Festival Elemento em Movimento

Elemento em Movimento é um projeto de valorização da cultura popular urbana voltado para jovens e adultos em situação de vulnerabilidade social. Está em sua oitava edição e cresce em importância para a comunidade local a cada realização. Culminando em um Festival de 2 dias como espaço de difusão e divulgação do trabalho dos artistas e produtores locais, o Elemento em Movimento começa sua trajetória muito antes, com realização de rodadas de debate em um Seminario. Assim, se configura da seguinte maneira: 1) Seminário: 4 dias e meio de debates, workshop, diálogos e troca de experiência relacionado ao mercado da cultura e economia criativa. 2) Festival Elemento em Movimento: 2 dias de evento, destinados a shows e intervenções culturais e 3) Contrapartidas sociais em duas (02) escolas públicas da região.

Proposta geral Seminário Proporcionar um espaço, ao longo de 05 dias, onde o empreendedor periférico possa realizar uma verdadeira jornada do conhecimento para, através do que lhe for ofertado, possa melhorar, tirar do papel ou impulsionar o seu negócio. Propomos como tema principal o EMPREENDEDORISMO CULTURAL. Tratando o assunto de forma lúdica com jogos, oficinas e palestras. A proposta é realizar um verdadeira Zona de Propulsão.Com maratonas gratuitas e convergentes com o mercado da cultural, com espaço para gamerdevs, empreendedores, hackers e quem mais quiser colaborar com oportunidades, conhecimento, serviços, ferramentas, novas tecnologias, oportunidades de parcerias, entre outras ações que possam criar um ambiente favorável aos empreendedores periféricos de diversas áreas. Premiando melhores soluções e ajudando a implementar ideias reais de impacto cultural e social. Festival Atividade composta de diversas atrações culturais relacionadas a cultura urbana: graffite, cultura Hip Hop, reggae, rock e culturas populares relacionadas com o local de realização da atividade, a cidade de Ceilândia - a maior periferia do DF, com mais de 500 mil habitantes, que possui forte influência de culturas de outras regiões brasilieras, mas principalmente do nordeste. Contrapartida social Oficinas de criatividade que possam servir de suporte ao conteúdo escolar, para que de forma lúdica, as oficinas possam ajudar na fixação das matérias, nos momentos de lazer e no despertar da criatividade. Os 10 workshops serão definidos junto ao corpo administrativo da escola, para que seja o mais adequado ao ambiente escolar. Pretende-se atender em média 15 alunos por oficina, totalizando 150 alunos atendidos. Oficinas de criatividade envolvem: dança, escrita criativa, audiovisual, fotografia, criação de roteiros, jogos cívicos, etc.

Objetivo Geral Contribuir para a descentralização da cultura, informação, inclusão social promovendo o debate e a construção de um novo olhar para os espaços públicos. Objetivos Específicos Executar produtos culturais e educativos complementares, quais sejam: 01- Realizar um seminário de quatro dias e meio, com debates, trocas de experiências e conhecimentos relacionados a economia da cultura e economia criativa, sobre tudo no âmbito da periferia, como arranjo de novas tecnologias e empoderamento da Juventude. Um espaço que possibilite a interação dos coletivos envolvidos. 02- Realizar o Festival Elemento em Movimento em 2(dois) dias. Será composto por shows de atrações locais e nacionais de artistas envolvidos com a linguagem urbana. Nesses dias, haverá também intervenções culturais (grafite, break, batalha de rimas) e atividades artísticas abertas à participação do público. 03- Contrapartidas sociais, serão 20 oficinas de curta duração, para público entre 10 a 16 anos, em duas (02) escolas públicas da região.

A Lei de incentivo a cultura é um mecanismo essencial para realização desse modelo de projeto, que necessita de um aporte de recursos que possa viabilizar a quantidade de ações e a infraestrutura necessária para realização da proposta. Os shows misturam artistas locais com artistas de expressão nacional, além de ofertar mais de 50 atrações. Dessa forma, a lei de incentivo a cultura, por ser um formato de incentivo que possibilita a isenção fiscal a quem apoia a proposta, é quase que a única alternativa possível para realização de projetos neste formato. Os incisos do Art. 1º da Lei 8313/91 que a proposta se enquadra, são: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Os objetivos do Art. 3° da da Lei 8313/91 que serão alcançadas com o projeto, são: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; Produto - Seminário / Simpósio / Encontro / Congresso / Palestra II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; Produto - Festival/Mostra IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; Todos os produtos dessa propostas são gratuítos. b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos; Produto - Seminário / Simpósio / Encontro / Congresso / Palestra O Distrito Federal está cotado como segundo maior produtor de cultura Hip Hop e urbana. Nestas expressões culturais está inserida uma diversidade de linguagens artísticas: artes visuais (grafite), dança (break) e música (rap) são exemplos de componentes importantes dessa manifestação cultural. Nela também são relevantes as práticas de esportes como skate, slackline e basquete de rua.Entretanto, é um segmento cultural que ainda sofre marginalização tanto no mercado quanto nos meios de produção da cultura. Isto guarda conexões com o fato dessas expressões nascerem e fazerem parte principalmente do cotidiano de moradores e moradoras de áreas de vulnerabilidade social. Na marginalização destas expressões, se evidencia um processo histórico de exclusão de camadas específicas da sociedade.Diante dessa realidade, o projeto Elemento em Movimento surge com a proposta e a necessidade de valorização do movimento Hip Hop e da cultura urbana. Para tanto, nos parece essencial reunir seus representantes e protagonistas, fomentando uma rede de comunicação e ação para o crescimento e profissionalização da cultura urbana do DF. Objetiva-se também a discussão sobre seus avanços e desafios, algo essencial para a expansão das conquistas deste campo de expressão.O Elemento em Movimento é importante para ampliar as possibilidades de acesso aos meios de produção, de modo a contribuir com a política de descentralização da cultura no Distrito Federal. Oferece, portanto, espaço de formação com oficinas, promoção de encontros e debates e realização de workshops. Ademais, o projeto fomenta as diversas formas de criação artística envolvidas na expressão urbana, destinando espaços para concepção e difusão de obras.Todas as ações educativas almejam ultrapassar a dimensão de "transmissão de saberes". Serão espaços de promoção do diálogo, propiciando reflexões e debates sobre expressões culturais e valores presentes nas comunidades onde serão realizadas. A intenção não é "ensiná-los" elementos externos ao contexto em que estão inseridos, mas trabalhar a partir daquilo que faz parte do cotidiano desses sujeitos, valorizando suas trajetórias e características.No Festival, todas as pessoas que participaram das oficinas profissionalizantes terão a oportunidade de colocar em prática seus novos conhecimentos. Isto se dará pelo estágio nas áreas de produção e cenografia.Procurando propiciar a convivência e diálogo entre todos presentes, o Festival tem abertura para livre participação em diversas atividades: intervenções de grafite, batalhas de rima e de break, skate, entre outras. Tudo em espaço público. Disponibilizar estes locais para a comunidade é mostrar que a ocupação não só é possível, mas necessária. A rua é de todos e todas.Diante do exposto, a proposta visa o respeito pela pluralidade social e diálogo, amalgamando diversas histórias pessoais, diferentes conhecimentos, experiências profissionais e valores. Não basta reconhecer a diversidade: é necessário construir maneiras harmônicas de se conviver com ela. Assim, a proposta cultural em apreço contribui, prioritariamente, nos seguintes aspectos:1. Educação.Oferecer atividades vinculadas ao contexto sociopolítico e econômico da própria região para, além de fomentar a cultura local, colaborar para a ocupação efetiva dos jovens e redução da delinquência juvenil. É uma maneira que este projeto feito pela comunidade, para a comunidade, encontrou de intervir na qualidade das reflexões e interações sociais por meio da transformação dos hábitos de convivência e do desenvolvimento de aptidões pessoais. 2. Cidadania.O projeto caracteriza uma ação popular e comunitária, tendo como norte a promoção da cidadania.As atividades, ao invés de funcionarem como instrumentos reprodutores da realidade em que predomina uma cultura hegemônica, oferecem espaço para a reflexão crítica e a criatividade. Assim, contribui para a (re)construção da realidade por meio da redistribuição: das riquezas, dos saberes historicamente construídos e, consequentemente, dos acessos.Nesse espaço privilegiado em que a própria comunidade se expressa culturalmente por meio das ações desenvolvidas, nos moldes de intervenção, oficinas e workshops nas diversas áreas do conhecimento, o exercício de cidadania envolve a democratização do espaço público, pela relação de pertencimento que se estabelece entre a comunidade e seus espaços.3. Inclusão social.É a partir do princípio do respeito à diversidade que se firma o conceito de inclusão social para contribuir à superação das limitações historicamente impostas a pessoas em situação de vulnerabilidade social. Para isso, o Elemento em Movimento valoriza os talentos de pessoas da comunidade, que são estimuladas a participar de diversas maneiras: como estudantes, oficineiros, produtores, artistas, etc.Por meio da proposta pedagógica são valorizadas a expressão cultural dos jovens e a socialização em momentos de lazer. As oficinas se constituem como espaços de inclusão dos interesses, necessidades e linguagens das juventudes, bem como de acolhimento às diversas formas de expressão cultural. Diante desse cenário, depreende-se a importância da continuidade do projeto Elemento em Movimento para a consolidação e crescimento da cultura popular urbana no Distrito Federal.

Projeto pedagógico Este documento propõe-se a classificar os princípios pedagógicos subjacentes ao Projeto Elemento em Movimento. O referido projeto leva em consideração à importância de se ampliar o acesso às atividades culturais urbanas para promover maior diálogo, cooperação e participação da comunidade e ressignificar os espaços públicos, com foco na necessidade de redução da violência. Ao lado disso, ressalta-se o objetivo geral e os objetivos específicos do projeto, assim colocados. Objetivo geral Contribuir para a descentralização da cultura, informação, inclusão social promovendo o debate e a construção de um novo olhar para os espaços públicos. Objetivos específicos Promover e ampliar a integração entre a cultura urbana e comunidade; Ampliar as oportunidades de acesso a espaços de promoção da cidadania por meio das atividades; Contribuir para uma melhor ocupação dos espaços públicos redução das violências na comunidade escolar. Espera-se, portanto, que o projeto terá como resultados o fortalecimento da relação entre a comunidade, a cultura de rua, bem como a ampliação das oportunidades de acesso a espaços de promoção da cidadania, que carecem de espaço para sua oportunização. O Projeto pode tornar-se, assim, espaço para o desenvolvimento de ações sociais comunitárias, de realização de atividades que valorizem a cultura local. Também se faz necessário esclarecer que a utilização da palavra “violência” refere-se ao fato de que o projeto não tem a pretensão de obter a redução da violência urbana em sentido amplo mas, sim, resultados no que se refere a algumas violências ocorridas no ambiente em que as atividades são desenvolvidas: depredação dos espaços públicos; violência física e verbal, além de outras. Para a execução da proposta e dos objetivos, definimos os tipos de oficinas abaixo explicitados em linhas gerais: 1. Seminário - terá 05 dias de duração e será pautado no empreendedorismo cultural: planejado a partir de pesquisas realizada na comunidade, identificando os interesses e necessidades dos empreendedores periféricos. O conteúdo das palestras, rodas de conversa e oficinas do seminário, podem ser de diversas áreas relacionadas ao empreendedorismo cultural, como: cultura/artes, moda, turísmo, estratégias de marketing para web, produção de eventos, etc. (conteúdos variados). 2. Festival - com 02 dias de duração, visa fomentar artistas locais e incentivar a formação de plateia. Com o objetivo de contribuir para o reconhecimento da comunidade, a valorização da cultural de rua, o enfrentamento da discriminação e do preconceito, o desenvolvimento da cidadania e do protagonismo juvenil. Serão parceiros da proposta, sempre que possível, profissionais e fornecedores locais, para incentivar a cadeia produtiva local. Aspectos pedagógicos Inicialmente abordados os objetivos da proposta e os conceitos neles registrados, buscaremos explicitar os eixos estruturantes e os princípios da linha pedagógica do Projeto Elemento em Movimento. Essa explicitação considera que as oficinas são mais que momentos de apropriação de saberes, oportunidades para dialogar, para promover espaços de reflexões sobre valores importantes para a convivência nem sempre bem administradas pelos grupos sociais. Definir a linha pedagógica e os eixos estruturantes do Projeto Elemento em Movimento implica refletir sobre os objetivos e a intencionalidade político-pedagógica da ação. O número de habitantes do Distrito Federal cresce e com esse crescimento novas identidades são fixadas no cenário cotidiano e cultural da Capital do País. São Punks, Neo Góticos, Roqueiros, Skatistas e adeptos da cultura Hip-Hop, pessoas que traçam e expressam as identidades culturais urbanas do DF. Quando se estabelece um recorte dessas expressões urbanas, encontramos o movimento hip-hop, expressão artística que tem se expandido no mercado cultural brasileiro, classificando o Distrito Federal como a segunda cidade brasileira na produção artística deste segmento. Vale dizer que é do DF que sai grande parte dos artistas nacionais e de referência para muitas periferias. Hoje está circulando LIVROS produzidos sobre a visão da rua que o Hip-Hop promove MODA vinda do gueto, PRODUÇÃO AUDIOVISUAL saindo das comunidades e conquistando as televisões do mundo e não se esquecendo, do bom Rap, Scratchs dos Djs mais apurados, das acrobacias do BREAK com plástica do GRAFITE. Com isto, tem se formado o belo caldeirão multicultural, tendo como tempero principal, o amor pela arte e o fazer artístico diário que promove profundas mudanças sociais e comportamentais da grande juventude. Diante dessa realidade, o projeto Elemento em Movimento surge com a proposta e a necessidade de integrar os principais representantes/ protagonistas da cultura Urbana do DF e fomentar uma rede de comunicação e ação para que se formule e delibere políticas públicas que visam o crescimento, a profissionalização, a mensuração dos avanços e dificuldades desta cultura no estado e a defesa da diversidade cultural, posicionando, ainda mais, o DF no cenário das CULTURAS POPULARES/URBANAS. A partir do acima exposto, há a percepção de grandes temas que, dado o seu caráter transversal em relação às áreas de atuação do programa, constituem a proposta dos seguintes eixos estruturantes: ‹ Educação ‹ Cidadania ‹ Inclusão social Assim, a proposta que aqui se apresenta é fundamentada nas seguintes considerações: 1. Educação O Projeto tem como aspectos fundamentais questões sociais e culturais. Entretanto, até mesmo por isso, a intencionalidade educativa necessariamente está presente na proposta, pois não se concebe como ação suficiente apenas retirar os jovens das ruas e oferecer-lhes atividades variadas sem relacioná-las ao contexto sociopolítico e econômico da própria comunidade em que eles se encontram. É inegável que ocupar os jovens com tais atividades, evitando o ócio mal empregado, colabora para a redução da delinqüência juvenil. Entretanto, realizá-las como meras atividades para preenchimento de tempo dos jovens é perder uma grande oportunidade: a de intervir de maneira concreta na qualidade das reflexões e interações sociais das comunidades envolvidas, por meio da transformação dos hábitos de convivência. 2. Cidadania O Projeto, que será uma ação popular e comunitária, deve ter como norte a promoção da cidadania. A atividades, ao invés de funcionar como instrumento reprodutor da realidade em que predominam os interesses hegemônicos como verdades universais e absolutas, precisa oferecer espaço para a reflexão crítica e a criatividade, a fim de contribuir para a construção e a reconstrução da realidade por meio da redistribuição: das riquezas, dos saberes historicamente construídos e, conseqüentemente, dos acessos. Nesse espaço privilegiado que a própria comunidade em seus espaços públicos, por meio das ações desenvolvidas, nos moldes de intervenção, oficinas e workshops, nas diversas áreas do conhecimento, o programa busca possibilitar o debate e o diálogo que são os caminhos que levam à consciência crítica, ética, política, de identidade coletiva e individual, centrando o trabalho no processo de conquista e organização da cidadania. 3. Inclusão social O conceito de inclusão social relaciona-se ao acesso de todos aos benefícios que a sociedade puder oferecer. Baseia-se no respeito às diferenças, no exercício da cidadania e na dignidade humana. É a partir do princípio do respeito à diversidade que se firma o conceito de inclusão social com vistas a contribuir à superação das limitações sociais impostas a pessoas em situação de vulnerabilidade social. Para isso, valoriza os talentos de pessoas da comunidade que colaboram como oficineiros, estimula a participação da comunidade nas atividades realizadas nos finais de semana vivenciando a informalidade educativa que se pretende seja propícia à criatividade, à alegria, à expressão cultural dos jovens participantes e à socialização em momentos de lazer.

As ações de acessibilidade visam atender ao inciso/medida do art. 21 da IN nº 05/2017 do MinC. 1. Produto - Seminário: Acessibilidade física O local de realização do seminário deve atender às prerrogativas da lei, e a produção da atividade vai contratar equipamentos que atendem as necessidades de acessibilidade física, como: vagas em estacionamento reservadas e sinalizadas para idosos e portadores de necessidades especiais, rampas de acesso, piso tátil, equipe de brigadistas, atendimento pré-hospitalar de emergência e banheiros adaptados. Acessibilidade para deficientes visuais Piso tátil, rampas de acesso, vagas em estacionamento reservadas e folheto de programação em braille. Acessibilidade para deficientes auditivos Todas as palestras, rodas de bate-papo e atrações culturais serão interpretadas por uma equipe de profissionais em Liibras, que atende ao público com deficiência auditiva. Medidas de promoção para acesso ao conteúdoSerá transmitida as principais rodas de bate-papo via internet e com ampla divulgação.Será produzido material em vídeo de pós-evento com legendas.Essas medidas atendem aos incisos: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22;IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias;V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22;VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil.2. Produto - Festival: Acessibilidade física Será realizado em uma praça pública, de fácil acesso (ônibus e metrô), com estacionamento reservado e sinalizado para idosos e portadores de deficiência, rampas de acesso, equipe de brigadistas e atendimento pré-hospitalar de emergência; Está prevista no orçamento locação de banheiros químicos adaptados a portadores de necessidades especiais e um elevado para acesso aos cadeirantes em frente ao palco principal. Acessibilidade para deficientes visuais Piso tátil, rampas de acesso, vagas em estacionamento reservadas e folheto de programação em braille. Acessibilidade para deficientes auditivos Todos os shows terão interpretação em Liibras. Serviço previsto em planilha orçamentária. Medidas de promoção para acesso ao conteúdo Todas as atrações serão transmitidas em tempo real via internet e com ampla divulgação; Será produzido material em vídeo de pós-evento com legendas.Essas medidas atendem aos incisos: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22;IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias;V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22;VI - oferecer bolsas de estudo ou estágio a estudantes da rede pública ou privada de ensino em atividades educacionais, profissionais ou de gestão cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural;VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil.3. Produto: Contrapartida social: Acessibilidade física As atividades serão reaizadas em 02 (duas) escolas públicas que atendem as regras de acessibilidade, como: estacionamento reservado e sinalizado para idosos e portadores de deficiência, rampas de acesso com corrimão e banheiros adaptados. Acessibilidade para deficientes visuais Piso tátil, rampas de acesso e vagas em estacionamento reservadas; Disponibilizar, de acordo com a necessidade, intérprete em libras previsto para todas as oficinas com orçamento previsto na planilha orçamentária. Essas medidas atendem aos incisos: V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22; VI - oferecer bolsas de estudo ou estágio a estudantes da rede pública ou privada de ensino em atividades educacionais, profissionais ou de gestão cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil.

1. Produto: SeminárioO seminário conta com parcerias de escolas públicas e universidades da região de Ceilândia - maior periferia do Distrito Federal. Realiza formações gratuitas e rodas de debates. O seminário estabelece parceria com o Programa Jovem de Expressão que trabalha com formação de jovens para o mercado da cultura (agentes culturais), ofertando bolsas para as áreas de produção, cobertura audiovisual e fotográfica.Além das ações acima citadas será garantida, de acordo com Artigo 21 da Instrução Normativa nº 2/2019, serão adotadas as seguintes medidas: III - disponibilizar na Internet registros audiovisuais dos espetáculos, exposições, atividades de ensino e outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22;IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias;2. Produto: FestivalO festival estabelece parceria com o Programa Jovem de Expressão que trabalha com formação de jovens para o mercado da cultura (agentes culturais), ofertando bolsas para as áreas de produção, cobertura audiovisual, fotográfica, cenografia, roadie, etc. Todos os jovens são formados em oficinas de 3 meses antes do evento e são parte integrante da proposta. Todos são remunerados pelos trabalhos prestados durante o festival. Além das ações acima citadas será garantida, de acordo com Artigo 21 da Instrução Normativa nº 2/2019, serão adotadas as seguintes medidas: III - disponibilizar na Internet registros audiovisuais dos espetáculos, exposições, atividades de ensino e outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22;IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias;VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil.

EQUIPE ADMINISTRATIVA • PRODUTOR EXECUTIVO - Max MacielPedagogo e Especialista em Gestão de Políticas Publicas. É o coordenador Geral da Rede Urbana de Ações SocioCulturais do DF. Nascido em Ceilândia (DF), com 13 anos dedicados à militância juvenil. Ajudou na elaboração da Política Nacional de Atenção Integral a Saúde de Adolescente e Jovens. Produtor Executivo e coordenação da produção do Basquete de Rua Brasília; Praça Ibero-Americana no 53º Aniversario de Brasília; Coletânea Voz Ativa; Festival de Cinema Cine Periferia Criativa e Festival Elemento em Movimento. Esta coordenador da RUAS- Rede Urbana de Ações Socioculturais. • COORDENADOR DO PROJETO – Antônio de Pádua13 anos de experiência em produção e atividades culturais com foco nas periferias do DF, atuou em cargos de coordenação geral, cultural, produção executiva e gestão de projetos. Atualmente preside a REDE URBANA DE AÇÕES SOCIOCULTURAIS - RUAS. Especializado na elaboração e execução de projetos sociais e culturais com foco em juventude de periferia. Idealizador de projetosrealizados com a Secretaria de Cultura como: Circula - Agência do Rock, Rock sem Fronteiras, Brasília 53 anos – Praça da Juventude no aniversário de 53 anos de Brasília, Ponto de Cultura - Ação Periferia, Festival de Cinema - Cine Periferia Criativa, Festival de Cultura Urbana - Elemento em Movimento que atualmente está na 7º edição. SEMINARIO MOVIMENTE-SE - [CURSO / OFICINA / ESTÁGIO] • Coordenação: Cleyton TEMÁTICAS DAS MESAS E PALESTRANTES CONVIDADOS:Propostas de temas dos Dialogos em Elemento: 1) Economia da cultura2) Redes3) Tecnologias sociais da periferia4) Comunicação e mídia periférica5) Ancestralidade e conhecimento livre6) Mulher Não há como incluir nesta etapa do projeto as fichas técnicas das temáticas e palestrantes convidados, uma vez que não está finalizada a elaboração da programação. ELEMENTO EM MOVIMENTO - [FESTIVAL/MOSTRA] • ASSISTENTES DE PRODUÇÃO (do coordenador geral do projeto, Max): YAN KILLIAN: Graduado em Ciências Contábeis, é auxiliar administrativo da Rede Urbana de Ações Sociais (RUAS) tendo atuações nas prestações de contas dos demais projetos: Saúde Ativa, juntamente com o Ministério da Saúde, Liga Internacional de Basquete de Rua, DFSTREET - Circuito Skate de Rua, Ação Periferia juntamente com a EBC - Empresa Brasil de Comunicação. JONATHAN WILLIANO, Palestrante e Produtor cultural, é um dos idealizadores de um movimento cultural chamado "Selva de rimadores" uma batalha de MCs que acontece uma vez ao mês, na Praça do Cidadão em Ceilândia. Promove WorShops sobre temas como: "TedX" , "Enej" e o primeiro Workshop de Rap Freestyle só para mulheres no BSB Criativa. Um dos assistentes de Produção do festival "Elemento em Movimento". Jonathan foi auxiliar de Assistente social pela instituição Berço da Cidadania que trabalhava com menores em conflito com a Lei. • MÚSICO NACIONAL // BANDA/GRUPO LOCAL 1 // BANDA/GRUPO LOCAL 2 Não há como incluir nesta etapa do projeto as fichas técnicas dos autores e artistas das atividades culturais, uma vez que não está finalizada a elaboração da programação. • COORDENAÇÃO ADMINISTRATIVO-FINANCEIRA - Kim FortunatoCientista Contábil. Responsável pela criação e prestação de contas de vários projetos nacionais com a administração pública, empresas privadas e organismos internacionais, tais como: Rock sem Fronteiras (Ministério da Cultura); Terra Madre Brasil (Ministério do Desenvolvimento Agrário); Invisíveis (Ministério da Justiça); Saúde ativa (Ministério da Saúde); Programa de Esporte e Lazer nas Comunidades (Ministério do Esporte) e Jovem de Expressão (UNESCO e UNODC).

PROJETO ARQUIVADO.