultivo da ACED - Associacao Catalana das Empresas do Dimic (Distrito Minero Industrial de Catalão-Goiás). ATRIBUIÇÕES DA EQUIPE DO PROJETO ORQUESTRA DE CORDAS DEDILHADAS E CORAL NOVA VIDA: ELTON SOUSA CORREIA - COORDENADOR GERAL (RUBRICA COORDENAÇÃO GERAL) Administrador de Empresas com especialização em Marketing, pela Faculdade Cesuc/Una, Músico, Produtor Musical, natural de Catalão (GO). Músico, autodidata desde o começo, iniciou mais tarde em 1995, os estudos musicais com aulas particulares de Violão/Guitarra/Teoria com o Professor Rogério Zeidan de São Paulo. No ano de 2000 teve aulas particulares de Guitarra em Uberlândia com o Professor José Henrique Belo (Professor do Conservatório de Araguari e Bacharel em música pela UFU - Universidade Federal de Uberlândia). Em 2001, estudou Música no Conservatório Estadual de Música de Araguari. Em 2004 teve aulas particulares de Violão/Guitarra/Teoria em Uberlândia com o Professor Marcus Melazzo (Professor do Conservatório de Araguari e Bacharel em música pela UFU - Universidade Federal de Uberlândia). Músico atuante no mercado musical Goiano e Brasileiro desde 1993, com participação em diversas bandas e duplas sertanejas. Atuou por 04 anos como sideman do Cantor/Compositor Hamilton Costa. Tocou em bandas de Baile, Axé, Pop, Rock, acompanhou artistas sertanejos como Henrique César, a dupla Guilherme e Eduardo, Amanda Borges, entre outros. Abriu shows para Osvaldo Montenegro, Fernando e Sorocaba, entre outros. Foi ganhador do Prêmio de Artista Revelação como Cantor e Compositor do 3º Cantalão – Festival de Música de Catalão no ano de 2002. Ganhador do 1º lugar no Projeto Serenata em 2000, acompanhando o Cantor Hamilton Costa. Atuou em Cd´s e DVD´s de diversos artistas como músico e produtor musical. É proprietário do Studio de gravação Vitrine Produções Musicais, tendo trabalhado na produção de um grande número de artistas. Atuou na segunda edição do CD da Orquestra Nova Vida em 2008 e também na gravação e edição do DVD Afinando a Vida da Orquestra e Coral Nova Vida em 2009. Foi responsável pela produção do Concerto “Erudito” realizado em setembro de 2015, no Auditório do CESUC em Catalão Goiás, pela Orquestra Jovem do Lar das Crianças da CIP, tendo como parceira a Orquestra de Violões e Coral Nova Vida. O referido evento contou com a participação especial do solista Fábio Zanon. Atuou como músico/professor em diversos Concertos, tais como: 1- Concerto Orquestra Nova Vida e Renato Teixeira – “Afinando a Vida” realizado em 2006 na cidade de Catalão - Goiás com participação do cantor e compositor Renato Teixeira como solista; 2- Concerto “A Voz do Violão” realizado no ano de 2008 numa junção de três importantes Orquestras: 1. Orquestra de Violões e Coral Nova Vida, de Catalão, Goiás; 2. Camerata de Violões de Barro Alto, Goiás; 3. Orquestra de Violões Sinfonia do Cerrado de Niquelândia, Goiás e a presença do Violonista Yamandu Costa como solista. 3- Concertos “Série Guri nas Estradas” realizados em 20 e 22 julho de 2012, sendo o primeiro no CDL Centro de Convenções de Uberlândia Minas Gerais e o segundo no Auditório do Centro Cultural Labibe Faiad em Catalão Goiás, pela Camerata de Violões Infanto-Juvenil Guri Santa Marcelina, tendo como parceira a Orquestra de Violões e Coral Nova Vida. Atuou na empresa Unimed Catalão (GO) entre 1999 e 2004, no Centro de Processamento de dados, sendo responsável pela coordenação e implantação do sistema de cartões magnéticos da empresa. Trabalhou de 2005 a 2010 como professor de violão do Projeto Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida da Fundação Espírita Nova Vida – FENOVA. Em 2010 assumiu a Assessoria de Marketing da Fundação Espírita Nova Vida – FENOVA, sendo responsável pela área de comunicação da Instituição. Entre 2012 e 2015 assumiu a Secretaria Geral do Projeto Orquestra de Cordas Dedilhadas Nova Vida da Fundação Espírita Nova Vida – FENOVA, sendo responsável pela assessoramento da parte administrativa e pelo gerenciamento das apresentações do Grupo Orquestral. Entre 2016 e 2018 assumiu a Coordenação Administrativa-Financeira do Projeto, tornando-se responsável pela gestão administrativa e financeira do Projeto Orquestra e Coral Nova Vida. Em 2019, passou a ocupar a Coordenação Geral do Projeto Orquestra de Cordas Dedilhadas Nova Vida da Fundação Espírita Nova Vida – FENOVA, passando a atuar na coordenação geral das atividades, na execução das ações e contabilização dos resultados positivos que norteiam a proposta social da Instituição e do Projeto. Atua há mais de 10 anos na elaboração e gestão de Projetos Socioculturais via leis de incentivo, é projetista com experiência na elaboração, execução e prestação de contas de projetos incentivados. JOEL SOUZA DE ALMEIDA – (RUBRICA DIRETOR ARTÍSTICO) Maestro, Compositor, Arranjador, Violonista e Guitarrista, natural de Catalão (GO) iniciou sua formação no Conservatório Estadual de Música de Araguari – (MG). Bacharel em Música - Instrumento Violão pela Universidade Federal de Uberlândia (2006), sob orientação do Violonista e Professor Dr. Maurício Orosco. Na graduação estudou Regência, Composição, Orquestração e Harmonia com o Professor Dr. Flávio Santos Pereira. Trabalhou paralelamente em Masterclasses voltados a performance violonística com o Prof. Dr. Eduardo Meirinhos, Henrique Pinto, Flávio Apro, João Luiz, Fábio Zanon, Norah Buschmann, Gustavo Costa, Elodie Bouny e Marco Pereira. Mestrando em Música pela Universidade Federal de Uberlândia, com defesa de dissertação agendada para 30 de outubro de 2020. Em 2014, ingressa no curso Mestrado em Artes - Subárea Música na Universidade Federal de Uberlândia (UFU) com tema de pesquisa “A Interação Social no Processo de Ensino-Aprendizagem na Orquestra de Violões”. Em 2018, ingressa no curso Mestrado em Música na Universidade Federal de Uberlândia (UFU) com foco da pesquisa na análise e elaboração de material para práticas musicais coletivas com violões. Participou do Curso de Regência Musical no Programa de Formação Continuada da Faculdade Sul Mineira em janeiro de 2017 e da Oficina de Regência com a Maestrina Mara Campos em fevereiro de 2017 realizado pela Igreja Evangélica de Confissão Luterana no Brasil na cidade de São Bento do Sul-SC. Em 2019, ingressa no curso Técnicas e Boas Práticas para Regentes de Orquestras e Grupos Musicais, oferecido pelo FIESP e SESI –SP através do projeto Orquestrando São Paulo (idealizado pelo Maestro João Carlos Martins). Em 2002, inicia como Professor/Regente de violão no Projeto “Orquestra Cidades” da Fundação Espírita Nova Vida em Catalão-GO. Além das aulas, sua atuação se aproximava a de um regente assistente, acompanhando o projeto diariamente assessorando o Maestro Cláudio Weizmann. A partir de 2011, com o Projeto já tendo o nome de Orquestra de Violões e Coral Nova Vida, formaliza-se na função de Regente Assistente. Trabalhou como professor de guitarra, violão e teoria musical na Escola de Música Compasso Musical em Catalão-GO no período de 2006 a 2010. No período de 2013 a 2016, foi Coordenador Artístico e Maestro do Projeto “Mãos Que Tocam” realizado pelas Obras Sociais Jorge Faim Filho em Catalão-GO. Em 2014, criou e coordenou o Projeto “Música - Uma Nova Realidade” em Davinópolis-GO. Em 2017, trabalhou como Maestro e Coordenador Musical do Projeto Melodia realizado pela ACM Caldas na cidade de Caldas Novas-GO. Atualmente é Diretor Artístico e Maestro do Projeto Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida, juntamente com este grupo participou de importantes apresentações destacando o Concerto "Erudito" com a participação de Fábio Zanon e as gravações do CD (2004) sendo este premiado como “Destaque Cultural do Estado de Goiás” e do DVD "Afinando a Vida" que contempla a participação de Yamandu Costa, Ivan Vilela, Zuza Homem de Melo e Renato Teixeira. É Idealizador, Coordenador Geral e Maestro do Projeto Música Uma Nova Realidade em Davinópolis-GO, ainda neste município leciona guitarra e violão no Centro Municipal de Estudos e Programas Educacionais - CEMEPE. O músico foi semifinalista do Concurso Nacional de Violão Jodacil Damasceno e recebeu Diploma de Honra ao Mérito pelos trabalhos prestados como professor de música na cidade de Campo Alegre de Goiás. Sua pesquisa atual concentra-se na elaboração de arranjos para práticas coletivas em projetos sociais com instrumentos de cordas dedilhadas e sua atuação como violonista enfatiza a performance com o Quarteto Goyazes. ROBERTO ELIAS SEGANTINI GOMES – (RUBRICA PROFESSOR) CURRICULUM VITAE - ROBERTO ELIAS SEGANTINI GOMES – Violonista, Professor, Compositor, Arranjador e Regente. PROFESSOR DE VIOLÃO, VIOLA, BAIXOLÃO E MUSICALIZAÇÃO 1. FORMAÇÃO · Curso de Graduação em Música na Universidade Federal de Uberlândia (UFU) Licenciatura Completa, no período de 2007/01 a 2011/01. GOMES, Roberto E. S:. O ensino coletivo de violão na classe avançada do Projeto “Orquestra Cidades” da Fundação Espírita Nova Vida de Catalão – Goiás Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em música habilitação em instrumento Violão) Universidade Federal de Uberlândia 2011. 2. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL * Escola de Música Compasso Musical – Catalão-GO. Atuação: Docente. Cargo: Professor de Música (Violão, Guitarra, Baixo e Teoria Musical). Período: Março/2008 até Dezembro/2010. * Escola Paroquial São Bernardino de Siena – Catalão-GO. Atuação: Docente. Cargo: Professor de Música (Musicalização) do Maternal ao 9º ano. Período: Março/2010 até Janeiro/2014. * Fundação Espirita Nova Vida (FENOVA) – Catalão/GO Atuação: Docente. Cargo: Professor, Coordenador pedagógico e Regente (Orquestra de violões) Período: Janeiro/2013 até a data atual. Local: Fundação Espírita Nova Vida, R Chico Xavier, antiga Travessa. Dr. Pratés, 83 - Nossa de Fátima, Catalão – GO. * Aulas particulares ministradas em residência. Cargo: Professor de Música (Violão, Viola Caipira, Ukulele, Guitarra, Baixo, Teoria Musical e Preparação para prova de Habilidade Específica). Período: desde 1999 até a data atual. * Oficina de Guitarra Elétrica. Período: Agosto a Dezembro de 2009. Local: Universidade Federal de Uberlândia - Campus Santa Mônica (Bloco 3M, sala 02). Endereço: Av. João Naves de Ávila, 2121 - Santa Mônica, Uberlândia - MG * Oficina de Música, Ritmo e Movimento. Local: Campus Catalão - UFG – Catalão - GO. Ministrada para as turmas da Educação Física – UFG. Atuação: Oficineiro. Período: Dezembro/2008. Endereço: Av. Dr. Lamartine Pinto de Avelar, 1120 - St. Universitária - UFG – Campus Catalão- GO. * Aulas de Musicalização. Local: Escola EMEI – Uberlândia-MG. Atuação: Docente. Cargo: Professor de Música (Musicalização) dos Maternais ao infantil 3. Período: Agosto/2010 até Dezembro/2010. * Aula de Fanfarra. Local: Escola Estadual Joaquim Saraiva – AV João XXIII, N° 68, Bairro Saraiva Uberlândia-MG. Atuação: Docente. Cargo: Professor de Música das turmas de 6º ao 9º ano. Período: Março/2012 até Julho/2012. * Aula de Fanfarra. Cargo: Professor de Música. Período: desde Fevereiro/2011 até Janeiro/2014 Local: Escola São Bernardino de Siena, AV João XXIII Centro – Catalão-GO. * Colégio Objetivo Catalão – GO. Atuação: Docente. Cargo: Professor de Música (Musicalização) do Baby ao Infantil 3. Período: Janeiro de 2014 até Fevereiro de 2015. Local: Rua Wilson da Paixão n° 70, Mãe de Deus Catalão – GO * Colégio Aprov Catalão – GO. Atuação: Docente. Cargo: Professor de Música (Musicalização). Educação Infantil. Período: De Fevereiro de 2014 a Agosto de 2014. Local: Rua Professor Mozart Alves n° 60, Catalão – Goiás. * Itego em Artes Labibe Fayad Catalão – GO. Atuação: Docente. Cargo: Professor de Música-Formação Técnica, Canto Coral da 3º idade, Contrabaixo e Violão. Período: Setembro de 2014 até Abril de 2017. Local: Rua Dona Josefina n° 01 Bairro Nossa Senhora de Fátima, Catalão-Goiás. * Música, Uma Nova Realidade, Davinópolis – Goiás Atuação: Docente. Cargo: professor de violão e Musicalização (Orquestra de Violão) Período: Março de 2014 até Março de 2015. Endereço: Rua José Rita, Centro – Davinópolis - GO Local: Escola Municipal Balbino Antonio Ferreira. * Integrante e Fundador do Quarteto de Violões Goyazes, Catalão – GO Desde Setembro de 2014 até data Atual. * Projeto Reciclarte – Sons que Educam. Cargo: Coordenador e Professor. Período: 2014 e 2015. Local: Fundação Espírita Nova Vida, R Chico Xavier, antiga Travessa. Dr. Pratés, 83 - Nossa de Fátima, Catalão – GO. * Projeto Mãos Que Tocam Cargo: Professor. Período: 2015 até data atual. Local: Escola Allan Kardec na Instituição Obras Sociais Jorge Faim Filho (OSJFF), Projeto “Mãos que Tocam” Avenida Dois de Outubro, n° 1653 – Jardim Paraiso. Endereço: Avenida Dois de Outubro, n° 1653 – Jardim Paraiso. * Pronatec Catalão – GO. Atuação: Docente curso EAD. Cargo: Professor de Música na disciplina: Prática e Planejamento da execução musical. Período: Maio e Junho de 2017. Local: Rua Dona Josefina n° 01 Bairro Nossa Senhora de Fátima no Itego em Artes Labibe Fayad, Catalão-Goiás. * Projeto Semeando Cultura Cargo: Professor de Violão. Período: Fevereiro de 2017 até data atual. Local: Rua Tenente Coronel João Cerqueira Netto SN, Setor Jardim Primavera, Escola municipal CAIC – São Francisco de Assis, Catalão – GO. * Pronatec- MédioTec Catalão – GO. Atuação: Docente curso MédioTec. Cargo: Professor de Música na disciplina: História da Música I, II e III. Local: Rua Dona Josefina n° 01 Bairro Nossa Senhora de Fátima no Itego em Artes Labibe Fayad, Catalão-Goiás. * Projeto Encanto Sonoro. Cargo: Professor de Violão. Período: Agosto de 2017 até data atual. Local: Rua Antônio C. de Resende, esquina com a Rua 93, n°235, bairro Bela Vista I, Catalão – GO. * Orquestra de Violeiros e Coral Dona Neném (Corumbaíba-GO) Cargo: Professor de Instrumentos e Coral.Período: Outubro de 2018 até Dezembro de 2018.Local: Rua Miguel Siqueira. 37 – Chácara do Padre Corumbaíba - Goiás * Cantata de natal (2012 e 2013). Cargo: Professor, Produtor, arranjador e Regente musical.Local: Avenida João XXIII, n° 81. – Centro. Escola São Bernardino de Siena – Catalão - Goiás * Projeto Dedilhando Sonhos – CRAS (Davinópolis-GO)Cargo: Professor de Violão e Canto Coral.Período: Maio de 2019 até data atual.Local: Rua Adalardo Pinto Q.7, L-8, Bairro: Boa Sorte na cidade de Davinópolis – Goiás 3. ESPECIALIZAÇÃO (QUALIFICAÇÃO) * Master Class. Com o professor Jodacil Damasceno, nos dias 01 e 02 de junho de 2010 no bloco 3M na sala 2 (Violão) na Universidade Federal de Uberlândia (UFU) – Campus Santa Mônica. Endereço: Av. João Naves de Ávila, 2121 - Santa Mônica, Uberlândia – MG * Circuito Docente: Avaliação de Aprendizagem. Local: PUC-GO – Pontifícia Universidade Católica de Goiás – Goiânia, R. 235, nº 76 – Setor Leste Universitário. Data: 16 de abril de 2011. * Colóquio Brasil-Portugal Master Class com o violonista croata, Professor Dejan Ivanovic, realizado em 2011. Local: Sala 2, Bloco 3M – Universidade Federal de Uberlândia-MG – Santa Mônica. Endereço: Av. João Naves de Ávila, 2121 - Santa Mônica, Uberlândia - MG * Oficina de História, Música e Sociedade: meio século de produção musical brasileira. Local: Universidade Federal de Uberlândia – UFU – no Bloco H. Uberlândia-MG. Data: de 02 a 04 de Outubro de 2010. Endereço: Av. João Naves de Ávila, 2121 - Santa Mônica, Uberlândia - MG * Oficina “Bebê / música e movimento”, ministrado pela musicista e psicopedagoga Beatriz Morais Bernardes. Local: FIEMG – Regional Vale do Paranaíba de Uberlândia-MG. Endereço AV João Naves de Ávila, 206, centro. Data: 30 de Abril 2011. * Oficina “Música para brincar e cantar”, ministrada pela regente e compositora paulista Thelma Chan. Local: Conservatório Estadual de Música Cora Pavan Capparelli - Uberlândia-MG Endereço: AV. Afonso Pena, nº 3060 – Brasil. Data: 18 de Maio 2011. * Oficina “Percussão Corporal”, ministrada por Andre Venegas, integrante do grupo Barbatuques. Local: Escola de música Prelúdio, endereço Rua Vigário Dantas, nº 582. Fundinho – Uberlândia-MG. Data: 31 de Outubro 2012. * Oficina de Música e Literatura na Educação Básica. Ministrado pelo Grupo Encantar. Local: Clube CESAG - Rua Maria Augusta de Morais, 04. Bairro Alvorada, Uberlândia/MG. Realizada nos dias: 20 de Abril, 04 de Maio, 25 de Maio, 08 de Junho, 29 de Junho de 2013. * Oficina Música Para Ser, com Thelma Chan. Local: SESC Uberlândia, Rua Benjamim Constant, 844 - Uberlândia-MG Realizada nos dias 22 e 23 de Agosto de 2013. * Oficina de Percussão Corporal com o Grupo Barbatuques. Oficina realizada no dia 06 de agosto de 2013 na Oficina Cultural Praça Clarimundo Carneiro, nº 204, Bairro Fundinho - Centro Uberlândia-MG com os integrantes do Barbatuques: Maurício Maas e Marcelo Pretto. * Oficina de Qualificação em artes sub área Música pelo Colégio Objetivo – Catalão - Go. Oficina realizada no dia 22 de Março de 2014. Local: Unipi em São Paulo (SP). * Curso de Extensão Musical Master Class com o Violonista Paulo Vinícius. Local: Fundação Espírita Nova Vida, R Chico Xavier, antiga Travessa. Dr. Pratés, 83 - Nossa de Fátima, Catalão – GO. Data: 12 de agosto de 2014. * Master Class com o Violonista Everton Gloeden no I Seminário Vozes do Violão 2015. Local: Fundação Espírita Nova Vida, R Chico Xavier, antiga Travessa. Dr. Pratés, 83 - Nossa de Fátima, Catalão – GO. Realizado nos dias 14 e 15 de novembro de 2015. Master Class integrando o Quarteto de Violões Goyazes. * Master Class com o Violonista Dr. Gustavo costa – Professor de Violão na USP – Ribeirão Preto e Integrante do Quarteto Brasileiro de Violões Local: Escola Allan Kardec na Instituição Obras Sociais Jorge Faim Filho (OSJFF), Projeto “Mãos que Tocam II” realizado dia 02 de Outubro de 2015. Master Class integrando o Quarteto de Violões Goyazes. Endereço: Avenida Dois de Outubro, n° 1653 – Jardim Paraiso. Data: 01 de Outubro de 2015. * Master Class com a violonista Elodie Bouny – integrante do Octeto de violões no Rio de Janeiro (RJ). Master Class Integrando o Quarteto de Violões Goyazes. Local: Conservatório de Música Cora Pavan Capparelli Uberlândia – MG Realizado no dia 16 de Março de 2016. * Apresentação Erudito. Participou como executante integrando o Quarteto de Violões Goyazes e a Orquestra de Violões e Coral Nova Vida-Catalão – GO. Dividiu o palco com a Orquestra de Violões Lar das Crianças da CIP São Paulo e o solista Fabio Zanon. Local: R. Prof. Paulo de Lima, 100 - Dona Matilde, Anfiteatro Cesuc – Catalão - GO Realizado no dia 26 de Setembro de 2015. * Master Class com o violonista Dr. Eduardo Meirinhos, professor na Universidade Federal de Goiás, Goiânia - campus Samambaia. Master Class integrando o Quarteto de Violões Goyazes, realizado no Projeto “Mãos Que Tocam” na Instituição Obras Sociais Jorge Faiim Filho (OSJFF), na escola Allan Kardec Catalão – GO, no dia 11 de junho de 2016. Endereço: Avenida Dois de Outubro, n° 1653 – Jardim Paraiso. * Oficina de Regência. Realizada nos dias 10, 11 e 12 de Fevereiro de 2017 no Lar Vila Elsa, em São Bento do Sul – Santa Catarina, ministrada pela regente Mara Campos, com duração de 16 horas. * Oficina e Seminário com o Professor e Regente Thales Maestre da Camerata de violões do Projeto Guri – SP. Realizado nos dia 29 e 30 de Setembro de 2017 no Projeto Mãos Que Tocam IV na Instituição Obras Sociais Jorge Faiim Filho (OSJOFF) na escola Allan Kardec. Seminário e Oficina realizados com ênfase no estudo Coletivo de Violões. Endereço: Avenida Dois de Outubro, n° 1653 – Jardim Paraiso. Demais Prestadores: Outros profissionais e serviços não listados serão definidos e listados do SALIC após a captação dos recursos.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.