CORO CÊNICO PEQUENO COTOLENGO - VI EDIÇÃO

O Projeto "Coro Cênico Pequeno Cotolengo visa, nesta VI edição, dar continuidade as oficinas de Canto Coral e Teatro", atendendo diretamente pessoas com deficiência mental, que vivem em regime de internato na instituição assistêncial Pequeno Cotolengo - Dom Orione. As ações de formação terão como produto cultural resultante a montagem de um espetáculo Cênico-Musical e sua itinerância em diversas apresentações. O acesso do público será totalmente gratuito, tanto para os alunos selecionados pela instiutição para as oficinas, assim como para o público presente às apresentações do espetáculo cênico-musical resultante das práticas pedagógicas do Projeto.

IMPORTANTE Conforme dissertado no campo de objetivos deste Projeto e também informado nos demais espetáculos já desenvolvidos através de projetos aprovados por esta Secretaria Especial da Cultura, a montagem do espetáculo Cênico-Musical nesta VI edição do projeto será um trabalho de criação coletiva, entre todos os profissionais envolvidos e os próprios alunos, devido a complexidade das ações que deverão ser desenvolvidas junto aos alunos atendidos. Desta forma roteiro, textos, personagens, figurinos, cenários e trilha sonora são elementos que vão sendo criados à medida que as reuniões de trabalho vão acontecendo, com a identificação de personagens, de cantos, de falas e interpretações ocorrendo de acordo com cada aluno selecionado para representar no espetáculo. Portanto, a sinopse apresentada abaixo traz a síntese da proposta que será desenvolvida. As confirmações somente ocorrerão durante o desenvolvimento do espetáculo, levando sempre em consideração a eficiência do aluno deficiente, garantindo assim o seu crescimento artístico e um aproveitamente adequado da sua potencialidade para enriquecer o personagem e o espetáculo. SINOPSE - ESPETÁCULO A MAGIA DO LIVRO (título provisório) Dizem que uma viagem é equivalente ao aprendizado de anos de estudos. A criatividade e imaginação são características próprias do ser humano. Portanto, viajar é uma questão de ponto de vista, quem viaja com a imaginação e criatividade sempre vai mais alto e mais longe. Essa história retrata a viagem que a leitura de um bom livro pode nos proporcionar, basta que nos entreguemos aos encantos da literatura. Esse espetáculo, vai contar, sobre o encontro inusitado de um viajante e um bibliotecário entusiasmado com o que faz e que viajou por todos os cantos da terra sem sair de sua biblioteca. Esse encontro irá trazer muitas surpresas e descobertas sobre as riquezas culturais do Brasil. Todos e todas estão convidados a apertar os cintos e viajar conosco nesta história.

OBJETIVO GERAL: Dar continuidade às ações pedagógicas culturais do Projeto "Coro Cênico Pequeno Cotolengo", realizadas através da Lei Federal de Incentivo à Cultura desde o ano de 2008, atendendo diretamente 40 pessoas com deficiência, internos da instituição assistencial Pequeno Cotolengo - Dom Orione, em oficinas de Canto Coral e Artes Cênicas, Dança e Teatro, atividades que terão como resultado a montagem de um espetáculo Cênico Musical e sua itinerância de apresentações, que visam incentivar o desenvolvimento artístico, garantir o direito individual ao aprendizado Cultural e possibilitar o exercício pleno da cidadania, prioritariamente à pessoa com deficiência mental; OBJETIVOS ESPECÍFICOS: · Possibilitar o envolvimento e o comprometimento de 40 alunos, internos da Instituição de acolhimento Pequeno Cotolengo - Dom Orione, em uma Proposta Pedagógica voltada à arte da interpretação cênica e canto-coral, que possa explorar a eficiência artística da pessoa com deficiência; Ações de capacitação - 40 pessoas portadores de deficiência mental · Produzir, junto aos alunos do projeto, um espetáculo Cênico-Musical, em um trabalho de criação coletiva entre profissionais envolvidos, professores e os próprios alunos atendidos, sendo que, roteiro, textos, personagens, figurinos, cenários e trilha sonora serão elementos criados à medida que as reuniões de trabalho forem acontecendo, a exemplo de edições anteriores do projeto, devido a grande complexidade da abordagem utilizada para aprendizagem do público atendido nas ações do projeto; Produção - Montagem de 01 espetáculo Cênico Musical · Realizar 10 apresentações de um espetáculo cênico musical, no estado do Paraná, em locais com acessibilidade assegurada por ferramentas previstas em Legislação específica, cumprindo a itinerância de um espetáculo montado a partir das atividades formativas do projeto. Os locais onde ocorrerão as apresentações, assim como as cidades contempladas, somente serão definidas na fase de Pré-produção do projeto; Realização de 10 apresentações - Espetáculo Cênico Musical · Promover vivências pedagógicas que permitam a liberdade de expressão e a manifestação de diferentes formas de arte, notadamente através das artes cênicas, estimulando e desenvolvendo a criatividade, a capacidade e as habilidades artísticas das 40 pessoas com deficiência; · Permitir aos 40 alunos assistidos pelo Projeto, o desenvolvimento do pensamento reflexivo sobre sua Arte, sobre sua forma de manifestação acerca de seu potencial de expressão cênica e musical, onde a cena se desenvolve; · Possibilitar a toda sociedade o crescimento cultural e o fortalecimento pessoal, através do acesso gratuito de aproximadamente 1.800 pessoas às apresentações cênicas-musicais realizadas pelos alunos do projeto, pessoas de todas as idades e das mais diversas camadas sociais, que certamente se surpreenderão com a eficiência da pessoa com deficiência mental; Público previsto às apresentações itinerantes - 1.800 pessoas · Estimular a criação de novos núcleos de produção cultural, principalmente núcleos com foco na pessoa com deficiência, incentivando diretamente a participação de pessoas portadoras de deficiência, ampliando seu universo e favorecendo as diversas abordagens para a sua inclusão na sociedade, servindo de referência para o fomento cultural deste público; · Fomentar ações e atividades culturais que visem à formação e o aprendizado de técnicas de canto e dança para pessoas com deficiência e, a partir daí, oferecer gratuitamente a sociedade lazer cultural de qualidade por meio de performances artísticas dos 40 alunos contemplados no projeto, em espetáculos previstos na presente proposta; · Estreitar a relação entre protagonistas do Coro Cênico Pequeno Cotolengo e a sociedade, possibilitando, ao final de cada espetáculo, uma interatividade entre estes dois personagens, artístas e plateia, capaz de viabilizar a inclusão do deficiente na sociedade, através de ações que permitam a criação de vivências afetivas, para a construção de uma consciência cidadã, através da Arte; · Fomentar a formação de plateias, através do envolvimento de outras instituições assistenciais, com foco no público deficiente.

A arte imita a vida e a vida imita a arte, a influência do teatro tem valor inestimável, moldando o mundo em que vivemos. O teatro tornou-se uma ferramenta social poderosíssima. A influência do teatro, sutil e subversiva na sociedade, nos faz refletir sobre nosso comportamento sem nos darmos conta. O teatro deu luz a sátira, a crítica social que instiga o riso. Incontrolável, reis e tiranos riam de seus próprios erros, retratados nas peças com ironia. O teatro tem poder: sempre foi capaz de subverter. Além de sua capacidade de mudar a sociedade através da sátira, o teatro também gera união. O sentimento de comunidade é amplificado, reunindo várias pessoas para sentirem emoções em consonância. Escolas ao redor do mundo apostam no teatro na formação intelectual. As capacidades de abstrair, interpretar e "pensar fora da caixa" são vitais à dramaturgia. Ao interpretar, alunos desenvolvem a capacidade de falar, cantar em público e cativar espectadores. A arte de interpretar dá vida à inteligência comunicativa e interpessoal. Pode também ajudar os mais tímidos a saírem do desconforto. Estudos mostram que jovens envolvidos em atividades teatrais na escola obtiveram notas maiores no SAT, o exame estudantil dos EUA. Os acertos em linguagens e matemática foram muito maiores. Isso comprova a capacidade do teatro de desenvolver o pensamento lógico e crítico nos jovens atores. A arte cênica, quando utilizada como recurso pedagógico, ajuda os alunos a desenvolver o social e diversas outras habilidades. Trabalhar com as artes cênicas faz com que o aluno comece a conhecer a realidade e poder representá-la faz com que ele use tudo que sabe do mundo, ou seja, use o que ele já sabe e pode ampliar o seu conhecimento, também faz com que o aluno saiba trabalhar tanto individualmente como no coletivo. Com o trabalho em grupo nas artes cênicas, o indivíduo aprende a respeitar as diferenças, ouvir opiniões, respeitar o direito e o tempo de cada um, ser responsável e aprende a ter relações com todos do grupo. Trabalhar com as artes cênicas é trabalhar a linguagem verbal e corporal, pois o aluno começa a ter mais atenção, trabalha muito a memorização e a organização espacial. Isso acarreta a estimulação dos aspectos cognitivos, afetivos, sociais e motores dos indivíduos. A continuidade do Projeto Coro Cênico Pequeno Cotolengo nesta VI edição, assim como a construção coletiva de um novo espetáculo cênico-musical, contribuirá para o desenvolvimento artístico do grupo e um maior amadurecimento da equipe de trabalho, que segue cada vez mais coesa, onde artistas, técnicos e profissionais da cultura atuam visando o crescimento pessoal e artístico de cada educando do projeto. O potencial de "fazer cultura" do cidadão deficiente é bastante explorado pela equipe de trabalho, não deixando de levar em consideração o seu universo, possibilitando assim um alto nível de interesse e entrosamento entre os alunos atendidos, trabalho alicerçado por uma proposta pedagógica própria, que vem resultando em significativos índices de satisfação para todos os envolvidos, dando ao Projeto uma identidade própria, fundamentada em objetivos comuns e tangíveis. A importância deste Projeto para a pessoa com deficiência é inicialmente possibilitar a sociedade um olhar além da deficiência e o reconhecimento da potencialidade destas pessoas, trabalhando de forma lúdica o seu desenvolvimento. De modo especial, trabalhar com alunos deficientes da instituição Pequeno Cotolengo, tem permitido que estes intensifiquem suas relações com a sociedade e trabalhem na construção de personagens e assumam esta nova identidade em um momento único: no ato de representar, porém absorvendo destes personagens lições que garantirão seu desenvolvimento emocional, físico e artístico. A realização do projeto Coro Cênico Pequeno Cotolengo - VI Edição, se enquadra dentro de finalinades previstas em Lei, assim como atende aos seguintes objetivos: Em conformidade com o Art. 1° da Lei 8.313/91, o projeto "Coro Cênico Pequeno Cotolengo" se enquadra nas seguintes finalidades: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Art. 2° O Pronac será implementado através dos seguintes mecanismos: III - Incentivo a projetos culturais. Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 3° desta lei, o projeto "Coro Cênico Pequeno Cotolengo", atende aos seguintes objetivos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos;

Destinação do Bem Patrimonial Adquirido: Conforme Artigo 48 do Estatuto Social da Entidade, em caso de dissolução ou extinção, os bens patrimoniais da instituição serão destinados à outra entidade educacional, cultural e/ou de assistência social congêneres, dotada de personalidade jurídica, a escolha da Assembleia Geral. RESPOSTA À DILIGÊNCIA DATADA DE 23/09/2020 No campo DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES: ● Descrever DETALHADAMENTE qual será a ação formativa cultural oferecida como CONTRAPARTIDA SOCIAL (em atendimento ao artigo 22 da IN nº 02/2019 do Ministério da Cidadania). Lembrando que a contrapartida social deve ser, NECESSARIAMENTE, uma ação EDUCATIVA (em forma de cursos, oficinas, workshops, master classes, palestras, debates e etc.), não sendo consideradas para este fim ações como apresentações ou ensaios gratuitos ou a mera distribuição de panfletos ou publicações. - A ação de Contrapartida Social está totalmente descrita no campo “Descrição das Atividades”, agora com maiores detalhes, conforme solicitado. Destacando que o público alvo serão deficientes físicos e mentais, jovens da rede pública de ensino e profissionais que atuam na área social-educativa, sendo que esta ação tem o objetivo de ensinar e oportunizar que outras instituições se utilizem da música e do teatro como ferramenta de intervenção na sociedade, produzindo o fomento da arte em todos os nichos da educação. ● Especificar o público alvo a ser beneficiado pela contrapartida social. Lembrando que a ação formativa cultural deve ser oferecida OBRIGATORIAMENTE a professores e alunos de qualquer nível. Desses alunos e professores, pelo menos, 50% devem ser de INSTITUIÇÕES PÚBLICAS de ensino. Além disso, deve-se informar de que forma o proponente irá garantir que a ação educativa referente a contrapartida social alcançará este público. - Serão diretamente beneficiadas 184 pessoas, ou seja 10% do público previsto no plano de distribuição de ingressos da presente proposta. Serão crianças, jovens e adultos, prioritariamente deficientes físicos e mentais, vindos de Instituições Assistenciais públicas e Escolas de ensino fundamental público. A ação se torna importante à medida que possibilitará ao público, principalmente ao deficiente, o acesso irrestrito ao produto cultural Canto Coral Cênico e se identificará com os coralistas, que trabalham a sua eficiência diante da deficiência. Outro aspecto relevante é a intervenção didática, que pretende agir de forma interativa quanto a participação musical da plateia no espetáculo, oferecendo ainda rico conteúdo a ser apresentado e explorado pelos profissionais das áreas de formação cênico-musical para deficientes e para alunos da rede pública de ensino, ao abordar, através de intervenções didáticas no espetáculo, toda complexidade das ações realizadas para montagem e circulação do espetáculo do Coro Cênico Pequeno Cotolengo. Os profissionais responsáveis pelas abordagens didáticas serão professores de música e teatro, coordenadores artísticos e monitores do projeto que atuam junto aos alunos do Coro Cênico Pequeno Cotolengo. Para maximizar o acesso das pessoas a este importante conteúdo da intervenção didática, assim como ao espetáculo do Coro Cênico, serão gravados na integra e disponibilizados em canais de acesso virtual e livre, como site do proponente e redes socais. ● Informar a quantidade de beneficiários da contrapartida social (esta informação deve estar compatível com a quantidade inserida no PLANO DE DISTRIBUIÇÃO). Lembrando que o público da contrapartida social deve equivaler a, no mínimo, 10% do total de beneficiários dos outros produtos cadastrados no PLANO DE DISTRIBUIÇÃO. Está previsto um público direto de 184 pessoas, crianças, jovens e adultos, atingidas diretamente pela ação de Contrapartida Social, sendo indiretamente atingido um número bem superior de pessoas, que serão impactadas através do acesso virtual. Público previsto dos espetáculos: 1.800 Alunos previstos para o Coro Cênico: 40 Contrapartida Social: 184 pessoas

PROPOSTA PEDAGÓGICA ANEXA - DOCUMENTOS ANEXOS

PRODUTO: ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS Como garantia de proporcionar o acesso aos Espetáculo Coro Cênico Pequeno Cotolengo, serão tomadas as seguintes medidas: - Rampa de acesso para cadeirantes e pessoas com dificuldades de locomoção; - Banheiros adaptados a idosos, cadeirantes e pessoas com deficiência; - Reserva de assentos especiais para idosos, gestantes e pessoas com deficiência. Em atendimento ao Art. 18 da I.N. 002/2019 será realizada: Deficiente Auditivo - Utilizaremos a línguagem de sinais ou legendas em todos os vídeos produzidos para divulgação, atendendo assim os deficientes auditivos. Nos locais de realização dos Espetáculos faremos a tradução simultânea das apresentações, através da linguagem de sinais. Custos previstos em planilha orçamentária. Deficientes Visuais - Realizaremos uma apresentação do Coro Cênico Pequeno Cotolengo em uma Associação de Assistência ao Deficiente Visual de Curitiba, que será agendada na fase de Execução do projeto, utilizando a faixa narrativa, que se encontra devidamente prevista em planilha orçamentária. PRODUTO: OFICINA (WORKSHOP / SEMINÁRIO AUDIOVISUAL) Como garantia de proporcionar o acesso às atividades de Música Instrumental previstas, serão tomadas as seguintes medidas: - Rampa de acesso nos locais de aula, para cadeirantes e pessoas com dificuldades de locomoção; - Banheiros adaptados a idosos, cadeirantes e pessoas com deficiência; - Reserva de vagas especiais para pessoas com deficiência. - Identificação antecipada de pessoas portadoras de deficiência auditiva ou visual, para contratação de profissionais especializados em linguagem para este público. PRODUTO: CONTRAPARTIDAS SOCIAIS Como garantia de proporcionar o acesso à ação de Formação de Plateia, serão tomadas as seguintes medidas: - Rampa de acesso nos locais dos Concertos didáticos, para cadeirantes e pessoas com dificuldades de locomoção; - Banheiros adaptados a idosos, cadeirantes e pessoas com deficiência; - Identificação antecipada de pessoas portadoras de deficiência auditiva ou visual, para contratação de profissionais especializados em linguagem para este público.

PRODUTO: ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS Art. 21. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão; VII - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 21; PRODUTO: OFICINA (WORKSHOP / SEMINÁRIO AUDIOVISUAL) Art. 21. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão; VII - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 21; CONTRAPARTIDAS SOCIAIS - A distribuição de ingressos será inteiramente gratuita, beneficiando toda população e todos os públicos; - Serão beneficiados 184 Portadores de deficiência atendidos por instituições assistenciais, que serão convidadas para contemplar, juntamente com os seus professores, os ensaios e uma apresentação didática do Coro Cênico Pequeno Cotolengo; - A ação de formação de plateia será através de convite direto com parceria firmada com com as instituições assistenciais de ensino de Curitiba, onde serão beneficiados 184 portadores de deficiencia do município. Toda logística ficará a cargo das instituições selecionadas e beneficiadas, conforme acordo a ser firmado entre o Pequeno Cotolengo do Paraná e as Instituições; - Conforme previsto em Planilha Orçamentária, o proponente arcará com os custos do transporte dos alunos, entre as instituições e o local de realização dos ensaios e da apresentação; - A ação de Contrapartida Social será integralmente gravada em vídeo e disponibilizada na internet. Com esta ação pretendemos despertar maior interesse de outras escolas e instituições, de nosso município, quanto a disponibilizar aos seus alunos esta ferramenta de acesso a bens Culturais; - O custo do cinegrafista, para filmagem desta ação está previsto em planilha orçamentária, do produto Contrapartidas Sociais, na etapa de Produção.

PEQUENO COTOLENGO DO PARANA DOM ORIONE COORDENAÇÃO DO PROJETO - ATIVIDADE REMUNERADA HISTÓRICO DA ENTIDADESão Luis Orione, fundador da Congregação da Pequena Obra da Divina Providência, é também o fundador do Pequeno Cotolengo na Itália, entidade que acolhia pessoas com deficiências. No Brasil, o primeiro foi em 1964 em São Paulo, em 1965 em Curitiba-PR, mas apenas 6 anos após o início das atividades no Paraná, o Pequeno Cotolengo Paranaense tem seu primeiro pavilhão concluído com as primeiras 18 moradoras com deficiências múltiplas acolhidas. Com valores como Fé, doação, voluntariado e solidariedade, hoje o Pequeno Cotolengo é a maior casa de acolhimento de pessoas com deficiências múltiplas do Brasil. Sua atuação é referência no Paraná em acolhimento, acolhendo hoje mais de 200 pessoas e oferecendo mais de 43 mil atendimentos anuais em 13 especialidades da saúde. As atividades de educação são realizadas em nossa Escola Pequeno Cotolengo – Educação Infantil, Ensino Fundamental na Modalidade Educação Especial. MISSÃO: Melhorar a qualidade de vida proporcionando inclusão social à pessoa com deficiência múltipla. VISÃO: Ampliar o impacto social pela excelência no atendimento humanizado e inclusivo. ATRIBUIÇÕES DO PROPONENTE NO PROJETO - Realizar pesquisa e contratação de empresas prestadoras de serviço; - Efetuar a administração dos recursos e das ações referentes ao Projeto; - Fiscalizar os gastos realizados pela equipe do Projeto; - Organizar as ações conforme aprovação do Projeto pela Secretaria Especial da Cultura; - Disponibilizar e zelar pela infraestrutura necessária para as atividades do projeto; - Realizar as ações administrativas que o projeto requer; - Outras ações pertinentes ao Proponente do Projeto. ________________________________________________________ DIREÇÃO: ALESSANDRA DE FÁTIMA MARQUETE KUSSEM * Pedagoga com especialização em Educação Especial. *Instrutora em cursos profissionalizantes na área de Gestão, Saúde, Aprendizagem e Menor em conflito com a Lei. (Senac) *Atuou na Educação Especial para pessoas com Transtorno Mental nas Escolas Estrutural e Tempo de Crescer, e para pessoas com deficiência mental na APAE – Curitiba. * Membro fundador da Associação Gerando Saúde Mental * Atualmente trabalha na Escola Pequeno. Educação infantil Ensino Fundamental na modalidade de educação especial.– Direção Escolar · A atuação na direção escolar da Escola de Pequeno Cotolengo, juntamente com a equipe de profissionais planejam e promovem atividades que educam, desenvolvem e estimulam nos alunos o gosto pelas atividades de cunho artístico e cultural. A proposta pedagógica da escola, prevê dentre outras: coral, teatro, dança e outras linguagens artísticas como a cerâmica, mosaico e a pintura em tela que originam os cartões de natal e de aniversário. No decorrer do ano, realizou-se diversas apresentações: coral especial; grupo cênicos e exposição dos quadros na amostra cultural. O trabalho pedagógico por meio das linguagens artísticas revela em nosso alunado seu maior atributo: a felicidade de se sentir aceito, produtivo e incluso pelo viés da arte. _______________________________________________________________ COORDENAÇÃO: MAGALI ESPINOSA DA SILVA * Pedagoga com especialização em Educação Especial. *Atuou no Ensino Regular em Escolas Municipais. * Atualmente trabalha na Escola Pequeno Cotolengo como Pedagoga. · A atuação na coordenação pedagógica da Escola Pequeno Cotolengo, vem contribuir com o desenvolvimento dos alunos juntamente com os professores e demais profissionais buscando promover momentos de crescimento, criatividade e engajamento implementando, planejando, e acompanhando a qualidade e o desenvolvimento do ensino. Organizando e almejando inovar, formar grupos de professores competentes e motivados, tendo como consequência uma instituição de ensino moderna buscando ser referencia em Inclusão significativa com respeito e dignidade das pessoas com deficiência. ________________________________________________________________ PROFESSOR: ANDRIELI DO ROCIO BOARD DE OLIVEIRA Licenciatura em Pedagogia e Especialização em Educação Especial e Educação Inclusiva. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL Secretaria – Escola Pequeno Cotolengo. Educação infantil Ensino Fundamental na modalidade de educação especial. CURSOS: O TEATRO NA EDUCAÇÃO: Articulando conteúdo e desejo de expressão dos estudantes.MUSICA NA ESCOLA: Princípios básicos em educação musical.BATUQUES E CANTORIAS: Ritmos e vozes do Brasil. O ensino do teatro no contexto escolar, visa ampliar as expressões e linguagens através da dramatização. Sendo esta arte mais uma essência natural para o desenvolvimento. Conteúdo este que é utilizado pelo homem para valorizar e compartilhar suas vivencias e ações do dia a dia. Para propiciar assim aos alunos, o teatro, permite desenvolver e ampliar as potencialidades de gestos, sons, sentimentos e expressões, conduzindo assim novos conteúdos entre o real e o imaginário, possibilita adquirirem novas vivencias práticas e de compreensão, assimilando gradativamente o conhecimento cultural. _____________________________________________________________ PROFESSOR: PAULO HENRIQUE PIENTA Licenciatura em Educação Artística com habilitação e Música pela Faculdade de Artes do Paraná (2002- Especialista em Educação Especial em Artes Contemporâneas Professor Regente de Música do Coro Cênico do Pequeno Cotolengo. A música é uma das artes que possui uma quantidade de elementos fortes que marcam as mais variadas culturas e histórias, por isso vem sendo utilizada com finalidades diferenciadas no desenvolvimento humano e na relação entre as pessoas. É interessante analisar e observar a música e seus elementos, pois os mesmos ampliam o desenvolvimento global do aluno e possibilitam a prática musical favorecendo a aquisição do conhecimento cognitivo, afetivo, motor e social, proporcionando assim habilidades para o aprendizado educacional. _______________________________________________________________ PROFESSOR: JEFFERSON SUBIRÁ RUTZATZ EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: Professor na Escola Pequeno Cotolengo. Educação infantil e Ensino Fundamental na modalidade de educação especial. Licenciatura em Educação Fisica – 2007 – Faculdade Estadual de Educação Fisica de Jacarezinho CURSO: O TEATRO NA ESCOLA: Consciência Corporal e a teoria de BOAL.TEATRO COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES: abordagens metodológicas.EXPERIMENTAÇÕES DANÇANTES: Processos de criação em Dança.Maquiagem Artistica e caracterização teatral As atividades com Dança contribuem muito para o desenvolvimento físico, psíquico e socioafetivo, os alunos que realizam atividades artísticas estarão aptos a desenvolver-se bem mais desinibido e preparados para resolverem conflitos e situações de inesperadas. Através do movimento ocorre à manifestação de sentimentos, sensações e percepções do corpo se beneficiar independente das limitações. Trabalhar com dança estimulando ritmo, linguagem corporal, sequência de coreografia e associar ritmo, música e movimentos em dupla, trio e grupo de forma lúdica e prazerosa. _______________________________________________________________________________ PROFESSOR: ALESSANDRO HISSAO MISOCAMI EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: Professor na Escola Pequeno Cotolengo. Educação infantil e Ensino Fundamental na modalidade de educação especial. Licenciado em Educação Fisica -2007 – Centro Universitário Campos de Andrade CURSO: CURSO DE EXTENSÃO UNIVERSITARIA: ARTE, EDUCAÇÃO E TERAPIAO TEATRO E A LITERATURA NA ESCOLA - articulando conteúdos e o desejo de expressão dos estudantes: Consciência Corporal e a teoria de BOAL. A PRÁTICA DE TEATRO PARA GRUPOS: desenvolvimento expressivo e criativo para a formação de grupos solidáriosEXPERIMENTAÇÕES DANÇANTES: Processos de criação em Dança.Maquiagem Artistica e caracterização teatral O Improviso tem como características principais o aprofundamento nos limites da criação maior envolvimento ao ator na ação. Além destes elementos, o improviso é considerado um recurso de interpretação que demostra a espontaneidade do ator nas ações dramáticas. Um dos aspectos interessantes na Improvisação está na invenção de algo inesperado, que se manifesta no calor da ação. Todas as formas de arte tiveram uma de suas origens na improvisação. O canto e dança assumiam formas dramáticas que em alguns momentos eram de puro improviso. ______________________________________________________________________________ PROFESSOR: VINAILZA DOMINGOS DOS SANTOS EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: Professora na Escola Pequeno Cotolengo. Educação infantil e Ensino Fundamental na modalidade de educação especial. Licenciatura em Educação Fisica -1997 –Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul CURSO: O TEATRO NA ESCOLA: Consciência Corporal e a teoria de BOAL.TEATRO COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES: abordagens metodológicas.EXPERIMENTAÇÕES DANÇANTES: Processos de criação em Dança.Maquiagem Artistica e caracterização teatral A expressão corporal dentro das artes cênicas é um facilitador não só para a pessoa com deficiência compreender e absorver o personagem assim como interpretá-lo. Tal como todas as manifestações artísticas, a expressão corporal é decorrente e interpretada como uma maneira de expressão do homem, de certa forma que seu aparecimento está ligado tanto à necessidade de expressar a alegria ou de representar e exprimir os sentimentos mais profundos, que transitam do concreto ao mais abstrato permitindo a transmissão de sentimentos, expressão de afetividade e aprendizado.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.