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O presente projeto prevê a execução de murais realizado coletivamente por alunos, através de oficinas artísticas e de criatividade em escolas públicas da rede municipal de Campinas, SP. Consistirá na elaboração da arte e execuçãop da pintura de muros ou paredes situadas nas escolas ou arredores.
O projeto Acordar para a Arte é uma oportunidade única para que crianças e jovens tenham contato com a arte, de forma lúdica e divertida, rompendo barreiras de auto confiança e apresentando novas possibilidades dentro da experssão artística. É um projeto que mescla cultura e educação, pois pretendo percorrer escolas públicas facilitando pinturas de murais (arte urbana) coletivas, com oficinas de criatividade. Promove o desenvolvimento de habilidades comportamentais, socialização e sensibilização artística, além de possibilitar crianças e jovens a entrar em contato com materiais e ousar além da zona de conforto. Também teremos ganhos sociais, pois possibilita ao jovem participar de uma revitalização da sede da própria escola ou algum local no bairro gerando pertencimento e aprimorando o senso de comunidade. Oficinas: Plano Pedagógico em Anexo *Classificação indicativa etária: Livre
Objetivo Geral · Disponibilizar arte acessível à comunidades através de elaboração e exposição de arte urbana; · Proporcionar uma experiência de produção artística aos jovens; · Incentivar o contato com novas formas de expressão; · Democratizar o acesso à arte para a comunidade; · Incentivar novos talentos a descobrirem suas potencialidades; · Promover o senso de comunidade e cuidado com o patrimônio público. Objetivo Específico Produto: Oficina de criatividade e pintura de mural Oficina de criatividade e pintura de mural em 8 escolas da rede municipal de Campinas, com resultado permanente na comunidade. Estima-se um público de 160 alunos. Produto: Contrapartida Social O projeto irá oferecer uma palestra sobre novas abordagens para o uso da criatividade e arte na educação, para professores e comunidade, como forma de contrapartida social. Estima-se um público de 80 pessoas. Produto: Exposição do Mural Ao término das oficinas o mural produzido pelos jovens ficará exposto permanentemente a todo o público das escolas. Estima-se um público de 640 pessoas.
Com um histórico de pinturas em murais de forma colaborativa, a proponente pretende realizar experiências com pinturas coletivas junto aos alunos da rede municipal de escolas de Campinas, SP, com o intuito de promover a arte e cultura entre os jovens. O projeto será composto de oficinas de criatividade, elaboração e execução dos murais, proporcionando aos alunos uma experiência fora da rotina e inovadora, possibilitando a familiarização e o manuseio de tecnicas de pintura, divertimento, integração e apreciamento contínuo da arte resultante da atividade. Tratando-se de um projeto independente sem vínculo com grandes produtoras é de suma importância para seu pleno desenvolvimento o apoio da Lei 8313/91. O projeto se justifica, também, por estar alinhado às seguintes finalidades previstas pelo artigo primeiro da Lei 8.313/1991 _ Lei Rouanet: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respecrivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória. Além disso, o projeto atende aos seguintes objetivos previstos pelo artigo terceiro da Lei 8.313/1991 _ Lei Rouanet: III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: b) conservação e restauração de prédios, monumentos, logradouros, sítios e demais espaços, inclusive naturais, tombados pelos Poderes Públicos; Ainda, de acordo com o anexo IV, o projeto se enquadra no Art. 18, § 3º, da Lei 8.313/1991 _ Lei Rouanet: IV - ARTES VISUAIS b) ações educativo-culturais, inclusive seminários, oficinas e palestras, assim como ações de capacitação e treinamento de pessoal que visem a formação e o fomento em artes visuais; (art. 18, § 3º, alínea d).
Projeto pedagógico Público: Adolescentes - de 15 a 19 anos. Carga horária: 8 horas em duas etapas de 4 horas Vagas: 20 em cada oficina Professoras: Ana Paula Cunha de Souza Lima e Vivian Massignan Vivian é formada em Arquitetura e pós graduada em Marketing e artista visual desde 2000. Acumula ampla experiência na área com vários trabalhos de pintura executados em Campinas e São Paulo. Co-fundadora da Oca Urbana, empresa que oferece workshops de criatividade e trilhas de inovação em caminhos que se cruzam com a arte. Ana Paula é consultora financeira, pós graduada em economia Criativa, ativista criativa, líder local do Dia Mundial da Criatividade e articuladora do Movimento Campinas Criativa. Co-fundadora da Oca Urbana, empresa que oferece workshops de criatividade e trilhas de inovação em caminhos que se cruzam com a arte. Conteúdo programático e formato das oficinas: Objetivo: Ter contato com a arte e as possibilidades de cada um, aprendendo a construir a partir das suas ideias para ter coragem de arriscar e experimentar. 1 – Apresentação - 30 minutos Contextualização da criatividade no momento atual - porque ser criativo passou a ser uma das principais skills necessárias para uma visão inovadora nos trabalhos do futuro. 2 – Ponto de Vista - 1 hora Descobrimento do propósito dentro do contexto apresentado. O que move o grupo? O que é viável? Que história queremos contar? Exclusão de objeções. 3 – Ideação - 1 hora Como representaremos o propósito? Não existem ideias ruins (aqui quantidade é melhor que qualidade). O momento de ideação acontece para que seja possível coletar ideias que sirvam para responder a estes questionamentos e serem desenvolvidas em soluções eficientes. É nesta etapa que todos os envolvidos no projeto conseguem opinar e propor suas ações para intervir no problema apresentado. Um bom resultado do momento de ideação é percebido quando se chega à uma solução desenvolvida a partir de várias perspectivas sobre a questão inicial. 4 – Prototipagem – 1 hora e 30 minutos A importância da experimentação. O impacto das cores, formas e materiais na composição. O protótipo permite que uma ideia seja tangível, por meio de testes - nesse caso, dos materiais que serão utilizados para o mural. É uma maneira mais concreta de saber se um plano ou projeto está indo pelo caminho certo ou ainda precisa de retoques. Teremos desconstruções e reconstruções do protótipo. 5 – Intervalo Retomada no dia ou semana seguinte (conforme a disponibilidade de cada escola). Afastar-se da situação é importante para retomar com o olhar descansado e tornar possíveis novos insights. 6 – Execução - 3 horas e 30 minutos Será feita a pintura de um mural ou painel, com a participação de todos. O processo inclui: Traço com ampliação do protótipo em escala real. Marcação de cores e atribuição de funções. Realização da pintura utilizando tinta acrílica, pincéis, rolos, marcadores, colagens, escada... Finalização e acabamentos. 7 – Entrega e Fechamento – 30 minutos Feedback e troca de impressões sobre o experimento.
Produto: Oficina de criatividade e pintura de mural Acessibilidade física: a oficina será realizada em local com estrutura adequada para pessoas com deficiências físicas e/ou mobilidade reduzida e idosos, com assentos preferenciais, piso de borracha tátil para deficientes visuais e banheiros adaptados e rampas de acesso para cadeirantes. Acessibilidade de conteúdo: material explicativo sobre o projeto em braile, contemplando pessoas com deficiência visual, além de monitores com capacidade de comunicação em libras para atender pessoas com deficiência auditiva. Produto: Contrapartida Social Acessibilidade física: a palestra será realizada em local com estrutura adequada para pessoas com deficiências físicas e/ou mobilidade reduzida e idosos, com assentos preferenciais, piso de borracha tátil para deficientes visuais e banheiros adaptados e rampas de acesso para cadeirantes. Acessibilidade de conteúdo: a palestra contará com intérprete de libras e folheto em braile. Produto: Exposição permanente de artes visuais Acessibilidade física: a exposição será realizada em local com estrutura adequada para pessoas com deficiências físicas e/ou mobilidade reduzida e idosos, com assentos preferenciais, piso de borracha tátil para deficientes visuais e banheiros adaptados e rampas de acesso para cadeirantes. Acessibilidade de conteúdo: a exposição contará com placa em libras e texto explicativo.
Referente à distribuição gratuita à população, adotaremos o exposto no item “a”, inciso I do art. 20 da Instrução Normativa no 2/2019 do Ministério da Cidadania para doação gratuita de 20% do total de produtos, a saber: a) mínimo de 20% (vinte por cento) exclusivamente para distribuição gratuita com caráter social, educativo ou formação artística; Adotamos também o exposto nos incisos I, III, IV V e VII do art. 21 da Instrução Normativa no 2/2019 do Ministério da Cidadania, a saber: I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados; III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infanto-juvenil.
Vivian Massignan – Coordenadora Geral, Proponente do Projeto e Professora Vivian é formada em Arquitetura e pós graduada em Marketing e artista visual desde 2000. Acumula ampla experiência na área com vários trabalhos de pintura executados em Campinas e São Paulo. Co-fundadora da Oca Urbana, empresa que oferece workshops de criatividade e trilhas de inovação em caminhos que se cruzam com a arte. No presente projeto atuará na coordenação geral, planejando o projeto, organizando materiais e equipe, planejando metas e participando ativamente de todas as etapas da produção. Nas oficinas, será responsável pela execução artística. Para tanto receberá pela rubrica de “Coordenadora Geral”, e de “Professora”. Ana Paula Cunha Souza Lima – Produtora Executiva e Professora Ana Paula é consultora financeira, pós graduada em economia Criativa, ativista criativa, líder local do Dia Mundial da Criatividade e articuladora do Movimento Campinas Criativa. Co-fundadora da Oca Urbana, empresa que oferece workshops de criatividade e trilhas de inovação em caminhos que se cruzam com a arte. No presente projeto atuará na produção executiva, planejando o projeto, fazendo contatos com escolas, e participando ativamente de todas as etapas da produção. Nas oficinas, será responsável pela dinâmica sobre criatividade. Para tanto receberá pela rubrica de “Produtora Executiva”, e de “Professora”. Manuela Figueiredo – Estrategista de conteúdo Manuela é formada em Comunicação Social em 2000 com especialização em Publicidade pela FIAM/FAAM e pós graduada em Design Gráfico pela MIAMI AD SCHOOL/ESPM. Há 20 anos, executa projetos de Design Gráfico, e design de negócios, planejamento estratégico, desenvolvimento de campanhas online e offline e Branding. Trabalha posicionamento de marca e estuda tedências de mercado e comportamento. Tem se aprofundado em estudo sobre tedências da educação. Atualmente pesquisa o tema em viagem de carro pelo mundo, testando e pesquisando novas formas de aprendizado, com suas filhas. Para tanto receberá pela rubrica de “Planejamento” e "Produção de textos". Alice Cubas Valle – Assistente de Produção Alice é estudante e interessada no mundo das artes visuais, sendo autodidata e tendo acompanhado trabalhos com assistente. No presente projeto atuará na assistência às oficinas, organizando materiais, interagindo com os jovens e participando ativamente das oficinas. Para tanto receberá pela rubrica de “Monitora” e “Assistente de Produção”.
PROJETO ARQUIVADO.