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O Projeto Educar e Crescer - Mu´sica, contemplara´ crianças com idade entre 04 e 12 anos integrados à Associaça~o Assistencial Educacional Peniel (AAEPE) - Manancial, residentes no bairro Guarituba, Piraquara-PR. De forma gratuita, o Projeto se desenvolvera´ em 04 oficinas de mu´sica: Musicalizaça~o infantil, Canto Coral,Flauta doce e Viola~o. Pretende-se, com esse projeto o fomento da cultura e da educaça~o como fatores de resgate da comunidade. Tambe´m sera~o realizadas apresentaço~es e espeta´culos gratuitos para a comunidade, parceiros e aço~es educativas nas escolas com participaça~o de alunos das oficinas e artistas locais.
Não se aplica.
Objetivo Geral Proporcionar acesso à cultura por meio de oficinas de mu´sica: musicalizaça~o, canto coral, flauta doce e viola~o popular para crianças e adolescentes em situaça~o de vulnerabilidade social. Objetivo Especi´fico 1. Oficinas: Desenvolver 04 oficinas de mu´sica cada uma com 128 horas anuais com o fim de atender ate´ 100 crianças de 04 à 12 anos da comunidade do Guarituba, Piraquara - PR; a) Oficina de Musicalizaça~o 128 horas/aula;b) Oficina de Canto Coral 128 horas/aula; c) Oficina de Flauta Doce 128 horas/aula; d) Oficina de Viola~o Popular 128 horas/aula. 2.1 Apresentaça~o Musical - Espeta´culo Musical: Realizar um evento cultural na comunidade local com o fim de atender no total 300 pessoas; 2.2 Apresentaça~o Musical - Apresentaço~es para parceiros: Promover 02 eventos para 50 pessoas, totalizando 100 pessoas, entre parceiros e apoiadores, no intui´to de celebrar os resultados obtidos e divulgar as aço~es da Organizaça~o em parceria com o Ministe´rio da Cultura. 3. Contrapartida Social: Promover 01 aula aberta oferecida para escolas pu´blicas do munici´pio de Piraquara para 100 crianças que visa a promoça~o da cultura.
A Associaça~o Assistencial Educacional Peniel (AAEPE), fundada em 1993 teve suas aço~es ate´ o ano de 2009 direcionadas ao munici´pio de Pinhais. A partir de 2009, um novo campo de atuaça~o foi aberto no bairro Guarituba, situado na cidade de Piraquara - Parana´ que inicialmente foi chamado de Projeto Manancial e postertiormente (Manancial) tornou-se o nome fantasia da AAEPE que transferiu sua sede de Pinhais para Piraquara. O Manancial e´ uma instituiça~o educacional sem fins lucrativos que atua atrave´s de 03 eixos: educacional, com projetos de contraturno escolar; familiar, com acompanhamento e apoio psicopedago´gico; e de promoça~o da autonomia, com o Projeto de vida para preparaça~o e encaminhamento profissional. Pretende-se, a partir dessas abordagens, encontrar um caminho junto a comunidade para o enfrentamento das desigualdades sociais e, abraçar o percurso educacional de crianças e adolescentes em situaça~o de vulnerabilidade e risco. A partir da promoça~o das relaço~es familiares, do despertar de potencialidades e sonhos, e por fim, do incentivo e apoio socioeconômico da comunidade de forma sustenta´vel. Desde 2009 mais de 5.000 crianças e 1.000 fami´lias foram atendidas pelo Manancial de forma gratui´ta. As aço~es educativas sempre tiveram como foco a promoça~o e o fomento da cultura como base para a transformaça~o social. Atualmente, cerca de 140 crianças esta~o matriculadas em projetos semanais no Manancial e 100 fami´lias sa~o atendidas no programa Fortalescendo bases. No Bairro Guarituba, encontra-se um adensamento populacional, fruto da falta de planejamento urbano e do êxodo rural ocorrido a partir da de´cada de 1950. Com base no censo realizado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estati´stica (IBGE, 2000), estima-se que 32.000 pessoas se localizam na a´rea de intervença~o, sendo 24 mil vivendo na a´rea sem posse da terra, em terrenos turfosos e com infraestrutura preca´ria sem saneamento ba´sico, desencadeando problemas sociais diversos, como: alto i´ndice de pobreza, exclusa~o social, desemprego ou emprego informal, violência e moradias preca´rias. Neste sentido o Projeto ''Educar e Crescer - Mu´sica 2021'' objetiva ser um canal de desenvolvimento cultural e arti´stico com oficinas conti´nuas que trara~o impacto qualitativo e significativo na formaça~o educacional de crianças e adolescentes em situaça~o de exclusa~o social, por meio da educaça~o complementar na a´rea cultural, objetivando o exerci´cio da cidadania como estrate´gia de proteça~o à infância e juventude, a projeça~o de novos saberes, a promoça~o cultural, o aperfeiçoamento arti´stico, o conhecimento teo´rico e pra´tico da música, da percepça~o musical e a pra´tica musical em conjunto. E por fim, o acesso livre à cultura por meio da realizaça~o de espeta´culos e mostras culturais na comunidade de forma gratui´ta valorizando a produça~o cultural local. O uso do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais torna-se imprescindi´vel para este Projeto, considerando: Inciso I do Artigo 1o da Lei 8.313/91: "contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exerci´cio dos direitos culturais"; Haja visto o cara´ter livre, amplo e dinâmico do Projeto Educar e Crescer - Cultura, e o pu´blico a quem sera´ direcionado o Projeto, que se encontra em situaça~o de vulnerabilidade social e devido situaça~o social e econômica se depara com desafios para subsistência ba´sica como tambe´m para o acesso às fontes culturais. Neste sentido o projeto voltado para Educaça~o e Cultura tem sua potencialidade ampliada pois dinamiza as fontes culturais em uma regia~o carente de oportunidades e cria espaço para experimentaça~o arti´stica por meio de uma metodologia processual, cri´tica e reflexiva, permeado pelos valores e memo´ria, individual e coletiva, no sentido de promover a cultura e gerar a transformaça~o social. O projeto tem por finalidade (dentre as elencadas no artigo 3o da Lei 8.313/9): c) instalaça~o e manutença~o de cursos de cara´ter cultural ou arti´stico, destinados à formaça~o, especializaça~o e aperfeiçoamento de pessoal da a´rea da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos).
Eu, Tatiane Valter da Silva Caetano, CPF: 003.372.089-48, Presidente da Associação Assistencial Educacional Peniel (AAEPE), declaro que no caso de dissolução da AAEPE, todo o material permanente adquirido por meio de recursos do projeto Educar e Crescer - Música, será destinado à Associação São Roque, Organização situada na cidade de Curitiba com filial no Guarituba, Piraquara (PR) que desenvolve atividades musicais semelhantes. DETALHAMENTO DE ORÇAMENTO DO MATERIAL DIDÁTICO E DE APOIO PEDAGÓGICO Oficina de Música - Material de Apoio Pedagógico 1) Instrumentos de musicalização (bandinha musical) = R$ 600,00 2) Estantes musicais (30 x 50,00) = R$ 1.500,00 3) Violão (15 x 300,00) = R$ 4.500,00 4) Flauta Doce - (15 x 40,00) = 600,005) Material de impressão e papelaria = 3.000,00 Total: R$ 10.200,00
Beneficiários do produto da proposta e forma de seleção Não haverão critérios de seleção para entrada das crianças nas oficinas. Os pré-requisitos tangem à entrada e permanência da criança na escola que poderá́ ser verificado por meio de comprovante de matrícula e boletim escolar. Caso a criança não esteja matriculada, mas tenha o desejo de participar das oficinas, será́ realizado um esforço junto à rede de proteção local para inserção imediata da criança na escola, tendo em vista que este é um direito da criança e um dever do Estado. As inscrições nas oficinas serão destinadas às crianças e adolescentes residentes no bairro Guarituba, Piraquara - PR, e inseridos na rede pública de ensino. Projeto Pedagógico O Projeto Educar e Crescer | Música | Plano anual 2020, colocará as crianças e adolescentes em contato com quatro oficinas de música: Musicalização, Canto Coral, Flauta Doce e Violão Popular no total serão atendidas 100 crianças e serão realizadas 512 horas de oficinas. 1) Oficinas de Música ( 512 horas / Anuais) As oficinas de música tem como objetivo a iniciação e desenvolvimento musical, tendo como ponto de partida a Oficina de musicalização que conforme a pesquisadora e professora de Educação Musical da UFPB, Maura Penna, tem o objetivo de “desenvolver os instrumentos de percepção necessários para que o indivíduo possa ser sensível à música, apreendê-la, recebendo o material sonoro/musical como significativo” (PENNA, 2010). Em seguida outros elementos como o canto coral e a introdução aos instrumentos musicais são inseridos no processo de aprendizagem. Sendo assim, as oficinas de música serão distribuidas em 04 etapas: a) Musicalização - crianças de 04 à 06 anos (128 horas / aula): Objetiva introduzir o educando à educação musical, visando o descobrimento de Timbres, a execução de melodias simples, a improvisação de rítmos com a utilização de instrumentos percussivos; b) Canto Coral - crianças de 07 à 08 anos (128 horas / aula): Visa levar o educando à uma compreensão acerca da melodia, do canto e da prática musical em grupo, visando o desenvolvimento social e musical, ampliando o repertório cultural e desenvolvendo novas experiências culturais por meio da educação musical; c) Flauta Doce - crianças de 09 à 10 anos (128 horas / aula): Pretende oferecer o primeiro contato com a prática instrumental de forma didática e ampla, introduzindo aspectos da educação musical no que tange à teoria musical (leitura e execução) e a percepção, execução e improvisação melódica com o instrumento Flauta Doce, valorizando o processo educacional como ferramenta para o acesso à cultura; d) Violão Popular - crianças de 11 a 12 anos (128 horas / aula): Propõe agregar os conhecimentos dos processos educacionais desenvolvidos nas oficinas anteriores e solidificar as experiências por meio do ensino de um instrumento de importância cultural no Brasil, com repertório que converge para associação e análise crítica deste material simbólico, proporcionando experiências significativas
Sobre os custos das acessbilidades: As acessbilidades descritas não gerarão custos, sendo assim, não serão apresentados na planilha orçamentária. 1) PLANO ANUAL - OFICINAS 1.1 ACESSIBILIDADE FÍSICAOs acessos às oficinas oferecem mobilidade para crianças e adolescentes com deficiência ou mobilidade reduzida. Portanto, será pertimitido o ingresso indiscriminado de crianças e adolescentes com deficiência ou mobilidade reduzida. Nossa entrada e salas contém acesso facilitado para pessoas com deficiência.1.2 ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAISSerá levantado durante as matrículas a quantidade de alunos com deficiência visual para que sejam preparados materiais específicos para que eles possam acompanhar as aulas - materiais em braile caso tenhamos alunos com esse tipo de deficiência. Será priorizada a contratação de professores com experiência para que possam incluir os alunos nas oficinas.1.3 ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOSSerá levantado durante as matrículas a quantidade de alunos com deficiência visual para que sejam preparados materiais específicos para que eles possam acompanhar as aulas - os materiais apresentados nas aulas como vídeos serão todos legendados. Será priorizada a contratação de professores com experiência para que possam incluir os alunos nas oficinas. 2. APRESENTAÇÕES MUSICAIS - ESPETÁCULO MUSICAL/APRESENTAÇÕES PARA PARCEIROS 2.1 ACESSIBILIDADE FÍSICANa ocasião dos espetáculos estarão à disposição pelo menos duas pessoas para recepção e atendimento específico de cadeirantes e pessoas com mobilidade reduzida. Serão disponibilizados lugares reservados e identificados para a acomodação de idosos, gestantes, adultos com crianças de colo e deficinetes.2.2 ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAISNa ocasião dos espetáculos estarão à disposição pelo menos duas pessoas para recepção e atendimento específico de deficientes visuais. Serão disponibilizados lugares reservados e identificados para a acomodação dos mesmos.2.3 ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOSSerá disponibilizado um profissional de libras para deficinentes auditivos e todos os vídeos e materiais audiovisuais utilizados no espetáculo terão legenda. Tais acessibilidades estarão disponíveis nos informativos, canais de comunicação com a comunidade e material de divulgação do evento.3. CONTRAPARTIDA SOCIAL - AÇÕES EDUCATIVAS NAS ESCOLAS 3.1 ACESSIBILIDADE FÍSICANo caso de apresentações em escolas, reservaremos espaços que atendam a boa visualização das atividades realizadas na escola por alunos com deficiência física. A escola escolhida é responsável por manter criar espaço para inclusão de alunos com deficiência física ou mobilidade reduzida, portanto as ações serão complementares a isso.3.2 ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAISSerá realizado um levantamento junto às escolas atendidas pelas ações educativas, da quantidade de alunos com deficiência para que possamos reservar lugares específicos para melhor visualização de deficientes com visão parcial ou reduzida. Caso haja alunos com deficiência visual teremos materiais específicos para que eles possam acompanhar a atividade. 3.3 ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOSSerá realizado um levantamento junto às escolas atendidas pelas ações educativas, da quantidade de alunos com deficiência. Caso hajam alunos com deficiência auditiva, será disponibilziado um profissional de libras. Todos os materiais audiovisuais terão legenda para que os alunos com deficiência auditiva possam acompanhar.
1) Produto: Vagas para Oficinas Em atendimento ao disposto no Artigo 21 da IN no2 2/2019 do Ministério da Cidadania, adotaremos: III - disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuizo do disposto no § 2o do artigo 22. Endossamos que: Serão abertas 100 vagas nas 04 oficinas de música: Musicalização, Canto Coral, Flauta Doce e Violão Popular. Nenhuma oficina terá custo para a criança ou família, nem com mensalidade, material, lanche ou almoço oferecidos pela organização. Tudo será oferecido gratuitamente. O único pré-requisito tange à entrada e permanência da criança na escola que poderá ser verificado por meio de comprovante de matrícula e boletim escolar. Caso a criança não esteja matriculada mas tenha o desejo de participar das oficinas, será realizado um esforço junto à rede de proteção local para inserção imediata da criança na escola, tendo em vista que este é um direito da criança e um dever do Estado. As incrições nas oficinas serão destinadas às crianças e adolescentes residentes no bairro Guarituba, Piraquara - PR, inseridos na rede pública de ensino. 2) Produto: Apresentações Musicais 2.1 Espetáculo Musical Em atendimento ao disposto no Artigo 21 da IN no2 2/2019 do Ministério da Cidadania, adotaremos: III - disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuizo do disposto no § 2o do artigo 22. Endossamos que: O espetáculo cultural será aberto ao público e poderá acolher até 300 pessoas. Os ingressos serão distribuídos entre educandos e seus familiares. Os Espetáculos serão transmitidos online, direto na página da Organização. Todas as fotos e registros de vídeo serão disponibilizados e amplamente divulgados no site e página do facebook/instagram da Organização. 2.2 Apresentações para parceiros Em atendimento ao disposto no Artigo 21 da IN no2 2/2019 do Ministério da Cidadania, adotaremos: III - disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuizo do disposto no § 2o do artigo 22. Endossamos que: As duas apresentações para parceiros serão realizadas em locais definidos por eles, de forma gratuíta para quem tiver interesse de apareciar os resultados obtidos com as oficinas e ações de formação em educação musical. Com as duas apresentações pretende-se contemplar 100 pessoas.
Propoente: A Associação Assistencial Educacional Peniel (Manancial), fará o gerenciamento financeiro, administrativo e de comunicação. Para tanto, receberá remuneração como Produtor Executivo do Projeto, incluíndo despesas administrativas e estruturais. Dirigente da Instituição - Tatiane da Silva Valter Caetano A Dirigente da Instituição será responsável pela gestão do processo decisório do Projeto. Também a dirigente será responsável pela Coordenação pedagógica do Projeto, recebendo remuneração específica para realizar a função. 1) Nome Completo: Felipe Gabriel Motin Função: Coordeção Geral Currículo resumido: Formado em Licenciatura em Música pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR), Especialista em Educação Musical pela Escola de Música e Belas Artes do Paraná (EMBAP) - UNESPAR e Especialista em Gestão de Políticas, Projetos e Programas Sociais pela PUCPR, tem Experiência Profissional nas áreas de educação musical e gestão de projetos sociais. Em 2013 atuou na elaboração e aplicação de projetos de música em locais de vulnerabilidade social no programa Pro Jovem do Governo Federal, desenvolveu na Penitenciária Feminina do Paraná (PFP) um projeto de musicalização com mães e filhos em situação de privação de liberdade. Em 2014 coordenou o conservatório de música dentro da PFP onde houveram oficinas de violão, flauta doce, artes cênicas e canto coral. De 2015 à 2016 gerenciou projetos educativos pela PUCPR em locais de alta vulnerabilidade social. Em 2017 e 2018 atuou como professor de música e de formação de professores na Prefeitura de Pinhais. Desde 2017 é voluntário no Manancial sendo gestor de Projetos, Parcerias e mobilização de recursos. Em 2019 e 2020 elaborou e gerenciou o Projeto Educar e Crescer - Música, no Manancial, projeto enquadrado e subsidiado dentro da lei de incentivo a cultura. 2) Nome Completo: Tatiane da Silva Valter Caetano Função: Coordenação Pedagógica Currículo resumido: Formada em Pedagogia pela Faculdade de Pinhais (FAPI), Especialista em Psicopedagogia pela Universidade do Vale do Itajaí (Uniaselvi), tem experiência profissional nas áreas de Pedagogia, Psicopedagogia, Educação infantil e Gestão de Projetos Sociais. Em 2009 Fundou o Projeto Manancial no Guarituba onde está situada a organização. Em 2013 foi professora no ensino fundamental no Município de Piraquara. Em 2014 e 2015 atuou como professora no ensino fundamental pela prefeitura de Pinhais. Em 2016 e 2017 atuou como Coordenadora Pedagógica pelo Estado do Paraná. Em 2016 iniciou o projeto de contraturno escolar no Manancial coordenando as oficinas e demais projetos com dedicação exclusiva. Em 2019 e 2020 assumiu a coordenação pedagógica do projeto Educar e Crescer - Música, no Manancial, projeto enquadrado e subisidiado dentro da lei de incentivo a cultura.
Há saldo nas contas do projeto. A IN MinC nº 1, de 2023, estabelece como prerrogativa do proponente a possibilidade de solicitar a transferência do saldo remanescente para outro projeto aprovado, desde que do mesmo proponente. Caso não haja manifestação registrada em "Minhas Solicitações" NO PRAZO DE 10 DIAS, os valores serão recolhidos ao Fundo Nacional de Cultura (FNC), dispensada a anuência.