Maratona de Educação Musical CORRE

1. 01/01/1900
   Primeira captação
   4 doação(ões) total
2. 01/01/2020
   Cadastro PRONAC
   Ano 20
3. 15/01/2022
   Início previsto
4. 31/12/2023
   Término previsto

A Maratona de Educação Musical CORRE, desenvolverá atividades de musicalização em pequenos grupos de crianças do P4 ao 5o ano fundamental de escolas Municipais de periferias de Londrina usando violino, violão e teclado como ferramenta e apresentações didáticas dos professores nas escolas para os alunos, familiares e professores, com o objetivo de disseminar a musica instrumental . Trará também uma exposiçaõ de musica caipira com palestras sobre o assunto. O projeto levará a estes alunos a oportunidade do estimulo e vivencia musical através das aulas, trabalhando sua musicalidade para a vida e se assim desejarem continuarem seus estudos no Projeto Cultural CORRE. O Projeto oferecerá como contrapartidas social palestras de orientação aos familiares e alunos sobre a importancia da musica na vida do ser humano e capacitação aos professores das escolas em como usar a musica em suas aulas.

A formalização das apresentaçoes previstos no projeto acontecerão na etapa de Pré-Produção, sendo que, as definições de repertório, arranjos, cenário e figurinos ocorrerão somente na etapa de Produção, sendo uma realização conjunta entre coordenação do projeto e educandos. O acesso do público aos concertos musicais previstos será totalmente gratuito e a classificação indicativa é livre Mas podemos citar que o repertório para as aulas de musicalização e apresentações será composto pelas musicas folcloricas brasileiras, grandes nomes da musica brasileira e internacional ( inguinhos, Hermeto Pascoal, Richard Galliano, Renato Borghetti, Astor Piazzola, entre outros) e musica erudita. (tais como Heitor Vila Lobos, Bach e Handel, por exemplo). A possibilidade de escolha do repertório é grande devido à riqueza que tais instrumentos oferecem dentro de sua história. As informações sobre a montagem e produção das apresentaçoes do professores e alunos e as palestras serão detalhadas em relatórios, na fase de Prestação de Contas. A metodologia adotada está baseada na pedagogia da autonomia que defende que formar é muito mais que ensinar destrezas, mas atentar para uma formação ética, social e conscientização de sua realidade. Tal como Jean Piaget (1994), que também se dedicou ao tema da evolução da capacidade de aquisição de conhecimento pelo ser humano, nos acreditamos nesta aquisição, e principalmente através da arte. Piaget, quando se refere ao aspecto construtivista de sua epistemologia, evita falar de descoberta ou de busca, pois ambos conceitos pressupõem que o objeto do conhecimento já está dado de antemão. Construir um conhecimento é, na verdade, reconstruí-lo a partir das estruturas cognitivas do sujeito em interação com o meio. Poderemos falar de verdadeira construção de um conhecimento, quando o sujeito muda sua interação com o meio (físico ou social) a partir desse conhecimento. Se não acontecer a mudança, o resultado da aprendizagem será apenas uma informação que ficará na cabeça do aluno até o dia da avaliação. A música e arte no geral é comprovadamente um veículo transformador, e que tem através dos tempos transformado vidas de pessoas ao redor do mundo. Um dos maiores veículos que tem sido encarregado de levar esta transformação são os Projetos Socioculturais. No Brasil temos muitos que são verdadeiros celeiros de artistas e de transformação da realidade de milhares de pessoas de periferias e comunidades, assim como nossa proposta abrange. O projeto busca estabelecer vínculo entre diferentes dimensões do conhecimento; entre os valores éticos e estéticos; educação; trabalho; cultura e práticas sociais. Referencias Bibliográficas ARNAL, I., RINCÓN, D., LATORRE, A. 1992). Investigación Educativa. Fundamentos y metodología. Barcelona: Labor. DELORS, J.Y COLS. (1998). Eduacaçao: um tesouro a descobrir. "Relatorio para a UNESCO da Comissao Internacional sobre Educaçao para o século XXI". Sao Paulo: Cortez, MEC, UNESCO. PIAGET, J.(1994) O juízo moral na criança. São Paulo : Martins Fontes,[1932] SOVIK, L. Os projetos culturais e seu significado social. Galaxia (São Paulo, Online), n. 27, p. 172-182, jun. 2014. http://dx.doi.org/10.1590/1982-25542014110411.

OBJETIVO GERAL: Devido a grande carencia cultural destas comunidades, one não há nenhum ou praticamente nehum acesso gatuito a cultura este projeto visa *Musicalizar crianças através do teclado, violão e violino, e apresentação didática dos professores nas escolas para disseminar a musica instrumental e formação de publico nestas periferias sem acesso, e uma apresentção dos alunos mostrando os resultados no final do projeto, com o objetivo que estas crianças tenham seu direito de estimular sua musicalidade e se assim quiserem continuarem em outro porjeto do Porjeto cultural CORRE. OBJETIVOS ESPECIFICOS: - Compreender e executar , a relação dos sons e pausas, Incentivar a produção do som e ritmo, Conhecer e entender aspectos formais da musica, Compreender a noção de identidade como indivíduo atuante na sociedade, promovendo a autoestima a partir do reconhecimento artístico; Aguçar a criatividade. Ser exposta a um repertório diferenciado ao seu contexto -Oferecer curso\oficinas gratuitas de Musicalização infantil a crianças de escolas municipais de Londrina. Serão oferecidas 220 vagas para turmas de P5 e P4 e 130 vagas para alunos de Primeiro a Quinto ano do ensino fundamental, bem como 1.000 vagas na exposição. O Projeto será trabalhado em 2 unidades Municipais de ensio de Londrina MUSICALIZAÇÃO P4 e P5 08 Turmas fechadas de P5 - União da Vitoria com 20 alunos cada 3 Turmas fechadas de P4 - Distrito Maravilha com 20 alunos cada Total: 220 alunos Total de 468h\a MUSICALIZAÇÃO COM TECLADO - Alunos 1º ao 5º Ano Fundamental - Alunos que demostrarem interesse 6 turmas de 6 alunos cada - União da Vitória 4 turmas de 5 alunos cada - Distrito Maravilha Total: 56 alunos Total: 396h\a MUSICALIZAÇÃO COM VIOLÃO - Alunos 1º ao 5º Ano Fundamental - Alunos que demostrarem interesse 4 turmas de 7 alunos cada - União da Vitória 4 turmas de 7 alunos cada - Distrito Maravilha Total: 56 alunos Total:288h\a MUSICALIZAÇÃO COM VIOLINO - Alunos 1º ao 5º Ano Fundamental - Alunos que demostrarem interesse 3 turmas de 6 alunos cada - União da Vitória Total: 18 alunos Total:108\h\a APRESENTAÇÃO DIDÁTICA DOS PROFESSORES -Realizar duas apresentações em cada escola com os professores com o objetivo de disseminação da musica instrumental, despertar o gosto musical e formação de publico, com estimativa geral de 1000 pessoas no publico total. 2 apresentações durante o projeto em cada escola - Total de 4 apresentações APRESENTAÇÃO DOS ALUNOS - Realizar apresentação Musical com os alunos mostrando o resultado das oficinas com estimativa geral de 500 pessoas no publico 1 apresentação no final do projeto em cada escola - total de 2 apresentações EXPOSIÇÃO "RETRATOS SERTANEJOS" Público de Alunos e Professores Escolas das Públicas da Região Total: 1000 alunos\professores Total: 2 exposições de 2 dias cada uma Horário das 9h30min as 17h

O projeto enquadra-se conforme a Lei n 8.313\91 no art. 1 onde fica instituido o Porgrama Nacional de Apoio a Cultura (Pronac) com a finalidade de captar, canalizar recursos, e o projeto se enquadra perfeitamente nos incisos abaixo: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso as fontes da cultura e o pleno exercício dps direitos culturais, II - promover e estimula a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais, VIII - Estimula a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória, Visamos atingir os seuintes objetivos do artigo 3: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados a formação, especialização e aperfeiçoamento e pessoal da area cultural, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos, IV - estimulo e conhecimento dos bens e valores culturais, mediante distribuição gratuita e publica de ingressos para espetáculos culturais e artísticos. - Todas as atividades do projeto são 100% gratuitas CORRE - é uma giria de comunidade onde as comunidades entendem que vão levantar pra fazer algo. E nosso objetivo é que a arte os desperte para uma vida esconhecida mas alcançável. Por acreditar que estas comunidades precisam de acesso a cultural, mais especificamente a educação musical e sabendo que a musica pode ser veídulo transformador de uma comunidade este projeto propõe oferecer as crianças da educação fundamental e comunidades que não tem acesso, esta oportunidade de externarem sua musicalidade e os que assim quiserem depois poderem continuar estudando musica nos projetos que o CORRE oferece. Por este motivo estamos buscando a Lei de Incentivo a Cultura.

O Projeto Cultural CORRE já vem atuando em duas comunidades de Londrina a dois anos com esforço de voluntários e também com uma pequena bolsa de estudos do PROMIC\Londrina. “CORRE” que é uma gíria de comunidade que se resignifica em cultura, observação, resistência, reação e educação. Este projeto apresentado visa acrescentar no que já temos feito, visto a grande necessidade de estimulo musical nestes publicos. Acreditamos que o estimulo trará muitos frutos para o projeto, e o mais visivel deles será o despertamento para o estudo de um instrumento e sem duvida a transformação que a musica pode trazer na vida destas pessoas como seres humanos. RECURSOS MATERIAIS DAS OFICINAS\EXPOSIÇÃO E CONTRAPARTIDA * TODOS OS INSTRUMENTOS MUSICAIS QUE SERÃO USADOS NAS OFICINAS DE INSTRUMENTOS SERÃO CEDIDOS PELA ASSOCIAÇÃO DE ARTE CULTURA E ESPORTE DE LONDRINA - Demais custos como materiais estão na planilha de custo deste projeto ESTRATÉGIAS DE DIVULGAÇÃO A Divulgação do Projeto será através de cartazes, folders e faixas nas escolas, CRAS e comércios da comunidade envolvida. Todos os materiais respeitarão as leis para uso da imagem do Secretaria Especial de Cultura. A Associação CORRE mantem uma página no Facebook e Instagram onde será veicula todas as atividades dos projetos desenvolvidos hoje. E para este projeto também será elaborada pagina. @correcultura - Instagram Corre Cultura - Facebook RECURSOS PARA EXPOSIÇÃO E PALESTRAS (CONTRAPARTIDA) Todos constarão na planilha de custo exceto a TV LED que será cedido pela Associação - Banners: Dois banners explicativos destinados a esclarecimentos sobre a exposição/projeto;

PROJETO PEDAGOGICO COMPLETO EM ANEXO OBJETIVOS: GERAL: Musicalizar alunos de escolas municipais. Montagem de apresentaçoes didáticas pelos professores aos alunos e pais e contra partida de palestras aos pais\responsáveis, alunos e professores. ESPECÍFICOS: 1· Musicalizar crianças em idade pre escolar e fundamental 2. Formação de Publico 3.Ensino musical de qualidade com professores profissionais; 4.Democratizar o acesso ao bem cultural, tanto material quanto imaterial, levando a consciência de que todos podem obte-la, ocupando e a valorizando. 5. Oferecer uma visão diferenciada do seu mundo, abrindo-lhes novas oportunidades para o futuro e enriquecimento de referencias estéticas; 6.Proporcionar argumentos para que os alunos e publico enriqueçam suas referencias estéticas culturais; 7.Construir uma consciência social a partir do consumo e produção cultural e artística periférica; 8.Incentivar a produção e o consumo literário, fotográfico e musical; 9.Promover a retenção e a conservação da cultura 10.Compreender a noção de identidade como indivíduo atuante na sociedade, promovendo a autoestima a partir do reconhecimento artístico; 11.Aguçar a criatividade; 12. Promover a descentralização cultural; 13.Promover a Universalização do acesso a bens culturais; CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: OFICINAS DE MUSICALIZAÇÃO P4 e P5: Musicalização usano teclado, violão e violino. Desenvolvimento da percepção rítmica e melódica através de atividades práticas e jogos musicais. Descobrir e compreender conceitos teóricos por meio de vivências musicais em grupo, utilizando-se da percussão corporal, e outros instrumentos. Compreender a notação musical convencional e exercitá-la através do repertório. Conteudo: Seqüência Rítmica e Expressão corporal: Compreender o ritmo existente na música, Expressão corporal rítmica, Gestos, palmas, movimentos corporais, Conhecendo o corpo e seus movimentos, Bandinha rítmica, violino, teclado e violão. Percepção musical: Diferenciação entre som agradável e ruído, Diferenciação entre som natural e produzido, Comparação entre sons, Altura do som : sons graves e agudos, Diferenciação entre timbres de instrumentos de sopro, cordas e percussão, Bandinha Rítmica, Exploração dos sons, Som e silêncio. Apreciação Musical: Audição e Concentração, Ouvido Consciente, Exploração de sons e músicas, Histórias cantadas e contadas de Personagens da Historia da Musica no geral e apresentação dos Respectivos repertórios de forma criativa e interessante para esta faixa etária. Todo o trabalho desenvolvido de acordo com a faixa etária. 11 TURMAS FECHADAS DE P4 e P5 COM 20 ALUNOS CADA: 220 vagas total de 468h\a MUSICALIZAÇÃO COM VIOLÃO\TECLADO E VIOLINO: Desenvolver e compreender noções básicas dos instrumentos, utilizando este instrumento como veículo de estimulo musical. Alunos do 1o ao 5o ano fundamental. CONTEÚDOS MUSICALIZAÇÃO COM TECLADO 1 ao 5o ano Fundamental: Posição dos dedos e autonomia deles no teclado, Leitura de Figuras e pausas, Execução de Figuras e pausas com ritmos diversos, Articulação dos dedos e postura, Execução de Repertorio popular adequado pra idade. Percepção musical: Diferenciação entre som agradável e ruído, Diferenciação entre som natural e produzido, Comparação entre sons, Altura do som : sons graves e agudos, timbres de instrumentos de sopro, cordas e percussão, Exploração do Som e silêncio. Apreciação Musical: Audição e Concentração, Ouvido Consciente, Exploração de sons e músicas, Histórias contadas de Personagens da Historia da Musica no geral e apresentação dos Respectivos repertórios de forma criativa e interessante para esta faixa etária.Todo o trabalho desenvolvido de acordo com a faixa etária. 6 turmas de 6 alunos cada - União da Vitória \ 4 turmas de 5 alunos cada - Distrito Maravilha Total: 56 alunos \ Total: 396h\a Serão abertas vagas para alunos interessados do ensino fundamental MUSICALIZAÇÃO COM VIOLÃO 1 ao 5o ano Fundamental: Posição dos dedos e mão e autonomia deles no VIOLÃO, Compreender e exercutar a alternância das mãos, Treino de Ritmo, Acordes básicos, Articulação dos dedos e postura, Execução de Repertorio popular com leitura de acordes Percepção musical: Diferenciação entre som agradável e ruído, Diferenciação entre som natural e produzido, Comparação entre sons, Altura do som : sons graves e agudos, timbres de instrumentos de sopro, cordas e percussão, Exploração do Som e silêncio. Apreciação Musical: Audição e Concentração, Ouvido Consciente, Exploração de sons e músicas, Histórias contadas de Personagens da Historia da Musica no geral e apresentação dos Respectivos repertórios de forma criativa e interessante para esta faixa etária. Todo o trabalho desenvolvido de acordo com a faixa etária. 4 turmas de 7 alunos cada - União da Vitória \ 4 turmas de 7 alunos cada - Distrito Maravilha Total: 56 alunos \ Total:288h\a - Serão abertas vagas para alunos interessados do ensino fundamental MUSICALIZAÇÃO COM VIOLINO 1 ao 5o ano Fundamental: Posição dos dedos e mão e autonomia deles no violino, Compreender e exercutar a alternância das mãos, Treino de Ritmo, cordas soltas e notas. Percepção musical: Diferenciação entre som agradável e ruído, Diferenciação entre som natural e produzido, Comparação entre sons, Altura do som : sons graves e agudos, timbres de instrumentos de sopro, cordas e percussão, Exploração do Som e silêncio. Apreciação Musical: Audição e Concentração, Ouvido Consciente, Exploração de sons e músicas, Histórias contadas de Personagens da Historia da Musica no geral e apresentação dos Respectivos repertórios de forma criativa e interessante para esta faixa etária. Todo o trabalho desenvolvido de acordo com a faixa etária. 3 turmas de 6 alunos cada - União da Vitória Total: 18 alunos \ Total:108\h\a - Serão abertas vagas para alunos interessados do ensino fundamental APRESENTAÇÃO DIDÁTICA DOS PROFESSORES: 2 apresenteações em cada escola, total 4 apresentaçoes com publico estimado total de 1000 pessoas no total, sendo alunos de escolas municipais, familiares e professores. Repertorio com estilos variados. Com objetivo de deciminação da musica instrumental, apreciação, estimulo para estudo dos instrumentos e formação de publico. EXPOSIÇÃO - RETRATOS SERTANEJOS - PROPOSTA MUSEOGRÁFICA - As imagens serão expostas em uma sequência cronológica, e de forma numerada, com textos abaixo. Para orientar a percepção dos visitantes, a exposição contará com um assistente de curadoria para distribuição de folders informativos e atendimentos diversos visando também à acessibilidade. Pretende-se que o ambiente expositivo estimule o visitante a conhecer sobre a elementos que compõe a música sertaneja raiz, instrumentos, discos, fitas cassete, Gramofone e demais elementos. Serão expostas 24 imagens dos precursores da música brasileira além de ferramentas e composições de imagens das oficinas. PÚBLICO ALVO - Estudantes e professores de escolas públicas de ensino CRITÉRIOS DE SELEÇÃO - Acesso gratuito para todas as idades CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO - Metodologia sem avaliações ou provas pelo palestrante. Para cada escola será sugerida a avaliação aos professores para que possam explorar os temas em salas de aula observados os conteúdos culturais, sociais e e educacionais. CONTROLE DE FREQUÊNCIA - Lista de presença TEMPO - Exposição; 2 dias CONTRAPARTIDA SOCIAL - especificada no campo descrição de atividade do produto BIBLIOGRAFIA FONTERRADA, MTO. Referências bibliográficas. In: Ciranda de sons: práticas criativas emeducação musical [online]. São Paulo: Editora UNESP, 2015, pp. 251-267. ISBN 978-85-68334-60-7.Available from SciELO Books <http://books.scielo.org>. Educação musical: propostas criativas. In: JORDÃO, G. et al.(Coord.). A música na escola/Ministério da Cultura. São Paulo: Allucci& Associados Comunicações, 2012. p.96-100. SCHAFER, R. M. O ouvido pensante. São Paulo: Editora Unesp, 1992.______. Educação sonora. São Paulo: Melhoramentos, 2010.SELF, G. Nuevos sonidos en clase: una aproximación práctica para la comprensión y ejecución de música contemporánea en las escuelas. Buenos Aires: Ricordi, 1991. BORGES, Gláucia de Andrade. O Método Suzuki e o Folclore Brasileiro no Ensino Básico de Violino. Revista Modus. Volume 4, n. 4, 2007. Disponível em: http://www.uemg.br/openjournal/index.php/modus/article/view/780 BERNARDINI, Attilio. Lições Preparatórias A Nova Técnica do Violão – Escola de Tárrega. MAYER, Fabiano. Livro Primeiro de Violão. CASTANHO, Rose Andréia. Método de Teclado. Vl1

Todas as atividades acontecerão em espaços publicos fechados das escolas municipais, onde o municipio cumpre em seus espaços a Lei n 13.146, de 2015 e Decreto n 9.404, de 2018. PRODUTOS: Oficinas\apresentaçao dos alunos\ Apresentaçãos didáticas e Exposição de Musica Caipira: ACESSIBILIDADE FÍSICA: rampas, corrimões, banheiros adaptados, assentos para obesos e idosos e etc.DEFICIENTES AUDITIVOS: intérprete de librasDEFICIENTES VISUAIS: linguagem oral Palestras: ACESSIBILIDADE FÍSICA: rampas, corrimões, banheiros adaptados, assentos para obesos e idosos e etc.DEFICIENTES AUDITIVOS: intérprete de librasDEFICIENTES VISUAIS: linguagem oral

Todas as ações deste projeto serão de forma presencial, tomando todos os cuidados com a prevenção e propagação do COVID 19. Com controle de temperatura, uso obrigatório de alcool em gel e mascara, bem como manter o distanciamento solicitado por lei municipal e principios de não aglomeração. PRODUTO OFICINAS com apresentação no final do projeto: as oficinas de musicalização infantil serão oferecidas a alunos das 2 escolas municipais participantes da Maratona, bem como as apresentaçoes didáticas serão oferecidas de forma gratuíta a alunos, familiares e professores das mesmas escolas, que são periferia de Londrina. As oficinas serão registradas como fotografia e pequenos videos, e as apresentações dos alunos veiculada nas paginas do projeto. Estando assim de acordo com o artigo 21 III disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposiçoes, das atividades de ensino e e outros eventos de carater presencial, sem prejuizo do disposto no Inciso 2 do art. 22. IV permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculaçãp por redes publicas de televisão e outras midias, VI oferecer bolsas de estudo ou estagio a estudantes da rede publica ou privada de ensino em atividades educacionais, profissionais ou gestão cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural, VII - realizar ação cultural voltada ao publico intantil ou infantojuvenil De acordo com o artigo 22 da normativa 2019, inciso 1 as açoes formativas deverão corresponder a pelo menos 10% do quantitativo de publico previsto no plano de distribuição, contemplando no minimo 20 limitando-se a 1000 beneficiarios, a critério do proponente. De acordo com o inciso 2 50% do quantitativo de beneficiarios das ações formativas culturais devem se constituir de estudantes e professores de instituiçoes publica de ensino.

PROPONENTE: O Proponente Douglas Castanho Mendes Fereira vem a dois anos com o Projeto CULTURAL CORRE em duas escolas da periferia de Londrina, e tem mantido o projeto com voluntariado, doações e nos ultimos dois anos bom bolsa de estudo do PROMIC- Londrina sob numeros 799162201 em 2019 e 20-006 em 2020. Este projeto "MARATONA E EDUCAÇÃO MUSICAL, vem para somar no que já vem acontecido no projeto, mas existe uma lacuna na educação musical para o estimulo dos educandos para o estudo dos instrumentos, visto que a realidade onde vivem não contrubui para isto. Então pretendemos oferece educação musical com o objetivo de obter mais alunos interessados em estudar um instrumento. O Proponente terá a função de Coordenador Geral do projeto, e não será remunerado pelo mesmo. ATRIBUIÇOES DO PROPONENTE: Realizar pesquisa e contratação de empresas prestadoras de serviço; - Efetuar o companhamento das oficinas e contra partidia social e das ações referentes ao Projeto juntamente com a pedagogica; - Fiscalizar os gastos realizados pela equipe do Projeto; Organizar as ações conforme aprovação do Projeto pelo Ministério da Cidadania; - Outras ações pertinentes ao Proponente do Projeto sejam administrativas ou financeiras. O Proponente é musico, professor do projeto CULTURAL CORRE (PROMIC - Londrina) e CURSO AVANÇADO DE BATERIA e Graduando em Serviço Social - Universidade Estadual de Londrina COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DA MARATONA e PROFESSORA DE MUSICALIZAÇÃO iNFANTIL p4 E p5 Rubrica Professor 468h\a e Coordenadora Pedagogica Será desenvolvida pela Maestrina e Educadora Musical Prof. Rose Andréia Castanho, com mais de 25 anos como musicista e mais de 10 anos de experiencia em projetos socuis-culturais. A maestrina é Bacharel em Musica com pos graduação em Gestão no Terceiro setor. Fundadora do Projeto Musical ALLEGRO - Patrocinado pelo PROMIC (Programa Municipal de Incentivo a Cultura - Londrina) atuaou como coordenadora, professora de Canto Coral, Flauta Doce e Orquestra de 2010 a 2017. Fundadora, Coordenadora e Professora de Teclado, Flauta Doce e Musicalização Infantil do Projeto CORRE - União da Vitória e Distrito Maravilha desde 2018\ Atuou como Regente do CORO ESPERANÇA - Londrina de 2010 a 2013.\ Atua como Regente do CORO GETSEMANI - Londrina desde 2012. Atua como professora de Canto Coral, Orquestra, Musica de Câmara, Teoria Musical, e Coordenadora Pedagógica do Projeto de Capacitação de Professores e Formação de Monitores e Regente da recem formada CAMERATA MUSICANDO, do Projeto MUSICANDO NA ESCOLA – Patrocinado pelo PROMIC (Programa Municipal de Incentivo a Cultura - Londrina), desde 2013. Atua desde 2017 como Professora de Técnica Vocal na ESCOLA CANTATA - Centro de Educação Musical\ Atua dese 2019 como professora de Canto Coral - Projeto UM CANTO EM CADA CANTO - Patrocinado pelo PROMIC -Londrina \ Coordenadora e Professora do PROJETO CULTURAL CORRE desde 2018 - Patrocinado pelo PROMIC- Londrina COORDENADOR DAS APRESENTAÇÕES DIDÁTICAS Rubrica Diretor de produção Thiago Antonio Marinho é Licenciado em Música- Universidade Estadual de Londrina. Baterista do quarteto instrumental “Repentemudo” grupo formado em 2009, Professor particular de bateria, teoria e prática musical; \ Durante os anos de 2000 a 2007, estudou em escolas de música na cidade de Londrina - PR, teve aulas particulares com o professor e baterista Eduardo Batistela, participou de workshops e cursos voltados principalmente ao estudo da bateria;\ De 2008 a 2011 estudou piano, como disciplina optativa do curso de licenciatura em música, com a professora Lucilena Pereira Correia; \ Participou do projeto big band, formado por alunos do curso de licenciatura em Música sob a direção do professor Fábio Parra Furnalete;\ De 2008 a 2010, participou do Simpósio Paranaense de Educação Musical e cursos de percussão do mesmo evento; \ Em 2009, participou do XVIII Congresso da Associação Brasileira de Educação Musical e da oficina - A percussão Afro-Latina na aula de música: novos (e outros) paradigmas de pensamento em educação musical; \ Participou do Festival de Música de Londrina de 2008 a 2010 frequentando cursos de: Prática de Jazz (sob a coordenação do guitarrista João Castilho), prática de Big Band (sob a regência do maestro Vitor Gorni) e bateria (sob a coordenação do baterista Carlos Bala);\ Em 2011 estudou improvisação ao piano, abordando os gêneros Jazz e MPB, com o Professor Mario Loureiro; Professor de bateria e pratica em grupo, desde de 2013, no Centro de Educação Musical Cantata;Professor de Percussão (instrumentos específicos do gênero Choro) no Projeto Papo de Anjo no ano de 2016;Participou em 2017 como percussionista na gravação do CD Lucas Fiuza e Regional Maria Boa. CURADOR DA EXPOSIÇÃO\ PALESTRANTE MUSICA CAIPIRA(contra partida)Rubrica: curador\Palestrante(contrapartidaResponsável pela exposição (agendamentos, locais,estrutura). Também será responsável pela curadoria da exposição e palestras da contrapartidaRENE FARIA FILHO - Professor, Escritor, Historiador, Compositor, Produtor Cultural, Produtor Musical. Graduado emCiências Contábeis pela Universidade Estadual de Londrina – UEL- 1989/1994 e Pós- Graduado pela FundaçãoGetúlio Vargas - FGV – SP. - Finanças Corporativas – 2004 - Projetos Culturais – Viola em Roda, Curso pela Orquestrade Viola de Maringá, Curso de Oratória - Oficina para Projetos Culturais, Violão, Viola Caipira e Canto - Academiade Música Santa Cecília/Mestre Paraíba/Escola AT. Participou de vários Projetos Culturais de Música, Festastradicionais, Shows e produção de CDs em Londrina e região. É autor de 06 (seis) livros. Participou de diversasOficinas Culturais, Palestras, Exposições Agropecuárias no Paraná, Mato Grosso do Sul, Mato Grosso, São Paulo eMinas Gerias expondo o seu trabalho. Também em eventos culturais como Tributo a Tião Carreiro - Paranavaí - Pr.,Orquestra Maringaense de Viola Caipira - Maringá-Pr. Organizou e participou do Festival de Violas, Oficinas eExposição Memória Caipira no Teatro Barracão em Maringá – Pr. em 2016. Em 2017, participou da 36ª SemanaLiterária SESC & Feira do Livro realizando palestras e a Mostra “Memórias da Cultura Caipira” com grande sucesso.Atualmente, desenvolve vários projetos como Coordenador Geral e Produtor Cultural e Coordenador de Produçãodo projeto Oficinas de Música Gratuitas no Centro Cultural e de Integração das Artes. Projetos em andamento noano de 2021/22: Criação do Espaço Cultural "Memórias da Cultura Caipira" - Projeto idealizado para receberestudantes e professores da região de Londrina; Projeto Biblioteca Itinerante da Memória Caipira e os projetos AoSom da Viola – Obra sobre Tonico e Tinoco; Livro Gargantas de Ouro - Milionário e José Rico; Projeto da Edição dolivro "Cantoria na Roça"; Projeto Gravação do CD “Coração nos Dedos”; Projeto Um Natal de Viola e a Exposição -"As Guerras que Ninguém Conta" - Londrina – Pr. além de participar da Programa "Bolsa de Qualificação Culturalcom o curso Povos, Comunidades Tradicionais e Cultura Populares" pela UFPG - Paraná. MUSICALIZAÇÃO COM VIOLINO e Instrumentista nas apresentações da Contra partida Rubrica Professor 108h\a e musico interprete AMANDA DOS SANTOS GALDINO, Graduanda em Licentura em Musica - UEL. Pratica orquestral: Orquestra Solidariedade Sempre (desde 2013), \ Orquestra Acadêmica Bravi (desde 2018l), \ Grupo de Câmara Lilases (2018), \Orquestra Unopar (2016 e 2018), \Orquestra Acri Illuminare (2017) \ Pratica de Coral: associação solidariedade sempre \ Apreciação musical: festival de musica de musica de londrina (2011) \ Professora de Violino – Associação Solidariedade Sempre desde 2018 \ Professora de Violino – Projeto Cultural CORRE desde 01\ 2019 MUSICALIZAÇÃO COM TECLADO e Instrumentista nas apresentações da Contra partida Rubrica Professor 396h\a e musico interprete Gislaine Jurkevicz é pianista acompanhadora do Coro da Igreja Metodista Central de Londrina \ Pianista acompanhadora do Coro SINPRO \ Professora Particular de Piano e Teclado\ Professora de Piano e Teclado do Projeto Allegro – CEPAS - de 2014 a 01\2017 – Patrocinado pelo PROMIC \ Professora de Piano, Teclado e Canto Coral e coordenadora do Projeto Musicalizando e dançando para vida – CEPAS - 02\2017 e 2018 – Financiado pelo PROMIC \ Professora de Piano, Teclado e Musicalização Infantil - Escola Semitom \ Professora de Teclado - Projeto Cultural CORRE - 2019 MUSICALIZAÇÃO COM VIOLÃO e Instrumentista nas apresentações da Contra partida Rubrica Professor 288h\a e musico interprete RAQUEL DOS SANTOS Professora de violão do Projeto Allegro – CEPAS - de 2014 a 01\2017 – Patrocinado pelo PROMIC \ Professora de violão, flauta e canto coral do Projeto Musicalizando e dançando para vida – CEPAS - 02\2017 e 2018 – Financiado pelo PROMIC atua como professora de musica particular e no projet ocultura lCORRE desde 2020. CONTRA PARTIDA CONTRAPARTIDA SOCIAL\ PALESTRAS Rubrica Palestrante Gabriela Soares Castro, é psicologa formada pela UEL, com especialização em psicanalise clinica e extensão em psicologia hospitalar e é painista. Atua como psicologa em sua clinica particular e já atuou em projetos co GERAR, e Participante do evento MCA: saúde, cultura e arte. Pé vermelho: marcando a (re) construção dos corpos no caminho da saúde em novembro de 2017. Bolsista no projeto de extensão Juventude e violência: da violação à garantia de direitos de julho de 2017 a março de 2018. Participante do projeto de extensão Sensibilizarte – UEL na frente de Contação de histórias, de 2014 a 2016. Monitora no IX Simpósio de Humanização em saúde: A arte afeta novos encontros do projeto Sensibilizarte – UEL, de 04 a 05 de julho de 2016. Palestrante de capacitação de professores do projeto Musicando na Escola, em 2018 e 2019. Professora de redação no Curso Especial Pré Vestibular – UEL, de outubro de 2015 a abril de 2018. RUBRICAS: Interprete de libras, Sonorização, edicão de imagem, filme fotografico, dvogado, contador, material de consumo e captação de recursos, limpeza, assistente de curadoria serão contratados posteriormente.

Prestação de Contas Reprovada por Omissão no Dever de Prestar Contas.