Inspiração Barroca

Realização de uma série de concertos com entrada franca, apresentando repertório e temática Barroca. As apresentações serão em diferentes regiões do estado do Rio Grande do Sul a fim de popularizar a música erudita. Como contrapartida social serão promovidas ações educativo culturais em escolas da rede pública de ensino, nas cidades onde ocorrerão os concertos. A ações promoverão uma experiência estética por meio de uma viagem imagética ao patrimônio artístico cultural do período Barroco no Brasil, acompanhada por trilha sonora executada ao vivo.

Apresentação musical | Produto Principal A Orquestra Lux Sonora apresenta um repertório de câmara dos séculos XVI a XVIII, adaptado à instrumentação e performance modernas, atenta a estética e dramaticidade Barrocas. As obras do período Barroco, contém o dualismo entre o espírito e a razão, que transparecem na interpretação musical, tanto em profundidade estética quanto no imperativo técnico. O repertório que transita entre melodias vigorosas, sóbrias e dramáticas, com compositores como Lully, Monteverdi, Vivaldi, Bach, Telemann, Bárbara Strozzi, Corelli, Purcell e Handel promove um ambiente no qual se reconhecem sonoridades impressas no imaginário coletivo. A experiência sonora se completa com as imagens da arquitetura, escultura e pintura do período barroco brasileiro, que aproximam as sensações musicais do seu equivalente na diversidade de linguagens artísticas. Essa interação envolve os diferentes sentidos da percepção, tornando o espetáculo uma experiência sensorial e artística única, que valoriza e promove a arte e a cultura como um todo, fornece subsídios culturais para a leitura de mundo e ativa o interesse por conhecer o Brasil e seu patrimônio cultural. Classificação livre. Contrapartidas Sociais: Formação de Plateia | Produto Secundário As ações de formação de plateia reunirão alunos de escolas públicas em torno de imagens em vídeo do período Barroco brasileiro, editadas de forma atual e dinâmica, cuja trilha sonora se dará ao vivo, executada por um grupo de quatro músicos. O recurso de descolar o áudio do vídeo, desacomoda a percepção, sensibiliza e estimula os jovens ao contato com a música, além de fornecer subsídios culturais para a leitura de mundo, apresentar lugares no mundo, assim como formar novas plateias. Classificação livre.

OBJETIVO GERAL: Promover a experiência estética da música erudita a partir da dramaticidade do período/repertório Barroco, sensibilizando o público e popularizando a prática instrumental. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1. Realizar 4 apresentações do espetáculo Inspiração Barroca, nas cidades de Bento Gonçalves, Canela, Pelotas e Porto Alegre, com entrada franca, para um público médio de 200 pessoas por cidade, totalizando 800 especatadores; 2. Despertar o interesse de jovens e crianças pela música erudita e pela prática instrumental, por meio de um espetáculo de qualidade técnica, valendo-se do uso de imagens e compartilhando registros nas redes sociais; 3. Envolver a comunidade e as entidades culturais, educacionais e sociais das cidades onde ocorrerão os concertos, na promoção, divulgação e organização dos concertos; 4. Promover ações educativo culturais em escolas da rede pública de ensino, nas cidades onde ocorrerão os concertos, para um público médio de 60 alunos por cidade, totalizando 240 alunos/professores.

O Projeto proposto prevê uma série de 4 concertos com entrada franca, apresentando repertório e temática Barroca, em diferentes cidades do estado do Rio Grande do Sul a fim de popularizar a música erudita. Diferentes públicos poderão vivenciar a música instrumental conhecer de forma sensível a temática Barroca para apreciar a técnica e prestigiar a cultura, os artistas e os profissionais envolvidos na produção do espetáculo. Sensibilizar o público e estimular os jovens ao contato com a música é uma forma de fornecer subsídios culturais para a leitura de mundo, assim como formar novas plateias. Desta forma, a proposta se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91. "I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;" Oferecemos espetáculos gratuitos tanto para o público da capital, quanto para cidades fora da região metropolitana, além de levar ações educativo culturais para alunos de escolas públicas das cidades que receberão os concertos. "II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;" A proposta se refere a apresentações concebidas, dirigidas e produzidas por músicos e demais profissionais estabelecidos na região sul do Brasil, executando um repertorio universal, traduzido em imagens que valorizam o patrimônio artístico cultural do período Barroco no Brasil. "III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;" A proposta apresenta a música instrumental como técnica e o repertório Barroco como fonte de interpretação dramática, colocando-os em diálogo com imagens do patrimônio artístico cultural do período Barroco no Brasil, e seus criadores. "V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;" O projeto estimula o conhecimento do patrimônio artístico e cultural Barroco brasileiro e seu reconhecimento como identidade nacional/regional, vocacionado ao turismo. "VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro;" A proposta remete à sensibilização sobre o período Barroco e, portanto, estimula o reconhecimento e o desejo pela preservação. "VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória;" O Projeto pensa a música como valor universal e fator sensível para o despertar crítico do conhecimento sobre o período Barroco e a arte Barroca no Brasil, valorizando-a enquanto cultura e memória. "IX - priorizar o produto cultural originário do País." A proposta, ao mesmo tempo em que contextualiza o Barroco como um período da história da civilização ocidental, com bases na Europa no século XVII, com vistas a apropriação imagética do Barroco desenvolvido no Brasil no século XVIII. A presente proposta se compromete em alcançar os seguintes objetivos do Art. 3º da Lei 8313/91: "II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore;" A proposta prevê a realização de espetáculos de música Barroca. "IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;" O Projeto prevê espetáculos musicais com entrada franca. Além da Proposta enquadrar-se nos incisos do Art. 1º da Lei 8313/91, e nos objetivos do Art. 3º da mesma lei, descritos acima, ela é um potencial de geração de emprego e renda para trabalhadores da cultura, e geradora de desenvolvimento da economia criativa, trazendo em sua gênese, conhecimento sensível e promovendo respeito para com a cultura e a arte.

Não se aplica

Apresentação musical: DURAÇÃO: 1hora e 15 minutos Contrapartidas Sociais: PROJETO PEDAGÓGICO: Título: Inspiração Barroca Área: Música Segmento: Erudita Contrapartida Social: Produto secundário: Ação formativo-cultural: Oficina / Formação de Plateia Tema: A estética Barroca - imagem e som Área: Interdisciplinar Parceiros: escolas públicas das cidades de Bento Gonçalves, Canela, Pelotas e Porto Alegre Período: turnos da manhã, tarde e/ou noite Turmas: anos finais do ensino fundamental e ensino médio. Problematização: Em face da importância da experiência estética para a sensibilização de jovens por meio da música, e a consequente formação de plateia, é possível dizer que esta depende de um repertório imagético cultural. A vivência de experiências estéticas promovidas pelo envolvimento com as diferentes linguagens artísticas, faz com que ocorra o alargamento simbólico do imaginário. Isso possibilita o reconhecimento e a tradução cultural, e a atribuição de significado ao conteúdo imaginário, o que permite a articulação com a diversidade de significações sociais a que os jovens têm acesso. Isso promove um saber propositivo, plural e emancipatório, passível de intervenção nas práticas sociais. Apresentação: Realização gratuita de oficinas de sensibilização musical e imagética abordando a música e a estética barrocas, promovendo o reconhecimento de sonoridades que habitam o imaginário coletivo e a valorização da experiência estética. O projeto prevê oficinas com turmas de alunos da rede pública de ensino das cidades onde ocorrerão os concertos do produto principal. Classificação livre. Justificativa: A formação de plateia para concertos musicais é importante no sentido de aproximar a música erudita e instrumental dos jovens em idade escolar, a fim de oportunizar que acessem a linguagem da música instrumental como uma linguagem passível de ser comunicadora de diferentes representações, e que assim, se torne significativa, tanto na forma, quanto no conteúdo. Assim, no intuito de sensibilizar jovens para a música erudita e ainda fomentar a imaginação criadora, aumentando seu repertório cultural, propõe-se as oficinas unindo imagens e trilha sonora ao vivo. Serão apresentadas imagens em vídeo, do período barroco brasileiro, editadas de forma atual e dinâmica, com trilha sonora ao vivo, executada por um grupo de quatro músicos. O recurso de descolar o áudio do vídeo, desacomoda a percepção, sensibiliza e estimula os jovens ao contato com a música, além de fornecer subsídios culturais para a leitura de mundo, apresentar lugares no mundo, assim como formar novas plateias. O PROJETO PEDAGÓGICO COMPLETO (QUADROS CONTENDO ATIVIDADES, METAS, CRITÉRIOS DE ACESSO, SOCIALIZAÇÃO DAS PRODUÇÕES, HABILIDADES E COMPETÊNCIAS, DIRETRIZES, EQUIPE, AVALIAÇÃO DE RESULTADOS, CRONOGRAMA E REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS), NOS TERMOS DO ART.22 DA IN Nº 02/2019, ENCONTRA-SE COMO DOCUMENTO ANEXADO DA PROPOSTA, NA OPÇÃO "INFORMAÇÕES ADICIONAIS", TENDO EM VISTA A ESTRUTURA DE QUADROS NÃO SER COMPATÍVEL COM OS CAMPOS DO SISTEMA. O PLANO DE EXECUÇÃO COM CARGA HORÁRIA E CONTEÚDO PROGRAMÁTICO SÃO PARTE INTEGRANTE DO PROJETO PEDAGÓGICO.

Para o produto principal, apresentação musical: Acessibilidade física: Em conformidade com a legislação, os espaços locados e/ou cedidos para os espetáculos (teatros, bibliotecas e/ou espaços públicos) devem cumprir as normas legais de acessibilidade orientadas pelo PPCI do Corpo de Bombeiros, adaptados para pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida. Acessibilidade para deficientes visuais: Embora o produto seja música erudita instrumental, e o deficiente visual possa fruir seu conteúdo, haverá audiodescritor a fim de informar sobre aspectos estéticos como figurinos, cenário, disposição cênica e descrição imagens/conteúdo em vídeo cenográfico, além das informações contidas no programa impresso. Acessibilidade para deficientes auditivos: Embora o produto seja música erudita instrumental, e o deficiente auditivo possa fruir a vibração, haverá tradução em libras para o conteúdo das músicas cantadas e para o conteúdo introdutório do espetáculo. Haverá informações sobre as músicas e sobre o espetáculo no programa impresso. As ações de acessibilidade estão previstas na a planilha orçamentária. Contrapartida Social: Acessibilidade física: As oficinas serão realizadas em escolas públicas. Em conformidade com a legislação, estes espaços devem cumprir as normas legais de acessibilidade orientadas pelo PPCI do Corpo de Bombeiros, adaptados para pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida. Acessibilidade para deficientes visuais: Haverá audiodescrição, no caso de indicada a necessidade no momento do agendamento da oficina junto a administração escolar. Acessibilidade para deficientes auditivos: Haverá tradução em libras, no caso de indicada a necessidade no momento do agendamento da oficina junto a administração escolar. As ações de acessibilidade estão previstas na planilha orçamentária.

Apresentação musical | Produto Principal De acordo com o Art. 18 § 2º da IN nº 2/2019, a divulgação do projeto enfatiza a gratuidade do evento, a tradução em libras e a audiodescrição. O Art. 20 - I da IN nº 2/2019 prevê mínimo de 20% (vinte por cento) exclusivamente para distribuição gratuita de ingressos: os concertos propostos são integralmente (100%) com entrada franca e em diferentes tipos de espaço público e ou privado cedido ou locado para o evento. De acordo com Art. 21 - III da IN nº 2/2019 serão disponibilizados na internet (Youtube) registros audiovisuais dos espetáculos. Em observância ao Art. 21 - V da IN nº 2/2019, realização gratuita de ensaios abertos à comunidade em geral e/ou escolas. Considera-se ainda, que o repertório dos concertos privilegia a identificação de clássicos barrocos e de conteúdo imagético do período barroco brasileiro, promovendo a experiência estética, o que observa o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS nº 4), da ONU, no que tange a Educação de Qualidade, de oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos. Contrapartidas Sociais: Formação de Plateia | Produto Secundário De acordo com o Art. 22 § 1º da IN nº 2/2019 as ações formativas culturais deverão corresponder a pelo menos 10% (dez por cento) do quantitativo de público previsto no plano de distribuição. O presente projeto, cujo Produto Principal, a realizar-se nas cidades de Bento Gonçalves, Canela, Pelotas e Porto Alegre, estima público médio de 200 pessoas por cidade, oferece as ações formativas culturais 60 pessoas por cidade, correspondendo a 30% do quantitativo do produto principal. Em observância ao o Art. 22 § 2º da IN nº 2/2019 o produto secundário, ações formativas culturais, serão realizados integralmente para alunos e professores de escolas públicas das cidades dos concertos. A experiência estética proposta por meio de projeção de imagens e trilha sonora ao vivo, observa o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS nº 4), da ONU, no que tange a Educação de Qualidade, de oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.

DIRIGENTE/PROPONENTE: Rafael dos Santos Marques Mestrando e Bacharel em Música pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Formado na Escola de Música do IPDAE em Flauta Transversal. Vencedor do concurso jovens solistas, da Orquestra de Câmara FUNDARTE de Montenegro. Vencedor do I Concurso " Melhor Jovem Flautista" do VII encontro de flautistas do RS. Atualmente integra a Orquestra de Sopros Eintracht, Orquestra de Sopros de Novo Hamburgo, Conjunto Ébano e Marfim, e Lux Sonora. É o proponente do projeto “Inspiração Barroca” responsabilizando-se integralmente pelo acompanhamento e avaliação das atividades do projeto. Será responsável pela captação de recursos, pela qual será remunerado conforme determina a legislação. Prestará serviços ao projeto, como diretor, produtor musical e instrumentista, observando o Art. 11 da IN nº 2/2019. A soma destes serviços previstos no orçamento analítico totaliza 15,14% do montante do projeto. Lattes: http://lattes.cnpq.br/5333216825441656 COORDENAÇÃO E PRODUÇÃO: Hebe Cardoso - Doutora em Diversidade Cultural e Inclusão Social, na linha de pesquisa Linguagens e Tecnologias pelo Programa Interdisciplinar na Universidade Feevale – Novo Hamburgo. Doutorado Sanduíche Capes no CES, Universidade de Coimbra, sob a orientação do Professor Boaventura de Sousa Santos. Mestre em Processos e Manifestações Culturais, na linha de Linguagens e Processos Comunicacionais. Possui graduação em Bacharelado em Artes Visuais pela Universidade Feevale (2001). É Conselheira Municipal de Política Cultural do município de Campo Bom. É coordenadora e produtora de projetos via leis de incentivo do Centro Cultural Eintracht. Atua na concepção, roteiro e produção de espetáculos para a orquestra do Centro Cultural e outros artistas. É consultora independente para elaboração, implantação, acompanhamento e avaliação de projetos culturais. Lattes: http://lattes.cnpq.br/7747848909485985 ILUMINAÇÃO: Fernando Ochôa - Diretor, iluminador, ator, dublador e designer. Bacharel em Direção Teatral pela UFRGS. Alterna trabalhos artísticos para teatro, ópera, dança, orquestras, shows musicais e exposições. Pós-graduado em Iluminação pelo IPOG. CONTABILIDADE: Fernanda Graziela Trott Fontes – Bacharel em contabilidade pela Universidade Feevale/2006 – CRC/RS 68980. Trabalha com acompanhamento, gestão e prestação de contas de projetos culturais incentivados, no âmbito municipal, estadual e federal, desde 2001. INSTRUMENTISTAS: DANIELLE CHAVES – Mestranda e Licenciada em Música pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul com Habilitação em Flauta Doce (2016). Atualmente, é flautista doce no Lux Sonora e atua como professora de música em escolas de Porto Alegre. Lattes: http://lattes.cnpq.br/5812246697333591 LAÍS BELINSKI ROMAN – Bacharelanda em música na UFRGS, com habilitação em violino. Bolsista atuante em ensino musical, atualmente integra a Orquestra barroca Lux Sonora. Lattes: http://lattes.cnpq.br/2096951901017882 BRUNO SANTOS - Aluno do III semestre em música da UFRGS no Bacharelado em Flauta Transversal. Formado pelo Conservatório de Música IPDAE, integra a Orquestra barroca Lux Sonora e a Big Band do Instituto de artes da UFRGS. Também atua como docente em Flauta transversal e Flauta Doce na cidade de Porto Alegre. ELIZANDER DUTRA- Fagotista desde 2014, aluno do Professor Adolfo Almeida Jr (UFRGS) no curso de extensão em música da UFRGS. Participou do V festival de Música SESC Pelotas e do V Festival Gramado in Concert de Música. Atualmente integra a Orquestra Lux Sonora e a Orquestra de Sopros de Novo Hamburgo. CANTORA: PRISCILA MEDINA GUBERT – Mestre e Bacharel em música pela UFRGS, na área de composição. É compositora, cantora (mezzo-soprano / vocalista experimental), tecladista (piano, sintetizador), improvisadora, regente coral e educadora. Tem realizado trabalhos de composição musical a partir da pesquisa de sonoridades performáticas e trilhas sonoras para dança e teatro. É regente coral e professora de Teoria e Percepção Musical no IPDAE (Instituto Popular de Arte-educação). É integrante do InCoMuN ensemble (conjunto dedicado à criação e interpretação de música nova, da UFRGS) e integra a Orquestra Lux Sonora. Lattes: http://lattes.cnpq.br/3180233199907942. DEMAIS INSTRUMENTISTAS: A contratar.

PROJETO ARQUIVADO.