Livro Respeito às Diferenças

Vamos produzir um livro que fala do respeito às diferenças das pessoas e do ambiente que nos cerca. Jovens de escolas públicas vão escrever sobre esse tema usando o gênero literário contos, e fazer desenhos que vão acompanhar cada texto. O livro vai publicar 200 desses trabalhos coletivos, feitos por estudantes de várias cidades brasileiras. Ele será distribuído para as bibliotecas escolares gratuitamente.

Os capítulos do livro estão assim previstos: Capitulo 1: Introdução ao gênero literário. Contextualizado pela especialista em língua portuguesa Célia Regina do Nascimento. Abordará sua origem,as particularidades do gênero literário, as relações entre o lido/vivido ou conhecido, o diálogo entre literatura e tradição cultural. Haverá referências sobre o gênero literário e sobre o tema escolhido. Capitulo 2: Contos de autoria dos alunos Ilustrações e textos de jovens sobre o tema, focados na relevância do tema em sua realidade regional, divididos por cidade. Capitulo 3: Autores e agradecimentos Relação dos autores, professores envolvidos e demais e parceiros participantes

Objetivo Geral Vamos construir coletivamente um livro com contos e ilustrações elaborados por estudantes das escolas públicas , sobre o tema do respeito às diferenças das pessoas e ao ambiente, com o objetivo de influenciar as pessoas para terem uma vida melhor.. Também faz parte do objetivo geral desse projeto resgatar o interesse por gêneros literários e desenvolver o hábito de leitura entre os estudantes de escolas públicas e seus familiares. Objetivo Específico - produzir 300 Guia de Incentivo a Leitura (catalogo) - imprimir e distribuir gratuitamente a totalidade da tiragem de 3.000 livros - oferecer 10 oficinas de introdução á arte da imagem na condição de Contrapartida

Os gêneros literários tem sido cada vez menos trabalhados na atual era da informática. Crônicas, cartas, contos, fábulas, poesias, lendas, mitos e outros tem tido pouco espaço nos livros modernos. Motivar jovens a exercitar a escrita desses gêneros envolve também dispor de livros de qualidade e de acesso gratuito nas bibliotecas públicas, escolares e centros culturais. No Brasil, o caráter mais breve e informal dos gêneros "contos" e "cartas" aproxima os leitores ao fenômeno das mídias sociais, que não deixam de ser uma versão repaginada das cartas de outrora. Outra justificativa importante é trabalhar a auto-estima dos alunos, mostrando que com empenho podem ter seus trabalhos publicados em livro, lidos pela comunidade, e divulgados nas mídias sociais. Através de projetos ousados como esse, os alunos participantes se sentirão motivados a enfrentar novos desafios no futuro: enquanto isso a comunidade vai se sentir orgulhosa de ler um livro de autoria dos alunos, e ao mesmo tempo vai se sentir tocada com mensagem positiva sobre o tema socioambiental escolhido, a pois ela vai refletir ua produção cultural à luz do conhecimento local. O financiamento via Lei Rouanet é imprescindível para dar oportunidade de produzir o livro e registrar o aprendizado dos alunos por meio de seus textos ilustrações. . Esse projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais. Daremos livre acesso ao produto cultural. II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e com conteúdos atuais. Vamos atuar em 8 estados do Brasil. III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores. Os autores das obras serão divulgados e valorizados com a edição e distribuição gratuita do livro. Objetivos do Art. 3º da da Lei 8313/91 que serão alcançados com esse projeto: I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados; Vamos doar 90% dos exemplares dos livros às escolas públicas; os 10% restantes serão do patrocinador III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais das histórias, do livro, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; Deixaremos disponível via site para download gratuito o livro, o Guia de Orientação Literária, bem como os áudios narrados pelos próprios alunos; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais: Estaremos oferecendo as oficinas gratuitamente, com distribuição do Guia de Orientação Literária aos participantes.

O plano de divulgação prevê a utilização dos seguintes meios: - divulgação na mídia local das 10 cidades participantes, postagem de áudios e resultados do projeto em mídias sociais. Trabalho a ser gerenciado por assessor de imprensa para cada cidade. VIAGENS E HOSPEDAGENS: Viagens iniciais do coordenador do projeto: Coordenador do projeto visita as cidades participantes para organizar a abertura das inscrições gratuitas para as oficinas. Quantidade OrigemDestino1São Paulo Campo Grande - MS1São PauloSinop - MT1São PauloPrimavera do Leste - MT1São Paulo Cabo Frio - RJ1São PauloSão Pedro da Aldeia – MG1São PauloMatão - SP1São Paulo Piracicaba - SP1São PauloTeresina - PI1São PauloTimon - MA1São PauloBarcarena - PAViagens do palestrante das oficinas literárias: - 1 pessoa: 10 viagens, assim distribuídas: Quantidade OrigemDestino1São Paulo Campo Grande - MS1São PauloSinop - MT1São PauloPrimavera do Leste - MT1São Paulo Cabo Frio - RJ1São PauloSão Pedro da Aldeia – MG1São PauloMatão - SP1São Paulo Piracicaba - SP1São PauloTeresina - PI1São PauloTimon - MA1São PauloBarcarena - PA

Especificações técnicas do produto * Características técnicas do livro: Formato: 20 x 20 mm fechado, 20 x 40 cm aberto. Páginas: 216 Papel: couchê 150 grs no miolo; capa brochura em papel 350 gr Impressão: 4 x 4 cores Acabamento: lombada quadrada Ilustrações: 200 Tiragem: 3.000 exemplares

Acessibilidade LIVRO: Acessibilidade física: Os produtos serão distribuídos em escolas que atendem as normas de acessibilidade e segurança para os grupos minoritários e especiais , tais como : idosos, gestantes, deficientes físicos, etc. Acessibilidade para deficientes visuais: Para a correta acessibilidade deste grupo, o produto terá a audiodescrição disponibilizada no site do projeto. Acessibilidade para deficientes auditivos: Como o produto é impresso o deficiente auditivo terá todas as condições de acesso CATALOGO - (GUIA DE INCENTIVO A LEITURA) Acessibilidade física: Os produtos serão distribuídos em escolas que atendem todas as normas de acessibilidade e segurança para os grupos minoritários e especiais , tais como : idosos, gestantes, deficientes físicos, etc. Acessibilidade para deficientes visuais: Para a correta acessibilidade deste grupo, o produto terá a audiodescrição disponibilizada no site do projeto Acessibilidade para deficientes auditivos: Como o produto é impresso, o deficiente auditivo terá todas as condições de acesso CONTRAPARTIDAS: OFICINAS Acessibilidade física: Os locais das oficinas terão acesso adaptado para cadeirantes, idosos e outros necessitados, gestantes, etc ; com sinalização corrimãos, rampa emborrachada e estacionamento, saída de incêndio, etc. Acessibilidade para deficientes visuais: não se aplica por que os deficientes visuais terão acesso auditivo à oficina presencial Acessibilidade para deficientes auditivos: haverá tradução de libras para todos os participantes presenciais que assim desejarem. Eles preencherão antecipadamente o formulário de inscrição, onde constará um campo para essa indicação.

O principal fator de democratização de acesso é o livro, que terá 90% da tiragem doada para as escolas públicas. Além disso, com os conteúdos do livro disponibilizados no site, muito mais pessoas terão acesso aos resultados desse projeto cultural. O produto cultural será enviado aos estabelecimentos na proporção de 10 exemplares para cada, quantidade recomendada pelas secretarias de cultura previamente contatadas. Dessa forma, a distribuição será para: 200 bibliotecas de escolas públicas (incluindo bibliotecas municipais e bibliotecas de escolas públicas, ou seja, locais sem quaisquer restrições de acesso à população) com 10 livros cada: 2000 livros Autores dos textos e ilustrações: 400 livros (são duplas de estudantes que vão produzir os 200 trabalhos selecionados)) Arte-educadores orientadores: 200 livros (os professores dos 200 trabalhos selecionados) 10 Secretarias de cultura e educação: 100 livros Exemplares do patrocinador: 200 livros Exemplares para Assessoria de imprensa: 100 exemplares TOTAL: 3.000 livros GUIA DE ORIENTAÇÃO LITERÁRIA Formato: 21 x 28 cm fechado, 42 x 28 cm aberto Páginas: 16, capa inclusa Tiragem: 300 exemplares SITE DO PROJETO - com registro fotográfico dos encontros - com a narrativa dos autores dos textos - com o Guia de Orientação Literária para download - com o livro para download

Dirigente: Peter Milko - Atividade: Coordenador do projeto, responsável pelas decisões de gestão. Será o responsável pela articulação com as secretarias de cultura e educação das cidades Curriculo: Peter Elemer Milko, nascido em 14/04/1958 tem extenso currículo fotográfico de exposições artísticas, direção de projetos audiovisuais e edição de imagens. Principais exposições e produções audiovisuais com sua curadoria foram: Série de documentários audiovisuais para a CETESB sob o tema “Que água você usa?” e “Do agro ao tóxico”. Audiovisual “O homem e o ambiente” para o Conselho Estadual do Meio Ambiente. Exposição “das Cavernas ao Homem”, 1981, no Clube Paulistano (SP) Exposição América Andina, 1982, Museu da Imagem e do Som (SP) Exposição A America de Simon Bolívar, 1983, Centro Rebouças (SP) Exposição Ilha da Páscoa, 1986 , MASP (SP) Documentário Baleias e botos do Brasil 1986 Exposição e documentário Litoral Norte Paulista, 1988, Galeria Sadalla (SP) Documentário Centrais Elétricas de SP , CESP, 1989 Exposição Galápagos, MASP, 1994 Colaborou como fotógrafo para os seguintes livros, guias e exposições: Livro e Exposição Centro Histórico de São Luiz, Maranhão , Aeroportos do Brasil , 1998 Livro e Exposição Embarcações Artesanais do Maranhão , MIS, 1999 Livro e Exposição Rio Paranapanema – 2002 Guia de Ecoturismo Amazônia em português e inglês – 2002 Guia de Ecoturismo Parques Nacionais em português e inglês – 2003 Guia de Ecoturismo Nordeste em português e inglês – 2004 Guia de Ecoturismo Região Sul em português e inglês - 2005 Livro e Exposição Tietê, um rio de várias faces – 2010 Guia Aves do Brasil Pantanal & Cerrado – 2011 Livro Mamirauá, patrimônio cultural da Amazônia – 2011 Livro Festas das águas – 2012 Livro Homem do campo paulista Guia Aves do Brasil – Mata Atlântica – 2015 Nos últimos 20 anos, foi autor de dezenas de reportagens fotográficas para revistas, jornais e sites. Entre elas estão: San Agustín, a trilha das Estatuas na Colômbia – revista HG A Africa do Sul de Nelson Mandela – revista HG Na terra das torres de pedra – revista HG As cavernas e a cultura do Vale do Peruaçu – revista HG Ilhas Malvinas - revista Isto È Hungria dos Urais ao Danúbio – jornal Estado de São Paulo Namíbia, entre o deserto vivo e o santuário selvagem – jornal Estado de São Paulo OFICINEIRA CELIA REGINA PEREIRA DO NASCIMENTO Mestre em Literatura brasileira formada em letras pela USP, pesquisadora de cultura popular, meio ambiente e literatura clássica. Coordenadora de diversos cursos, programas e projetos em instituições públicas e privadas. Autora de artigos em revistas e livros de suas áreas de especialização. Criadora de grupos de contadores de histórias. Analista de livros e projetos sociais para ONGs, editoras e governos.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.