Histórias da minha terra

O projeto propõe a produção de um livro infanto-juvenil, com tiragem de 3 mil unidades, a partir da memória oral de uma comunidade do Pará, cujas entrevistas serão usadas para criar contos da literatura. Também produzirá uma cartilha para professores (100 unidades).

a) Livro infanto-juvenil O projeto irá colher causos da oralidade recolhidos em trabalho de pesquisa e entrevista no Pará. Esses causos serão transformados em contos infantis pela autora Daniela Chindler. É um livro original, composto com os contos das histórias orais dos moradores. O livro será distribuído gratuitamente na comunidade. Palavras-chave: folclore, modos de vida, cotidiano, tradições, oralidade. Classificação indicativa etária: Livre. b) Cartilha do Professor Material pedagógico de apoio com sugestões, estratégias e atividades para que a leitura dos contos seja compartilhada em sala de aula. Classificação indicativa etária: Livre.

Objetivo Geral Produzir um livro infanto-juvenil, com tiragem de 2.600 exemplares, a partir dos relatos orais de uma comunidade, para registrar o folclore da região e fomentar a autoestima, o orgulho e o senso de pertencimento e identidade dos seus membros. Objetivos específicos - Produzir 2.600 unidades de livro; - Produzir 100 unidades de cartilha do professor; - Gravar o livro em audiobook para serviço streaming - acessibilidade; - Realizar 1 evento de lançamento sobre o processo criativo do livro; - Impactar cerca de 10 mil pessoas com o projeto; - Doar 80% dos exemplares para estudantes da rede pública; - Doar 80% das cartilhas para professores da rede pública; - Incentiva o habito da leitura e a formação de novos leitores; - Democratizar o acesso aos bens culturais - materiais e imateriais; - Registrar as histórias da oralidade da comundiade através de entrevistas; - Transformar as histórias da oralidade em contos da literatura que integrarão o livro; - Gerar empregos para o mercado de produção cultural e artística da comunidade escolhida; - Contribuir com a promoção, valorização e preservação do patrimônio cultural - material e imaterial - local; - Trabalhar um conceito de cultura amplo, no sentido antropológico, que entende não apenas o saber acadêmico, mas também o popular, as tradições e os modos de vida.

O projeto propõe a produção de um livro infantil, a partir da memória oral de uma comunidade no Pará, para registrar o seu folclore, suas tradições e seus modos de vida. Essa ação irá mobilizar os membros da comunidade escolhida, que irão tanto realizar o relato que dará origem ao livro, quanto receber o produto cultural em questão. A proposta do projeto é uma ação de Educação Patrimonial, que visa a compreensão das referências culturais em suas manifestações para valorização e preservação (IPHAN). Esse projeto se justifica por colaborar com a difusão dos bens cultural e fomentar as manifestações culturais e memórias de uma comunidade formadora da identidade brasileira. Ao acolher as memórias orais, o projeto estará ajudando a fomentar uma imagem positiva dos participantes, da comunidade e dos outros _ ou seja, identidade cultural. Esse trabalho permite que os membros da comunidade percebam que o seu grupo tem valor e que são agentes históricos de transformação na região em que vivem. Uma cota do livro (80%) será distribuída nas escolas da rede pública, para que a memória local faça parte do currículo escolar dos Ensinos Fundamental I e II da Educação Básica. As crianças irão conhecer mais sobre a realidade ao seu redor e sobre o passado comum da sua comunidade _ que é construído pelas pessoas com quem convivem. Em razão do exposto acima, o projeto de enquadra nos seguintes itens do Artigo 1º da Lei n 8.313/1991: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; Em tempo, serão alcançados os seguintes itens do Artigo 3º da Lei nº 8.313/1991: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: v) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes. III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais.

O proponente está sediado no Rio de Janeiro, de forma que a execução do projeto irá ocorrente tanto no Rio de Janeiro, quanto no Pará.

Especificação Técnica do Livro: 2.600 - Livro 60 páginas + capa – total 64 páginas. Capa: 210 x 466mm, 4x4 cores, Tinta Escala em Triplex 250g. CTP Incluso. Miolo: 60 páginas, 230 x 210mm, 4 cores. Verniz Base D' Agua Fosco F/V em Couche Fosco 170g. Especificação Técnica do Livreto (Cartilha): 100 livretos C/Grampo. Capa: 420x230mm, 4x1 cores, Tinta Escala em Couche Fosco 170g. Miolo: 24 pgs, 210x230mm, 1 cor em Couche Fosco 170g.

Produto principal: a produção de um livro-infanto juvenil Público-alvo: moradores da comunidade, estudantes de escolas da rede pública local, professores, educadores e familiares. A Acessibilidade FÍSICA: não se aplica ao projeto, dado que a ação prevê a produção de um livro infanto-juvenil distribuído nas escolas. A Acessibilidade para pessoas com deficiência visuais: versão em áudio do livro para pessoas cegas, com baixa visão, idosos e analfabetos. Esse material será disponibilizado em serviço streaming gratuito. A Acessibilidade para pessoas com deficiênci auditiva: não se aplica ao projeto, dado que a ação prevê a produção de um livro infanto-juvenil distribuído nas escolas, o que pode ser lido por pessoas com deficiência auditiva. Produto derivado: cartilha Público-alvo: professores das escolas beneficiadas. A Acessibilidade FÍSICA: não se aplica ao projeto, dado que a ação prevê a produção de um livro infanto-juvenil distribuído nas escolas. A Acessibilidade para pessoas com deficiência visuais: versão em áudio da cartilha para pessoas cegas, com baixa visão, idosos e analfabetos. Esse material será disponibilizado em serviço streaming gratuito. A Acessibilidade para pessoas com deficiênci auditiva: não se aplica ao projeto, dado que a ação prevê a produção de um livro infanto-juvenil distribuído nas escolas, o que pode ser lido por pessoas com deficiência auditiva. Contrapartida social: sessões de contação de história. Público-alvo: estudantes de escolas públicas e professores. A Acessibilidade FÍSICA: o projeto buscará por espaços com acessíbilidade física, ou seja, equipados com rampas e elevadores, alternativos à escadas. A Acessibilidade para pessoas com deficiência visuais: adotará dinâmicas de teatro cego e audiodescrição das cenas para incluir pessoas com deficiência visual. A Acessibilidade para pessoas com deficiênci auditiva: um evento contará com Intérpretes de Libras, que irá realizar a tradução simultânea do conteúdo em língua de sinais.

I. Plano de Distribuição: a) Livro - Tiragem total: 2.600 unidades; - Distribuição gratuita com caráter social, educativo ou formação artística: 2.080 unidades (80% da tiragem); - Distribuição proporcional pelo proponente em ações de divulgação do projeto: 260 unidades (10% da tiragem); - Distribuição gratuita por patrocinadores: 260 unidades (10% da tiragem), segundo a legislação vigente (IN. 2/2019, Art. 20, I, alinea "b"). b) Cartilha - Tiragem total: 100 unidades. - Distribuição gratuita com caráter social, educativo ou formação artística: 80 unidades (80% da tiragem); - Distribuição proporcional pelo proponente em ações de divulgação do projeto: 10 unidades (10% da tiragem); - Distribuição gratuita por patrocinadores: 10 unidades (10% da tiragem), segundo a legislação vigente (IN. 2/2019, Art. 20, I, alinea "b"). c) Audiobook (cartilha e livro) - Tiragem:online, ilimitado. - Distribuição: online, 100% gratuito II. Democratizaçã do Acesso As ações desenvolvidas no projeto possuem caráter 100% gratuito, sem venda de exemplares. Em conformidade com o Art. 21 da IN 2/2019, o proponente irá adotar as seguintes medidas de ampliação de acesso: - Doar 80% do produto cultural para estudantes da rede pública; - Realizar um evento aberto e gratuito (palestra) sobre o processo criativo do livro, como atividade paralela do projeto, para até 100 pessoas, além da previsão do art. 22; - Disponibilizar, na Internet, o material produzido pelo projeto, a saber: livro infanto-juvenil, cartilha do professor e audiobook, em serviço streaming gratuito.

Ficha técnica Proponente - Sapoti Projetos Culturais: produtora de conteúdo na área da educação não-formal. Acreditamos que o conhecimento pode ser construído e compartilhado de forma criativa. Espetáculos, livros, exposições, ações educativas em Museus, Centros Culturais e Sítio Arqueológicos, vídeo em Libras e aplicativos acessíveis são alguns dos meios que escolhemos para contar histórias. Nos últimos 19 anos, a empresa atuou em mais de 100 ações educativas em todo o Brasil. Já obtive patrocínio para 22 projetos em Lei de Incentivo Federal. Também 8 projetos incentivados através da Lei do ISS da Prefeitura do Rio. Todas essas ações possuíram ingressos gratuitos ou à preços populares para alcançar mais pessoas. Coordenação Geral e redatora - Daniela Chindler: Há mais de 25 anos desenvolve propostas na área da educação não-formal. Elaborou a visita teatralizada da Academia Brasileira de Letras (ABL), que ficou 15 anos em carta e coordenou o Programa Educativo do CCBB RJ por 12 anos. Foi curadora da programação infanto-juvenil de diversas edições da Bienal do Livro no Rio de Janeiro, no Amazonas e na Bahia. É escritora de livros infantis premiados, como Bibliotecas do Mundo (2012), Melhor Livro Informativo Brasileiro do Ano para crianças e jovens, pela FNLIJ. Atualmente, é professora do curso de Pós-Graduação em Crítica e Curadoria de Arte do Parque Lage – EVA, na disciplina de Projeto Educativo e Atividades Paralelas. Atua na Sapoti como Coordenadora Geral das ações educativas, criando diálogos entre arte, educação e incentivo à leitura. Coordenação de Produção - Jacqueline Meneai: Diretora-geral da MaisArte, trabalha com marketing cultural há mais de 20 anos. É pós-graduada em Marketing no IAG Master da PUC-Rio e no MBA Executivo do Coppead/UFRJ-Rio. Ministrou, entre 1998 e 1999, o curso de produção e marketing cultural no CCE da PUC-Rio, Departamento de Artes e Design. Pesquisa e Produção Executiva - Vinícius Zavalis: Mestre (2019) em História Social pela Universidade Federal Fluminense/UFF. Possui Bacharel (2015) e Licenciatura (2017) em História pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro/UERJ. Atualmente, é discente do curso de Pós-graduação em Gestão Cultural do Centro Universitário Senac/SENAC. Foi pesquisador do Museu Histórico Nacional (2017) e professor da educação básica de História, Sociologia e Ética na Faculdade e Colégio Técnico Silva e Souza (2018). Coordenou equipes de educadores em exposições temporárias em aparelhos culturais como Museu do Amanhã (2018), CCBB RJ e BH (2019) e Museu do Meio Ambiente (2019). Foi Consultor Educativo do Sítio Roberto Burle Marx (2019), Cada Firjan (2019) e Consultor de Acessibilidade em projeto para o Museu de Arte do Rio (2019). Também atua como produtor, tendo sido responsável pela exposição “CCBB 30 anos” (2019), do espetáculo “Onde moram os livros? Bibliotecas do Brasil” (2019) e do Guia Multimídia para o Sítio Roberto Burle Marx (2020). Pesquisadora e redatora- Flavia Rocha: é Bacharel em Português Literaturas pela Faculdade de Letras da UFRJ, produtora cultural desde 2001 e contadora de histórias desde 2003. O foco do seu trabalho sempre foi desenvolver projetos educativos, selecionando e coordenando equipes para atendimento em Museus e Centros Culturais como como Museu Light da Energia, Museu do Meio Ambiente e IPHAN-RJ, além de realizar capacitação dos educadores para a contação de histórias. Redatora e pesquisadora participou das publicações “Onde moram os livros? – Bibliotecas do Brasil” e “Brincantes do Brasil – Ô abre a roda”, já elaborou diversos roteiros para espetáculos de histórias para crianças e adultos como nas edições em que participou da Bienal do Livro no RJ, também redigiu cadernos de atividades para professores como no projeto Percurso Livre da Fundação Roberto Marinho. Pesquisa e Intérpretação em Libras - Jéssica Valente: Graduada em Museologia, Mestre em Museologia e Patrimônio e Pós-Graduada em Tradução e Interpretação em Libras. Foi educadora no Museu do Meio Ambiente, na Casa Firjan e no CCBB. Trabalhou com organização e conservação de acervo no Museu de Imagens do Inconsciente, no Museu Histórico Nacional e Irmandade Santa Cruz dos Militares. Design - Gabriel Victal: é formado em artes visuais pelo Instituto de Artes da UNESP-SP e técnico em design gráfico pela Escola Técnica Estadual Carlos de Campos. Atua a mais de 10 anos na área de comunicação visual criando identidades visuais e projetos gráficos em mídia impressa e online. Mesclando a experiência como artista visual e designer tem desenvolvido oficinas, materiais educativos, instalações e objetos mediadores para exposições, eventos e espetáculos teatrais. Entre os trabalhos gráficos destacam-se: cadernos, folders e kit educativos para exposições do Centro Cultural Banco do Brasil, pela Sapoti Projetos Culturais; projeto gráfico de folders, flyers e catálogo do Projeto Espetáculo (2014, 2016, 2017, 2018 e 2019) para Fábricas de Cultura de São Paulo, Campanha de redes para ABONG - Associação Brasileira de ONGs | Organizações em Defesa de Direitos e Bens Comuns, pelo Estúdio Alquimistas Comunicação Visual e o lançamento de seu livro ilustrado “Contos Achados e Perdidos” em parceria com autor Diogo Spinelli pela editora SESI-SP.

Há saldo nas contas do projeto. A IN MinC nº 1, de 2023, estabelece como prerrogativa do proponente a possibilidade de solicitar a transferência do saldo remanescente para outro projeto aprovado, desde que do mesmo proponente. Caso não haja manifestação registrada em "Minhas Solicitações" NO PRAZO DE 10 DIAS, os valores serão recolhidos ao Fundo Nacional de Cultura (FNC), dispensada a anuência.