TransFormaSom - Etapa 2

Realização de oficinas de Musicalização Infantil, Um concerto de orquestra em local público.

A musicalização dos alunos contemplará canto coral e percepção sonora e rítmica com materiais pedagógicos, incluindo teoria e prática. As aulas online ficarão disponiveis no periodo do projeto epoderão ser acessadas via computadores, celulares e tablets e não serão superiores a 70% do total de aulas. As aulas presenciais terão duração de 50 minutos, 2 vezes por semana para cada turma, em período a ser definido, de modo que o conhecimento cultural e a vivência do ‘fazer artístico’ contribuam para o resgate do potencial criativo, para o desenvolvimento das percepções sensoriais dos participantes e que sirvam como ferramenta de transformação humana e social. Serão ofertadas 2000 vagas para crianças e adolescentes, divididas em turmas com número variável em cada núcleo. Todas as atividades são livres, sem caracterização de idade. Indicado para familia.

·Objetivo Geral: Incentivar a formação de público e profissionais para a música clássica e artes de uma maneira geral;Descoberta de talentos líricos e despertar para a arte como forma de trabalho e remuneração; Desenvolvimento da música clássica na periferia das cidades a partir da musicalização na infância; Utilizar a música como elemento de transformação, orientando os participantes no sentido de se reconhecerem como agentes multiplicadores e modificadores no contexto em que estão inseridos; Gerar o afastamento e o resgate de situação de risco, a partir da inserção no universo cultural/musical; Desenvolver aspectos como responsabilidade, disciplina, respeito, percepção sensorial, criatividade, etc.; Elevar os níveis de autonomia, autoconfiança e autoestima; Promover a difusão e inclusão cultural, a democratização e disseminação da música nas comunidades abrangidas pelo projeto; Geração de renda para profissionais da arte e música, em especial moradores das periferias com pouca expressão cultural. Objetivos especificos: Realização de 10 nucleos de inicialização musical infantil, com 200 vagas cada, em escolas perifericas ou espaços alternativos que atendam crianças e comunidade. Realização de um concerto unindo orquestra e crianças participantes do projetos, aberto ao publico de forma gratuita; mostrando o trabalho das oficinas.

A música clássica no Brasil vem sendo relegada a segundo plano há muito tempo. Trazida ao Brasil em especial pela família real portuguesa, foi assumida com parte da arte nacional, gerando expoentes de ordem mundial como Vila Lobo, Carlos Gomes, Nelson Freire, Almeida Prado, Claudio Santoro, entre outros. No Brasil atual, apesar da Lei Nº 11.769, que estabelece a obrigatoriedade do ensino de música nas escolas de educação básica, pouco foi feito ou avançou em sua implementação em especial nas escolas públicas, seja pela falta de recursos ou interesses das administrações. Musicalizar é tornar o ser humano sensível e receptivo aos sons, promovendo o contato com o mundo musical já existente dentro dele, e, melhor ainda, fazendo com que ocorra uma apreciação afetiva e, indo mais além, uma apreciação criativa dos sons que estão à sua volta. Da mesma forma, podemos definir a musicalização como a pré-escola da música, um conjunto de atividades que visam à sensibilização e que buscam ampliar os conhecimentos musicais, de forma bastante intuitiva, inclusive com sua participação criadora. A Musicalização é um poderoso instrumento de desenvolvimento pessoal e familiar. Desenvolve no participante a sensibilidade musical, a concentração, a coordenação motora, a sociabilização, a acuidade auditiva, o respeito a si próprio e ao grupo, a destreza do raciocínio, a disciplina pessoal, o equilíbrio emocional dentre outras qualidades que colaboram na formação do indivíduo. É dentro destes fatos que podemos concluir que o projeto é essencial. Não é só a formação específica do cantor. É a formação do indivíduo. É o desenvolvimento de um sentido específico, a audição, mas cujos efeitos na sua percepção musical ou não, são imensos. O prazer da fruição musical, que não seja apenas sinérgico, lhe dá um bem-estar emocional muito grande. Indo mais adiante, a possibilidade de fazer, de praticar, de não ser apenas recipiente da ação artística, mas agente dela. De cantar, sozinho ou em coral, de tocar um instrumento ou também de fazê-lo em grupo, como elemento de sociabilidade, de participação, de extensão da sua individualidade a compartilhar o tempo e a expressão com outros, contribuindo para a sobrevivência da música dita erudita, preservando e colaborando com a sua pratica. Pelos motivos apresentados acima e por se trata de projeto de musicalização clássica da infância e juventude, não encontra eco nos apoios diretos de eventuais apoiadores, pois sua repercussão e local e de longo prazo, o que torna fundamental o apoio atraves da Lei ROUANET. Somado a isto, o projeto vai de encontro ao Art. 1º da Lei 8313/91 em seus itens: I;II; III;IV;V;VII;VIII e IX. Somado a esta argumentação, o projeto comtempla os incisos do Art. 1º da Lei 8313/91 se enquadrando em : § 1o Os incentivos criados por esta Lei somente serão concedidos a projetos culturais cuja exibição, utilização e circulação dos bens culturais deles resultantes sejam abertas, sem distinção, a qualquer pessoa, se gratuitas, e a público pagante, se cobrado ingresso- Todas as apresentações serão gratuitas e abertas, mediante capacidade de público do local. § 2o É vedada a concessão de incentivo a obras, produtos, eventos ou outros decorrentes, destinados ou circunscritos a coleções particulares ou circuitos privados que estabeleçam limitações de acesso _ Não Há limitação de acesso ou restrição de participação das comunidades. § 3o Os incentivos criados por esta Lei somente serão concedidos a projetos culturais que forem disponibilizados, sempre que tecnicamente possível, também em formato acessível à pessoa com deficiência, observado o disposto em regulamento. _ Serão disponibilizados áudio descrição dos concertos Também busca alcançar os seguintes objetivos do Art. 3° da Lei 8313/91: I - Incentivo à formação artística e cultural através de bolsa/remuneração em estudos e apresentações; II - Fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; IV - Estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; V - Apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante

Sem complementos

Conteúdo Geral: · Introdução ao Canto Coral; · Técnica vocal (respiração, aquecimento, dicção, articulação); · Desenvolvimento de Repertórios. · Experienciar Culturas Nacionais e Estrangeiras através do Canto e suas origens. · Apresentar à criança o universo sonoro e instigá-la a conhecer o seu aparelho fonador e respiratório; · Socialização e Vivência ética; · Desenvolver a pronúncia e interpretação em outras línguas. Técnica Vocal · Respiração: Através de exercícios lúdicos e físicos, levar o aluno a conhecer as diversas técnicas de respiração utilizadas no canto, dentre elas a Diafragmática e Intercostal; · Aquecimento Vocal: Preparar o aparato vocal através de exercícios melódicos e rítmicos, que trabalham as diversas articulações musicais a serem aplicadas no repertório; · Dicção: Conhecer e desenvolver diversos fonemas através de canções folclóricas, parlendas e trava-línguas; · Articulação: Percepção do próprio aparato fonético para desenvolver diversas articulações musicais. Repertório · Música Erudita a partir do séc.XV. · Canções Folclóricas e Cantigas de Roda; · Canções Infantis; Programação Cronograma da Aula · 20 minutos de Técnica Vocal - o aluno recebe exercícios de percepção rítmica com instrumentos de percussão, percepção melódica através da voz e instrumento (flauta doce, teclado), além de leitura, escrita e linguagem musical. · 40 minutos de articulação, dicção e repertório.

Os custos de audio descrição e legendagem foram inseridos no item curso/oficina/estagio e se referem a todas as necessidade do projeto. => Apresentação Musical Acessibilidade física: Os locais previstos das apresentações serão escolhidos conforme seu grau de acessibilidade, e por se tratar sempre de espaços públicos, em sua maioria já possuem adequações. Quando da realização em praças ou parques será reservado local exclusivo para pessoas de mobilidade reduzida. Acessibilidade para deficientes visuais: Haverá disponibilidade de audio descrição nos eventos. Acessibilidade para deficientes auditivos: Haverá transcrição em libras nos eventos. =>Curso / Oficina / Estágio Acessibilidade física: Os locais previstos para as realizações prsenciais serão escolhidos conforme seu grau de acessibilidade, e por se tratar sempre de espaços públicos, em sua maioria já possuem adequações. Quando da realização em praças ou parques será reservado local exclusivo para pessoas de mobilidade reduzida. Acessibilidade para deficientes visuais: Haverá disponibilidade de audio descrição nos videos. Acessibilidade para deficientes auditivos: Haverá legenda audio-descritiva nos videos =>CONTRAPARTIDA SOCIAL Acessibilidade física: Os locais previstos das apresentações serão escolhidos conforme seu grau de acessibilidade, e por se tratar sempre de espaços públicos, em sua maioria já possuem adequações. Quando da realização em praças ou parques será reservado local exclusivo para pessoas de mobilidade reduzida. Acessibilidade para deficientes visuais: Haverá disponibilidade de audio descrição nos videos. Acessibilidade para deficientes auditivos: Haverá legenda audio-descritiva nos videos

Apresentação Musical Todos os ingressos serão gratuitos.Não haverá cobrança de ingresso em nenhum evento nem necessidade de reserva ou compra de ingressos. Curso / Oficina / Estágio Será desenvolvido uma oficina de musicalização infantil com alunos de escolas publicas municipais e comunidade. até 70% do conteudo das oficinas poderá ser desenvolvido de forma online, atraves de plataforma EAD. As oficinas serão gratuitas e abertas. Em atendimento ao inciso V do art. 21 da IN atual, adotaremos como medida de ampliação de acesso adicional a realização de workshops e palestras, todas gratuitas,alem da participação de estudantes da rede publica. (Em cumprimento a IN 5/2017 - MINC, a atividade cumprirá o Art. 21. V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; VIII - estabelecer parceria visando à capacitação de agentes culturais em iniciativas financiadas pelo poder público; VI - oferecer bolsas de estudo ou estágio a estudantes da rede pública ou privada de ensino em atividades educacionais, profissionais ou de gestão cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural). O público tanto das oficinas como dos eventos, serão mensurados através de vídeos publicados em sites e abertos (youtube, vimeo ou similares), além de declaração dos gestores do espaço de realização. Contrapartida Social Sera desenvolvido uma Oficina para professores da rede publica de iniciação musical / Formato EAD com 400 vagas, disponibilizadas atraves de 40 vagas por cidade, totalizando 12% dos atendidos pelo projeto

· Coordenador do Projeto – Fabio Stefani - Fara a gestão administrativa e financeira do projeto, coordenação da equipe,responsabilidade pelos eventos, entre outros · Coordenador pedagógico – Fernanda Melo - Fara a coordenação pedagogica das oficinas,acompanhara os oficineiros, presença dos participantes, reuniões com a equipe de execução e todas as funções relativas a gestão da equipe de oficineiros. · Sociedade Sustentavel - Proponente - Responsavel legal pelo projeto e garantidor de sua execução. Executara as rubricas "36 Custos de Administração" e "37 Custos de Divulgação", alem de rubricas que estejam em seu CNAE com capacidade tecnica, limitado a porcentaem estabelecida dentro da IN de referencia. Outras funções e cargos serão definidos após captação levando em conta a economicidade e capacidade técnica dos executores através de currículos. Coordenador do Projeto – Fabio Stefani TransFormaSom - Evento Corrida Ecológica – Integrando Esporte, cultura e e Meio Ambiente – Avaré/SP. Evento Educando Pelo Esporte – Taubaté/SP; Evento Brincando na Praça e Polos de Brincar. Festival de Iniciação Esportiva – 1ª e 2ª Etapa Coordenador pedagógico – Fernanda Melo http://lattes.cnpq.br/1941113723747468 Possui graduação em Psicologia pela Faculdade Frassinetti do Recife (2008). Atualmente é gerente de projetos do Instituto Valore. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia do Trabalho e Organizacional. Como Gerente de Eficiência Energética, atua na execução de projetos de Eficiência Energética implementando a metodologia do PROCEL Educação na escolas de ensino básico através das concessionárias de energia. Atuou em Boa Vista-RR, executando o projeto, Energia para Novos Tempos, da Tipologia Educacional para Eletrobras Distribuição Roraima, conforme diretrizes do PROPEE e da ANEEL. O projeto envolveu palestras de capacitação para professores, Unidade Móvel de Ensino, Disponibilização de Material Didático para crianças, Teatro, entre outras atividades. Como Gerente de Cultura do Instituto Valore escreveu em parceria com o Presidente da Instituição, Fábio Stefani, o Projeto Escola em TransFormaSom, O projeto tem uma proposta baseada no cumprimento da lei 11.769/2008, onde ficou estabelecido o ensino da música de forma obrigatória nas escolas de educação básica. Atuou como coordenadora do coral Meninos Cantores de Campinas no Conservatório Carlos Gomes. Participou juntamente com o MECCA (Meninos Cantores de Campinas) do congresso de Pueris Cantores em Petrópolis. Atua como Coordenadora de eventos corporativos e sociais, como parceira da empresa Flávia Cantusio Assessoria e Cerimonial. Tem como principal base de gerenciamento as diretrizes do PMI. Coordenadora dos Festivais de Iniciação Esportiva, os quais incentiva às práticas esportivas para crianças entre 07 e 16 anos das escolas públicas em regiões de vulnerabilidade social e com intuito de promover a inclusão social através do esporte. Pós-graduanda no curso de Neuropsicologia do Instituto Albert Einstein.

PROJETO ARQUIVADO.