Acampamento Multicultural

O projeto visa a realização de um acampamento educativo multicultural com imersão na cultura sul-americana com foco nas comunidades da Colômbia e Venezuela, promovendo uma ampla experiência cultural por meio de 06 oficinas, além de atividades culturais e recreativas relacionadas à cultura destes países. Com duração de 15 dias, a imersão cultural se dará por meio de experiências sensoriais que estarão presentes desde a ambientação física e sonora de todos os espaços, aula de espanhol e contato diário com a língua espanhola, a arte literária, artes visuais, a gastronomia venezuelana e colombiana, até o aprendizado de jogos e brincadeiras mais comuns nestas regiões. Também serão realizadas 6 oficinas: teatro terapia, dança típica, dança contemporânea, preparação vocal, canto coral e expressão corporal, beneficiando 100 crianças, com idade entre 4 e 17 anos, refugiadas na cidade de São Paulo. Como contrapartida à este projeto, será realizado um evento gratuito de intercâmbio cultural, com uma ação fomativa e outras recreativas, contemplando a participação de 40 crianças brasileiras do ensino fundamental I, da rede de ensino público.

Não se aplica.

OBJETIVO GERAL Promover o reconhecimento e respeito à diversidade cultural, a ampliação de repertório e a integração social de crianças e adolescentes em situação de refúgio na cidade de São Paulo. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Realizar 1 acampamento educativo cultural para 100 crianças imigrantes e em situação de refúgio, com duração de 15 dias. - Realizar 6 oficinas artísticas para 100 crianças em situação refugio; - Realizar 1 imersão cultural para 100 crianças, através de vivências e atividades culturais que abrangem arte, gastronomia, música, costumes e tradições da Venezuela e Colômbia; - Realizar aulas diárias de espanhol pra 100 crianças durante o acampamento educativo multicultural; - Realizar um evento de intercâmbio cultural para 40 crianças brasileiras, estudantes da rede de ensino público. Fundamentado nos Art.1, inciso I e Art. 3, da lei n.8313/1991: Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1 ° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: c) ações não previstas nos incisos anteriores e consideradas relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura, consultada a Comissão Nacional de Apoio à Cultura.

Fundamentado nos Art.1, inciso I e Art. 3, da lei n.8313/1991: Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1 ° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: c) ações não previstas nos incisos anteriores e consideradas relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura, consultada a Comissão Nacional de Apoio à Cultura. Com base nos fudamentos acima, este projeto se justifica pela sua potência em promover o reconhecimento e respeito à diversidade cultural, a ampliação de repertório e a integração social de crianças e adolescentes em situação de refúgio na cidade de São Paulo. No atual contexto social marcado por grandes deslocamentos de pessoas no mundo, o Brasil se destaca na América Latina como um importante país de trânsito de pessoas em situação de refúgio. Segundo o relatório "Refúgio Em Números", publicado pelo CONARE, até o ano de 2018 foi registrado no Brasil um acúmulo de 161.057 pessoas solicitantes de refúgio. Ainda no contexto regional, o relatório destaca que a Colômbia é segundo país com maior fluxo de deslocamentos internos no mundo e chama a atenção para o atual e crescente fluxo migratório de Venezuelanos para o Brasil, registrando mais 61.000 solicitações de refúgio de venezuelanos em 2018 (77% do total das solicitações). Ao longo da história as sociedades multiculturais foram formadas com uma composição cultural diversa, resultante de fluxos migratórios. Porém em todas as sociedades multiculturais existem atos e condutas xenófobos. O conhecimento que as sociedades receptoras de imigração têm da cultura dos imigrantes é mínimo e quase sempre dominado por estereótipos, que ressaltam os aspectos mais folclóricos e/ou negativos, contribuindo para reforçar os preconceitos. Os imigrantes por sua vez, acabam conhecendo principalmente os aspectos funcionais das culturas locais. É necessário compreender que a integração é um processo de aprendizagem mútua e da construção de novas relações intercomunitárias, capazes de transformar os novos residentes em sujeitos ativos da vida econômica e cultural desta sociedade. É compreensível que neste processo deve-se considerar as culturas há mais tempo enraizadas neste território, mas isso não justifica a exclusão das outras realidades presentes. Aceitar as diferenças não significa tolerar o outro, mas sim reconhecer estas pessoas e comunidades como uma realidade, como portadores de saberes, hábitos e tradições diferentes. Dentro deste contexto, a imersão cultural permite vivenciar e se colocar em contato uma cultura por diversas situações, absorvendo-a com todos os sentidos — audição, fala, tato e paladar. Ao vivenciar os hábitos e tradições de uma cultura, entendemos o modo de pensar e identificamos as diferenças deste modo de vida. Esta experiência intensa e lúdica é capaz de ampliar o repertório cultural, ao mesmo tempo que cria empatia e o reconhecimento desta cultura, contribuindo para o respeito à diversidade e para uma convivência harmoniosa. Reconhecendo esta problemática, bem como, os conflitos sociais pautados pelo atual fluxo de refugiados colombianos e venezuelanos no Brasil, este projeto propõe ações que valorizam a identidade e a convivência intercultural entre crianças refugiadas, através de um imersão cultural com a realização de oficinas e atividades artísticas que proporcionem uma intensa vivência e o reconhecimento da cultura sul-americana.

CONTRAPARTIDA: Como contrapartida à este projeto será realizado, durante o acampamento, um dia de intercâmbio cultural com a participação de 40 crianças brasileiras, matriculadas no ensino fundamental I da rede de ensino público. A ação prevê a realização de um evento com duração de 8 horas, com um workshop e atividades culturais, promovendo o contato com a cultura sul-americana e a integração entre crianças brasileiras e refugiadas OUTRAS INFORMAÇÕES: Como forma de minimizar o impacto ambiental: Priorizaremos a divulgação virtual das atividades previstas; Realizaremos a coleta seletiva de lixo e conscientização dos participantes no espaço de realização das atividades.

Acampamento Educativo com imersão cultural Com o objetivo de promover uma imersão nas culturas venezuelana e Colombiana, serão realizadas as seguintes ações: Ambientação cultural do acampamento: todas as áreas serão decoradas com elementos característicos das duas culturas contendo inclusive a comunicação e indicação dos espaços e das atividades na língua espanhola, além da ambientação sonora com músicas típicas.Jogos e brincadeiras: através do universo lúdico esta atividade visa promover o contato com cantigas, jogos e brincadeiras típicas da região sul-americana.Arte: promovendo o contato com a arte e literatura sul-americana, serão realizadas leituras de livros e exibição de filmes.Experimentação gastronômica: complementando a proposta de imersão cultural, diariamente serão oferecidas em duas refeições, comidas típicas da gastronomia da região sul-americana (especificamente da Colômbia e/ou Venezuela).Aulas de língua espanhola: realizadas diariamente, com duração de 1 hora por turma. As aulas visam promover o aprendizado e contato diário com a língua oficial da Colômbia e Venezuela.O acampamento também contempla uma programação cultural com 6 oficinas artísticas. Para garantir a participação de todas as crianças nas atividades propostas serão realizadas até 5 turmas de cada oficina, divididas por faixa etária. Teatro Terapia: esta oficina visa promover uma experimentação das artes cênicas através de exercícios que trabalham a comunicação, a expressão corporal e a percussão corporal em um experiencia em contato com as lendas da Venezuela, contemplando 7 aulas por turma com duração de 90 minutos cada. Danças Típicas: a oficina visa resgatar e experimentar danças tradicionais da Venezuela e Colômbia, contemplando 7 aulas por turma com duração de 90 minutos cada. Dança Contemporânea: a oficina propõe uma experimentação da linguagem da dança contemporânea, contemplando 7 aulas por turma com duração de 90 minutos cada. Preparação Vocal: a oficina visa experimentar as técnicas de preparação vocal, contemplando 7 aulas por turma com duração de 90 minutos cada. Canto Coral: a oficina visa experimentar e explorar a linguagem do canto em coral, contemplando 7 aulas por turma com duração de 90 minutos cada. Expressão Corporal: a oficina visa experimentar a expressão corporal através da percepção rítmica e performances teatrais, contemplando 7 aulas por turma com duração de 90 minutos cada. Alimentação O projeto prevê o custeio da alimentação de todos os participantes durante os 15 dias de atividades do Acampamento Educativo Multicultural, contemplando 5 refeições diárias. A produção dos alimentos regionais será feita por refugiadas colombianas e venezuelanas empreendedoras na gastronomia. Transporte Para garantir o acesso e participação do público alvo, com a devida segurança, o projeto oferecerá o transporte fretado gratuito para todos os participantes. Equipe contratada (oficineiros e monitores culturais) O projeto prevê a contratação de 6 oficinas com foco na cultura sul-americana e artes cênicas. Os profissionais serão selecionados por competência técnica e experiência nas ações previstas. Considerando o número e faixa etária das crianças participantes no projeto, bem como, a duração de 15 dias do acampamento multicultural, serão contratados monitores culturais que visam apoiar a realização de todas as atividades da programação. A equipe do projeto também contará com a contratação de auxiliares de limpeza para a manutenção dos espaços das atividades. Acampamento Sitio Nissi A escolha do local foi pautada na infraestrutura que o espaço oferece, tendo capacidade para o desenvolvimento de todas as atividades previstas, bem como, acomodação ideal para o número de participantes no projeto. Também o orçamento de locação do espaço e sua localização, próxima a cidade de São Paulo onde reside o público alvo do projeto, foi levada em consideração no processo de escolha do espaço. Contrapartida Social: Evento de Intercâmbio Cultural A ação será articulada e realizada em parceria com uma escola da rede de ensino pública da cidade de Ibiúna, beneficiando 40 estudantes brasileiros. O evento de integração cultural visa a realização de um dia de atividades culturais que objetivam promover contato com a cultura sul-americana e a integração entre crianças brasileiras e refugiadas. As ações de articulação e custeio de transporte, alimentação, oficinas e atividades culturais deste evento serão realizadas por meio de parcerias e recursos próprios da proponente, não gerando custos ao projeto.

PRODUTO PRINCIPAL: Oficinas e atividades culturais do Acampamento Educativo Multicultural Acessibilidade física: As ações deste projeto serão realizadas no Sitio Nissi, localizado na cidade de Ibiúna, que possui estrutura física de acessibilidade para deficientes físicos com raspas de acesso aos espaços das atividades, áreas de lazer e alimentação e banheiros adaptados no espaços das atividades e dormitórios. Acessibilidade para deficientes visuais: para garantir o acesso de deficientes visuais, as informações de conteúdo das aulas serão disponibilizadas em locução. Acessibilidade para deficientes auditivos: para garantir o acesso de deficientes auditivos, as informações de conteúdo das aulas serão disponibilizadas em texto. CONTRAPARTIDA SOCIAL: Evento de intercâmbio cultural Acessibilidade para deficientes físicos com raspas de acesso aos espaços das atividades, áreas de lazer e alimentação e banheiros adaptados no espaços das atividades e dormitórios. Acessibilidade para deficientes visuais: Não se aplica à esta atividade. Acessibilidade para deficientes auditivos: Não se aplica à esta atividade. Justificativa: Outras medidas acessibilidade não se aplicam à esta atividade, visto que as entre as crianças previstas para participar do Acampamento Educativo Multicultural não há registro de nenhuma com deficiência auditiva ou visual. No caso das crianças que serão convidadas para o evento, mediante parceria com a rede de escola pública, caso haja alguma pessoa com necessidade de adapção, este processo será mediado pelos próprios educadores da escola e pela equipe de monitores culturais do evento.

Todas as atividades previstas nos produtos deste projeto serão gratuitas, respeitando a capacidade e restrições dos locais onde serão realizadas. Vale ressaltar que os produtos da presente proposta contemplarão os incisos II, IV e VII do artigo 21 da IN n.04/2019: II - oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil;

Função: Coordenadora Geral: será desenvolvida pela diretora /responsável jurídica da organização proponente, tendo como atribuição a coordenação da equipe técnica e a gestão financeira do projeto. Vale observar que a profissional será remunerada pelas atribuições que realizará neste projeto. Nome:Viviani Cardoso dos Reis Currículo: Formada em arte cênicas, é atriz, produtora cultural e empreendedora social. Formada em artes cênicas, atuou como atriz e produtora cultural de diversas produções na cidade de São Paulo. Atualmente é graduanda em relações internacionais no Centro Universitário Belas Artes. Em 2012 fundou a I Know My Rights (IKMR), única organização que atua especificamente com crianças em situação de refúgio no Brasil. Atualmente Viviani é diretora geral da organização, atuando diretamente na gestão institucional e nos programas na área da educação e cultura. Função:Coordenação das Oficinas: responsável pelo planejamento e acompanhamento das atividades educativas e culturais realizadas no projeto. Nome:Caíque Oliveira Currículo: formado em artes cênicas, é ator e produtor cultural. Fundador da Cia de Artes Nissi, atualmente também é o gestor da Cia Nissi, Teatro Nissi e Escola de Artes Bezalel na cidade de São Paulo. Função: Coordenação Cultural: Responsável pelo planejamento e coordenação da programação de atividades artísticas e culturais com imersão na cultura sul-americana. À definir. Função:Oficineiros: responsáveis pela execução das oficinas artísticas do Acampamento Multicultural. À definir. Função: Monitores Culturais: estes profissionais serão responsáveis pelo apoio à todas as atividades que serão desenvolvidas no projeto, garantindo a participação e o cuidado com as crianças beneficiárias. À definir.

PROJETO ARQUIVADO.