Encontros

Produção, impressão e distribuição do livro poético ilustrado Encontros (sugestão de nome). O projeto visa contribuir com o incentivo à produção literária nacional e a democratização de acesso ao livro por meio da distribuição gratuita, além de atividades de incentivo a leitura (contrapartida social).

A publicação busca romper barreiras de conceitos classificatórios para livros. Por meio de contos poéticos, tem como meta envolver tanto adultos quanto crianças no processo de leitura. Ilustrações irão compor a publicação juntamente de textos com conteúdo acessível a qualquer idade. Sinopse do conto Encontros:Helena é uma garota que sempre facilita os encontros: seja entre pessoas, seja entre pessoas e coisas, seja entre coisas. "Sem querer" acaba ajudando os outros a encontrarem seus destinos. Mesmo com esta missão, ela sente-se sozinha e não encontra seu próprio caminho. Até que em uma manhã chuvosa, tudo muda.

Objetivo Geral: Por meio da edição, publicação e impressão do livro Encontros (sugestão de nome) o projeto contribui para o incentivo à produção literária nacional, dando espaço a novos autores, bem como promove o acesso gratuito à produção literária. Objetivos Específicos: • Editar, publicar e imprimir um livro poético ilustrado, fomentando a produção de publicações de cunho literário; • Publicar produção recente de novos autores; • Fomentar e ampliar ações de incentivo à leitura estimulando o acesso ao livro e à cultura proporcionando, desta maneira, a inclusão social; • Contribuir para a democratização do acesso ao livro e à cultura, fomentando a formação de novos leitores, incentivando a literacia escolar; • Imprimir 500 livros: 21x15cm-4x4cores-miolo - pólen bold 90 - capa 250 duo design.- 30 páginasc/ texto e ilustradas; • Distribuir de forma gratuita, para público interessado, exemplares da publicação; • Doar 100 exemplares para instituições (bibliotecas públicas, instituições de acolhimento à criança, centros culturais); • Oferecer gratuitamente 02 oficinas de incentivo à leitura; • Oportunizar a ampliação do repertório sociocultural dos participantes das oficinas (50 participantes).

Alinhado com o Plano Nacional de Alfabetização que prevê incentivo à produção e à edição de livros de literatura para diferentes níveis de literacia, este projeto se propoem a democratizar o acesso ao livro e incentivar a leitura, de três maneiras: pela proposta de uma leitura poética que pode ser compartilhada, pela distribuição gratuita e por meio de atividades de contação de histórias em diversos espaços. Segundo a Pesquisa Retratos da Leitura no Brasil, há um problema de acesso aos materiais de leitura, especialmente ao livro. Entre alegações de não leitores 33% dizem respeito a falta de acesso real ao livro. Outro dado que chama a atenção é que 86% dos não-leitores nunca foram presenteados com livros na infância, enquanto no universo dos considerados leitores esse indice cai para 48%. Contribuindo com o acesso ao livro e formação de novos leitores, estaremos abrindo portas para a equidade e diálogo, permitindo a inclusão sociocultural. Quando motivado por curiosidade, pelo desejo de crescer, o homem se renova constantemente, tornando-se cada dia mais apto a estar no mundo, capaz de compreender até as entrelinhas daquilo que ouve e vê do sistema que está inserido. Catherine Snow (psicológa educaional e professora da Harvard Graduate School of Education), em recente visita ao Brasil defende: "Devemos ensinar explicitamente as crianças a converter letras em sons? Sim, claro. Essa é uma das principais habilidades que os bons leitores adquirem. Devemos ensinar as crianças a ler textos fáceis com palavras familiares? Sim, claro. É desse modo que elas desenvolvem fluência e automatismo. Devemos nos concentrar em ensinar vocabulário e conteúdo? Sim, claro. É assim que elas desenvolvem o conhecimento que sustenta a compreensão. Devemos expor as crianças a histórias instigantes? Sim, claro. É assim que elas aprendem sobre narrativas e se sentem mais motivadas a ler. Todas as divergências sobre o ensino de leitura começam com a alegação de que é preciso fazer uma ou outra dessas coisas no começo da alfabetização. Na verdade, temos de fazer tudo isso." Além do foco no leitor, o projeto ainda incentiva a produção literária de novos autores nacionais e a indústria criativa local. Sendo este um projeto que incentiva novos autores e ilustradores, não possui apelo mercadológico e assim só se torna possível por meio de Lei de Incentivo à Cultura. Dente os incisos do Artigo 1 da Lei 8313/91 a proposta se enquadra em: *contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais (inciso I); *apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores (inciso III); *proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional (inciso IV); *estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória (inciso VIII); Para o cumprimento destas finalidades, o projeto atende ao seguinte objetivo (Art. 3 da referida lei): II - fomento à produção cultural e artística, mediante a edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes;

A proponente irá receber pelas rubricas: produção e texto.

Livro 500 exemplares21x15 cm4x4 coresmiolo - pólen bold 90 capa 250 duo design.30 páginas textuais e ilustradas

De acordo com os termos do Art. 23 da Lei nº 10.741, de 1º de outubro de 2003 e do Art. 46 do Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999, e com a intenção de proporcionar o pleno exercício dos direitos culturais aos idosos e portadores de deficiência, o projeto irá garantir condições de acessibilidade com as seguintes ações: LIVROAcessibilidade fiísica:A publicação não limita acesso a deficientes físicos;Acessibilidade para deficientes visuais:Disponibilizar leitura em áudio da publicação, para acesso a portadores de deficiência visual; Acessibilidade para deficientes auditivos:Disponibilizar PDF em ambiente online para ampliar o acesso a portadores de deficiência auditiva; CONTRAPARTIDA SOCIAL Acessibilidade fiísica:Realização das oficinas em espaço adaptado a portadores de deficiência física; Acessibilidade para deficientes visuais:Por serem oficinas de leitura, fica tecnicamente inviável oferecer acessibilidade aos portadores de deficiência visual completa. Caso haja público com baixa visão, estes terão acompanhamento diferenciado. Acessibilidade para deficientes auditivos:As oficinas contarão com intérprete de Libras.

As ações para ampliação e democratização de acesso previstas pelo projeto, conforme o art. 21 da IN nº02/2019 do Ministério da Cidadania são as seguintes: I - doar, além do previsto na alínea a, inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados; Serão doados 30 exemplares para bibliotecas públicas do país; 50 exemplares para instituição focada em crianças em situação de vulnerabilidade social; 20 exemplares para instituições culturais de Curitiba (totalizando 100 exemplares doados); III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22;Será disponibilizado o conteúdo da publicação em versão PDF e em versão áudio em ambiente online, com acesso gratuito. IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil;

Coordenação Editorial - Paulo VeranoSerá responsável pelo encaminhamento editorial da publicação, coordenando o processo de edição, adequação e revisão de conteúdo do livro. Ilustrações e projeto gráfico - Carla IrustaSerá a ilustradora do livro infantil, sendo também responsável pelo projeto gráfico do mesmo. Produção e Texto - Isadora Hofstaetter (PROPONENTE)Irá gerenciar a equipe de produção do projeto, bem como realizar planejamento das ações que irão garantir a execução do projeto. As atividades de produção preveem, ainda, a pesquisa, organização e seleção de fornecedores. Também será autora do conteúdo textual da publicação. COORDENAÇÃO EDITORIAL - PAULO VERANO Paulo Verano é doutor e mestre em Ciência da Informação pela ECA-USP, onde atua como docente no seu curso de graduação em Editoração. É diretor acadêmico dos cursos de Publishing da Casa Educação, onde é responsável pela curadoria dos cursos oferecidos. É professor do curso de pós-graduação em Produção Editorial da FAPCOM. Atua como editor desde 1993, tendo sido diretor editorial no Grupo Planeta (2006-2011) e gerente editorial de Literatura e Paradidáticos das Editoras de Ática-Scipione (Grupo Somos Educação) (2014-2015), entre outras funções desempenhadas.Em 2015, fundou junto com a designer Angela Mendes a sua própria editora de livros, a Edições Barbatana, que publica livros para crianças e adultos. Seus livros — tanto clássicos, como livros-objeto contemporâneos — têm figurado em importantes premiações nacionais e internacionais, como FNLIJ, Cátedra PUC-Unesco, 30 Melhores da Revista Crescer, Bienal de Ilustração de Bratslava, Mostra de Ilustradores de Bolonha e The Image of the Book/Moscou. ILUSTRAÇÕES E PROJETO GRÁFICO – CARLA IRUSTA Carla Irusta é jornalista, ilustradora e editora independente, tendo se especializado em livros infantis e publicações infantis nas áreas de educação, educação alimentar e música. Atua na área de planejamento editorial, desempenhando as funções de avaliação crítica e preparação de originais, projeto de edição e acompanhamento das etapas subsequentes até a impressão final dos materiais. Possui mais de 20 títulos publicados no Brasil, Alemanha, Espanha, Chile e Estados Unidos, tendo três títulos escolhidos pelo Ministério da Educação para planos de incentivo à leitura. Formação acadêmica: 2012 -2014 Máster em Edição - Universidad Autonoma de Barcelona 2008 -2009 Pos-graduação em Literatura Infantil Juvenil - EINA - Escola de Disseny y Art - Barcelona 2004\2005 Pos-graduação en Literatura Hispano Americana - UAB- Universidad Barcelona 2000\04 Jornalismo - Universidad Católica do Paraná PUC-PR – Brasil Formação complementar: 2008\11 Ilustração - Escola de la Dona - Francesca Bonnemaison - Barcelona Serigrafia, artes e ofícios - La Masana Temporal – Barcelona 2006\12 Diversas oficinas com ênfase em livro ilustrado com Rebeca Luciani, Mariona Cabassa, Gabriela Rubio e outros autores \ ilustradores – España - Italia - Francia - Brasil Técnicas de gravura - Solar do Barão - Professora Denise Roman – Curitiba - Paraná - Brasil PRODUÇÃO E TEXTO - ISADORA HOFSTAETTER Isadora Hofstaetter é jornalista e produtora cultural, mestre em Antropologia – Imagem e Comunicação pelo ISCTE-IUL, de Lisboa, Portugal. Desde outubro de 2015 tem atuado em projetos que beneficiam instituições hospitalares auxiliando o desenvolvimento de ações que democratizam o acesso à arte e à cultura de crianças e adolescentes em situação de internamento. Compôs recentemente a equipe dos seguintes projetos viabilizados por Lei de Incentivo: Ad Cordis (2017/18); O Menino Quadradinho e o Tempo das Palavras (2018); Cirandas Brasileiras (2018); Pipocas de Histórias – Teatro de Lã (2017); Que Pira É Essa? (2017); Concertos Gols Pela Vida – Orquestra Sinfonia Brasil (2016); Pipocas de Histórias – Novos Sabores (2016); Comida de Afeto (2015); Jardins Imaginários (2016); No Reino de Araucarilândia (2016); entre outros. Participou recentemente da produção de conteúdo das publicações Que Pira É Essa? (2017); Observador (2018); Cartilha de Curiosidades Sonoras - projeto Música no Pequeno Príncipe (2020). Entre 2012 e 2015 dedicou-se ao intercâmbio cultural entre Brasil e Portugal, sendo a idealizadora e coordenadora geral das duas edições do Ciclo da Fotografia Portuguesa no Brasil, realizadas em 2013 e 2014, evento que internacionalizou para o Brasil 22 artistas visuais portugueses em exposições realizadas no Rio de Janeiro (RJ), em Curitiba (PR) e em Águas da Prata (SP). Participou da concepção e curadoria da Galeria Reserve Fine Art (www.reservefineart.com) e idealizou os projetos poético fotográficos Bonito Português (este em conjunto com Bruna Castro - www.bonitoportugues.com.br) e Imagem da Palavra. Foi a curadora da exposição do Imagem da Palavra, na Biblioteca Pública do Paraná (2010), da exposição Bahia LOMO Cuba, na Galeria Ponto de Fuga, em Curitiba (2010), da exposição Museum Insigths, de Rodrigo Bettencourt da Câmara, na Galeria Ponto de Fuga em Curitiba (2012). Atuou como assistente de produção no Carpe Diem Arte e Pesquisa, em Lisboa (2011).

Prestação de Contas final apresentada, aguardando análise.