Dança Jaguaruna

"Dança Jaguaruna" é a continuidade de um projeto que tem como objetivo contemplar aos cidadãos com aulas gratuitas de Jazz e Ballet para crianças, adolescentes e adultos a partir de 3 anos. Durante a execução do projeto, além das aulas, serão promovidas apresentações culturais. Como contrapartida social, todas as apresentações culturais programadas e as oficinas durante a execução do projeto serão abertas à participação popular, NÃO HAVENDO COBRANÇA DE INGRESSOS.

Dança Jaguaruna” é a continuidade de um projeto que tem como objetivo contemplar aos jaguarunenses com aulas gratuitas de Jazz e Ballet para crianças, adolescentes e adultos a partir de 3 anos. Durante a execução do projeto, além das aulas, serão promovidas apresentações culturais. Conforme previsto no Artigo 3° da lei 8.313/91 está contemplado no Plano de Distribuição a Contrapartida Social, com ações formativas culturais. Todos os beneficiários das ações formativas culturais são oriundos de instituições públicas de ensino. As atividades acontecerão no período noturno (19:00 às 21:00 horas), nas terças e quintas, com duração de 12 (doze) meses e considerando 96 dias com atividades. O projeto traz como benefício aulas de danças gratuitas que servirão de preparo para futuras apresentações na cidade. Estimular as potencialidades artísticas e culturais, disponibilizando a até 50 educandos sem seletividade, inclusive com necessidades especiais, o acesso e aprendizado da dança de aulas de de ballet e jazz. Oportuniza ainda a participação em 5 apresentações anuais em eventos e festas culturais e tradicionais no município de Jaguaruna e estado de Santa Catarina; Estimulando as potencialidades culturais, artísticas e intelectuais das crianças e adolescentes por meio de oficinas e apresentações artísticas e culturais.

OBJETIVO GERAL Realizar cursos e oficinas para aprendizado da dança por intermédio de aulas de ballet e jazz, para até 50 educandos com idade a partir dos 3 anos, sem seletividade, em sua maioria em situação de risco social e pessoal. Prevê ainda, como impacto, desdobramentos positivos e contrapartida social: a) Realizar 5 apresentações em festas, eventos e datas comemorativas nacionais e regionais, nas cidades de Jaguaruna, Florianópolis, Tubarão inclusive em bairros periféricos do local de execução. b) Os alunos participantes do projeto e nas oficinas serão aqueles que farão as apresentações previstas. c) As oficinas, cursos e as 5 apresentações culturais programadas, serão abertas à participação popular, não havendo a cobrança de ingressos. d) Todas as crianças atendidas são provenientes de escolas públicas, dessa forma, haverá a inclusão social dos mesmos. e) haverá geração de emprego e renda. OBJETIVOS ESPECÍFICOS a) Celebrar a cultura da dança, capacitando a população por intermédio de cursos e oficinas para o aprendizado de até 02 oficinas: ballet e jazz; b) Disponilibizar 50 vagas em cursos e oficinas culturais; c) Realização de 5 apresentações em eventos, festas culturais, beneficiando até 2.350 telespectadores; d)Estímulo das potencialidades culturais, artísticas e intelectuais das crianças e adolescentes por meio de oficinas dança e apresentações artísticas e culturais. e) Destacar os artistas locais; f) Atingir a camada da população menos favorecida; g) Impactar positivamente a economia local, ofertando emprego diretos e indiretos; h) Promoção do acesso dos educandos à cultura e à arte; i) Oportunidade o acesso à cultura e à arte dos envolvidos (crianças e adolescentes do projeto e público atendido pelo mesmo); j) Promoção e valorização da dança; k) Incentivo à promoção social e artística dos educandos; l) Sensibilizar e conscientizar o público envolvido quanto à necessidade da responsabilidade social; m) Incentivo, oportunidade e valorização da participação da comunidade local; n) Promoção e estímulo à regionalização da produção cultural e artística brasileira; o) Valorização dos recursos humanos e conteúdos locais; p) Apoio e valorização do conjunto de manifestações culturais e seus respectivos criadores; q) Facilitar a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais.

O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória. Bem como atende os objetivos do Art. 3º da Lei 8313/91: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos. Isto porque, A dança além da aquisição de habilidades, contribui para o aperfeiçoamento de habilidades básicas, dos padrões fundamentais do movimento e no desenvolvimento das potencialidades humanas e sua relação com o mundo. O uso da dança como prática pedagógica favorece a criatividade, além de favorecer no processo de construção de conhecimento. Os benefícios da prática vão desde a melhora da autoestima, passando pelo combate ao estresse, depressão, até o desenvolvimento da aprendizagem. Jaguaruna é uma cidade de pouco mais de 20 mil habitantes e por ser uma cidade pequena a parte cultural deixa a desejar. Não existem aulas de danças gratuitas e tampouco apresentações culturais na cidade. Por se tratar de uma cidade no mesmo estado que a única filial fora da Rússia da Escola do Teatro Bolshoi gera nas crianças ainda mais o sonho de levar a dança como uma profissão. As aulas particulares de ballet e jazz acontecem na cidade desde 2011 pela Academia Body Shape (antiga Academia Porto’s). Contudo, a Academia Body Shape nota que nem todos na comunidade tem poder aquisitivo para investir em aulas de dança para seus filhos mesmo que seja da vontade deles. Por isso, o projeto traz como benefício aulas de danças gratuitas que servirão de preparo para futuras apresentações na cidade.

Quadro de Horários dos Profissionais Envolvidos com Frequência Semanal e Atribuições de cada um. A grade horária dos profissionais está organizada por modalidade de forma a contemplar a proposta do projeto considerando, o quantitativo de beneficiários, a frequência semanal, turnos e faixas etárias. Grade Horária com Modalidades, Turmas, Turnos e Frequência Semanal As atividades acontecerão no período noturno (19:00 às 21:00 horas), nas terças e quintas, com duração de 12 (doze) meses e considerando 96 dias com atividades. Detalhamento da Proposta Metodológica e Atribuições dos Profissionais O projeto pedagógico prevê o detalhamento dos conteúdos programáticos das oficinas contemplando as atividades de dança e apresentações, constituídos a partir das necessidades de cada grupo de educandos, sendo o mesmo elaborado pela equipe técnica e professores a partir do início das atividades do projeto. Será utilizada a avaliação como instrumento para o aprimoramento da proposta pedagógica que contempla os temas, proposições e propostas. Estratégia de Ação O projeto propõe uma interação entre atividades educacionais e culturais oferecidas, buscando fortalecer os vínculos da criança e do adolescente com a dança, sendo um diferencial na redução da abstenção, evasão e reprovação escolar, impactando diretamente na melhoria dos índices de desempenho e rendimento educacional destas crianças e adolescentes. Para tanto, o projeto pretende atender crianças e adolescentes com idades a partir de 3 anos, através de uma série de atividades culturais já desenvolvidas pelo proponente anteriormente. Apresentação da Entidade Gestora do Projeto Inaugurada em 2010 a academia é referência no ensino da dança na cidade, sendo a única a oferecer a modalidade por anos. Os educandos das oficinas já participaram de diversos e mais importantes apresentações e espetáculos da região, sendo eles: A noite é uma Criança - Florianópolis, Unidança - Tubarão e o espetáculo “Conhecendo a Amazônia” - Jaguaruna. IMPACTO AMBIENTAL Buscando contribuir com medidas preventivas para minimizar os impactos ambientais teremos aulas lúdicas sobre o assunto para instigar nos educandos cidadãos consciente que auxiliem na redução e minimização dos danos ambientais. MATERIAL – UNIFORMES E EQUIPAMENTOS Para desenvolvimento das atividades culturais, previstas no Projeto Dança Jaguaruna uniformes (colant e saia) para as aulas e apresentações, espelho, barra, linoleo e piso adequado para a prática da dança. JUSTIFICA-SE A AQUISIÇÃO DOS UNIFORMES E EQUIPAMENTOS Os uniformes serão usados, nas oficinas e nas apresentações AQUISIÇÃO DE INSTRUMENTOS Espelho: auxilia o professor a ter uma visão de todos os alunos, contribui com o trabalho de autopercepção trabalhado nas aulas de dança, e em um trabalho mais contínuo aumenta a visão periférica .A dança além de trabalhar a parte motora, também trabalha a saúde mental. O autoconhecimento se faz muito importante, se perceber, perceber o outro. O espelho também auxilia o professor a ter uma visão de toda sala, favorecendo o andamento das aulas. E o aluno, também tem uma referência visual, que facilita o processo ensino/aprendizagem. Barra: item indispensável, na metodologia do ballet já se prevê “barra, diagonal, centro”, logo, sem o item não é possível desenvolver com excelência a modalidade. A barra é de grande importância em uma aula de dança , pois auxilia o aluno, a entender seus pontos de equilíbrio. A barra traz segurança ao primeiros passos, estabilidade, além de trabalhar a lateralidade. A Metodologia do Ballet, prevê o uso da Barra, pois faz parte do processo de construção da técnica. Trabalhar sem barra, é pular alguns processos, que podem dificultar o processo de ensino. Linóleo e chão flutuante: Grande parte das lesões sofridas por bailarinos, podem ser prevenidas com um piso adequado. Por atender, crianças e jovens ainda em fase de formação, valorizar a saúde física do aluno, com o uso do piso flutuante (anti impacto) é de extrema importância. Além de evitar lesões futuras, o piso também proporciona ao professor possibilidades de trabalhar movimentos, como saltos e giros afinal, sem um piso flutuante, a absorção de todo impacto, seria feito pelo joelho. Destinação dos instrumentos: Após o término do projeto ou dissolução da instituição, o proponente se compromete a destinar para fins culturais, todo e qualquer bem ou material permanente adquirido ou produzido com recursos do incentivo fiscal. CUSTOS ADMINISTRATIVOS Nos termos previstos no Artigo 10 da IN 02/2019, está previsto a remuneração do Proponente com aluguel dos espaços para a realização das oficinas, despesas com higiene pessoal exclusiva dos atendidos, limpeza e conservação dos espaços a serem usados das oficinas. Custos de divulgação e implementação do site do projeto. CUSTOS COM DIVULGAÇÃO DO PROJETO Nos termos previstos no Artigo 9 da IN 02/2019, será desenvolvido e mantido pelo período de 12 (doze) meses a produção de banners e panfletos para a divulgação das matrículas e do projeto REMUNERAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA CAPTAÇÃO. Conforme legislação, está previsto nesta rubrica, conforme Artigo 8 da IN 02/2019, o percentual de 10% do valor do custo do projeto, limitado a R$ 100.000,00. Cronograma de Apresentação: MÊS PREVISTOLOCALPÚBLICO ESTIMADO OutubroE.B.M Prof° Dalcy Àvila de Souza800 OutubroE.B.M Luiza Nicolazzi Gomes300 NovembroE.B.M Antônio João Mendes250 NovembroE.E.B Marechal Luz800 DezembroE.E.B Campos Verdes200 TOTAL PREVISTO 2350 TOTAL DO PRODUTO DE INGRESSOS GRATUÍTOS DAS APRESENTAÇÕES = 2350,00

ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS DO PRODUTO - PROJETO PEDAGÓGICO Conteúdo Pedagógico Postura do corpo;Percepção Musical;Desenvolvimento da percepção rítmica;Consciência corporal e coordenação motora;Lateralidade;Equilíbrio;Noção espacial;Memorização;Flexibilidade;Fortalecimento muscular;motricidade ampla e fina, criatividade;expressão;interpretação;sensibilidade;autoestima;cooperação interpessoal e satisfação intrapessoal;socialização com vistas ao domínio técnico da modalidade. O ensino de ballet e jazz no estabelecimento se dá pelo fato de que a dança auxilia no desenvolvimento principalmente da criança e do adolescente, através do desenvolvimento da concentração, da fala, da memória, autoestima, relação intra e interpessoal, melhora na comunicação, entre tantos outros fatores sociais e humanos. Outro fator que se leva em conta é a parte técnica onde o aluno aprende se movimentar, amplia sua cultura e intelecto, influenciando positivamente em seu comportamento. As aulas desenvolvem a disciplina, a interação e a convivência social, por meio da dança. Síntese das Práticas Educativas ● Ballet Clássico: Promover através dos princípios técnicos do ballet o desenvolvimento físico e mental. Trabalhar de acordo com faixa etária para cada nível de aprendizado. Preparar a musculatura e articulações de exercícios específicos, executados no chão, barra e centro. Conhecer o Físico (articulações, músculos e pontos de sustentação). Entender a correta postura através do alinhamento da coluna, costela e pélvis; posicionamento dos ombros e apoio dos pés no chão. Desenvolver noções espaciais e deslocamento. Coordenar os movimentos harmoniosamente. Trabalhar a respiração. Desenvolver prontidão, alongamento, relaxamento. Desenvolver o lado artístico e a relação do trabalho em sala de aula com as apresentações em palco. Incentivar o aprendiz nas mais diversas formas de arte, visando e encorajando o bailarino clássico no comprometimento de explorar o mundo, em diversas perspectivas, com comprometimento, dedicação e disciplina. Apresentar noção da história do Ballet Clássico. Ensinar a nomenclatura do Ballet Clássico. Ensinar a técnica do Ballet Clássico que servirá como base para outras modalidades de dança. Promover habilidades: TÁTIL (compreender e absorver os movimentos e suas vantagens para o corpo), VISUAL (observar movimentos e transformá-los em atitudes), AUDITIVO (transformar movimentos a partir da música, dominando seu ritmo), AFETIVO (valorizar sentimentos, emoções, transformando em diálogos coreográficos), COGNITIVO (raciocínio, ritmo, coordenação corporal), MOTOR (visa o desenvolvimento da coordenação motora, flexibilidade equilíbrio através de um esquema corporal). Trabalhar os componentes do Ballet Clássico: Postura, Peso do corpo e en dehors, Posição dos pés, Posição dos braços, Colocação da perna de trabalho, Definições básicas, Numeração de direção e alinhamento, Poses do corpo. ● Jazz: Trabalhar as diversas vertentes do jazz: Jazz Dance, Lyrical Jazz, Modern Jazz e Musical Jazz, além de desenvolver e aprimorar a técnica, adquirindo força, flexibilidade e equilíbrio. Trabalhar o Aquecimento coreografado; Alongamento e Flexibilidade; Barra Técnica; Seqüências Isoladas; Coreografias; Improviso. Metodologias Pedagógicas da Execução A duração do projeto é de 12 (doze) meses. As atividades serão desenvolvidas no período noturno nos horários das 19:00 às 21:00 horas nas terças e quintas contemplando 4 turmas (horários e dias sujeitos a alterações de acordo com a disponibilidade do público a ser atendido) . Detalhamento do Desenvolvimento e Funcionamento na Execução O início do projeto está previsto para o dia 01.02.2021. As atividades serão desenvolvidas no período noturno nos horários das 19:00 às 21:00 horas nas terças e quintas-feiras contemplando 4 turmas (horários e dias sujeitos a alterações de acordo com a disponibilidade do público a ser atendido). Justificativa da Distribuição das Turmas A existência da dança é suficiente para tornar esta atividade parte essencial do currículo para o desenvolvimento global dos alunos. Os métodos de ensino da dança são diversos e abrangentes, de forma que apresentam uma estrutura metodológica clara e objetiva, apresentando padrões diferenciados para cada faixa etária. É de suma importância trabalhar a combinação de movimentos fundamentais entre 03 e 15 anos e aprendizado específico por modalidade. As atividades proporcionadas pelo projeto vão adotar um método adequado à idade dos alunos, por vezes atuando de forma lúdica e contextual para garantir o sucesso e a permanência das crianças e adolescentes nas atividades escolares. É necessário destacar que todos os repertórios de aula utilizado nas oficinas terão caráter educativo. Distribuição das Turmas de Alunos Para atender até 50 educandos, está previsto a implantação de 04 turmas, conforme quadro abaixo: Turma 1 - 3 a 5 anos - 10 alunos Turma 2 - 6 a 8 anos - 10 alunos Turma 3 - 9 a 12 anos - 15 alunos Turma 4 - a partir de 13 anos - 15 alunos

As medidas e critérios para garantir o acesso aos portadores de necessidades especiais e compressão do projeto são as seguintes: Produto: CURSOS E OFICINAS Acessibilidade física: * O espaço físico existente na organização está adaptado para os portadores de necessidades especiais. * O proponente tem como tradição atender o portador de necessidade especial em suas atividades, desde que haja condições do mesmo em participar. Deficientes auditivos: * Profissional voluntário intérprete libras, caso haja deficientes auditivos nas turmas. Deficientes visuais: audiodescrição. Produto: Espetáculos e apresentações Acessibilidade física: * O espaço físico existente para acontecer as apresentações está adaptado para os portadores de necessidades especiais. * O proponente tem como tradição atender o portador de necessidade especial em suas atividades, desde que haja condições do mesmo em participar. Deficientes auditivos: * Profissional voluntário intérprete libras, caso haja deficientes auditivos na plateia. Deficientes visuais: audiodescrição. Produto: CONTRAPARTIDA SOCIAL * O espaço físico existente na organização está adaptado para os portadores de necessidades especiais. * O proponente tem como tradição atender o portador de necessidade especial em suas atividades, desde que haja condições do mesmo em participar. Deficientes auditivos: * Profissional voluntário intérprete libras, caso haja deficientes auditivos nas turmas. Deficientes visuais: audiodescrição. Assim, está garantido o acesso dos mesmos nas mesmas condições dos demais atendidos, sem seletividade, garantindo, assim a democratização do projeto. Espaços Físicos Importante ressaltar que todos os espaços que serão utilizados para desenvolvimento do projeto são de propriedade do Proponente que, possui sede própria e administração em único endereço

DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO E DE CONHECIMENTO PÚBLICO DO PROJETO Produto: Cursos e oficinas Público Alvo e critérios de seleção. Atenderá educandos de ambos os sexos, sem seletividade, inclusive portadores de necessidades especiais, com idade a partir 3 anos que se encontram em situação de vulnerabilidade social ou não, provenientes de escolas públicas e particulares. A matrícula inicial será efetuada mediante solicitação do interessado e de acordo com as disposições constantes no regimento escolar. São condições para a matrícula inicial: Documentação via original e cópia xerográfica do comprovante de matrícula no Ensino Fundamental ou Médio; Cópia da cédula de identidade ou certidão de nascimento; Entrevista e preenchimento de formulário próprio; Comprovante de residência. Após início da divulgação a Assessoria de Comunicação convocará os meios de comunicação e imprensa de Jaguaruna para informar dos objetivos e do livre acesso, dentro dos critérios estabelecidos, ao projeto. Democratização das informações a comunidade em geral. O acesso às oficinas, ensaios e apresentações previstas no projeto, estarão abertas ao público em geral, bem como serão efetuadas em escolas da rede de ensino público. Essas informações constarão nas redes sociais do proponente. Dessa forma, os envolvidos terão livre acesso às matérias e informações sobre as apresentações, cursos e oficinas desenvolvidos pelo projeto. Garantido, assim, o acesso irrestrito a todos. Esse processo será amplamente divulgado nas mídias sociais, como panfletos, folders, divulgação em rádio. Dessa forma serão contemplados os seguintes incisos do artigo 21 da normativa 02/2019: V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22;VI - oferecer bolsas de estudo ou estágio a estudantes da rede pública ou privada de ensino em atividades educacionais, profissionais ou de gestão cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural;VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil.

FICHA TÉCNICA E CURRÍCULO DOS PROFISSIONAIS CONTRATADOS PARA O PROJETO Critérios de Seleção dos Profissionais Envolvidos Equipe técnica – Para realização das atividades culturais serão contratados profissionais, nos termos da CLT. Todas as atividades de curso, oficinas, serviços administrativos, planejamento, apresentações, serão coordenadas e fiscalizadas por: CURRÍCULO RESUMIDO DOS PRINCIPAIS PARTICIPANTES Proponente: CENTRO DE TREINAMENTO BODY SHAPE EIRELI - BODY SHAPE ACADEMIA. Função: Produtor Executivo Trabalho Remunerado Entidade com experiência no ramo, Inaugurada em 2010 a academia é referência no ensino da dança na cidade, sendo a única a oferecer a modalidade por anos. Os educandos das oficinas já participaram de diversos e mais importantes apresentações e espetáculos da região, sendo eles: A noite é uma Criança - Florianópolis, Unidança - Tubarão e o espetáculo “Conhecendo a Amazônia” - Jaguaruna, bem como Espetáculo de Dança O Circo Espetacular em Jaguaruna (2014); Espetáculo de Dança e Música a Bela Adormecida em Jaguaruna (2015) e I Mostra Anual de Ballet da Academia Body Shape (2019], representada por seu sócio, José Fellipi Bernardini Luiz, brasileiro, formado em Processos Gerenciais, empresário atuante na empresa Centro de treinamento Body Shape EIRELI, cursando Educação Física Bacharel. o Proponente será responsável, sem intermediação, por todas as atividades vinculadas à gestão e execução do projeto, tais como: Elaboração, acompanhamento, controle financeiro, técnico administrativo, prestação de contas, coordenação e produção musical. Portanto, declaramos que NÃO haverá qualquer tipo intermediação ou de gestão a terceiros nas atividades vinculadas ao PROJETO DANÇA JAGUARUNA, O proponente será o responsável por toda a gestão do processo decisório do projeto. Tem como principais funções: Acompanhar o desenvolvimento do projeto dando suporte para as demandas relacionadas as solicitação de orçamentos e aquisição dos bens descritos no projeto, Fiscalizar e administrar os recursos e orçamentos, visando atender as demandas da coordenação, Viabilizar o traslado de equipamentos e as demais necessidades de infraestrutura para o bom andamento das atividades, Certificar-se das condições dos ambientes das apresentações bem como encaminhando à coordenação as necessidades de transporte, material e equipamento, Organizar sob orientação da coordenação, o Calendário de Atividades, bem como as alterações necessárias ao longo da temporada, Orientar, supervisionar e analisar a execução do plano de desenvolvimento das atividades; administrar conflitos disciplinares; avaliar o desempenho profissional dos profissionais envolvidos no projeto; planejar e gerir as questões legais. Alex Sander Martins Alves Função: Coordenador do projeto Brasileiro, DRT 13199/SC bailarino, coreógrafo, dançarino, produtor cultural do espetáculo de dança "Conhecendo a Amazônia" em suas três edições, idealizador da I, II e III Mostra Anual de ballet da Academia Performance, I Mostra Anual de Ballet da Academia Body Shape, I Mostra Anual do Centro de Dança Flor de Lis, I Mostra da Unisul Cia de Dança, Café com Dança, entre outros eventos. Professor de ballet, jazz, danças urbanas, dança de salão e danças populares. Premiado como Bailarino Destaque de duas edições do festival Dança Comigo Torres e Dança Catarina, Destaque da Noite do Festival Dança Comigo Torres, Coreógrafo Destaque do Festival Dança Catarina, selecionado para duas edições como bailarino e coreógrafo para os palcos abertos do Festival de Joinville. Karolyne Dos Santos Pacheco Função: Professora de Ballet e Jazz Brasileira, acadêmica da 8º fase do curso de Artes Visuais Licenciatura – UNESC. Atua desde os 11 anos de idade, começando com aulas de Ballet Clássico e anos mais tarde com o Jazz também. Durante três anos na academia Porto, localizada em Jaguaruna, trabalhou juntamente com os professores, como monitora e professora de ballet nas turmas de 04 até 12 anos de Ballet Clássico. Já participou da I Mostra de Ballet no Clube 1º de Janeiro, Natal Luz Jaguaruna, Festa Nossa Senhora das Dores, 9º Garopaba em Dança, Espetáculo "O Mistério da Fada", Natal Farol Shopping, Espetáculo "O Circo Espetacular", Espetáculo "A Bela Adormecida", Festa das Etnias, Unidança, III Mostra Anual de Ballet da Academia Performance e I Mostra Anual de Ballet da Academia Body Shape. 1 SERVIÇO DE LIMPEZA, 1 AUXILIAR ADMINISTRATIVO, 1 ASSISTENTE DE SALA: A contratar.

PROJETO ARQUIVADO.