SOM E TECNOLOGIA - VII EDIÇÃO

O Projeto Som e Tecnologia, agora em sua VII Edição, visa fomentar a Música, as Artes Cênicas e as Artes Visuais, através de atividades formativas oferecidas gratuitamente para crianças, jovens e adultos, moradores do Distrito de São Lourenço, município de Cianorte-Pr. Serão práticas musicais de Violão-Guitarra-Contra Baixo e Ukulele, Percussão e Técnica Vocal, em práticas cênicas de Dança Clássica e em práticas de Artes Visuais com pintura sobre telas e tecidos. As ações culturais do projeto terão como produtos resultantes a realização de apresentações itinerantes de Música Instrumental e Canto Coral Cênico, de Dança Clássica e uma exposição de Artes Visuais, possibilitando ao público o acesso gratuito às apresentações e exposições previstas. O projeto propõe ainda um olhar diferente para a formação dos educandos, usando o acesso à rede mundial de computadores como ferramenta de pesquisa e de algumas práticas na música.

Não se aplica. ATIVIDADES PREVISTAS NA PRESENTE PROPOSTA: - Oficinas de Música, com o ensino de instrumentos musicais e aplicação de informática em pesquisas e desenvolvimento de arranjos musicais, para 60 educandos, crianças, jovens e adultos; - Oficinas de Dança Clássica, Ballet, para 45 educandos, crianças e jovens; - Oficinas de Artes Visuais, com o ensino de técnicas de pintura sobre telas e tecidos, para 25 educandos, crianças, jovens e adultos; - 02 Concertos de música instrumental e canto coral cênico - em espaços culturais alternativos de Cianorte-Pr., produção das apresentações e definições de datas e locais previstos para a fase de Execução do projeto, público - 320 pessoas; - 02 Apresentações de Dança Clássica, Ballet, em espaços culturais alternativos de Cianorte-Pr., produção das apresentações e definições de datas e locais previstos para a fase de Execução do projeto, público - 320 pessoas; - Realização de 01 Exposição de Artes Visuais, obras produzidas durante as oficinas de pintura sobre Telas e Tecidos, público - 250 pessoas de todas as camadas sociais e idades; - Contrapartida Social - Realização de um espetáculo didático e de formação de Dança, para 110 alunos de uma escola da rede pública de ensino de Cianorte-Pr., definida na fase de Produção/Execução do projeto, em conjunto com o núcleo de ensino. Prioritariamente escola que não tenha alunos atendidos pelas ações do projeto. Classificação Etária - LIVRE

OBJETIVO GERAL: Fomentar a Música Instrumental, a Dança e as Artes Visuais, através do projeto "Som e Tecnologia - VII Edição", atendendo diretamente a 130 pessoas, serão crianças, jovens e adultos, em oficinas formativas de Música _ Instrumental e Canto Coral, de Artes Cênicas _ Dança Clássica e de Artes Visuais _ Pinturas em Tela e Tecido, serão educandos de Cianorte-Pr., prioritariamente do distrito de São Lourenço e região. Como resultado das atividades formativas de música, serão realizadas duas apresentações musicais com alunos do projeto, duas apresentações de Dança Clássica e uma exposição de obras, pinturas, em espaços culturais alternativos de Cianorte e do distrito de São Lourenço, sendo prioritários locais com boa acessibilidade do público e com acesso totalmente gratuito para a sociedade. Previsão de público presente às apresentações, 890 pessoas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Promover a realização de oficinas formativas de música, com a utilização de projeto pedagógico específico para o público atendido, com o objetivo de despertar em 60 pessoas, crianças, jovens e adultos, o interesse pelo aprendizado de um instrumento musical, o gosto pela música instrumental, assim como possibilitar ao músico aprendiz a participação em concertos de música. Serão trabalhados os seguintes instrumentos musicais: Percussão: Bateria, surdo, repique, tamborim; Cordas: Violão, Guitarra, Contra baixo, Ukulele; Técnica Vocal (Canto-Coral) e Expressão Corporal. Atendimento de 60 crianças, jovens, adultos e idosos, de todas as classes sociais. - Estimular a formação de novas plateias apreciadoras da música instrumental e do canto coral cênico, oportunizando através da realização dos 02 concertos, o contato de 320 pessoas, pertencentes a diversas camadas sociais, com grandes nomes da Música Instrumental, executando um repertório que prime pelo fortalecimento do elo entre a arte musical instrumental e dos valores da comunidade local, contemplando também obras de autores nacionais e estrangeiros, observados as características como qualidade, interesse artístico e resgate de valores culturais; Público estimado de 320 pessoas, para 02 Concertos de Música Instrumental e Canto Coral Cênico, previstos no projeto. - Criar mecanismos que desenvolvam a capacidade criativa do aluno para a prática da Música Instrumental, desenvolvendo a percepção auditiva inclusive para a afinação de instrumentos, desenvolvendo a percepção rítmica, coordenação motora e a capacidade de concentração na execução de uma obra, aplicados aos níveis básico, intermediário e avançado em conformidade com a Proposta Pedagógica, com grau de dificuldade crescente, buscando o aprimoramento musical do aluno, contribuindo assim com a formação integral do indivíduo, reverenciando valores culturais, promovendo a expressividade e o sentimento através da música, a sociabilidade no convívio com demais alunos, difundindo o senso estético e despertando o senso crítico; - Promover a realização de oficinas formativas de Dança Clássica, Ballet, com aulas práticas e teóricas para 45 crianças e adolescentes; Atendimento de 45 crianças e adolescentes, de todas as classes sociais. - Através de projeto pedagógico distinto, específico para a faixa etária e perfil do público atendido, realizar atividades formativas de Dança Clássica, em níveis inicial e avançado, ensaios individuais e coletivos de integrantes do grupo, visando a montagem de um espetáculo de Ballet com a participação dos 45 educandos _ crianças, adolescentes e jovens _ regularmente matriculados na rede pública de ensino do município de Cianorte, Distrito de São Lourenço; - Realizar a montagem de 01 espetáculos de Ballet, no segmento de Dança, com a itinerância das performances em 02 apresentações, com a participação dos educandos do projeto em todo processo de produção dos espetáculos, com acesso do público, 320 pessoas de todas as classes sociais, totalmente gratuito; Montagem de 01 Espetáculos de Ballet - 02 apresentações _ Público 320 pessoas. - Promover a realização de oficinas formativas de Artes Visuais, Pintura, com aulas práticas e teóricas para 25 pessoas, crianças, adolescentes, Jovens e Adultos, em atividades de pintura sobre telas e tecidos; Atendimento de 25 pessoas, crianças, adolescentes, jovens e adultos. - Realizar a montagem de uma exposição de Artes Visuais, com obras produzidas pelos educandos durante a realização das oficinas de pintura, oportunizando a divulgação das ações e dos resultados do projeto, assim como o acesso da sociedade a trabalhos desenvolvidos pelos educandos a partir de técnicas aprendidas através das atividades oferecidas pela presente proposta; Montagem de 01 exposição de Artes Visuais _ Público visitante 250 pessoas. - Melhoria das condições socioculturais das pessoas, crianças, jovens e adultos, pertencentes às comunidades do Distrito de São Lourenço-PR e região, impactadas pelo presente projeto, assim como estimular, através das ações do projeto, o surgimento de novos empreendimentos culturais no município de Cianorte, dando sequência a um programa cultural inédito em Cianorte, mais especificamente no Distrito de São Lourenço. Estimular a participação de crianças, jovens, adultos e idosos no ambiente digital, com a aplicação da informática na música, na Dança e nas Artes Visuais, em pesquisas de reconhecidas obras e renomados compositores, autores e artistas, em criações de novos arranjos musicais, no estudo de períodos da história da Arte, oportunizando um conhecimento mais amplo do conteúdo trabalhado em sala de aula, junto aos educandos.

Fundado no ano de 2008, o Instituto AMAFIL vem realizando uma série de projetos voltados à comunidade do Distrito de São Lourenço, localizado no município de Cianorte-Pr e oportunizando a toda comunidade o atendimento, principalmente de jovens matriculados na rede pública de ensino, em ações de formação artística cultural, prioritariamente em horários de contraturno escolar. A iniciativa da implantação de projetos sociais, nasceu de um estudo realizado pela entidade que revelou que muitos jovens estavam migrando para outros centros urbanos devido à escassez de ações que visem a formação de jovens, em áreas que possam garantir a geração de conhecimento e renda, além de possibilitarem a qualificação profissional. Tal situação, no decorrer dos anos, vem se modificando de forma positiva, a partir do momento que pudemos constatar que estamos correspondendo às expectativas da população loco-regional, possibilitando o ingresso de jovens no mercado de trabalho e, em alguns casos, tirando-os de situações de vulnerabilidade social. À medida que conseguimos alcançar metas e objetivos estabelecidos em projetos implantados por este Instituto, outras necessidades urgentes vão surgindo. No passado, através da extensão do projeto Som e Tecnologia, oferecendo musicalização para jovens do Distrito, pudemos perceber uma vocação extraordinária dos educandos atendidos para a música instrumental, fundamentando assim a real necessidade de manutenção da proposta de música, que agora é uma realidade importante para a sociedade local. Assim como foi oferecida a música no passado para toda comunidade, o projeto Som e Tecnologia, agora em sua VII Edição identificou uma real necessidade de implantar novas ações, totalmente voltadas a comunidade do Distrito de São Lourenço, de Artes Cênicas, através do ensino do Ballet clássico e das Artes Visuais, oferecendo a crianças, jovens e adultos atividades de pintura em Telas e Tecidos. Ao optarmos pelas escolhas da Música, da Artes Cênicas e das Artes Visuais como ferramentas de expressão da arte e da cultura em atividades formativas na instituição, entendemos que estes segmentos artísticos consistem numa linguagem capaz de expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos, por estar presente em várias culturas e consistindo em importantes formas de expressão humana. A arte representa uma importante fonte de estímulos, equilíbrio e felicidade, onde os fatos artísticos aprendidos pelos educandos induzem ações, comportamentos motores e gestuais, como ritmos marcados caminhando, batidos com as mãos, e até mesmo falados, inseparáveis da educação perceptiva propriamente dita. A presença da música na educação auxilia a percepção, estimula a memória e a inteligência, relacionando-se ainda com habilidades linguísticas ao desenvolver procedimentos que ajudam o educando a se reconhecer e a se orientar melhor no mundo. Além disso, a música também vem sendo utilizada como fator de bem estar social e familiar, satisfazendo a mais uma importante necessidade do ser humano: de pertencer a um determinado grupo para o qual contribua com seu tempo e talento, percebendo a satisfação e o prazer em suas realizações artísticas, desenvolvendo no aluno os melhores conceitos de formação e exercício de cidadania, pois o desenvolvimento da criança e do adolescente não ocorre por si, mas é o resultado de sua atividade com o meio em que convive. A dança, sendo uma arte que mobiliza os sentidos e o corpo, exige uma atitude lúdica, promove a integração, a socialização e faz do aprendizado da técnica um momento de prazer. Enquanto forma de saber, a dança é ainda reconhecida como manifestação coletiva, através do reconhecimento da dança e suas concepções estéticas nas diversas culturas, regiões e épocas, o aluno entra em contato com um conhecimento construído historicamente e que pode ser apropriado por ele no tempo presente. A dança promove, por intermédio da interação com o outro: a expressão de sentimentos de grupo, o desenvolvimento de formas solidárias de convivência e a comunicação com os outros através do movimento, desenvolvendo ainda o respeito e a cooperação. O terceiro pilar desta VII Edição do projeto são as ações formativas em Artes Visuais, oferecendo aos alunos o ensino de técnicas de pintura em telas e tecidos. A pintura oportuniza ao aluno uma capacidade maior de perceber a si mesmo com mais assertividade, melhorando a sua autopercepção, o tornando capaz de identificar suas necessidades, seus limites e tendo discernimento sobre o que pode ou não fazer. Oportuniza ao educando maior interesse nos cuidados consigo e com sua aparência pessoal, além de modificar sua percepção em relação ao outro. Com a realização das oficinas de Artes Visuais esperamos proporcionar uma melhora das habilidades sociais, no empoderamento, na autoestima, auxiliando-os a lidarem melhor com as situações do cotidiano. Trata-se ainda de uma estratégia que está em consonância com os princípios da Promoção da Saúde, conforme preconiza a Organização Mundial da Saúde. A proposta pedagógica do Projeto foi formulada a partir do conjunto de leis e documentos oficiais, tais como a Constituição Federal de 1988, o Estatuto da Criança e do Adolescente (1990), a LDBEN 9394/96, os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (1998), além de normatizações em nível estadual e municipal, mudanças têm sido verificadas, abarcando um redimensionamento das concepções, das práticas pedagógicas e da atuação dos profissionais envolvidos. Porém, para que todas as ações previstas na presente propostas sejam alcançadas com pleno êxito, é de fundamental importância o apoio do Ministério do Turismo / Secretaria Especial da Cultura, através da Lei Federal de Incentivo à Cultura, incentivando e possibilitando que atividades culturais voltadas a formação de crianças, jovens e adultos do Distrito de São Lourenço, Cianorte-Pr. sejam realizadas. Os objetivos descritos no projeto Som e Tecnologia - VII Edição se enquadram nos seguintes termos e finalidades da Lei 8.313/91: Em atendimento ao Art. 1º da Lei 8313/91, o projeto se enquadrará nos seguintes incisos: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional;V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória. Dentre as finalidades do Art. 3º da Lei 8313/91, o projeto prevê alcançar:II - fomento à produção cultural e artística, mediante:c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore;IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos;

Destinação do Bem Patrimonial Adquirido: Em caso de dissolução da entidade ou término do Projeto, os bens adquiridos com recursos oriundos da Lei Federal de Incentivo à Cultura serão revertidos a entidades sem fins lucrativos e com objetivos similares ao Instituto Amafil, preferencialmente localizada no distrito de São Lourenço. RESPOSTA DILIGÊNCIA DATADA DE 14/10/2020 1- Item Acessibilidade devidamente ajustado, seguindo sugestões desta admissibilidade; 2- Planilha orçamentária ajustada, com custos devidamente correspondentes a cada etapa dos produtos previstos em objetivos. O projeto prevê como produto principal a realização de oficinas de Música, Dança e Pintura, para 130 jovens durante 12 meses e serão realizadas na sede da instituição. O projeto se desenvolve junto a jovens do distrito de São Lourenço, pertencente ao município de Cianorte no estado do Paraná, comunidade que tem aproximadamente 4.000 moradores. As apresentações previstas são mostras dos resultados alcançados diante das ações formativas previstas. Instituto Amafil

PROPOSTA PEDAGÓGICA MÚSICA EMENTA: Conceitos e definições, princípios e objetivos da música instrumental, teorias e práticas. Conceitos. Definições. Períodos da história da música. OBJETIVOS: Geral: O aprendizado de técnicas de interpretação musical, estudos dos diversos períodos da história da Música. Montagem de concertos e audições. Específicos: • Pesquisar e analisar conceitos, definições e história da música no Brasil e no mundo; • Pesquisar e analisar conceitos, definições e história de grandes músicos e compositores; • Analisar e avaliar os campos de atuação dos profissionais da área de música; • Proporcionar o contato outras práticas de artes musicais através de aulas expositivas; • Capacitar o aluno à arte da leitura musical e execução de um instrumento musical. • CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Conceitos e definições de diversos períodos da história música no Brasil e no mundo; 2. Princípios e objetivos da música; 3. História da evolução da música; 4. Teoria e prática de criação e montagem de audições e concertos; 5. Função social da música; 6. Campos de atuação do profissional de música; 7. As demais práticas de manifestações musicais na sociedade; Carga horária semanal: 08 horas/aulas, por período de 12 meses. JUSTIFICATIVA Mais que um amplo estudo da Música, o Projeto “Música e Tecnologia”, dentro de uma perspectiva de proporcionar à comunidade loco-regional a melhoria da qualidade de vida da população como um todo, é fazer com que crianças, adolescentes, jovens em situação de vulnerabilidade e exclusão social, adultos, idosos e comunidade de entorno mantenham o contato com a cultura da música instrumental, já que contamos com uma interrupção deste comportamento no ambiente escolar. Os programas a serem desenvolvidos durante a realização do projeto serão apresentados ao público em forma de Concertos Itinerantes, sempre com acesso gratuito aos concertos por parte da população. CARGA HORÁRIA COMPLETA INSTRUMENTO C.H. SEMANAL C.H.MENSAL C.H. ANUAL Percussão 10 horas/aula 40horas/aula 400 horas/aula Expressão Corporal 10 horas/aula 40 horas/aula 400 horas/aula Violão 10 horas/aula 40 horas/aula 400 horas/aula Ensaios Individuais 08 horas/aula 32 horas/aula 320 horas/aula Ensaios Coletivos 08 horas/aula 32 horas/aula 320 horas/aula Os ensaios individuais ocorrerão somente no caso de necessidade específica de algum aluno, porém, os professores estarão à disposição para cumprimento integral das atividades propostas nas horas/aulas. Bateria (nível Básico) Experimentação e prática de bateria. Construção e aprimoramento de técnicas musicais referentes à aprendizagem do instrumento, como coordenação motora (independência), construção de frases, acentuação, noções de improvisação, informática aplicada, padrões rítmicos, uso do metrônomo, atualidades (como escolher seu instrumento – marcas, músicos etc.), aplicação da leitura rítmica na prática da bateria moderna e técnicas avançadas de estudo. Bateria – Nível Médio Estudo de aperfeiçoamento no instrumento: O cuidado com a técnica, postura, afinação, tipos de levadas para os variados gêneros encontrados na música popular e escrita específica do instrumento. Conhecimento de condução com baixo e noções de forma musical. Estudo e criação de frases. Conhecimento de andamento e dinâmica de levada. Oficina de Expressão Corporal Conceitos e definições de diversos períodos da história da dança; Princípios e objetivos da dança; História da evolução da dança; Teoria e prática de criação e montagem de roteiros e espetáculos; Função social da dança; Campos de atuação do ator; As demais práticas de manifestações de danças na sociedade. Violão Estudo de técnicas e recursos expressivos do instrumento voltado para a execução da música brasileira e universal, em seus diversos gêneros e estilos. Abordar os aspectos técnicos, rítmicos melódicos e harmônicos, buscando o aprofundamento no instrumento. Audições e escolha do repertório, contando com sugestões trazidas pelos alunos e outras apresentadas pelo professor. Serão apresentados aos alunos, elementos que possam orientá-los para uma pesquisa musical consistente e também o conhecimento estrutural da música. Percussão - (nível básico) Estudo prático de técnicas de execução de instrumento de percussão popular. Estudo de recursos expressivos dos instrumentos para a execução dos ritmos da música popular brasileira. Desenvolvimento de leitura e prática de arranjos. Percussão - (nível médio) Estudo prático de técnicas de execução de instrumento de bateria. Estudo de recursos expressivos dos instrumentos para a execução dos ritmos da música popular brasileira e da música universal. Desenvolvimento de leitura e prática de arranjos. Práticas de conjunto instrumental. CLIENTE/PÚBLICO-ALVO (CARACTERÍSTICAS E IDADE) Crianças, Adolescentes, Jovens regularmente matriculados na rede pública de ensino, ou assistidos por entidades assistenciais do município de Cianorte e Região, adultos e idosos. METODOLOGIA QUE SERÁ APLICADA Estudo e planejamento didático das variáveis existentes nos diversificados procedimentos didáticos relativos ao ensino da música instrumental e expressão corporal, enfatizando as características específicas das atividades inerentes à música para prática de Música Orquestral. MATERIAL DIDÁTICO UTILIZADO • Quadro pautado • Caderno de Música • Instrumentos Musicais ____________________________________________________________________________________________________________ PROJETO PEDAGÓGICO – ARTES VISUAIS / PINTURA EMENTA: Os conteúdos aqui descritos apresentam o intuito de valorizar e descobrir o potencial de cada aluno, através de atividades com diferentes técnicas de pintura. Objetivo Geral: O curso poderá ser desenvolvido por adolescente e adultos pois é uma arte que não possui regras sendo livre, possuindo apenas técnicas que facilitam a realização da pintura, que nada mais é que a transferência de suas ideias para o suporte. Objetivos Específicos: · Despertar interesse e curiosidade pela pintura; · Dominar a nomenclatura das cores; · Saber distinguir as cores; · Saber combinar as cores entre si; · Dominar as técnicas de pintura; · Dominar as técnicas ensinadas; · Familiarizar-se com estilos de pintura mais comuns; · Realizar pinturas em casa, na escola, etc; · Trabalhar com ordem, asseio e economia; · Conhecer, respeitar e valorizar o trabalho de renomados pintores; · Aprimoramento do gosto artístico; · Fazer relatórios orais, dos vários tipos de pinturas. · Apresentar trabalhos para avaliação no decorrer do ano e exposição para conhecimento da comunidade; Conteúdo Programático: 1. Reprodução de desenho 2. Pintura em tela e em tecido 3. Cuidados com os materiais de trabalho 4. Valorização dos momentos em convívio com outras pessoas 5. Concentração 6. Organização 7. Criatividade Materiais: Telas, Tecidos, Lápis preto, Giz, Lápis cera, Pincéis, Tintas, cavaletes, estopa etc... Carga Horária: - Uma vez por semana com a duração de 2 (duas) horas aula. - Turma poderá ter 4 alunos - O aluno terá 4 aulas por mês / 8 horas mês Seleção de alunos Para a garantia de atendimento ao total de alunos propostos em três turmas, terá prioridade o aluno que já faça parte de edições anteriores do Projeto e que tenham apresentado resultados satisfatórios, em consonância com as premissas apresentadas, dentre elas, estar regularmente matriculado na rede pública de ensino. Instrumento metodológico de avaliação de resultados Será elaborado um roteiro e ficha de acompanhamento do rendimento do aluno junto ao projeto, contendo: Dados Pessoais; •Dados Acadêmicos; •Frequência às atividades do Projeto; •Rendimento Acadêmico; •Rendimento nas atividades propostas pelo Projeto; •Trabalho em equipe; •Eventuais entrevistas com pais e responsáveis pelos alunos; •Contato permanente com as instituições de ensino em que os mesmos estejam matriculados, visando estreitar as relações entre Proponente do Projeto e Escola. _____________________________________________________________________________________________ PROPOSTA PEDAGÓGICA ARTES CÊNICAS / DANÇA EMENTA: Conceitos e definições, princípios e objetivos da Dança Clássica, teorias e práticas. Conceitos. Definições. Períodos da história da Dança. OBJETIVOS: - GERAL: Promover a formação de base indispensável para o desenvolvimento motor, expressão corporal, criatividade, desenvoltura e inibição da criança, dando oportunidade para que por meio da dança e de atividades lúdicas a mesma se conscientize sobre seu corpo. ESPECÍFICOS: 1. Desenvolver expressão corporal e a criatividade 2. Oportunizar a vivencia coreográfica 3. Propiciar o conhecimento dos aspectos e fundamentos básicos do balé através do lúdico. 4. Instigar o gosto e apreço pela modalidade relacionando- a com brincadeiras e realidades cotidianas. 5. Desenvolver a coordenação motora, a atenção, o equilíbrio, a lateralidade, o ritmo, a organização e a orientação espacial e temporal; 6. Respeitar os limites postos pelas regras de convivência da turma e de realização das atividades. 7. Fazer distinção entre momentos de relaxamento e momentos de movimentação intensa; 8. Identificar a movimentação corporal característica dos personagens de histórias, cantigas e filmes infantis; 9. Incentivar o companheirismo e as atividades em grupos. 10. Vivenciar diferentes papéis por meio das práticas corporais sugeridas; CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Ritmo 2. Coordenação (fina e global) 3. Noção de espaço e tempo 4. Dança criativa (criatividade) 5. Equilibrio 6. Lateralidade 7. Força 8. Salto 9. Flexibilidade 10. Concentração 11. Atenção 12. Expressão (facial/corporal) 13. Produção e apresentação de espetáculos de ballet METODOLOGIA 1. Etapa de familiarização com a modalidade, com a professora e com as colegas da turma; 2. Atividades práticas e teóricas voltadas aos conteúdos citados; 3. Brincadeiras referentes a modalidade sempre ligadas aos fundamentos e aspectos do balé; 4. Brincadeiras de exploração, perguntas e respostas. (Atenção e concentração); 5. Brincadeiras referentes à movimentação e utilização correto dos espaços; 6. Atividades de estimulação a ação e a decisão, livre expressão, desenvolvimento rítmico e contato social; 7. Durante as atividades os alunos serão dispostos de acordo com a mesma, podendo ser em grupos, duplas, dispersos pelo local, sentados ou de pé. RECURSOS 1. Materiais: Espelho, barra, colchonetes, rádio, pen drive, apostila teórica e notebook 2. Espaços: Sala de Dança. CARGA HORÁRIA TURMA C. HORÁRIA SEMANAL C. HORÁRIA MENSAL TURMA 01 08 horas aulas 32 horas aulas TURMA 02 08 horas aulas 32 horas aulas TURMA 03 08 horas aulas 32 horas aulas TURMA 04 08 horas aulas 32 horas aulas Total de Alunos: 45 Local das Aulas: Instituto Amafil SELEÇÃO DE ALUNOS Para a garantia de atendimento ao total de alunos propostos em três turmas, terá prioridade o aluno que já faça parte de edições anteriores do Projeto e que tenham apresentado resultados satisfatórios, em consonância com as premissas apresentadas ao Ministério da Cultura, dentre eles, estar regularmente matriculado na rede pública de ensino. INSTRUMENTO METODOLÓGICO DE AVALIAÇÃO DE RESULTADOS Será elaborado um roteiro e ficha de acompanhamento do rendimento do aluno junto ao projeto, contendo: Dados Pessoais; •Dados Acadêmicos; •Frequência às atividades do Projeto; •Rendimento Acadêmico; •Rendimento nas atividades propostas pelo Projeto; •Trabalho em equipe; •Eventuais entrevistas com pais e responsáveis pelos alunos; •Contato permanente com as instituições de ensino em que os mesmos estejam matriculados, visando estreitar as relações entre Proponente do Projeto e Escola. RELEVÂNCIA •Estudo e planejamento didático das variáveis existentes nos diversificados procedimentos didáticos relativos ao ensino da Dança Clássica, enfatizando as características específicas das atividades inerentes ao público alvo.

PRODUTO: APRESENTAÇÃO MUSICAL ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES FÍSICOS - Rampa de acesso para cadeirantes e pessoas com dificuldades de locomoção;- Banheiros adaptados a idosos, cadeirantes e pessoas com deficiência;- Reserva de assentos especiais para idosos, gestantes e pessoas com deficiência. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS - Utilizaremos a línguagem de sinais ou legendas em todos os vídeos produzidos para divulgação;- Nos locais de realização dos Concertos faremos a tradução simultânea, através da linguagem de sinais. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS - Realizaremos uma Apresentação Musical, com alunos do projeto Som e Tecnologia, no Instituto de Cegos de Cianorte-Pr., utilizando a faixa narrativa, audiodescrição. Custos previstos em planilha orçamentária. _________________________________________________________________________________________________ PRODUTO: ESPETÁCULOS DE ARTES CÊNICAS ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES FÍSICOS - Rampa de acesso para cadeirantes e pessoas com dificuldades de locomoção;- Banheiros adaptados a idosos, cadeirantes e pessoas com deficiência;- Reserva de assentos especiais para idosos, gestantes e pessoas com deficiência. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS - Utilizaremos a línguagem de sinais ou legendas em todos os vídeos produzidos para divulgação do projeto;- Nos locais de realização das apresentações faremos a tradução simultânea, através da linguagem de sinais. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS - Realizaremos uma Apresentação cênica, com alunos do projeto Som e Tecnologia, no Instituto de Cegos de Cianorte-Pr., utilizando a faixa narrativa, audiodescrição. Custos previstos em planilha orçamentária. _______________________________________________________________________________________ PRODUTO: EXPOSIÇÃO DE ARTES ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES FÍSICOS - Rampa de acesso para cadeirantes e pessoas com dificuldades de locomoção;- Banheiros adaptados a idosos, cadeirantes e pessoas com deficiência;- Reserva de assentos especiais para idosos, gestantes e pessoas com deficiência. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS - Utilizaremos a línguagem de sinais ou legendas em todos os vídeos produzidos para divulgação do projeto;- Na abertura da Exposição faremos a tradução simultânea, através da linguagem de sinais. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS - Realizaremos a contratação de um profissional, para que no dia da abertura da Exposição, possa atender ao público deficiente visual, através da ação de audiodescrição. Custos previstos em planilha orçamentária. ________________________________________________________________________________________ PRODUTO: CURSO / OFICINA / ESTÁGIO ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES FÍSICOS - Rampa de acesso nos locais de aula, para cadeirantes e pessoas com dificuldades de locomoção;- Banheiros adaptados a idosos, cadeirantes e pessoas com deficiência;- Reserva de vagas especiais para pessoas com deficiência. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS - Utilizaremos a línguagem de sinais ou legendas em todos os vídeos produzidos para utilização nas oficinas do projeto;- Utilizaremos textos explicativos, contendo o conteúdo programático das oficinas. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS - Contratação de profissional especializado em Audiodescrição, para multiplicação junto a professores, para as atividades formativas previstas no Instituto Amafil, visando atendimento adequado a deficientes visuais inscritos no projeto. Custos previstos em planilha orçamentária. __________________________________________________________________________________________________ PRODUTO: CONTRAPARTIDAS SOCIAIS ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES FÍSICOS - Rampa de acesso nos locais dos Concertos didáticos, para cadeirantes e pessoas com dificuldades de locomoção;- Banheiros adaptados a idosos, cadeirantes e pessoas com deficiência. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS- Contratação de profissional especializado em linguagem de sinais, para atendimento a deficientes auditivos. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS - Contratação de profissional especializado em Audiodescrição, para atendimento adequado a deficientes visuais presentes a ação. Custos previstos em planilha orçamentária.

PRODUTO: APRESENTAÇÃO MUSICAL Art. 21. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; PRODUTO: ESPETÁCULOS DE ARTES CÊNICAS Art. 21. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; PRODUTO: EXPOSIÇÃO DE ARTES Art. 21. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; PRODUTO: CURSO / OFICINA / ESTÁGIO Art. 21. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; PRODUTO: CONTRAPARTIDAS SOCIAIS Art. 21. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil;

INSTITUTO AMAFIL - O PROPONENTE EXERCERÁ A FUNÇÃO REMUNERADA DE COORDENADOR DO PROJETO ATIVIDADES PERTINENTES AO CARGO: COORDENADOR DO PROJETO - Seleção, análise e contratação de profissionais para execução de atividades de música e expressão corporal; - Desenvolvimento das propostas pedagógicas por segmentos culturais; - Acompanhamento e avaliação do corpo de professores do projeto; - Produção e realização das apresentações previstas; - Acompanhamento e avaliações dos educandos; - Desenvolvimento de figurinos e cenários para as apresentações previstas; - Desenvolvimento, análise e aprovação das artes gráficas de divulgação do projeto; - Relatórios finais. COMPROVAÇÃO DE CAPACIDADE TÉCNICA DO PROPONENTE - RELATÓRIO DE ATIVIDADES ATUALIZADO ANEXADO NOS DOCUMENTOS DO PROPONENTE. _________________________________________________________________________ André de Matos Santana ATIVIDADES: Aulas Práticas de Violão e Canto Coral FORMAÇÃO EDUCACIONAL * Graduado Licenciatura em Música - Universidade do Oeste Paulista * Grupo de Pesquisa: Educação Musical na Escola Básica - Unoeste * Estagiário na Escola Estadual Francisco Pessoa - Presidente Prudente EXPERIÊNCIAS: Professor de Violão: * Termas Águas Quentes – Janeiro à Setembro de 2004 Professor de Violão e Canto Coral: Novembro de 2005 à Dezembro de 2016 * Prefeitura de Presidente Prudente – Assistência Social * Projeto Vila ITI – Criança Cidadã * Projeto Santa Filomena – SOS Bombeiros * Projeto Prudêncio - Funcionários * Projeto Morada do Sol – Criança Cidadã * Projeto Aquarela - Cidade da Criança * Projeto Aulas de Violão e Coral - Regente Feijó EMEIF Terezinha da Rocha e Espaço Amigo em 2010 Professor de Violão e Canto Coral: *Prefeitura de Cianorte – Assistência Social - Março à Dezembro de 2017 e Ano de 2018 *Voluntário como professor de Iniciação Musical na SASBEMC – SOCIEDADE DE ASSISTÊNCIA SOCIAL, BENEFICENTE, EDUCACIONAL E MATERNAL DE CIANORTE no ano de 2017 *Prefeitura Cianorte – Projeto CIARTE – Divisão de Cultura Março até atualmente *Prefeitura Rondon – Projeto Violão e Viola Junho até atualmente *Instituto Amafil – Oficina de Canto Coral - Ano de 2018 *Instituto Amafil – Oficina de Canto Coral (com Ukulelê) e Violão - Ano de 2019 Integrante da Orquestra de Viola de Cianorte desde 2018 _____________________________________________________________________________ Janete Cristina da Silva Cargo: Coreógrafa Formação 2015 – Especialização em Transtornos Globais do desenvolvimento (TGD) – FATEC – Faculdade de tecnologia do Vale do Ivaí. 2013 – Especialização em Dança – Unifamma – Universidade metropolitana de Maringá. 2011 – Especialização em Educação Especial – ESAP – Instituto de Estudos Avançados e Faculdade Integrada do Vale do Ivaí. 2010 – Graduação em Educação Física – Faculdade Integrado de Campo Mourão. Experiência profissional [01/2009- 02/2009] Acadêmica selecionada e contratada pelo Governo do Estado do Paraná para exercer funções recreativas e esportivas no litoral paranaense. Equipe: Promoções e Eventos – Projeto Viva o Verão 2009. [02/2010 – 02/2012] Professora de Dança no projeto social do Colégio Natividade de Nossa Senhora – Araruna – PR. [02/2010 – 01/2013] Professora de Educação Física – Educação Infantil – Colégio Natividade de Nossa Senhora – Araruna - Pr . [02/2010 - Atual] Professora de Educação Física ( Treinamento de Modalidades Esportivas) – Ensino Fundamental – Colégio Natividade de Nossa Senhora- Araruna- Pr [02/2011 – Atual] Professora contratada pela Secretaria de Estado da Educação – Ensino Médio - PR – Disciplina Educação Física. [01/2013 – 01/2014] Professora contratada pela Faculdade Integrado de Campo Mourão – Supervisão de Estagio. [01/2012 – 02/2015] Professora Monitora de Dança de Salão – Studio Celso Dias de Dança – Maringá PR. [01/2014 – 12/2014] Professora de Dança contratada pela Prefeitura Municipal de Araruna – Casa da Cultura - Jazz, Hip-Hop, Balé Clássico e Zumba. [05/2015 – Atual] Professora de Dança contratada pelo Instituto Amafil de São Lourenço/Pr - Danças Urbanas, Balé Clássico e Zumba Idiomas Inglês Básico _______________________________________________________________________ PROFESSORA DE PERCUSSÃO: KEITTY PRISCILA FRANÇA CALABREZI EXPERIÊNCIAS PROFISSIONAIS Fanfarra Municipal de Rondon Rondon-PR Fone (44) 3672-1122 Função - Instrutora de Fanfarra Período- 2008 Fanfarra Municipal de Mirador Mirador-PR Fone (44) 34348000 Função - Instrutora de Fanfarra Período- 2014 a 2020 Fanfarra Municipal de Cidade Gaúcha Cidade Gaúcha-PR Fone (44) 3675-1122 Função - Instrutora de Fanfarra Período- 2013 a 2020 ESCOLARIDADE Ensino Médio Completo Colégio Estadual Castro Alves – Rondon- PR Período – 2001 a 2005 Curso Superior Educação Física Faculdade – Unipar - Incompleto CURSOS REALIZADOS Curso de Regência e Percussão Entidade: Governo do Estado do Paraná, em Faxinal do Céu-PR Carga Horária: 20 horas Período: 2003 Curso Regência e Percussão Entidade: Governo do Estado do Paraná, em Cianorte-PR Carga Horária: 50 horas Período: 01/04/2004 a 01/05/2004 Curso para Regentes e Maestros Entidade: Federação Paranaenses de Fanfarras e Bandas, em São José dos Pinhais-PR Carga Horária: 8 horas Período: 2007 – a 2015 Curso para Regentes e Maestros Entidade: Federação Paranaenses de Fanfarras e Bandas, em Santa Fé-PR Carga Horária: 8 horas Período: 2007 a 2017 _______________________________________________________________________________________ PROFESSORA DE ARTES VISUAIS: LEILA SALOMAO BADOCCO Formação 1 Grau Completo - Colégio Estadual 29 de Novembro 2 Grau Completo - Colégio Princesa Isabel Cursos e Aperfeiçoamentos - Gestão Cultural ( Engenheiro Beltrão - PR) - Técnica em Atendimento ( Instituto Ágape) - Vendas ( Instituto Ágape) - Relações Humanas do trabalho ( Instituto Ágape) - Cursos de artesanato em geral - Curso de decoração em geral - Segurança do Trabalho - Primeiro socorros - Oratório Experiência - Floricultura Tulipa Flores ( Proprietária) - Prefeitura Municipal de Araruna ( Professora de Artes Plástica) - A.J.R cia LTDA ( líder de inspeção de qualidade) - Clínica Agulhon Romanello ( Secretaria ) - Ateliê Pintura e Arte ( Proprietária) - Prefeitura Municipal de Araruna ( Professora de Artes Plástica) - Instituto Amafil ( Professora de Artes Plástica )

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.