Orquestra Jovem da Fundação Marcopolo 2021

Dar continuidade às atividades da Orquestra Jovem da Fundação Marcopolo, formada por crianças e jovens da comunidade caxiense, a fim de oportunizar-lhes melhores condições de educação e inserção social. Os alunos participarão de oficinas gratuitas de instrumento de orquestra e realizarão apresentações gratuitas para a comunidade caxiense. Também será realizado um concerto didático da orquestra, presencial e gratuito, como contrapartida social, para alunos de escola pública.

Não se aplica.

Objetivo GeralO Projeto "Orquestra Jovem da Fundação Marcopolo 2021" visa levar a cerca de 60 (sessenta) crianças e jovens, entre 10 e 25 anos, da comunidade caxiense, melhores condições de educação e desenvolvimento por meio de atividades musicais gratuitas. Objetivos Específicosa) dar continuidade às atividades da Orquestra Jovem da Fundação Marcopolo, criada em 2013, composta por 60 crianças e jovens, contribuindo substancialmente para o processo de construção da educação, sociabilidade e cidadania dos participantes; b) potencializar as habilidades musicais dos 60 integrantes da Orquestra (crianças e jovens de 10 a 24 anos), de nível iniciante e intermediário, que participaração de oficinas de instrumento, assim distribuidos: 22 vagas para violino; 5 vagas para viola; 7 vagas para violoncelo; 3 vagas para contrabaixo; 5 vagas para flauta transversal; 5 vagas para clarinete; 3 vagas para trombone; 5 vagas para trompete e 5 vagas para percussão. Essa prática tem se revelado extremamente eficaz na promoção da inclusão social e favorecendo inclusive o aperfeiçoamento dos instrumentistas, gerando oportunidades para futura profissionalização na música; c) Realizar 5 (cinco) apresentações da Orquestra Jovem da Fundação Marcopolo, que acontecerão em Caxias do Sul, todas em locais públicos. Três apresentações ocorrerão em três escolas municipais e/ou estaduais de Caxias do Sul; uma apresentação ocorrerá nos Pavilhões da Festa da Uva de Caxias do Sul, por ocasião da Festa de Natal das Empresas Marcopolo, que é aberta ao público. E outra em um centro cultural público, a definir; A entrada é sempre franca, não há cobrança de ingresso. d) Realizar 2 (duas) apresentações gratuitas do grupo instrumental formado pelos 15 alunos que receberão bolsa incentivo, em locais a definir.e) Promover a formação de platéia, por meio das apresentações da Orquestra, alcançando um público de cerca de 1900 pessoas. f) Realizar 1 (um) concerto didático, presencial e gratuito, em escola pública de Caxias do Sul, para 200 crianças, jovens e professores (mais de 10% do produto principal), com a finalidade de sensibilizá-los para a arte e cultura, por meio da música. Essa oficina é contrapartida social do projeto. Ver carga horária e mais detalhes sobre as atividades da Orquestra no Projeto Pedagógico.

Sabe-se que a música desempenha um papel fundamental no desenvolvimento do ser humano. Do ponto de vista cognitivo, ela contribui de forma efetiva para a ampliação do raciocínio lógico-dedutivo, do poder de concentração, das habilidades lingüística (lidar com palavras) e espacial (orientar-se). A atividade musical favorece também o aperfeiçoamento das habilidades motoras, aprimorando o senso rítmico. Traz ainda benefícios expressivos no campo das relações socio-afetivas, promovendo os sentimentos de segurança e auto-realização, e a socialização. Especialmente neste último aspecto, há ganhos significativos para os que participam de atividades musicais coletivas, já que esta prática estimula a cooperação, a tolerância e o espírito de grupo. Enfim, por envolver em uma única atividade, a afetividade e a cognição, a música caracteriza-se como elemento imprescindível para o desenvolvimento integral do ser humano, ampliando seu crescimento intelectual e social. Em face dessas razões, a proposição deste projeto se justifica na medida em que o trabalho que já vem sendo realizado com os alunos na orquestra proporcionará, fundamentalmente, o desenvolvimento da musicalidade de até 60 crianças e jovens da comunidade caxiense e região, sobretudo em situação de vulnerabilidade social (em torno de 70% dos alunos); promoverá a integração entre os jovens; também lançará as bases para a futura profissionalização na música a jovens que queiram se tornar instrumentistas; e, por fim, desenvolverá e ampliará as atividades culturais, bem como elevará o nível cultural da comunidade caxiense e da região nordeste do Rio Grande do Sul. Este projeto vem preencher uma lacuna cultural no que tange à escassez de orquestras iniciantes que permitam, sobretudo, o desenvolvimento e aprimoramento musical de alunos em faixa etária escolar, pertencentes a diferentes camadas sociais do nordeste gaúcho, sobretudo em situação de vulnerabilidade social. Esse projeto será desenvolvido nas dependências do Instituto de Desenvolvimento de Caxias do Sul - Faculdade IDEAU, com sede em Caxias do Sul, Rio Grande do Sul, portanto, em espaço privado. Este projeto se enquadra nos seguintes incisos do Artigo 1º da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; Este projeto tem por finalidade (dentre as elencadas no Artigo 3º da Lei 8313/91): V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: b) contratação de serviços para elaboração de projetos culturais;

A proponente, Claudia Giovana Bressan, pessoa fisica, prestará serviços ao projeto, como coordenadora do projeto, assistente de produção e também prestará ao projeto serviço de captação de recursos, em todas as funções como pessoa jurídica (as três funções estão especificadas na planilha orçamentária). Os alunos recebem em empréstimo, gratuitamente, os instrumentos de cordas e de sopros e percussão (violinos, violas, violoncelos, contrabaixo, flautas transversais, clarinetes, trompete, trombone, trompa e instrumentos de percussão). Não necessidade aquisição de instrumentos pois o projeto já possui. As atividades do projeto, aulas de instrumento, ensaios da orquestra são sempre gratuitas e destinadas a 60 alunos da comunidade caxiense e região, estudam em escolas públicas. Não há necessidade de recursos para divulgação pois o projeto é bem conhecido na cidade e os alunos vêm espontaneamente quando informados pelas escolas da cidade. Grande parte dos alunos também vem das escolas municipais atendidas pela Fundação Marcopolo e outras de Caxias do Sul. Temos inclusive fila de espera para ingressar. As aulas acontecerão nas dependências do Instituto de Desenvolvimento Educacional de Caxias do Sul (Faculdade IDEAU), com sede em Caxias do Sul-RS. Portanto, as atividades do projeto serão executadas em espaço privado.

PROJETO PEDAGÓGICO 1. RESUMO DOS CONTEÚDOS1.1 Prática de Instrumento: iniciação e desenvolvimento das técnicas básicas dos instrumentos musicais de cordas (violino, viola e violoncelo) e de sopros, descritas a seguir. Violino: postura do corpo e do instrumento; adequação de acessórios como queixeira e ombreira; exercícios de aquecimento; princípios fundamentais de técnica do arco; mudança de direção e distribuição de arco; realização dos golpes de arco (detaché, legato, martellé, collé, spiccato e sautillé); movimentos básicos da mão esquerda; estudo de notas longas; estudo da I e III posições; escalas fundamentais; estudo de pequenas melodias e partes de orquestra. Viola: postura do corpo e do instrumento; adequação de acessórios como queixeira e ombreira; exercícios de aquecimento; princípios fundamentais de técnica do arco; mudança de direção e distribuição de arco; realização dos golpes de arco (detaché, legato, martellé, collé, spiccato e sautillé); movimentos básicos da mão esquerda; estudo de notas longas; estudo da I e III posições; escalas fundamentais; estudo de pequenas melodias e partes de orquestra. Violoncelo: exercícios de aquecimento; princípios fundamentais de técnica do arco; escalas fundamentais e arpejos em duas oitavas; exercícios de articulação para a mão esquerda e para o controle da sonoridade; realização dos golpes de arco (detaché, legato, martellé, collé, spiccato e sautillé); prática das posições; estudo de pequenas melodias e partes de orquestra. Contrabaixo: exercícios de aquecimento; princípios fundamentais de técnica do arco; escalas fundamentais e arpejos em duas oitavas; exercícios de articulação para a mão esquerda e para o controle da sonoridade; realização dos golpes de arco (detaché, legato, martellé, collé, spiccato e sautillé); prática das posições; estudo de pequenas melodias e partes de orquestra.Sopros: emissão de ar; estudo do som; notas longas; estudo de escalas e arpejos; articulação (staccato, legato); acentuação; estudo de pequenas melodias e partes de orquestra; correta posição e postura; respiração e exercícios de sonoridade; emissão de som no bocal; leitura de exercícios melódicos e duetos; e estudo de pequenas melodias. Percussão: Técnica de mãos, como segurar baqueta, trabalho de pulso; sonoridade dos instrumentos; coordenação; noções rírmicas; estudo de divisões básicas; leitura básica; prática de escalas no xilofone; melodias simples.1.2 Prática de Orquestra: estudo de repertório instrumental; desenvolvimento de habilidades específicas para a realização de repertório envolvendo música em diferentes estilos, autores e épocas; prática de conjunto e de repertório de nível básico. 2. COORDENADOR DO PROJETO PEDAGÓGICOIon Fábio Bressan (ver Curriculum Vitae na Ficha Técnica) 3. PROFISSIONAIS ENVOLVIDOSIon Fábio Bressan – Coordenador Pedagógico e Maestro PrincipalClaudia Giovana Bressan – Coordenadora Geral do ProjetoCarlos Zinani – Professor de Cordas (violino)Antônio Roberto de Jesus Filho – Professor de Sopros (trompete, trompa, trombone)Rafael Dambros - Professor de Sopros (Clarinete)Luiz Carlos Zeni Jr. – Regente e Professor de Sopros (Flatua Transversal e trombone)Reginaldo Devens Araldi – Professor de Cordas (Violoncelo)Rodrigo Maciel - Professor de Cordas (Violino)Edemur Pereira - Professor de PercussãoFelipe Valente – Professor de Cordas (Contrabaixo)Caroline Marini – Professora de teoria assistente de produçãoJonas Lemos - Porfessor de Cordas (Viola) Rita Santayana - Professora de Sopros (Flauta Transversal) Gabriel Correa - Professor de Cordas (violino e Viola) 4. OBJETIVO GERALOportunizar aos alunos e a toda comunidade o aprendizado sistemático de música, com ênfase na prática instrumental e vocal em conjunto.4.1 Objetivos Específicosa) Oportunizar a aprendizagem de instrumentos de cordas, sopros e percussão;b) Oportunizar o desenvolvimento e a prática de orquestra;c) Desenvolver os conhecimentos básicos de teoria musical e solfejo;d) Possibilitar a vivência e a prática de tocar em grupo, permitindo aos participantes um melhor aproveitamento do seu aprendizado e da sua produção musical.e) Promover encontros sociais que, através da música, intensifiquem relações de respeito entre os participantes através do trabalho em equipe, bem como sua auto-estima e o aprimoramento de sua inteligência emocional. 5. JUSTIFICATIVAO ensino da música é um fator que contribui significativa e positivamente para o desenvolvimento do indivíduo, por melhorar o raciocínio lógico, a motricidade, a sociabilidade, a concentração, a disciplina, a sensibilidade e a tolerância, além de proporcionar cultura, autoconhecimento e senso ético e estético. Tamanha é a sua importância para o ser humano que a Lei 11.769, de 18 de agosto de 2008 tornou obrigatório, em todas as escolas do país, o ensino musical nas séries da formação básica. Mas, se ensinar música, comprovadamente, traz inúmeros benefícios às pessoas, o ensino coletivo de música vem sendo apontado por especialista e estudiosos, como um meio ainda mais eficaz de transforaçãoo social e "importante ferramente no processo de democratização do ensino musical" (CRUVINEL, 2003, p. 2). Para o aluno iniciante, o ensino coletivo torna-se muito mais estimulante, porque consegue atingir um rendimento maior em menos tempo e porque se integra ao grupo, observando, comparando e aprendendo (OLIVEIRA, 1998).Segundo a pesquisadora Flavia Maria Cruvinel (2003, p. 3), portanto, no contexto contemporâneo, acredita-se que, por meio do ensino coletivo, “os alunos poderão ter uma Educação Musical transformadora”, vivenciando novas experiências seja no âmbito individual seja no coletivo. Para ela, na experiência em grupo, a formação musical e instrumental dos alunos é mais lúdica.Assim, sintonizados com esse novo direcionamento dado à prática do ensino de música, referendado também pela esfera legislativa, o projeto pedagógico aqui proposto se justifica na medida em que visa fomentar a formação musical de um número expressivo de crianças, jovens e adultos pertencentes à comunidade caxiense e à região nordeste do Rio Grande do Sul, através de atividades coletivas – ensino de instrumentos musicais, prática de orquestra em conjunto, com a Orquestra do Projeto –, conforme exposto nos objetivos acima.Ainda, justifica-se por criar um ambiente favorável ao ensino e aprendizagem da música, buscando a participação efetiva dos alunos e a troca de experiências, contribuindo para a motivação e o desenvolvimento da autonomia e do senso crítico, e por promover a formação plena dos cidadãos nele envolvidos, favorecendo o desenvolvimento da sensibilidade, de múltiplas inteligências e de um olhar estético e ético sobre o mundo, não só no que diz respeito a produções artísticas ao longo da história da humanidade, mas a relações sociais que estão profundamente ligadas a essas escolhas. 6. CARGA HORÁRIA TOTAL Orquestra Jovem da Fundação MarcopoloCarga horária semanal: 7h30min, divididos em 3 encontros de 2h30min (das 13h35min às 16h05min, em dias a definir).Carga horária total: 300 horas (10 meses) OBs.: Caso não se consiga captar todos os recursos previstos, serão realizadas duas aulas por semana em vez de três aulas por semana. 7. PÚBLICO-ALVO 60 crianças e jovens da comunidade em geral da cidade de Caxias do Sul e da região nordeste do estado do Rio Grande do Sul 8. METODOLOGIA A prática de tocar em conjunto tem se mostrado um processo eficaz, dinâmico, rápido e atraente de ensino de música para jovens. O objetivo principal é proporcionar um retorno emocional imediato para toda a ação desenvolvida pelo jovem nos estudos de instrumentos. Com partes adaptadas especialmente para cada nível musical, o jovem, com poucas semanas de iniciação musical, já pode participar dos ensaios da orquestra e assim criar um ciclo de estímulos imediatos, acelerando o aprendizado. Os músicos professores tocam juntamente com os alunos na orquestra, possibilitando um resultado musical de maior nível desde o início das atividades. No modelo tradicional de ensino, o aluno demora muito mais tempo para assimilar conhecimentos básicos de música. Tocando em orquestras, mesmo com partes musicais simples, o aluno fica mais estimulado a estudar e a acompanhar os ensaios e as apresentações, dentro de suas possibilidades e características próprias. Assim, os alunos do projeto receberão formação musical completa e gratuita com aulas semanais e ensaios de naipe (tipos de instrumento), ensaios gerais (toda a orquestra) e pelo menos duas apresentações anuais com entrada franca. Outras apresentações poderão ser agendadas, conforme a evolução técnica dos alunos. Para o aprendizado instrumental, os alunos receberão instrumentos musicais de qualidade compatível.A atividade de Prática de Orquestra privilegiará o estímulo ao envolvimento do aluno desde a fase de ensaios até as apresentações, através da prática de conjunto. Inicialmente cada aluno receberá noções fundamentais de teoria musical em aulas em duplas ou grupos e iniciação ao instrumento durante dois meses. Após obter um conhecimento básico, começará a participar da Orquestra, que executará um repertório variado e preparado especialmente para os diversos níveis dos alunos. 9. MATERIAL DIDÁTICO SOPROSClarineteKLOSÉ, Hyacinthe Eléonor. Método completo para clarinete. França: Ed. Alphonse Leduc.Flauta TransversalDEVIENNE, François. 20 pequenos duos para flautas tranversal. Schott, ed. 8061. 19 p.RIBATE, José Francisco. Método elementar de flauta. Madri: Música Moderna, Reg. 550. 52 p.WOLTZENLOGEL, Celso. Método ilustrado de flauta. 3. ed. Rio de Janeiro: Irmãos Vitale, 1995. 339 p. Trompete/Trombone/Trompa Método Belwin para sopros Método Completo Arban Método Essential Element para sopros GAGLIARDI, G., Método de trombone para iniciantes, São Paulo, Ricordi Brasileira S/A. CORDASViolinoGALAMIAN, Ivan. Método de escalas e arpejos. London: Prentice Hall, 1985.LAOUREUX, Nicolas. Escola prática do violino. Vol. 1SUZUKI, Shinichi. Suzuki violin school: violin part. Miami, Florida: Warner Bros, v. 1, 1978.ViolaSUZUKI, Shinichi. Suzuki viola school: viola part. Miami, Florida: Warner Bros, v. 1, 1978.SITT, Hans. 15 studies for viola. Leípzig: Elibron Classics, 1970.ViolonceloFEUILLARD, Louis R. Estudos diários para o violoncelo. London: Scott’s Söhne, 19-43 p.SUZUKI, Shinichi. Suzuki cello school: cello part. Miami: Florida: Warner Bros, v.1, 1982.ContrabaixoSUZUKI, Shinichi. Suzuki bass school: bass part. Miami: Florida: Warner Bros, v. 1, 1982.SUZUKI, Shinichi. Suzuki bass school: bass part. Miami: Florida: Warner Bros, v. 2, 1982.SUZUKI, Shinichi. Suzuki bass school: bass part. Miami: Florida: Warner Bros, v. 3, 1982.PERCUSSÃOJACOB, Mingo. Método básico de percussão: universo rítmico. São Paulo : Irmãos Vitale, 2003.ROSAURO, Ney. Método Completo para Caixa Clara. Vol. 1 e 2. Santa Maria: Pró-Percussão, 1989._______. Exercícios e Estudos Iniciais para Barrofones. Santa Maria: Pró-Percussão, s/d.TEORIA MUSICALBENNETT, R. Elementos básicos da música. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1990.COSTA, Clarissa L. da. Uma breve história da música cidental. São Paulo: Ars Poética, 1992.Enciclopédia da música brasileira erudita, folclórica e popular. São Paulo: Art Ed., v.1, 1977.LACERDA, Osvaldo. Compêndio de teoria elementar de música. São Paulo: Ricordi, 1966.PRÁTICA DE ORQUESTRAPelas características que formam a Orquestra La Salle Caxias e o nível musical dos seus componentes, não há um repertório pronto e adequado para ser usado. Devido a isso, o maestro irá adaptar peças especialmente para a orquestra, tendo em vista o nível musical dos participantes e as suas necessidades de desenvolvimento. As peças terão duração aproximada de 2 a 5 minutos, serão facilitadas, podendo ser executadas na sua íntegra ou apenas alguns trechos da obra original e abrangerão vários autores e estilos. Como exemplo, pode-se citar:• Peças do Folclore Brasileiro e mundial• Melodia da Bachianas Brasileiras Nº 5, de Heitor Villa-Lobos• Ave Maria de Bach-Gounod• Minuetos de Bach, Haydn, Mozart• Berceuse, de J. Brahms• Ode a Alegria, da IX sinfônica de Beethoven• Melodias de óperas de Verdi como “La Traviata” e “Rigoleto”• “Trenzinho do Caipira”, da IV Bachianas Brasileiras, de Heitor Villa-Lobos• Melodia da “Pompa e Circunstância”, de Elgar• Suíte de Ópera Carmen, de Bizet.• Adaptações de músicas populares. ________________________________________1 CRUVINEL, Flavia Maria. Efeitos do ensino coletivo na iniciação instrumental de cordas: a educação musical como meio de transformação social. Goiânia: Dissertação de Mestrado - Escola de Música e Artes Cênicas, Universidade Federal de Goiás, 2003.2 OLIVEIRA, Enaldo Antônio J. O ensino coletivo dos instrumentos de corda: reflexão e prática. São Paulo: Dissertação de Mestrado - Escola de Comunicação e Artes, Universidade de São Paulo, 1998. ION FÁBIO BRESSANCoordenador Pedagógico e RegenteNatural de Caxias do Sul, Brasil, é Bacharel em Composição pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul e Mestre em Regência Orquestral e Operística pelo Conservatório Rimnsk-Korsakov de São Petersburgo, Rússia. Atuou como Diretor Artístico e Regente Titular da Orquestra Sinfônica de Porto Alegre, Brasil, e Regente Assistente da Orquestra Sinfônica de Izhevsky, Rússia. Foi também Diretor Artístico e Regente Titular da Orquestra Sinfônica de Sergipe, Orquestra Sinfônica de Itabaiana, Brasil e Diretor Artístico da Associação Pró-Música de Caxias do Sul. Dirigiu várias orquestras no Brasil, América Latina e Europa. Regeu amplo repertório sinfônico, de bale e operístico. Gravou com a OSPA os CDs das óperas Carmela, de José de Araújo Vianna, e Boiúna, de Walter Schultz Portoalegre. Desenvolve intensa atividade de recuperação de obras de compositores brasileiros, sendo o responsável pela edição da obra completa do compositor José de Araújo Vianna. Recebeu a Bolsa VITAE de Artes para a revisão e orquestração da segunda ópera de Vianna, Rei Galaor. Recebeu Prêmio Açoriano de Música pela Ópera Carmela, Prêmio Funproarte pela Prefeitura de Porto Alegre e o Titulo de Cidadão Itabaianense em Sergipe.Em Sergipe, foi Maestro Fundador do Coral da Orquestra Sinfônica de Sergipe, da Orquestra Sinfônica de Itabaiana, da Orquestra Preparatória de Itabaiana e da Orquestra Jovem de Sergipe.Atualmente é Regente concursado da UFS sendo o Regente Titular e Diretor Artístico da Orquestra do Coro da UFS, onde també leciona também as matérias de regência e orquestração musical. Dirige o projeto educacional Orquestra Jovem de Sergipe que é desenvolvido em parceria como a UFS, SESC e Cerâmicas Sergipe, atendendo mais de 200 alunos, e do Projeto Mais Música, com mais de 300 alunos.

Medidas de acebilidade de cada produto abaixo descritas não geram custos à proposta. - OFICINAS DE MÚSICA Acessibilidade física: acesso às aulas e salas de ensaio das oficinas é feito por elevadores, e a entrada do prédio conta com rampa de acesso e as escadas com corrimões. Acessibilidade para deficientes visuais: Os corredores que levam às salas de aulas e de ensaio contam com piso tátil de alerta e direcional, e os números da salas de aula também estão em braile. Para os deficientes visuais parciais serão providenciadas partituras com símbolos musicais ampliados para facilitar a leitura. Para os deficientes visuais totais, serão providenciadas partituras em braile. Acessibilidade para deficientes auditivos: a comunicação será por escrito. - APRESENTAÇÕES Acessibilidade física: As apresentações do grupo será realizada em espaço que dispõe de estrutura física apropriada para portadores de necessidades especiais como rampas de acesso, cadeiras reservados para os idosos nas primeiras fileiras, entre outros. Os locais das apresentações serão em escolas públicas municipais e/ou estaduais de Caxias do Sul e nos Pavilhões da Festa da Uva de Caxias do Sul, por ocasião da Festa de Natal das Empresas Marcopolo, que é aberta ao público, e outro a definir ao longo da execução do projeto. Os espaços dispõem dos recursos necessários à acessibilidade, como rampa de acesso, e tem liberação de PPCIs para realização de eventos. Acessibilidade para deficientes visuais:para assistir aos concertos, como se trata de música, os deficientes visuais podem desfrutá-lo sem problemas. Além das medidas de acessibilidade física já estão descritas, vamos buscar escolas que tenham piso tátil de alerta e direcional. Acessibilidade para deficientes auditivos: contratação de tradutor de libras. - CONTRAPARTIDA SOCIAL - Concerto Didático Acessibilidade física: buscaremos realizar a contrapartida social em escola pública que tenha medidas de acessibilidade como rampas, corrimões. Além disso, serão colocadas cadeiras na primeira fileira para os portadores de deficiências. Acessibilidade para deficientes visuais: Além das medidas de acessibilidade física já estão descritas, vamos buscar escolas que tenham piso tátil de alerta e direcional. Acessibilidade para deficientes auditivos: contratação de tradutor de libras.

Com a finalidade de garantir a democratização do Acesso, serão adotadas as seguintes medidas: Oficinas de Instrumento As 60 vagas do Curso de Música (produto principal) são ofertadas, gratuitamente, a crianças e jovens, muitas delas em situação de vulnerabilidade social, que estudam nas escolas públicas parceiras da Fundação Marcopolo (ver Declaração da Fundação Marcopolo em Carta ao Proponente), que são a Escola Municipal de Ensino Fundamental Rosário de São Francisco e a Escola Municipal de Ensino Fundamental Presidente Tancredo de Almeida Neves, além de alunos que já participam da Orquestra e iniciaram em anos anteriores, provenientes de outras escolas de Caxias do Sul. Apresentações As 5 (cinco) apresentações musicais da Orquestra Jovem da Fundação Marcopolo serão realizadas todas em espaços públicos: 3 (três) em escolas públicas de Caxias do Sul, 1 (uma) nos Pavilhões da Festa da Uva e outra em um centro de cultura público da cidade, a definir. As 2 (duas) apresentações do grupo instrumental formado pelos 15 alunos bolsistas serão em espaços a definir. Todas as apresentações serão gratuitas e abertas à comunidade caxiense e da região do nordeste do estado gaúcho, prevendo-se que sejam alcançadas, aproximadamente, no total, 1900 pessoas de público direto, classificação livre, para todos os tipos de público. Não serão confeccionados ingressos. Como as apresentações serão em escolas públicas e a apresentação nos Pavilhões será na festa de Natal da Empresa Marcopolo, grande parte do público será constituído basicamente por população de baixa renda. Artigo 21 da Instrução Normativa nº 2/2019 do Ministério da Cidadania IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; As atividades e apresentações normalmente são registradas pelo público e divulgadas em mídias sociais. O Próprio projeto divulga as atividades e apresentações no Facebook do Projeto Mais Música - RS.

ION FÁBIO BRESSAN - Coordenador Pedagógico e regente principal Natural de Caxias do Sul, Brasil, é Bacharel em Composição pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul e Mestre em Regência Orquestral e Operística pelo Conservatório Rimnsk-Korsakov de São Petersburgo, Rússia. Atuou como Diretor Artístico e Regente Titular da Orquestra Sinfônica de Porto Alegre, Brasil, e Regente Assistente da Orquestra Sinfônica de Izhevsky, Rússia. Foi também Diretor Artístico e Regente Titular da Orquestra Sinfônica de Sergipe, Orquestra Sinfônica de Itabaiana, Brasil e Diretor Artístico da Associação Pró-Música de Caxias do Sul. Dirigiu várias orquestras no Brasil, América Latina e Europa. Regeu amplo repertório sinfônico, de bale e operístico. Gravou com a OSPA os CDs das óperas Carmela, de José de Araújo Vianna, e Boiúna, de Walter Schultz Portoalegre. Desenvolve intensa atividade de recuperação de obras de compositores brasileiros, sendo o responsável pela edição da obra completa do compositor José de Araújo Vianna. Recebeu a Bolsa VITAE de Artes para a revisão e orquestração da segunda ópera de Vianna, Rei Galaor. Recebeu Premio Açoriano de Música pela Ópera Carmela, Prêmio Funproarte pela Prefeitura de Porto Alegre e o Titulo de Cidadão Itabaianense em Sergipe.Em Sergipe, foi Maestro Fundador do Coral da Orquestra Sinfônica de Sergipe, da Orquestra Sinfônica de Itabaiana, da Orquestra Preparatória de Itabaiana e da Orquestra Jovem de Sergipe.Atualmente é Regente concursado da UFS sendo o Regente Titular e Diretor Artístico da Orquestra do Coro da UFS, onde també leciona também as matérias de regência e orquestração musical. Dirige o projeto educacional Orquestra Jovem de Sergipe que é desenvolvido em parceria como a UFS, SESC e Cerâmicas Sergipe, atendendo mais de 200 alunos, e do Projeto Mais Música, com mais de 300 alunos. CLAUDIA GIOVANA BRESSAN - Funções: Coordenadora Geral do Projeto (remunerada); Assistente de Produção (remunerada) e Captadora de Recursos (remunerada) Abaixo currículo resumido. O currículo extenso também está anexado entre os documentos do proponente. EXPERIÊNCIA MUSICAL- Coordenadora Geral do Projeto de Música La Salle Caxias desde 2010, que atende atualmente mais 550 pessoas da comunidade caxiense e regional, oferecendo atividades coletivas de prática de orquestra e canto coral ( o Projeto passará em 2014 a se chamar Projeto Mais Música – RS).- Fundadora e Coordenadora do Projeto de Música do Colégio La Salle Caxias desde de 2008.- Integrante e Sócia-fundadora do Coro Cênico Eco dei Monti desde 1988.- Integrante do Coro Municipal de Caxias do Sul de 2002 a 2003.- Cantora Solista em Concertos com Orquestras Sinfônicas e de Câmara de 1989 a 2000.- Integrante do Coro da Universidade de Caxias do Sul de 1988 a 1991.- Secretária da Orquestra Jovem Pró-Música de Caxias de 1987 a 1990.EXPERIÊNCIA TEATRAL- Integrante do Grupo de Teatro da antiga Escola Estadual de 1º e 2º Graus Cristóvão de Mendoza, dirigido por Susana Marchet de 1979 a 1986.EXPERIÊNCIA PROFISSIONALProfessora Universitária Titulardas disciplinas de Morfossintaxe I, II e III para o Curso de Letras, e Língua Portuguesa Instrumental, Língua Portuguesa para Licenciaturas, Língua Portuguesa para Fins Específicos, junto à Universidade de Caxias do Sul (UCS), desde 2004.Tradutorade documentos jurídicos em língua italiana, desde 1998.Revisora de português junto à Editora Artmed Sul Ltda, de 1995 a 2005.Professora Universitária Substitutada disciplina de Conceitos Básicos de Lingüística, junto à Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), de março a julho de 2001.FORMAÇÃO ACADÊMICAMestre em Estudos da Linguagem – Aquisição de Língua Estrangeira, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), novembro 2002. Bacharel em Letras, com ênfase em Tradução - Italiano e Português, pelo Instituto de Letras da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), janeiro 1998.Bacharel em Direito, pela Universidade de Caxias do Sul (UCS), janeiro 1991. ANTÔNIO ROBERTO DE JESUS FILHO - Professor de Sopros (TROMPETE, TROMBONE, TROMPA E TUBA) FORMAÇÃO • 2003 – 2004: ALUNO DA ESCOLA DE MUSICA DA ORQUESTRA SINFONICA DA UCS (OSUCS) • 2009: 1ª CONFERENCIA REGIONAL-SUL DE TUBAS E EUFONIOS (SC)PROFESSORES: WILTHON MATHOS (OSPA) FERNANDO DEDDOS (PARANÁ BRASS) CARLOS SCHMIDT (OSSCA) • 2010: 2ª CONFERENCIA REGIONAL-SUL DE TUBAS E EUFONIOS (RS)PROFESSORES: WILTHON MATHOS (OSPA) ALBERT SAVINO KHATTAR (UFRJ) PATRICIO ANDRES COSENTINO (Orquestra Sinfônica Nacional Argentina). • ATUALMENTE CURSANDO LICENCIATURA EM MUSICA NA UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL • BANDA MARCIAL DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL SÃO JOSÉFLORES DA CUNHA2006 – 2007: PROFESSOR DE SOPROS • BANDA MUSICAL FLORENTINAFLORES DA CUNHA2008 – 2009: TUBISTA • BANDA MARCIAL DO IEE CRISTÓVÃO DE MENDOZACAXIAS DO SULCOORDENADOR DA BANDA NO ANO DE 2009DESDE 2010, PROFESSOR DE TEORIA MUSICAL E INSTRUMENTAÇÃO (SOPROS) • ORQUESTRA SINFÔNICA LA SALLECAXIAS DO SULATUALMENTE MUSICO PROFESSOR DE SOPROS RODRIGO MACIEL - Professor (VIOLINO)e Preparador de Naipe de Cordas Cordas Formação• Graduação em Musica – 3 semestre. UCSExperiências anteriores• 2013 – Professor de violino do Projeto de Música La Salle Caxias• 2007 -2011 Professor de violino ( Orquestra de violinos, Bom Jesus, RS )• Desde 2005 Professor de violino na Escola Pró Música (Caxias do Sul, RS• Desde 2008 Professor de violino na Escola EDZ( Caxias do Sul,RS)• 2010 -2011 Professor de violino no SESI( Caxias do Sul, RS)• Desde 2010 Professor de violino no Florescer Randon (Caxias do Sul, RS)• 2006-2008 Professor de violino na Escola da Orquestra da UCS (Caxias do Sul, RS)• Desde 2010 da Master class de violino na cidade de Passo Fundo, RS• Primeiro violinista da Orquestra Sinfônica da Universidade de Caxias do SulConhecimentos (Área Músical)• Teoria e aplicação do Método Suzuki, Viola/Violino.• Teoria e Percepção Musical, nível intermediário.• Regência para grupos vocais e corais, nível intermediário.• Linguagem e estruturação musical, nível intermediário.Atividades Complementares• Curso de Extensão em Música – Práticas e Vivências Musicais• II Seminário de Arte e Cultura FUNDARTE Montenegro, RSMusica contemporânia do século XX e XXI• Master Class de violino Professores Marcelo Gartfeald (Brasil) e Emanuelle Baldini (Itália) realizado em 2011pelo SESC em Pelotas, RS• Master Class de violino Professores Lavard Skunlarsem (Austria) e Eliane Todecshi ( Brasil) realizado no ano de 2004 em Gramado,RS• Master Class de violino Professores Maria Fernanda Krug (Brasil) realizado no ano de 2007 em Poços de Caldas, MG• Master Class de Música de Câmara Professores Quarteto de Cordas da cidade de São Paulo realizado em 2009 e 2010 em Caxias do Sul, RS• Gravação das Quatro Estações de Piazzola com a Orquestra Unisinos em 2011 tendo como solista Emanuelle Baldini (Itália)• Participação de gravação de mais de 20 CDs e DVDs. EDEMUR PEREIRA - Professor de Percussão Iniciou seus estudos no Centro de Ensino Musical (C.E. M) com o Profº Mário Pastor na área de bateria e percussão popular. Cursou teoria, métrica musical, prática rítmica e história da música na Sociedade de Cultura Musical.Estudou bateria e percussão orquestral no IMFS com percussionista e professor Fábio Augusto Schneider.Fez especialização em percussão afro-brasileira, ritmos brasileiros/escola de samba e formação de conjunto em percussão de samba, e atualização em bateria nos estilos de jazz, ritmos latino e bossa nova com o uso de frases lineares, solo e condução – todos como curso de extensão pela Universidade Federal do Paraná.Trabalhou com vários maestros e músicos renomados internacionais, mas principalmente com artistas do RS, não só na música regionalista, mas também na MPB, na música instrumental, na música Flamenca, na música latina e orquestras.Atualmente cursa Licenciatura em Música na Universidade de Caxias do Sul, é timpanista e percussionista da Orquestra Municipal de Sopros de Caxias do Sul, baterista e percussionista da banda Lá Soleá, do Grupo Paiol, do músico instrumentista Robson Boeira e do cantor e compositor Cardo Peixoto e professor de Percussão do Projeto de Música La Salle Caxias. REGINALDO DEVENS ARALDI - Professor de Cordas (VIOLONCELO) Nascido em 24 de agosto de 1987, tem seu primeiro contato com a música através da banda da escola. Como guitarrista e violonista, inicia seus estudos com alguns professores locais. Posteriormente estuda com Rodrigo Campagnolo e Paulo Schroeber na cidade de Caxias do Sul - RS. Em 2015, ingressa na Escola Pública de Farroupilha no curso de Jazz/MPB e estuda com os professores James Liberato e Luís Eduardo “Zoca” Jung, porém, após o fechamento do curso em 2016, continua seus estudos de guitarra Jazz/MPB de forma particular com Luís Eduardo “Zoca” Jung. Tocou com algumas banda da sua cidade. Entre 2005 e 2007 tocou e gravou com a banda Üglies. Em 2012 e 2013, acompanhou a cantora Marciah Novello em algumas apresentações. Em 20XX, iniciou sua atuação com professor particular de guitarra e violão. Em 2010, ingressou no Projeto Mais Música como aluno de violino e participou do espetáculo Villa-Lobos, o menino Tuhu. Como monitor e auxiliar de produção, ajudou na realização do espetáculo Grande Concerto Sinfônico realizado no colégio La Salle Caxias. Em 2012 e 2013 atuou como professor de teoria musical I e II e monitor de violoncelo. Ainda em 2013, iniciou seus estudos de violoncelo com o professor Fábio Chagas do qual também foi monitor. Em agosto de 2015, começou a atuar como professor de violoncelo do Projeto Mais Música. Atualmente, estuda violoncelo com o professor Alexandre Diel e cursa Licenciatura em Música da Universidade de Caxias do Sul. LUIZ CARLOS ZENI JR. - Professora de Sopros (Flauta Transversal e Trombone) e Regente FormaçãoIniciou os seus estudos musicais na Escola de Música da Orquestra Municipal de Garibaldi aos oito anos, onde estudou teoria musical e piano com o Maestro Gilberto Salvagni, aos nove anos estudou flauta doce e aos onze anos estudou trompete na mesma escola com o Maestro Astor Jair Dalferth;Participou de aulas e master class de trompete com os professores Leandro Freisleben, Evandro Matté e Fred Mills.Estudou saxofone com os professores Elias Staggemeier, Milton Vitto e Vinicius Dorin;Estudou trombone com o Maestro Astor Jair Dalferth;Estudou flauta transversa com a professora Fabiana Rocha (Orquestra Sinfônica da UCS);Participou das aulas de flauta com o professor e flautista do Grupo Época de Ouro Antônio Rocha (Rio de Janeiro), durante a Oficina de Música de Curitiba 2011;Estudou arranjo com o trombonista Paulo Malheiros, com Maestro Branco e Maestro Gilberto Salvagni;Participou do Festival de Inverno da Unisinos em 2005, Festival de Música de Câmara UCS em 2008 e 2010, Oficina de Música de Curitiba 2009, curso de saxofone e arranjo de sopros, Oficina de Musica de Curitiba 2011, curso de arranjo e flauta;ExperiênciaPresidente do CECAR – Centro Cultural e Artístico de Garibaldi2009/2012;Atualmente Diretor/Coordenador da Orquestra Municipal de Garibaldi;Atualmente flautista da Orquestra Municipal de Sopros de Caxias do Sul e arquivista da mesma;Flautista da Orquestra Municipal de Carlos Barbosa;Saxofonista da Orquestra Municipal de Garibaldi;Flautista da Orquestra Sinfônica La Salle - OSLA;Professor de flauta e clarinete do Projeto de Música La Salle Caxias;Professor de saxofone da Escola de Música da Orquestra Municipal de Garibaldi;Professor de flauta transversa da Escola da Orquestra Municipal de Carlos Barbosa (2009/2012);Professor de saxofone e flauta transversa da Escola de Musica da Orquestra de Sopros de Veranópolis (2009/2012);Instrutor e Maestro da Banda Marcial Municipal de Veranópolis (2009/2012);Instrutor da Banda Marcial Municipal de Coronel Pilar;Atuou como instrutor da Banda Marcial da Escola Attílio Tosin de Garibaldi (2008 / 2009);Atuou como instrutor e Maestro da Banda Marcial do CEC - Centro Educativo Crescer de Carlos Barbosa (2010);Atuou como instrutor e arranjador da Banda Marcial da Nossa Terra de Garibaldi (2000 / 2009);Integrou a BSW Big Band como saxofonista e arranjador;Participou de varias gravações de cd’s de estilos variados;Atua como flautista do grupo instrumental 4 de Paus (choro);Integra o quarteto de saxofones da Orquestra Municipal de Garibaldi e Quarteto de Saxofones da Orquestra Municipal de Carlos Barbosa;Participa como saxofonista da banda de Rock Big Trouble and The Hard Brass;Integra a Banda La Soleá de Caxias do Sul como saxofonista e flautista;Já dividiu o palco com grandes nomes da música popular e erudita como:Fred Mills, Olinda Alessandrini, Giovanni Luisi (Maestro Italiano), Cristiano Quevedo, Antônio Rocha, Grupo Tango`s Show, Tonho Crocco, Glen Hemberger (Maestro Norte Americano) entre outros;Atuou como músico instrumentista em bandas de baile como: Banda Motryz, Banda Miramar Show, Musical Encontro e Alma Nova.Professor de flauta transversal e regente auxiliar do Projeto de Música La Salle Caxias. CARLOS ZINANI - Professor de Cordas (VIOLINO) FORMAÇÃO SUPERIORGRADUAÇÃO: Ciências Jurídicas – Universidade de Caxias do Sul – 1995 a 2000.• PÓS-GRADUAÇÃOContemporâneo – Universidade de Caxias do Sul – 2003 a 2004. lato sensu: Direito CivilPÓS-GRADUAÇÃO - Filosofia: 2007/1.POS-GRADUAÇÃO - Educação 2011/1CURSOS* INSTRUMENTOS: violino – Curso de aperfeiçoamento musical – Sociedade de Cultura musical de Caxias do Sul – 1992.* INSTRUMENTOS: Violino – Extensão Universitária – Porto Alegre, Instituto de Artes – Universidade Federal do Rio Grandedo Sul – UFRGS – 1994 e 1995.* INSTRUMENTOS: Violino – I Festival de Música de Caxias do Sul – 1998 – Sociedade de Cultura Musical de Caxias do Sul. 40/h/s.* INSTRUMENTOS: Violino – 7º Festival de Inverno – Vale Vêneto –1992 Universidade Federal de Santa Maria – 40/hs.* INSTRUMENTOS: Viola – 1º Festival de Música da Universidade de Caxias do Sul – 2008 – 40/hs.Festival de Música da Universidade de Caxias do Sul – 40/h/s.* INSTRUMENTOS: Viola – 2º* LÍNGUA INGLESA: Programa de Línguas Estrangeiras – 1996 a 1999 – Universidade de Caxias do Sul.* INTRODUÇÃO À PROGRAMAÇÃO NEUROLINGÜÍSTICA – SENAC – 1995 – Caxias do Sul.* HABILITAÇÃO EM EXAME DA ORDEM DOS ADVOGADOS DO BRASIL – Caxias do Sul, 2000.SEMINÁRIOS, CONGRESSOS E PALESTAS* II Semana Acadêmica do Curso de Direito – Ciclo de Palestras – 9 a 13 de Setembro de 1996 – Universidade de Caxias do Sul.* II Ciclo de Palestras do Curso de Direito – 1 a 5 de junho de 1998 – Universidade de Caxias do Sul.* Seminário: Risco e Paradoxo no Direito – 15 e 16 de maio de 1998 - Universidade de Caxias do Sul.* I Congresso Nacional de Direito da Universidade de Caxias do Sul – 18 a 21 de outubro de 2000 – Universidade de Caxias do Sul.* SEMINÁRIO DE OPRIENTAÇÃO I – Introdução à Filosofia – Universidade de Caxias do Sul – 2001. (60h/a)* SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO II – A imortalidade da Alma no Fedon de Platão (60 h/a) – Universidade de Caxias do Sul- 2000.* SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO III – Estudo acerca da obra A Política de Aristóteles (60 h/a.) – Universidade de Caxias do Sul – 2001.•ATIVIDADES PROFISSIONAIS* Membro integrante da Orquestra de Câmara da Sociedade de Cultura Musical de Caxias do Sul 1990 a 2000 – atuando como violinista.* Conciliador no Juizado Especial Cível – Comarca de Farroupilha – 2000 e 2001.* Membro integrante da Orquestra Sinfônica da Universidade de Caxias do Sul desde 2001. – atuando como violista.* Membro integrande do Quarteto de Cordas da Universidade de Caxias do Sul desde 2008.a) MÚSICA DE CÂMARA:• Participação no recital do coro Eco dei Monti na obra “Beatus Vir” de Cláudio Monteverdi – Projeto “Concertos ao Entardecer”: Museu Municipal – Caxias do Sul – novembro de 1993.• Recital do Trio de Cordas da Sociedade de Cultura Musical de Caxias do Sul – Projeto “Concertos ao Entardecer”: Igreja Metodista – Caxias do Sul – setembro de 2001.• Concerto do Quarteto de Cordas da Orquestra da UCS – Projeto “Concertos ao Entardecer” Igreja Episcopal Anglicana” – Caxias do Sul – maio de 2003.• Concerto do Quarteto de Cordas da Orquestra Sinfônica da UCS: Projeto “Concertos ao Entardecer”: Museu Municipal – Caxias do Sul – maio de 2006.• Participação no recital de lançamento do CD “I” de Paulo Inda nas obras “Eterna Ciklo” de Felipe Adami e “As Parcas” de Fernando Mattos – Projeto “Concertos ao Entardecer”: Igreja Santo Sepulcro – Caxias do Sul - setembro de 2006.• Concerto do Quarteto de Cordas da Universidade de Caxiasdo Sul: Projeto “concertos ao Entardecer”: Igreja Santo Sepulcro – Caxias do Sul - Abril de 2009.b) SOLOS ACOMPANHADO POR ORQUESTRA• Concerto em mi maior para violino e cordas nº 1 Op. 8 “A Primavera” de Antônio Vivaldi: 1º Movimento: Alegro –Oquestra de Câmara da Sociedade de Cultura Musical de Caxias do Sul (Sede social do clube Recreio da Juventude).Regência: Jorge Inda – Caxias do Sul – novembro de 1991.• Concerto em mi maior para violino e cordas nº 1 Op. 8 “A Primavera” de Antônio Vivaldi: 1º Movimento: Alegro –Oquestra de Câmara da Sociedade de Cultura Musical de Caxias do Sul (Auditório da Escola de Belas Artes). Regência:Jorge Inda – Rio Grande – novembro de 1992• Concerto em mi maior para violino e cordas nº 1 Op. 8 “A Primavera” de Antônio Vivaldi: 1º Movimento: Alegro –Oquestra de Câmara da Sociedade de Cultura Musical de Caxias do Sul (Colégio São José). Regência: Jorge Inda – Caxias do Sul – agosto de 1993.• Concerto em mi maior para violino e cordas nº 1 Op. 8 “A Primavera” de Antônio Vivaldi: 1º, 2º e 3º Movimentos:Alegro, Adagio e Alegro – Oquestra de Câmara da Sociedade de Cultura Musical de Caxias do Sul. Projeto “Concertos ao Entardeder”: Museu Municipal – Caxias do Sul – setembro de1993.• Concerto em do maior para violino e orquestra de F. J. Haydn: 1º Movimento: Alegro Moderato - Oquestra deCâmara da Sociedade de Cultura Musical de Caxias do Sul. Projeto “Concertos ao Entardeder”: Museu Municipal – Caxias do Sul – outubro de 1993. FELIPE VALENTE - Professor de Cordas (CONTRABAIXO) Docência-Ministrou aulas de musicalização, de canto, flauta doce e violão para crianças no projeto Cidadão do Século XXI nos anos de 2006-2007.-Realiza aulas particulares de musicalização, flauta doce, violão, contrabaixo elétrico e teoria musical para crianças e adultos.-Ministrou aulas de musicalização no Centro Educativo Novo Horizonte da AESC (Associação educadora São Carlos) 2009-2010, no Centro assistencial Vó Juvelina. (2010\2011), no encontro “Comungando Arte e Espiritualidade” da Pastoral da Juventude de Caxias do Sul (2010), no Centro de Cultura 1º de maio de abril de 2011 a maio de 2010, musicalização na “Tem Gente Teatrando” em 2012 na Associação Criança Feliz em 2012 e no Centro de atenção psicosocial de Caxias do Sul pelo SUS, entre outros.-Atualmente leciona contrabaixo acústico pelo projeto mais música-RS, na Orquestra Florescer, Orquestra da Fundação Marcopolo, e musicalização no programa Florescer. Formação: -Curso de Contra Baixo Elétrico, com Moisés do Santos - 2004-Oficina de iniciação ao teatro, com Tefa Polidoro - 2005.-Teoria Musical, Música para teatro e música pura, Solfejo, Prática Rítmica e Prática Instrumental e de conjunto, Criação, Estudo Improvisacionais Método Viola Spolin, experimentação sobre o Teatro Físico e o Hibridismo Artístico: teatro, dança, música e artes plásticas, com Gutto Basso – 2006/2009.-Oficina de Acrobacia terrestre, com Intrépida Trupe - RJ - 2007-Participação no coro cênico “Nós num Canto” de Flores da Cunha Direção de Gutto Basso- 2007-Oficina de Percussão corporal no Projeto Caravana Instrumental (2007) com o grupo Barbatuques 2010.-Oficina de construção de instrumentos alternativos no Projeto Caravana Instrumental com o grupo Ciclofônica – 2007.-Oficina de Máscara Neutra (tetro) com Inês Marocco – 2008-Oficina de preparo físico do Ator com Tatiana Gonçalves – 2008-Oficina do Método Arthur Lessac de teatro com Irion Nolasco Rodrigues - 2008-Curso de Contrabaixo acústico na Orquestra Sinfônica da UCS – 2008/2009-Oficinas de Percussão com Ari Colares de ritmos brasileiros em 2010-Oficina “Música orgânica” com Naná Vasconcelos 2010-Curso de Teoria e Percepção Musical na Extensão do IA-UFRGS-Estuda contrabaixo acústico com Nino Heinz.-Estuda na Escola Pública de Música de Farroupilha, no curso “MPB/Jazz”. Experiência-Composição (baixo elétrico) e atuação na coreografia Transferência de Mateus Brusa (2° lugar no duo adulto de dança contemporânea no Festival de Canela; 2° lugar no duo adulto de dança contemporânea do Festival BentoEmDança) – 2006-Atuou na banda MultiVerso como contrabaixista e vocalista – 2007/2010-Atuou na banda Caixa Azul como contrabaixista onde Lançou o disco “?”, em abril de 2011.-Atuou e fez sonoplastia à peça “O crime na biblioteca” – Direção de Gutto Basso (Prêmio O Sul / Nacional / E os Livros - Projeto Destaque 2007, Âmbito Estadual) – 2006/2007.-Atuou na peça “Le Donne Curiose” de Carlo Goldoni, na montagem do Grupo Misere Coloni. Direção de Camilo de Lélis e Direção musical de Gutto Basso, tocando contrabaixo acústico. (2008)-Atuou na Montagem “O aniversário da Infanta”, texto de Oscar Wilde. Direção Gessé Oliveira, Direção musical e preparação de ator com Gutto Basso. Atuando com Tina Andrighetti. (2008)-Atuou com Gutto Basso em seu quadro “Professor Substituto” como “o bolsista”. 2009-Realizou estágio como contrabaixista no espetáculo “Vive La France” na Orquestra Municipal de Sopros de Caxias do Sul. Regência de Gilberto Savagni e roteiro de Nivaldo Pereira. (2009)-Atuou como intérprete compositor (músico) no espetáculo “Instância 4”, coreografia “O outro nascimento” dirigido por Matheus Brusa – 2009-Atuou no Espetáculo “In Osteria” do grupo Miseri Coloni. Direção geral de Camilo de Lélis e direção musical de Gutto Basso. (2010)-Atuou no Grupo de Percussão BahQbem. Direção de Marcelinho Silva. (2010 – 2011)-Contrabaixista na Orquestra do La Salle (OSLA) desde 2009.-Atuaou com a banda “cucastortas”, lançou o disco “Varal das Idéias” em junho de 2011.-Gravou a atuou em trilha da artista plástica porto-riquenha Beatriz Santiago Muñoz na instalação intitulada Folc-Industrial, Exposta na 8ª Bienal do Mercosul (POA) dentro da mostra “Cadernos de Viagem” (2011)-Atuou na coreografia Nayabing de Matheus Brusa, premiada no Bento em Dança e POA em dança. (2011)-Regravou a própria trilha para a releitura da coreografia “Transferência” com o músico Lucas Chini ainda sob direção de Matheus Brusa. (2011)-Atuação e criação de figurino para a música “Commander Data”, no lançamento do disco da banda “Greek Van Peixe” em outubro de 2011.-Atua no espetáculo “Cantos do nosso chão e outros cantos” do grupo Zingado com direção de Cris Ferronato. (2011)-Gravou baixo acústico em trabalho com o raper JL, “Mil Letras”. (2011)-Participação no Show de Rodrigo Nassif em abril de 2012 em Caxias do Sul.-Integra a banda “Diagnóstico Urbano” desde o ano de 2011. Banda selecionada a expor trabalho na Bienal da Une (União Nacional dos Estudantes) em Olinda – PE em 2013.-Compõe a montagem “Arte na Cidade”, com direção de Jorge Valmini.-Participou de música premiada como “melhor arranjo”, de Lázaro Nascimento, com a música “Pelas tardes de setembro”, de Tatiéli Bueno, em março de 2014.-Atua como contrabaixista com Lenadro Ávila & grupo Entre Céus e Bastos, desde junho de 2014;-Lançou com a banda Diagnóstico Urbano o LP (Long Play) Educação é papo sério JONAS LEMOS - Professor de Cordas (VIOLA)Experiência MusicalDesde 2015 - Professor de viola no Projeto Mais Música.2013 a 2015 - Aluno de viola na Orquestra La Salle.Março a novembro de 2015 - Aluno de viola na escola pública de música de Farroupilha.Desde 2013 - Aulas particulares de viola com André Meneghello.2007 a 2013 - Aulas particulares de viola com Carlos Zinani.1995 a 1998 - Aulas particulares de contrabaixo elétrico com Gilmar Soares.1988 a 1992 - Aulas particulares de violão com Edevaldo Ferreira do ILAM ( Instituto de LivreExperiência MusicalDesde 2015 - Professor de viola no Projeto Mais Música.2013 a 2015 - Aluno de viola na Orquestra La Salle.Março a novembro de 2015 - Aluno de viola na escola pública de música de Farroupilha.Desde 2013 - Aulas particulares de viola com André Meneghello.2007 a 2013 - Aulas particulares de viola com Carlos Zinani.1995 a 1998 - Aulas particulares de contrabaixo elétrico com Gilmar Soares.1988 a 1992 - Aulas particulares de violão com Edevaldo Ferreira do ILAM ( Instituto de Livre Aprendizagem Musical).Escolaridade2008 - Dois semestres de filosofia na UCS.2002 a 2004 – curso de inglês na escola Boss Corporation.1998 - Um semestre de Administração de Empresas na UCS (Universidade de Caxias do sul).Experiência ProfissionalDesde 1998 trabalho como autônomo. RAFAEL DAMBROS - Professor de Sopros (CLARINETE) - Ensino Superior em Andamento (UCS Curso: Licenciatura em Música com ênfase em Piano Período: 5º Semestre).Experiências Profissionais na Àrea da Música- Centro de Atenção a Criança e ao Adolescente Murialdo Santa Fé.Cargo: Instrutor de Música (Violão, Coral, Banda, Flauta-Doce).Período: A partir de Março de 2015 até o momento.- Igreja Evangélica Assembleia de Deus de Flores da Cunha.Cargo: Encarregado do Departamento de Música e Professor de Teoria Musicale de Instrumentos de sopros Iniciais. Período: A partir de agosto de 2012 até omomento.- Orquestra Municipal de Sopros de Caxias do Sul. Cargo: Clarinetista. Junhode 2016 até o momento.- Projeto Mais Música. Cargo: Professor de Clarinete. Período: A partir de Maio de 2016 até o momento. RITA SANTAYANA - Professora Sopros (FLAUTA TRANSVERSAL) Natural de Porto Alegre, iniciou seus estudos de música no ano de 1999 na Escola de Música da OSPA (Orquestra Sinfônica de Porto Alegre). Em 2005 ingressou no curso de bacharelado em flauta transversal na Universidade Federal de Santa Maria, onde foi integrante do naipe de flautas da Orquestra sinfônica de Santa Maria e Orquestra de sopros da UFSM.Participou de diversos Festivais de Música e Master-class, tendo aula com renomados flautistas como, Alberto Almarza (Chile/EUA), Andrea Ceccomori (Itália), Brook Fergson (USA), Curt Schroeter (Brasil/Itália), Danilo Mezzadri (Brasil/EUA), Francesca Salvemini (Itália), Katy Debost (França/EUA), Lucas Robato (Brasil), Michel Bellavence (Suíça/ Canadá), Michel Debost (França/EUA), Wendy M. Cohen (EUA), Emmanuel Pahud (Suíça/Alemanha), Maurício Freire (Brasil). No ano de 2008 foi convidada para participar do projeto “Jovens Solistas daOrquestra de Câmara do Theatro São Pedro”, atuando em quatro concertos com a mesma. Neste mesmo ano foi vencedora do Concurso Jovens Solistas da Orquestra SESI/Fundarte. Em dezembro de 2008 formou-se bacharel em flauta transversal na Universidade Federal de Santa Maria sob a orientação do professor Ms. João Batista Sartor. Em 2009 estudou na Universidade de Aveiro – Portugal onde teve aulas de flauta com o professor Jorge Carievsky. De setembro de 2010 a setembro de 2012 trabalhou como professora de flauta nas Oficinas Culturais SESI- Música. Em 2013 especializou-se em Pedagogia da arte pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul onde desenvolveu sua pesquisa sobre ensino coletivo de flauta transversal. Atualmente é professora de flauta transversal no projeto “Mais Música” em Caxias do Sul e integrante do naipe de flautas da Orquestra de Sopros de Caxias do Sul, além disso se apresenta como flautista convidada de diversas orquestras do Rio Grande do Sul como Orquestra Unisinos Anchieta e Banda Municipal de Porto Alegre. CAROLINE MARINI DE OLIVEIRA - professora de Teoria musical Formação Acadêmica2016 - Presente - Bacharelado em Instrumentos de Sopros, Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, Porto Alegre – RSInstrumento: oboé2003 – 2008 - Bacharelado em Administração – Habilitação em Comércio Exterior, Universidade de Caxias do Sul - RSExperiência Profissional01/2013 – PresenteProjeto Mais Música RS, Caxias do Sul-RSFunção: ProfessoraPrincipais atividades: ensino de Teoria MusicalFunção: Equipe de ProduçãoPrincipais atividades: organização de concertos e locais deatividadeFunção: ArquivistaPrincipais atividades: distribuição e manutenção departituras 08/2016 – Presente Programa de Extensão do Departamento de Música,Universidade Federal do Rio Grande do Sul, PortoAlegre-RSFunção: MonitoraPrincipais atividades: ensino de iniciação no instrumento,confecção de palhetas e preparação de repertório de oboé 08/2015 - Presente Orquestra Municipal de Sopros de Caxias do Sul,Caxias do Sul - RSFunção: Músico estagiário - Segundo oboéPrograma deIntercâmbio 01/2007 – 05/2007 Labyrinth Books, Nova York - EUA (Work ExperienceUSA)Função: Atendente e caixaPrincipais atividades: cobrança e atendimento a clientes,localização de produtos, reposição de estoqueIdiomasInformáticaInglês AvançadoSistema Operacional Windows, pacote Office, Internet GABRIEL CORREA - PROFESSOR DE VIOLINO E VIOLA Iniciou seus estudos aos nove anos na Escola de Música Tio Zequinha – Porto Alegre, RS, com o professor Irving Feldens. Estudou com os professores Fábio Duarte e Carlos Sell. No curso de bacharelado em Violino pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul foi aluno da professora Eliane Tokeshi e do professor Fredi Gerling, seu orientador no recital de graduação, em 2008.Participou de masterclasses com professores nacionais e internacionais, como Leopold La Fosse (EUA), Hella Frank (BRA), Eric Rosenblith (EUA), Huberto Carfi (ARG), Geraldo Ribeiro (EUA/ POR) e Bernard Zinck (EUA). Já integrou o naipe de violinos da Orquestra de Câmara da Santa Casa (Porto Alegre/RS / 2002-2003), Orquestra Sinfônica do SESC (Porto Alegre/RS / 2003-2004), Orquestra de Câmara da Associação Casa Amigos de Bach (Lajeado/RS /2003), Orquestra de Câmara do Theatro São Pedro (Porto Alegre/RS /2006-2012), Orquestra Sinfônica da UCS (Caxias do Sul/RS /2009-2012), Orquestra Unisinos Anchieta Vida com Arte (São Leopoldo/RS /2009-2019).Em 2016, novamente, integra à Orquestra Sinfônica da UCS.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.