Nenhum incentivador/fornecedor cadastrado localmente. Click "Carregar via SALIC" para buscar da API ao vivo.
Histórico inicial = baseline (situação atual no momento da primeira ingest). Próximas mudanças de status serão capturadas automaticamente a cada nova sincronização SALIC.
O projeto consiste na oferta de aulas gratuitas de música, para crianças e jovens, propiciando a educação musical através de aulas de musicalização e canto coral, estimulando o senso crítico musical, através do aprendizado.
As aulas de Musicalização e Canto Coral serão coletivas, direcionadas ao público infantil e jovem. O repertório a ser trabalhado, compreende músicas brasilerias e estrageiras. Os recitais realizados na comunidade têm o objetivo de incentivar a participação da família e comunidade nas atividades culturais, incentivando os filhos, e dessa forma, poder colaborar com o envolvimento de todos com as ações culturais desenvolvidas.
Objetivo geral: Ofertar aulas coletivas, gratuitas e semanais, de música e canto coral para crianças e jovens. Objetivos específicos: Realização de aulas coletivas semanais de Canto Coral e Musicalização; Realização de 4 ensaios para o Recital; Realização de 2 recitais na conclusão de cada ciclo; Realização de 1 Oficina Cultural como Contrapartida Social.
O Projeto visa a continuidade das atividades da Academia de Música Vereda Cultural, iniciadas em 2016, ampliando a atuação em outras cidades da região. O projeto estimula a difusão cultural através de ações gratuitas educacionais, e recitais envolvendo a comunidade. O projeto se enquadra nos incisos do Art. 1º da Lei 8313/91 :I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. O projeto tem como propósito a transformação da realidade local e regional, propiciando a construção e formação do intelecto na população do interior, com dificuldade de acesso a programações culturais e atende os objetivos abaixo, previstos no Art. 3; I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;
O Projeto visa a continuidade do trabalho da Academia de Música iniciado em 2016. Redes sociais da Vereda Cultural Facebook: https://www.facebook.com/ culturalvereda/ Instagram: @culturalvereda Site: www.vereda.org
Musicalização infantil e Canto Coral Objetivos:Desenvolver habilidades motoras, aprimorar a expressão corporal, facial, verbal, incentivar o gosto pela música, sendo pelo ouvir, tocar, dançar ou cantar, também, apresentar possibilidades diferentes dentro do “fazer musical” buscando uma transição do lúdico para o real. Por fim, as aulas de musicalização infantil buscam primeiramente criar um ambiente onde a cada aluno poderá aprender noções de teoria, ter contato com novos conceitos musicais, além de se desenvolver nos aspectos musicais trabalhados como afinação, pulsação, concentração, apreciação musical, etc... Módulo I Com duração de 1 semestre os alunos terão seu primeiro contato com a música a partir de atividades em grupo, num ambiente totalmente livre, sem hierarquias entre eles, onde poderão desfrutar de atividades por hora de livre movimento, onde começarão a se expressar a partir do movimento livre com canções tocadas pelo professor, ou por músicas gravadas e apresentadas em aparelhos de som, buscando nelas o desenvolvimento da apreciação musical.Também faz parte desse primeiro momento o hábito de cantar, assim o professor a partir da imitação proporá exercícios e brincadeiras vocais, que aula a aula ganharão novos desafios e também por vezes pequenas músicas poderão ser apresentadas.Trabalho para interiorização de senso rítmico, através do movimento (andar/correr) e imitação rítmica do professor usando o corpo.Contação de histórias, que serão utilizadas para o ensino de algumas canções e brincadeiras musicais Módulo II Tem duração de 1 semestre, e assim como o Módulo I, busca desenvolver habilidades.Serão propostas atividades para reconhecimento de melodias, atividades em roda, e utilização do espaço físico da sala e dos arredores (sempre dentro da escola ou local onde serão as aulas) para que novos aspectos, como concentração, criatividade e expressão corporal possam ser exploradosNovas canções serão ensinadas, com a utilização da percussão corporal para acompanhamento, buscando assim experimentar o corpo como nosso primeiro instrumentoA partir de atividades e jogos musicais começarão a serem introduzidos alguns pontos teóricos, como o nome das notas musicais e as propriedades do somMódulo III Com duração de 1 semestre neste módulo as crianças começarão a ter acesso a instrumentos de percussão que serão utilizados em sala de aula (cada dia um novo) até que todos os alunos possam tocar conjuntamente estes instrumentos.Também serão apresentadas as famílias de instrumentos de orquestra, inicialmente por meio da audição de notas soltas dos instrumentos mas também pequenas melodias, para após isso poderem ouvir e identificar diferentes instrumentos mesmo tocados em conjunto.Oficina de construção de instrumentos faz parte desse processo, onde os alunos poderão por meio de objetos de dentro de casa buscar sonoridades parecidas com as que foram apresentadas nos instrumentos de percussão e fazerem seus próprios instrumentos em sala de aula.O canto continuará como uma das principais atividades em sala de aula, já que desenvolve diversas habilidades musicais. Módulo IV Manteremos as atividades de percussão com e sem instrumentos, assim como as canções cantadas em sala, que a cada módulo serão mais desafiadoras e com novos elementos melódicos, rítmicos e de conteúdo. Buscaremos que nesse semestre os alunos comessem a ganhar mais autonomia dentro da sala de aula, propondo atividades, dando sugestões para acompanhamentos coreográficos e rítmicos das músicas ensinadas. Introdução de pontos teóricos como notação músical, elementos das música, suas divisões, também um início de conteúdo sobre história da música a partir de histórias e exemplos auditivos. Esquema básico das aulas Música de começo de aula Parlendas (Histórias apenas contadas/ sonorizadas)Percussão (corporal/com instrumentos)Movimento (sem locomoção/com locomoção)Movimento (guiados pelo professor/sugeridos pelos alunos)Momento do canto (imitação vocal/Canções/Canções coreografadas)Relaxamento Tocar instrumentos (Módulo III e IV)Música de despedida
Produto Manutenção de escola de arte Acessibilidade física: Todas as atividades, aulas e recitais serão realizadas somente em locais apropriados e adaptados, no sentido de proporcionar condições de acessibilidade a pessoas idosas, nos termos do art. 23 da Lei no 10.741, de 1o de outubro de 2003, e portadoras de deficiência, conforme o disposto no art. 46 do Decreto no 3.298, de 20 de dezembro de 1999, facilitando o livre acesso da pessoa portadora de deficiência e pessoas idosas e possibilitando-lhe o pleno exercício dos seus direitos culturais. Acessibilidade para deficientes visuais: Os folders impressos serão lidos na abertura dos recitais, onde serão apresentados os compositores e contexto histórico. Serão disponibilizados guias voluntários nos recitais para orientação das pessoas com dificuldade de visão, além dos espaços, onde serão realizados os concertos, já possuírem as medidas adequadas que garantem o acesso. Como um do objetivos culturais trata-se de recitais musicais, não é necessário legendas e não é possível a aplicação da linguagem de libras, assim como nas aulas não será necessário a tradução de material musical, pois será utlizado os recursos de áudio. Será realizada a áudio-descrição dos Vídeos produzidos. Acessibilidade para deficientes auditivos: Será realizada a interpretação em Libras dos Vídeos produzidos. Como o recital trata-se de execução musical, não é possível a tradução em libras. As atividades são realizadas pautando-se pelo Art.42 da Lei 13.146, garantindo o acesso da pessoas com defeciência à cultura, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas. Contrapartidas Sociais Acessibilidade física: A oficina será realizada em local apropriado e adaptado, no sentido de proporcionar condições de acessibilidade a pessoas idosas, nos termos do art. 23 da Lei no 10.741, de 1o de outubro de 2003, e portadoras de deficiência, conforme o disposto no art. 46 do Decreto no 3.298, de 20 de dezembro de 1999, facilitando o livre acesso da pessoa portadora de deficiência e pessoas idosas e possibilitando-lhe o pleno exercício dos seus direitos culturais. Acessibilidade para deficientes visuais: Serão disponibilizados guias voluntários para orientação das pessoas com dificuldade de visão, além do espaço onde será realizada a oficina, já possuir as medidas adequadas que garantem o acesso. Na oficina será utlizado os recursos de áudio, permitindo o acesso de deficientes visuais. Será realizada a áudio-descrição dos Vídeos produzidos. Acessibilidade para deficientes auditivos: Será realizada a interpretação em Libras do Vídeos produzido da Oficina. As atividades são realizadas pautando-se pelo Art.42 da Lei 13.146, garantindo o acesso da pessoas com defeciência à cultura, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas.
As vagas nas oficinas e aulas são gratuitas. Será realizada ampla divulgação pelas mídias sociais e por meio de imprensa local e regional. Realização das atividades de educação musical e recitais em local de fácil acesso, localizados nos bairros próximos ao centro da cidade, servidos de amplo serviço de transporte público. Será transmitido pelo menos 1 recital ao vivo pelo Facebook. A entrada do recital aberto será gratuita. Será realizada ampla divulgação pelas mídias sociais e por meio de imprensa local e regional. Realização do recital aberto em local de fácil acesso, localizado no centro da cidade, servido de amplo serviço de transporte público.
ANDRÉ RUSSO - Professor EDUCAÇÃO - Faculdades de Artes Alcântara Machado- FAAM - Bacharelado em Regência, Conservatório Musical Beethoven - Curso Técnico de Piano Erudito EXPERIÊNCIA MUSICAL MaestroEm São Paulo atuou como Maestro dos Coros Universitários da UNIP, de 2008 a 2010, Maestro dos Coros da Catedral Evangélica de São Paulo de 2012 a 2015, Maestro do Coro de Câmara SoArte de 2013 a 2015, e Maestro da Orquestra educacional SoArte (Eliseu Cremm) 2014-2015. Em Poços de Caldas regeu o Coral da Igreja Quadrangular e Orquestra de Cordas do Conservatório Municipal da cidade. Desde 2019 é Maestro e Diretor Artístico da Orquestra de Câmara Vereda Cultural de São João da Boa Vista - SP. Produção Cultural e MúsicoAtuou como Coralista do Colegium Musicum de São Paulo. Foi o Organizador do Festival de Música Sacra de São Paulo nos anos de 2013 e 2014. Atuou como Pianista/Organista da Orquestra de Câmara Vereda Cultural (antiga Stravaganzza), nos anos de 2016 e 2017. Participação em FestivaisParticipou de diversos festivais de música pelo Brasil e Europa, tais como Festival de Curitiba, Londrina, Poços de Caldas, Rio de Janeiro (UNIRio-UFRJ), Stuttgart (BachWoche) e Viena (Konservatorium Wien) buscando se aperfeiçoar nas áreas de regência coral e orquestral, além de cursos de piano e correpetição, tendo como principais professores Jamil Maluf, Johannes Schlaefli, Daisuke Soga e Helmut Rilling. Professor Foi monitor do Curso de Rítmica da FAAM e Professor de Piano e Teoria Musical no Conservatório Beethoven e em diversas escolas de São Paulo. Em Poços de Caldas atuou como professor em escolas regulares e no Projeto Bem-Viver. Na mesma cidade realizou palestras sobre música e canto coral na Universidade Federal de Alfenas – UNIFAL e para grupos independentes. Desde 2016 é Professor de Canto Coral e Musicalização na Academia de Música Vereda Cultural e com aulas particulares de Piano. VANESSA HANHELA - Produtora Executiva Iniciou seus estudos em música aos doze anos, ingressando no Coral Lírico de São Lourenço - MG, participando por dez anos, onde atuou como solista. Recebeu aulas individuais e instruções de Canto Lírico com a Doutora em Música Professora Edna Macedo Neves, maestrina do coro. Participou do Coral Unimed Circuito da Águas, em São Lourenço, por quatro anos, também atuando como solista.Em 2014 ingressou na antiga Orquestra Stravaganza de São João da Boa Vista, atual Vereda Cultura, atuando até o momento.Como Promotora Cultural participou da organização de projetos voluntariamente, bem como todo logística envolvida para execução e apoio administrativo, durante um ano na Orquestra Sinfônica de Pouso Alegre.Coordenadora Comercial e de Eventos do Espaço Cultural Boca do Leão.Presidente e Coordenadora da Associação Vereda Cultural, desde 2015, sendo responsável pela gestão e administração da Orquestra e Academia de Música da instituição. Portfólio:Coordenação dos Projetos executados pela Lei Rouanet:114370 - Orquestra Stravaganza – Proponente Vanessa Hanhela170798 - Série de Concertos com a Orquestra de Câmara Stravaganzza - As Quatro Estações - Proponente Vanessa Hanhela163388 - ORQUESTRA DE CÂMARA STRAVAGANZZA - Proponente Associação Cultural dos Amigos da Orquestra de Câmara StravaganzzaCoordenação dos Projetos executados pelo PROAC21162 – Orquestra de Câmara Vereda Cultural
PROJETO ARQUIVADO.