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Realizar oficinas teóricas e práticas de instrumentos para crianças matriculadas em instituições de ensino.
As canções listadas abaixo correspondem a arranjos de música instrumental Músicas Populares 01. Trenzinho do Caipira/ Heitor Villa Lobos02. Asa Branca/ Luiz Gonzaga03. A Canoa Virou/ Canções Folclóricas04. Boi da Cara Preta/ Canções Folclóricas05. Coco do Norte/ Jackson do Pandeiro05. Então é Natal/Simone06. Bom Natal// Canções Natalinas07. Noite Feliz/ Canções Natalinas08. Natal em Marcha/kyle Mikinzey Hinos Aracatienses 09. Hino do Aracati-CE/ Orlando Vieira Leite10. Hino do Instituto Waldemar Falcão/ Maria do Carmo Paz da Luz11. Hino do Instituto São José/ Maria de Lourdes Albano Teófilo12. Hino do Colégio Municipal de Aracati-CE/ Gustavo Giló13. Hino do Colégio Marista/ Itaici V. Sobral14. Hino do Colégio Pompeu Costa Lima/ Professora Célia Maria Bernardo Carvalho15. Hino do Colégio Barão de Aracati-CE/ Gustavo Giló16. Hino da Escola Profissional Elsa Maria Porto Costa Lima17.Hino da Praia de Majorlândia/ Mário Istanislau Dobrados18. Três Corações/ Pedro Salgado19. Querido Emanuel/ Anderson do Nascimento Silva20. O Guarani/ Desconhecido: música retirada da epistofônia de Antônio Carlos Gomes
Objetivos Gerais - Favorecer um despertar para o interesse e o gosto pela música; - Possibilitar o conhecimento e reconhecimento dos diferentes ritmos e sons, harmonia, além de ampliação do repertório musical; - Valorizar a música popular brasileira e estimular a inclusão social; - Contribuir para uma apropriação da linguagem oral e escrita, favorecendo uma interpretação literal e poética, e consequentemente ampliação do universo cultura. Objetivos Específicos Produto: Oficina Oferecer 4 oficinas compostas por aulas teóricas e práticas de instrumentos musicais para crianças matriculadas na rede pública de ensino. Ao todo, as crianças frequentarão 280h de aulas teóricas + 112h de aulas práticas. Serão oferecidas 20 vagas totais. Produto: Contrapartida Social Realizar 6 palestras voltadas para estudantes e professores, em especial, da rede pública, com as seguintes temáticas: A Inserção do Músico no Mercado Fonográfico Brasileiro; A Cultura Popular Aracatiense; A Música na Cidade de Aracati-CE; A Arte no Contexto Brasileiro; A História da Música Brasileira e A Importância da Música para o Desenvolvimento Cognitivo e Social do Ser Humano. Serão destinadas 10 vagas para cada palestra.
O projeto Filarmônica Infanto Juvenil Armando Porto é uma ação cultural emergente na comunidade da maloca localizada no bairro Nossa Senhora de Lourdes, na cidade de Aracati-CE. Ele será executado em uma das regiões que apresentam maior percentual de vulnerabilidade social de pessoas neste município, justamente por não ter: condições de moradia, projetos de inserção de pessoas no mercado de trabalho, assistencialismo em geral e ações de combate às drogas. Configurando-se assim, como uma área de risco social. Neste contexto, a prática musical à luz da orquestra de sopro, proporciona a crianças e jovens da comunidade o aperfeiçoamento de suas capacidades cognitivas, a ampliação de seus imaginários culturais, aprofundando suas leituras de mundo, além de possibilitar a transformação social desses sujeitos, cujos direitos são tolhidos a não terem acesso à educação, moradia, alimentação de qualidade, além de terem seu acesso à cultura limitados. A música também garante o contato com diferentes visões e experiências, que são narradas pelos artistas e músicos, além de carregar sentimentos e histórias de seus compositores até mesmo na música instrumental. Este contato a múltiplas narrativas pode fornecer aos estudantes a capacidade de refletir e desenvolver suas próprias leituras aprofundadas e complexas do mundo. Buscaremos este contato apresentando repertórios populares de artistas nacionais, regionais e locais, como o Bumba Meu Boi, o Hino do Ceará de Alberto Nepomuceno e o Trenzinho Caipira de Heitor Villa Lobos, mostrando assim a grandeza simbólica do envolvimento do ser humano com a prática musical. Entretanto, é através da prática musical que o jovem da comunidade encontrará a educação para seus sentidos, compreendendo a importância social dela a partir do entendimento das diversas funções que ela pode oferecer como: a expressão emocional, o prazer estético e a representação simbólica. Sendo assim, a criança e o jovem perceberá que não é apenas aprender a tocar um instrumento, mas entender que a sua realidade pode ser transformada. Assim, o trabalho que será desenvolvido pelo projeto estimulará o interesse dos jovens na região, gerando oportunidade de desenvolvimento social, intelectual e humano a partir do acesso ao universo da educação musical de qualidade, gerando assim, cidadãos mais conscientes na sociedade e também futuros facilitadores e formadores de ações em prol da educação cultural e cidadã. Por se tratar de um projeto gratuito e sem intenção de lucro, será fundamental o apoio da Lei de Incentivo à Cultura para produção e realização do projeto. A proposta, ainda, se enquadra nos objetivos expressados no art. 1° da Lei 8.313, sendo I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Para isso, o projeto se enquadra nos seguintes incisos do art. 3 da Lei 8.313 I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos.
Acessibilidade: Oficinas Acessibilidade Física: O local de realização das oficinas será adequado a pessoas com deficiências físicas e/ou mobilidade reduzida. Contará com banheiros adaptados, corredores largos e rampas de acesso. Acessibilidade para pessoas com deficiência visual: No processo seletivo, pessoas com deficiência visual terão prioridade. As oficinas contarão com materiais pedagógicos em braille. Acessibilidade para pessoas com deficiência auditiva: No processo seletivo, pessoas com deficiência auditiva terão prioridade. Além disso, as oficinas contarão com um intérprete de libras. Acessibilidade: Contrapartida Social Acessibilidade Física: O local de realização da contrapartida será adequado a pessoas com deficiências físicas e/ou mobilidade reduzida. Contará com banheiros adaptados, corredores largos e rampas de acesso. Acessibilidade para pessoas com deficiência visual: As palestras contarão com monitores para atendimento e auxílio. Acessibilidade para pessoas com deficiência auditiva: As palestras contarão com um intérprete de libras.
Democratização de Acesso: Oficina Adotamos também o exposto no inciso I e III do artigo 21 da IN nº 2/2019 do Ministério da Cidadania, a saber: I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados; III - disponibilizar, na Internet, registros audioviuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22.
Anderson do Nascimento Silva - Coordenador do projeto Graduado em licenciatura plena em Música pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN no período de (2009 a 2013) e Especializado em Arte-Educação e Cultura na Escola pela Faculdade do Vale do Jaguaribe, FVJ, no período de (2012 a2015). Anderson do Nascimento Silva, nascido na cidade de Aracati, no estado Ceará, desempenha atividades como músico e professor desde o ano de 2006, tanto no referido município como em outras cidades vizinhas. Ocupou o cargo de Maestro da Banda Jacques Klein de Aracati-CE de 2017 a 2020, participando em eventos a nível Municipal e Estadual; Participou como músico da Banda de Música Jacques Klein de 2014 a 2017; Músico profissional desde 2006 atuando em Bandas Locais da cidade de Aracati-CE como Louca Mania, Los Kakos, Xote 7, Barra de Aço e Grupo Chorinho dos Bons Ventos; Professor bolsista, no projeto Jovens de Futuro, ministrando a Oficina de Música, na E.E.M. Barão de Aracati, localizada no estado do Ceará, no ano de 2013; Professor de Música no Colégio Salesianas em Aracati-CE, no período de agosto de 2012 a 2020; Professor de Artes na E.E.E.P. Elsa Maria Porto Costa Lima, na cidade de Aracati-CE, no período de 2017 a 2020; Professor da Oficina de Contrabaixo no I Seminário de Música das Obras Sociais Dom Bosco, com carga horária de 08 horas-aula, na cidade de Areia Branca-RN, no dia 07 de Agosto de 2010. Participou dos cursos de Arranjo e transcrição para Banda de Música; Regência e Metodologia aplicada ao Ensino de Música nas Bandas; Harmonia e Improvisação na Iniciação Musical; Participação no Mini-curso Apreciação Musical: Estudo, Percepção e Caracterização dos Elementos Musicais; Participação no Mini curso: O modalismo na Música Brasileira; Participação no mini curso: A Rítmica da Música Brasileira; Apresentação Musical no Recital Didático do Curso de Licenciatura em Música entre outras diversas participações. O proponente realizará a função de Coordenador Geral, sendo também responsável pela total gestão do processo decisório do projeto. Para tal, receberá pela rubrica “Coordenação Geral”. Marcos Augusto - Professor de contrabaixo e disciplinas formativas Formado no Conservatório de Música D'alva Stella Nogueira Freire no curso de contrabaixo elétrico nível médio. Marcos foi músico baixista - banda “NVARIÁVEIS”; Prática de Conjunto no Conservatório de Música Dalva Estella; Músico Baixista - Quadrilha "Paixão Junina" de Aracati; Músico Baixista e Violinista na Banda “AMARANTH”; Músico Baixista na Banda “LOUCA MANIA” e já deu aulas particulares de violão e teoria, além disso, tem conhecimento em edição de imagem e vídeo - básico. Maik Anderson Costa de Lima - Professor de percussão e disciplinas formativas Curso técnico em música, monitor de percussão e bateria, músico da noite pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Maik foi professor de bateria no Curso Ágape; Monitor de Percussão e Fanfarra nas escolas EMFF BESTEDA CENTRO DE EDUCAÇÃO BEBERIBE–CE (2018); Escola de Ensino Fundamental Maria Clemente da Silva Medeiros Beberibe - CE (2012-2019) e Escola de Ensino Municipal de Ensino Fundamental São Bernardo Forquilha Beberibe - CE (2015-2018). Tem experiência em Técnica vocal; História da música; Teoria 1,2,3; Pratica de bateria médio; Harmonia 1 e 2; Bateria e Percussão. Possui certificado em Oficina de Bateria Média; Seminário "O trabalho infantil e suas consequências na educação, saúde e vida das crianças e adolescentes"; Oficina Caminhos da Produção Musical e Curso de Formação Musical de nível médio UERN. Jair dos Santos de Lima - Monitor de piano Ensino Superior Incompleto em Pedagogia. Jair trabalhou na Secretária de Cultura, Governo do Estado do Ceará – SECULT – Monitor do projeto “Um Toque de Vida”. Curso de teclado popular voltado a jovens carentes com aulas presenciais e entrega de certificados ( 2011); Play Music Stúdio – Publicidade – Produções musicais, Gravação de álbuns independentes e jingles (2010 a 2017); Outros Trabalhos – Com bandas e artistas aracatienses, bem como de outros municípios. Trabalhos esses realizados tanto em estúdio, quanto em palco. Participação em gravações de shows em DVD e pós-produção; Trabalhos independentes com gravações em Home-stúdio abrangendo os mais diversos gêneros musicais e Produtor musical auxiliar e operador de software de gravação na Play Music Stúdio. Tem vasta experiência na utilização de softwares de gravação como Nuendo e Reaper na produção de músicas, dos mais diversos gêneros; Operação de Samplers, VSTs e Plugins. Funções e edições dos mesmos usando o Kontakt; Edições e programações em teclados Sintetizadores, Arranjadores e Workstations e Edição de vídeo: Básico.
PROJETO ARQUIVADO.