Ecoviver Teatro 2021/2022

Teatro Ecoviver 2021 visa formar grupos de teatro amador nas escolas públicas, sensibilizando os alunos e professores para artes cênicas, por meio de peças teatrais profissionais e apresentações amadoras em mostra cultural. Realização de mostras culturais nas escolas, realização de oficinas e formação de plateia por meio de debates, após as apresentações em cada cidade.

SINOPSE Pare, Olhe, Escute! Aonde queremos chegar? Autores: Michelle Porto e Richard Rebelo O espetáculo “Pare, Olhe, Escute! Aonde queremos chegar?” apresenta ao público dois personagens, eles estão em constante movimento, se locomovem em cena por distintos caminhos, um utiliza o automóvel, já o outro, uma bicicleta. A platéia pode inicialmente observar como cada um deles se move e se comporta diante de algumas regulamentações de trânsito, tais como placas, sons e sinalizações luminosas. Neste momento também se apresenta em off um narrador, este surge no espetáculo sempre de forma inusitada com a função de ambientar e também reforçar alguns aspectos e conteúdos abordados na cena. Logo toda a movimentação passa a revelar também características da personalidade de nossos protagonistas, pois estes são personagens antagônicos. Um deles é super tecnológico e utiliza todo tempo de muitos recursos para executar seus afazeres e cumprir seu trajeto (GPS, celular, computador) já o outro busca caminhos alternativos, é um observador da natureza, está aparamentado com mascaras, luvas e parece coletar elementos da natureza tais como água, ar, terra e alimentos. Toda esta ação cênica culmina em um choque das personagens, ocorre um acidente entre os dois (carro, bicicleta) neste primeiro confronto se desentendem e passam a discutir sobre temas relacionados ao trânsito e a segurança em vias públicas, aí fica evidente a diferença entre os dois. Logo eles se acalmam, percebem que estão sozinhos, sem sinal de internet, com pneu da bicicleta furado, em um local completamente isolado, não há nada há ser feito, é preciso parar e esperar. Enquanto cada um deles procura uma maneira de resolver seu problema e seguir o caminho, passam a se observar de uma forma mais cuidadosa e iniciam um diálogo. Nesta conversa confrontam aspectos sobre tecnologia x natureza. Então, expõe seus pontos de vistas sobre vários assuntos como: mobilidade urbana, agricultura e alimento sustentável, a utilização dos recursos naturais; assim como o surgimento de novos desafios à humanidade, tais como o aquecimento global e o aparecimento de doenças e vírus mortais. Nesta bem humorada conversa, percebem ao compartilhar ideias que na verdade seus distintos conhecimentos são complementares, e que podem colaborar um com o outro para resolver seus próprios problemas e consequentemente de nosso planeta. Ao final o sinal da internet volta, conseguem juntos consertar o pneu da bicicleta. Os dois amigos já podem sair da imobilidade e voltar a trilhar seus caminhos, porém agora partem de forma mais ordenada e consciente, deixando para a platéia presente a importante pergunta: Aonde queremos chegar?

OBJETIVO GERAL Com o pedido de ampliação o Projeto Teatro Ecoviver 2021 visa formar grupos de teatro amador nas escolas públicas, sensibilizando os alunos e professores para apresentação de artes cênicas, por meio de 600 apresentações amadoras realizadas nas escolas e 56 apresentações de peças teatrais profissionais em mostra cultural, a fim de valorizar e democratizar o acesso à produção cultural artística local. São OBJETIVOS ESPECÍFICOS no projeto Ecoviver Teatro 2021:· Realizar 56 espetáculos de Artes Cênicas (Pare, Olhe, Escute! Onde queremos chegar?) com profissionais em cidades diferentes com entrada gratuita para a população local. · 54 Debates entre os artistas com participantes que assistiram à peça visando a formação de plateia. · Realizar oficinas com os coordenadores e monitores locais das 8 regiões do projeto em São Paulo para estabelecer a articulação e as parcerias com as Secretarias de Cultura e Educação de cada cidade participante ao longo do projeto, com 20h cada, totalizando 60 horas de capacitação para a equipe. Realizar 56 oficinas com duração de 4 horas cada uma, sendo 2 oficinas em cada uma das 28 cidades participantes, atendendo a aproximadamente 2.500 professores em grupos de 50 em cada oficina. · Produzir e disponibilizar 10 vídeos aulas e 56 chats para esclarecimento dos professores. · realizar 600 pequenas mostras culturais nas escolas com atores amadores nas 600 escolas públicas participantes (12 por cidade) que deverão ser assistidas por 120 mil pessoas das comunidades locais, considerando que historicamente o projeto atinge em média 400 pessoas por escola, atraindo além dos seus alunos e professores, familiares, amigos e moradores locais. Nas Mostras Culturais serão escolhidas as apresentações que comporão as Mostras das Cidades com o apoio da curadoria constante na ficha técnica do projeto. · Realizar 56 mostras teatrais em cada cidade que atingirão cerca de 28 mil pessoas, atendendo aproximadamente 1000 pessoas por cidade.Previsão de Atendimento: 50.000 alunos 2.500 professores 600 escolas Regiões e Estados Atendidos: Para o atendimento do projeto, as cidades participantes foram divididas em 11 regiões e estabelecida uma cidade regional em cada uma delas. Abaixo detalhamos as regiões e destacamos as cidades regionais: Região 1: SP - ABC São Paulo _ cidade regional: São Bernardo do Campo; Região 2: SP - Baixada Santista _ cidade regional: Santos; Região 3: SP - Vale do Paraíba _ cidade regional: Itaquaquecetuba; Região 4: PR - Grande Curitiba e litoral paranaense - cidade regional: São José dos Pinhais; Região 5: PR - Oeste paranaense _ cidade regional: Cascavel; Região 6: RS - Sul do Rio Grande do Sul _ cidade regional: Pelotas; Região 7: ES _ Grande Vitória _ cidade regional: Guarapari; Região 8: RJ _ Grande Rio de Janeiro _ cidade regional: Rio de Janeiro. Região 9: MG _ Centro Oeste Mineiro _ cidade regional: Curvelo Região 10: MG _ Semi árido Mineiro _ cidade regional: Bocaiuva Região 11: GO _ Centro Oeste goiano _ cidade regional: Catalão 7 Estados (São Paulo, Rio de Janeiro, Paraná, Rio Grande do Sul, Espírito Santo, Minas Gerais e Goiás)

As cidades dos interiores de São Paulo, Paraná, Rio Grande do Sul, Rio de Janeiro, Espírito Santo, Minas Gerais e Goiás, ainda têm pouco acesso à arte e à cultura de forma geral, não apenas no que se refere ao acesso aos produtos culturais, como ao contato com as manifestações artísticas enquanto ferramenta do despertar lúdico, criativo, e da consciência individual e coletiva. Por outro lado, a identidade cultural local das diferentes regiões atendidas pelo projeto representa um valioso ativo a ser resgatado e valorizado. Foi pensando nisso que o Ecoviver foi criado em 2006, com o intuito de envolver escolas, comunidades e administração pública, na busca de soluções e mudanças para o cotidiano das pessoas, por meio da arte e da cultura. Este projeto tem sua importância justificada por levar a arte para comunidades menos favorecidas, por meio de apresentações teatrais. A proposta foi embasada no entendimento de que o teatro é uma das linguagens mais acessíveis e com potencial de sensibilizar e mobilizar, dada a intensidade de sua linguagem, formas e poder de convencimento e reflexão. Vem sendo realizado há dezesseis anos com sucesso e resultados comprovados, o que justifica sua continuidade pela qualidade e metas alcançadas. Partindo da premissa que a arte e a cultura são as bases para a construção da identidade e das referências de uma sociedade, o Ecoviver já capacitou mais de 13.000 professores, atendeu mais de 3.000 escolas em 28 cidades, e atendeu mais de 350 mil alunos gratuitamente, ao longo de seus dezesseis anos de realização, o que só foi possível graças à sua aprovação na Lei Rouanet Art. 18 em todos os anos, desde 2006. Caso este projeto não recebesse esta verba seria impossível de realizá-lo. Trata-se de um projeto com qualidade e resultados comprovados, que merece o benefício do incentivo fiscal uma vez que contribui efetivamente para a consecução das Políticas Públicas desenvolvidas pelo Ministério da Cultura no âmbito da Lei Federal de Incentivo à Cultura, para a democratização do acesso à cultura e à arte. Para a viabilização de apresentações teatrais e capacitação de professores em cidades fora dos grandes eixos econômicos do país, são essenciais o apoio da iniciativa privada. Por esta razão pleiteamos a aprovação do Ecoviver Teatro 2021 no Artigo 18 da Lei Rouanet, uma vez que as atividades são de Artes Cênicas e o projeto atende integralmente as exigências deste artigo. Transformar por meio da arte, protegendo a vida de hoje e de amanhã, utilizando o poder da cultura: esta é a missão do projeto Ecoviver. Esta proposta se enquadra nos incisos I a V do Art. 1º da Lei 8313/91, bem como dos objetivos dos incisos II c) e IV a) do Art. 3° da referida norma.

Rubricas da planilha orçamentária que serão utilizadas pelo proponente por meio de colaboradores remunerados: Total R$ 487.000,00 Coordenação Geral – R$ 66.000,00 Coordenação de Produção - R$ 60.000,00 Assistentes de Produção – R$ 305.000,00 Monitores – R$ 56.000,00 IMPACTO AMBIENTAL Não se aplica, pois não há medidas de impacto ambiental uma vez que as oficinas e apresentações em teatros, ginásio e nas dependências das escolas públicas de cada cidade.

Estruturas do site do projeto (11 páginas): O PROJETO Detalhes sobre o projeto, abrangência, público alvo, região geográfica e atividades propostas (Ilustração com fotos de projetos já executados e que retratam a essência do projeto) NA ESCOLA Descrição do envolvimento e de como o projeto funciona dentro da escola Oficinas já realizadas, com conteúdo e fotos MOSTRAS Texto introdutório sobre as apresentações. Link para cada cidade e dentro da cidade para cada escola, com fotos e textos sobre as apresentações realizadas em cada uma das escolas. Apresentações na Cidade – Link para cada apresentação na cidade, com lista de nome das escolas participantes e fotos de realização. JORNADA ECOVIVER Etapas da Jornada – Passo a passo da dinâmica para execução do projeto com fotos ilustrativas da jornada 2021 Material de Apoio - Para o educador envolvido no projeto, estarão disponíveis para impressão os templates dos materiais. Orientações e Critérios – Falando das orientações e critérios para a participação nas oficinas Guias - o professor envolvido no projeto encontra todo o conteúdo necessário para abordar o tema da sustentabilidade e também toda orientação de como conduzir os projetos nas escolas de acordo com a metodologia proposta pelo Ecoviver. Vídeo aulas desenvolvidas para a Jornada Ecoviver 2021 AGENDA Espaço reservado para a informação da data, local e horário de todas as informações acerca das atividades relacionadas ao projeto. Espaço de orientação para o público e professores se programarem para as diversas atividades públicas. LINKS E DOWNLOADS Espaço com links do site para pesquisa e aprofundamento para professores, alunos e público em geral. Temas de Interesse: Arte e cultura, Artes cênicas, Música e Artes Visuais Fontes de alimentação de conteúdo: - Produtores locais - Coordenadores e Assistentes de Coordenação - Curadoria - Escolas Participantes - Assessoria de Imprensa - Vídeo aulas Definição de conteúdo - pesquisa e organização de roteiros - Assessoria de Imprensa - Direção e Coordenação do Projeto - Equipe Pedagógica O projeto Ecoviver conta com o envolvimento de educadores na difusão da conscientização artística, estimulando seus alunos a atuar para a melhoria na qualidade de vida da comunidade por meio da arte.

Oficina /Workshop/Seminário Audiovisual Acessibilidade física: Realização dos worshops em locais que possuam condições para cadeirantes, pessoas com mobilidade reduzida e idosos, por meio de rampas de acesso, lugares demarcados e banheiros adaptados. Acessibilidade para deficientes visuais: impressão em braile do guia do educador Acessibilidade para deficientes auditivos: : inserção de interpretação em libras nas vídeo aulas Espetáculo de Artes Cênicas Acessibilidade física: será observado nos locais de realização dos espetáculos que os mesmos possuam as características de acessibilidade previstas em lei tais como: rampas de acesso, banheiros adaptados e portas de acesso a cadeirantes. Serão reservados lugares específicos para cadeirantes. Acessibilidade para deficientes visuais: Serão produzidos folhetos em braile para distribuição a portadores de deficiência visual. Acessibilidade para deficientes auditivos: Contratação de interpretes de libras para as apresentações de peças teatrais profissionais e apresentações amadoras em mostra cultural Contrapartida Social Acessibilidade física: as contações de histórias acontecerão nas escolas públicas não participantes do projeto. Todas as escolas públicas contam com acessibilidade tais como: rampa de acesso, banheiros adaptados e portas de acesso para cadeirantes. Acessibilidade para deficientes visuais: Serão produzidos folhetos em braile para distribuição a portadores de deficiência visual. Acessibilidade para deficientes auditivos: as sessões de contação de histórias contarão com interpretes de libras nas escolas em que houver portadores de deficiência auditiva. Ressaltamos que serão respeitadas as disposições do Art.27 do Decreto 5.761/06 para acessibilidade de portadores de necessidades especiais aos locais de realização das apresentações. Todas as atividades serão realizadas em locais de fácil acesso e serão consideradas a infraestrutura de cada local para atendimento com prioridade a idosos, pessoas com necessidades especiais, mobilidade reduzida e públicos de todas as faixas etárias. Atendendo aos termos do Art.42 da Lei 13.146/15, nas formas de comunicação no artigo 3º, estão previstos ainda no material de comunicação: - Folhetos para alunos: serão produzidas 1.450 unidades em braile - Serão reservados espaços para a acomodação de pessoas com deficiência nas linhas de frente ao palco - Serão colocadas placas de sinalização para orientar as pessoas com deficiências a chegar nos locais de apresentação - Serão contratados interpretes de libras para as 28 apresentações de peças teatrais profissionais e apresentações amadoras em mostra cultural

Todas as atividades do projeto são gratuitas. Desta maneira o projeto contempla: Oficina /Workshop/Seminário Audiovisual Conforme inciso V do art. 21 da IN nº 02/2019 do Ministério da Cidadania, além da previsão do art. 22, isto é: "realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas", o Projeto Ecoviver 2021 prevê realizar a seguinte atividade paralela como medida de ampliação de acesso: 26 palestras para pais dos alunos beneficiados pelo projeto. Espetáculo de Artes Cênicas: oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos; conforme inciso II do art. 21 da IN nº 02/2019 do Ministério da Cidadania permitiremos a captação de imagens das atividades e de espetáculos e autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão; inciso IV do art. 21 da IN nº 02/2019 do Ministério da Cidadania atendimento de camadas menos assistidas da população e com menor poder aquisitivo; inciso X do art. 21 da IN nº 02/2019 do Ministério da Cidadania desenvolvimento de atividades em locais remotos ou em áreas habitadas por populações urbanas periféricas; inciso X do art. 21 da IN nº 02/2019 do Ministério da Cidadania 90% (noventa por cento) exclusivamente para distribuição gratuita à população; 10 % (dez por cento) para distribuição gratuita pelos patrocinadores; Previsão total da receita a ser arrecadada: R$ 0,00 Contrapartida Social: realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; conforme inciso VII do art. 21 da IN nº 02/2019 do Ministério da Cidadania

FICHA TÉCNICA Proponente - João Francisco Carvalho Pinto Santos, presidente do INDES, vai atuar de forma voluntaria na gestão, direção e acompanhamento da execução de todas etapas do projeto, tais como: - Processo de seleção das melhores apresentações, que serão representadas pelos alunos. - Acompanhamento da realização de oficinas - Participação em debates de formação de plateia - Elaboração da prestação de contas e analise final do relatório. Formado em administração de empresas pela FAAP – Fundação Álvares de Armando Penteado. Investidor anjo há 15 anos, empreendedor apaixonado por inovação, e fundador da startup Meu Auto - www.meuauto.net Fundador da The Key – Prosperar na Nova Economia, que atende grandes empresas nas áreas de investimento social estratégico e projetos com leis de incentivo fiscal. Fundador da Kaleydos - plataforma de desenvolvimento e investimento em negócios de impacto social, com experiência de 20 anos como empreendedor e investidor anjo. Fundador e presidente do INDES – Instituto para o Desenvolvimento Sustentável, organização sem fins de lucro que desde 2005 desenvolve e implementa projetos voltados à educação, cultura e sustentabilidade, em vários estados brasileiros. Um dos maiores experts nos temas ligados à Gestão e Governança Sustentáveis, Inovação e Empreendedorismo, tendo atendido grandes empresas no Brasil, tais como Petrobras, Ecorodovias, Unilever, Philips, Serasa, Dow Química, Aché Laboratórios, Liberty Seguros, Brasilprev, Lacta, Rede Farmais, Santander, Magazine Luiza, Accenture do Brasil, entre outras. Idealizador e realizador por três anos da Estação de Sustentabilidade da Expomanagement, maior evento empresarial da América Latina. Criou o movimento Bem Querer Mulher - www.bemquerermulher.org.br, de combate à violência contra mulher. Direção e Produção Executiva: Heloisa Melillo Educadora que desde 1980 lidera o planejamento e a implantação de projetos de sustentabilidade nas vertentes de Educação, Cultura e Meio Ambiente, além de campanhas para diversas empresas e setores do poder público. Com uma carreira construída em ambientes acadêmicos, onde lecionou em escolas públicas por vários anos, no setor público, com a coordenação de projetos nas secretarias de Educação do estado e do município de São Paulo, além da secretaria municipal de Cultura de São Paulo, e no setor privado, de onde extraiu grande parte de sua experiência na área de eventos, especialmente na M&M Eventos. Heloísa Melillo conheceu pela primeira vez sua força mobilizadora quando integrou o grupo que liderou, no ano de 2000, as primeiras iniciativas em prol da humanização hospitalar, tema que acabou influenciando mudanças profundas na política de saúde pública em todos os níveis de governo. Equipe de Curadores: - Cristiane Conde Escola Visual do Parque Lage, RJ em 1979 a 1981 – desenho e pintura Teatro, Dança e Música do Circo Voador, RJ em 1981 a 1984. Atua como artista visual nas áreas de teatro, dança, ópera e audiovisual realizando inúmeros trabalhos como figurinista, cenógrafa, diretora de arte e diretora cênica desde 1992 - Aorelio Domingues de Borba Escola de Música e Belas Artes no Paraná – não concluído Cenógrafo DRT22792, cenotécnico DRT18466, aderecista DRT22792 Atua desde 2000 como aderecista, roteirista, cenógrafo, tendo atuado também como diretor de documentário. Detentor de muitos prêmios como cenógrafo - Marcio Juliano Ator, diretor, cantor e produtor há mais de 20 anos. Desenvolve atividades em peças teatrais, musicais e shows. Formado em música e artes cênicas - Michelle Jeane de Souza Graduada em Letras – Bacharelado em Literatura e Língua Espanhola. UFPR concluída em 2008. De 2004 a 2015 foi Diretora Presidente e atuou como Produtora Cultural na ASPART – Associação dos Profissionais da área Artística do PR.de 2003 a 2007 foi Vice-Presidente e Arte Educadora no ICA – Instituto Circo Artístico, onde atuou como Arte educadora, Criação e Produção de Projetos no Segmento Cultural e Produtora de Diversos Eventos Filantrópicos - Richard Rocha Rebelo Produtor, diretor, ator e músico. Atualmente trabalha desenvolvendo espetáculos de contação de causos populares brasileiros e clássicos da literatura, além de ministrar cursos com base na arte de contar de histórias. Equipe Pedagógica - OFICINAS: Coordenadoras locais: a serem contratadas no início da execução

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.