PLANO ANUAL 2021 INSTITUTO MOINHO CULTURAL

Plano Anual, voltado ao ensino da Música Instrumental, por 20 horas semanais, no contra turno da escola regular, aulas teóricas e práticas de música e dança. Realiza apresentações culturais durante todo o ano, finalizando o ano com o grande espetáculo: MOINHO IN CONCERT.

NÃO SE APLICA

OBJETIVO GERAL: Incluir socialmente por meio do Plano Anual crianças, adolescentes e jovens de regiões de fronteira em situação de vulnerabilidade social e econômica, através da formação profissional em dança, música e produção audiovisual, em uma concepção de intérpretes-criadores OBJETIVOS ESPECIFICOS: PLANO ANUAL (PRODUTO PRINCIPAL COMPREENDENDO AS SEGUINTES ATIVIDADES DURANTE O ANO LETIVO ): · Cumprir com 216 dias letivos com aulas de formação em música instrumental , dança e produção audiovisual; · Realizar 10 aulas/atividades de Educação Patrimonial; · Fixação profissional dos jovens na região - 02 monitores de música - 02 monitores de dança; · Proporcionar até 05 vagas para estagiários universitários nas áreas de informática, serviço social, história, música, educação física, psicologia, pedagogia, dentre outros; · Ampliar, manter e difundir a Orquestra de Câmara do Pantanal (OCAMP) _ atingir 20 participantes de nível avançado, realizar intercâmbios com outras orquestras; · Ampliar, manter e difundir a Cia de Dança do Pantanal - atingir 10 participantes de nível avançado e realizar 02 apresentações fora do município; · Ampliar, manter e difundir possibilidades nas diversas áreas de crescimento para produção audiovisual do Moinho Cultural - atingir 05 participantes nível avançado. APRESENTAÇÕES CULTURAIS (APRESENTAÇÕES MUSICAIS - PRODUTO SECUNDARIO DO PLANO ANUAL): · 02 apresentações culturais de música instrumental nos assentamentos rurais; . 05 apresentações culturais de música instrumental internas; . 02 apresentações culturais com música instrumental na fronteira com a Bolívia; CONTRAPARTIDA SOCIAL: PROJETO RODA MOINHO: este projeto visa externar as atividades do Moinho Cultural e levar a arte à outros espaços, mais especificamente as Comunidades Ribeirinhas e Rurais. Com ele aulas de musicalização, percussão corporal e rodas de conversa utilizando a metodologia sistemica, são ministradas pelos funcionários do Moinho Cultural para as crianças e adolescentes, seus familiares que estiveram presentes e também aos colaboradores de cada uma das escolas envolvidas. Os professores das escolas são orientados e capacitados a dar continuidade as atividades propostas até o próximo encontro. Para 2021 estão previstas atividades nas escolas públicas: Escola Municipal Beatriz de Barros Bumlai - Miranda/MS (30 participantes) _ 06 encontros sendo 01 por mês Escola Jatobazinho/Zona Rural Corumbá/MS (45 participantes) - 06 encontros sendo 01 por mês Escola Municipal Carlos Cárcano e extensão Castro Alves (45 participantes) - 10 encontros sendo 02 por mês Comunidade de Porto Esperança (30 participantes) _ 02 encontros sendo 01 por semestre

Entendemos que o Projeto justifica a possibilidade de captar recursos pelo Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac) Lei 8313/91, devido estar em conformidade com: Art.1º nos incisos: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais e VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; Art 3º nos incisos: I - incentivo à formação artística e cultural Alínea c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística Alínea c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais Alínea a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos. O Instituto Moinho Cultural Sul-Americano promove a inclusão e a interação social de cidadãos de diferentes nacionalidades na região da fronteira Brasil/Bolívia, que têm em comum a vulnerabilidade social e econômica típica de uma região fronteiriça e pantaneira do município de Corumbá/MS. Neste espaço de congregação utiliza a arte e a educação como instrumento de linguagem comum. Antes de integrarem no INSTITUTO, as crianças e adolescentes faziam das ruas seu espaço de vida cotidiana, geralmente marcada pela violência, pelo desinteresse pelos estudos e pelo uso e/ou convivência com usuários de drogas. Ao fazerem parte do Moinho, deixam a ociosidade para traçar um futuro melhor, abandonam a cultura da rua para vivenciar a cultura da arte da cidadania. Ao promover formação em música instrumental, dança, produção audiovisual e literatura, o INSTITUTO promove também para aqueles que não possuem habilidades técnicas para se transformarem em musicistas instrumentais outros cursos e oportunidades para se tornarem cidadãos de bem e se possível com aprendizado em alguma área específica da cultura, num processo de formação continuada com até oito anos de duração. Criar elos. É essa uma das finalidades mais fundamentais da música: seja como linguagem artística, como prática social ou como conexão estética. Enquanto linguagem, a música é a mais transcendental, aquela com maior poder de abstração individual e coletiva, que nos conecta com o insondável do mundo. Como prática social, une pessoas e promove encontros. Como conexão estética, cria ondas, energia rítmica e melódica, transitando pela diversidade de sons de forma harmônica e gerando vínculos. A proposta é oferecer uma rede, um mecanismo que ativa a interação mais sistemática entre atores que realizam projetos e ações significativas na área da formação, criação e difusão musical. As ações previstas contemplam a qualificação de educandos e educadores, a aquisição de instrumentos, estruturação de material didático, seleção, formação e circulação dos grupos e suporte de comunicação para as instituições, além da formação de platéia com a apresentação de eventos culturais. Pensando como uma ferramenta de gestão, este Projeto permitirá aos grupos que o integram aprimorar seus mecanismos gerenciais para a construção e consolidação de metas, possibilitando, então, a qualificação profissional, pedagógica e comunicacional dos envolvidos baseando suas ações em três eixos: Articulação, Formação e Difusão.

NÃO HÁ

PLANO ANUAL: O Moinho Cultural oferece formação em Música Instrumental, dança e produção audiovisual. As atividades ocorrem de segunda a sexta-feira no contra turno da escola regular (matutino e vespertino) e estão distribuídas por turmas com diferentes níveis técnicos e cada uma destas turmas possui uma grade horária de 20 horas semanal equivalente a grade da Escolar Regular. Os participantes permanecem na Instituição por um período de até oito anos, em um processo de formação continuada, sendo que nos dois primeiros anos (Básico I e II) participam das atividades de todas as áreas e à partir do segundo ano, fazem opção por uma das áreas (música ou dança) e seguem prosseguindo nos níveis de aprendizagem: Básico III - Intermediário I - II e II e Avançado I e II. Carga Horária por turma: Nível Básico I Música e Dança: Literatura 04 aulas semanais/Ballet 06 aulas semanais/Educação Patrimonial 01 aula semanal/Ilhas culturais 02 aulas semanais/Musicalização I 02 aulas semanais/Prática Instrumental 01 aula semanal/Grupo temático 01 aula semanal Nível Básico II Dança: Literatura 04 aulas semanais/Ballet 06 aulas semanais/Educação Patrimonial 01 aula semanal/ Criatividade 02 aulas semanais/Grupo Temático 02 aula semanal/Ilhas culturais 02 aulas semanais/Musicalidade 03 aulas semanais Nível Básico II Música: Literatura 04 aulas semanais/Educação Patrimonial 01 aula semanal/Flexibilidade Dança Criativa 02 aulas semanais/Grupo Temático 02 aula semanal/ Ilhas culturais 02 aulas semanais/Musicalização II 06 aulas semanais/Prática de Instrumento 03 aulas semanais Nível Básico III Dança: Literatura 03 aulas semanais/Ballet 08 aulas semanais/Contemporâneo 02 aulas semanais/Grupo Temático 02 aula semanal/ Ilhas culturais 02 aulas semanais/ Musicalidade 03 aulas semanais Nível Básico III Música: Literatura 02 aulas semanais/Grupo Temático 02 aulas semanais/Ilhas culturais 02 aulas semanais/Sibelius 02 aulas semanais/Musicalização II 06 aulas semanais/Prática de instrumento 06 aulas semanais Nível Intermediário I Dança: Ballet 10 aulas semanais/Contemporâneo 06 aulas semanais/Ilhas culturais 02 aulas semanais/Musicalidade 02 aulas semanais Nível Intermediário I Música: Sibelyus 02 aulas semanais/Musicalização III 06 aulas semanais/Prática de instrumento 10 aulas semanais/ Ilhas culturais 02 aulas semanais Nível Intermediário II Dança: Ballet 10 aulas semanais/Contemporâneo 06 aulas semanais/Ilhas culturais 02 aulas semanais/Musicalidade 02 aulas semanais Nível Intermediário II Música: Sibelyus 02 aulas semanais/Musicalização III 06 aulas semanais/Prática de instrumento 10 aulas semanais/ Ilhas culturais 02 aulas semanais Nível Intermediário III Dança Ballet 10 aulas semanais/Contemporâneo 06 aulas semanais/Ilhas culturais 02 aulas semanais/Musicalidade 02 aulas semanais semanais/Anatomia 01 aula semanal Nível Intermediário III Música: Sibelyus 02 aulas semanais/Musicalização IV 06 aulas semanais/Prática de instrumento 10 aulas semanais/ Ilhas culturais 02 aulas semanais Nível Avançado I e II Música: Sibelyus 02 aulas semanais/Teoria Harmonia e Percepção Musical 04 aulas semanais/Prática de instrumento 12 aulas semanais/História da Arte 02 aulas semanais Nível Avançado I e II Dança: Ballet 12 aulas semanais/Contemporâneo 04 aulas semanais/Informática 02 aulas semanais/Repertório 02 aulas semanais Aulas de dança e música com foco na regionalização: Ensino de viola de cocho, instrumento artesanal típico do Pantanal; inserção da viola de cocho na orquestra; ensino do cururu e dança siriri, manifestações folclóricas pantaneiras. Realização de concertos com foco na MPB Regional. Mostra Didática de Dança e de Música - Espetáculo realizado no final do primeiro semestre do ano onde são apresentados e esclarecidos ao público cada música, compositor, instrumentos utilizados, repertório, coreografia, composição orquestral, buscando explicar todo o espetáculo com suas nomenclaturas próprias aos expectadores. Apresentações de Dança e de Música/Aulas externas – ao longo do ano os participantes e/ou colaboradores realizam apresentações culturais de dança e música internas e atividades externas em escolas públicas, festas populares, atividades cívicas, aberturas de eventos e seminários.Também são realizadas aulas em praças públicas periodicamente GRUPO TEMÁTICO: São atividades socioeducativas pautadas nos quatro Pilares da Unesco: Aprender a Aprender, Aprender a Ser, Aprender a Fazer e Aprender a Conviver. Para auxiliar análise e debate da realidade vivenciada pelos participantes são utilizadas dinâmicas como debates; elaboração de atividades que auxiliem a assimilação do tema; teatro; dinâmicas; desenhos; vídeos; quebra cabeça. ILHAS CULTURAIS: atividade desenvolvida sempre ás sextas-feiras onde se realizam palestras – debates - teatro – circo – artesanato – beleza – gastronomia, direcionadas a um tema específico. São nestes momentos que a Comunidade traz para a instituição tudo o que tem a oferecer. Participam de workshops, debates, eventos que instigam a reflexão crítica da realidade sociocultural de onde vivem. MOINHO IN CONCERT: Espetáculo de final de ano que está registrado no calendário oficial de Corumbá/MS. Nele todos os participantes do Moinho Cultural brilham, seja no palco ou nos bastidores, desde os iniciantes até os de nível mais elevado. Os musicistas tocam, os bailarinos apresentam coreografias, e a área de produção audiovisual participa na produção simultaneamente. O evento destaque-se pela sua grandiosidade, profissionalismo, e formação de plateia. CONTRAPARTIDA SOCIAL: PROJETO RODA MOINHO: PROJETO RODA MOINHO: este projeto visa externar as atividades do Moinho Cultural e levar a arte à outros espaços, mais especificamente as Comunidades Ribeirinhas e Rurais. Com ele aulas de musicalização, percussão corporal e rodas de conversa utilizando a metodologia sistêmica, são ministradas pelos funcionários do Moinho Cultural para as crianças e adolescentes, seus familiares que estiveram presentes e também aos colaboradores de cada uma das escolas envolvidas. Os professores das escolas são orientados e capacitados a dar continuidade as atividades propostas até o próximo encontro. Para 2021 estão previstas atividades nas escolas públicas: Escola Municipal Beatriz de Barros Bumlai - Miranda/MS (30 participantes) – 06 encontros sendo 01 por mês Escola Jatobazinho/Zona Rural Corumbá/MS (45 participantes) - 06 encontros sendo 01 por mês Escola Municipal Carlos Cárcano e extensão Castro Alves (45 participantes) - 10 encontros sendo 02 por mês Comunidade de Porto Esperança (30 participantes) – 02 encontros sendo 01 por semestre Além das atividades acima descritas, o IMC oferta Atividades Complementares, realizadas por meio de parcerias sem gerar custos para o proponente, que visam à formação cidadã além da formação do músico e do bailarino. Para o estudante no qual o talento musical não é tão vibrante, são oferecidas atividades paralelas de orientação profissional, especialmente no campo de produção de áudio visual. Além disso, os estudantes participam de atividades complementares que objetivam estimular o seu desenvolvimento cognitivo e comportamental tais como: Apoio escolar e literatura: Momento em que é ofertado apoio escolar e literatura (leitura e produção de textos). Além de profissionais capacitados, contam com biblioteca e computadores para a realização das tarefas escolares, leitura e produção de textos. Bimestralmente ou trimestralmente, conforme o caso, entregam o boletim escolar para acompanhamento da frequência e rendimento na escola regular. Atividades de educação ambiental e patrimonial: participam de atividades de educação ambiental, sobre meio ambiente e cidadania, ecossistemas brasileiros e os 3R´s (reduzir, reutilizar e reciclar) e participam de atividades de educação patrimonial, onde aprendem a conhecer e preservar o Patrimônio Histórico Cultural da região, criando e reforçando o sentimento de pertença.

CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: Acessibilidade física: A edificação possui três andares com escadas. Em cada andar possui algumas adaptações para portadores de necessidades especiais e em todos os banheiros há espaço adequado para portadores de necessidades especiais - Já executado não geram custos adicionais. Acessibilidade para deficientes visuais: sempre que no grupo de alunos das oficinas/cursos se encontrem pessoas com deficiência visual serão atendidas com aulas que serão executadas com áudio e descrição simultânea. Esta ação não gera custo para o proponente. Acessibilidade para deficientes auditivos: sempre que no grupo de alunos das oficinas/cursos se encontrem pessoas com deficiência auditiva as aulas serão ministradas em libras. Esta ação não gera custo para a instituição. APRESENTAÇÃO MUSICAL Acessibilidade física: O local da apresentação possui estrutura física necessária para atender às exigências relativas ao atendimento a legislação vigente, como vagas de garagem, rampas e banheiros adequados para portadores de necessidades especiais. Será disponibilizado poltronas reservadas para pessoas com deficiência, idosas e/ou mobilidade reduzida - tendo sua entrada autorizada 30 minutos antes do inicio dos concertos. Acessibilidade para deficientes visuais: visita monitorada ao palco antes do concerto para que os mesmos possam manusear e sentir os instrumentos musicais utilizados no espetáculo, espaço reservado para os deficientes visuais com um acompanhante, quando houver. Esta ação não gera custo para o proponente. Acessibilidade para deficientes auditivos: contratação de intérprete de libras para o evento CONTRAPARTIDA SOCIAL Acessibilidade física: as aulas das oficinas de musicalização infantil são realizadas em salas de aula das escolas com acessibilidade para pessoas com mobilidade reduzida em todas as escolas visitadas. Nas salas de aula, serão reservados assentos para pessoas com mobilidade reduzida. Esta ação não gera custo para o proponente. Acessibilidade para deficientes visuais: sempre que no grupo de alunos das oficinas se encontrarem pessoas com deficiência visual, será proporcionada a orientação para essa e acompanhante, quando houver, as aulas que serão executadas com áudio e descrição simultânea. Esta ação não gera custo para o proponente Acessibilidade para deficientes auditivos: sempre que no grupo de alunos das oficinas se encontrarem pessoas com deficiência auditiva, será proporcionada aula em libras. Esta ação não gera custo para o proponente PLANO ANUAL Acessibilidade física: A edificação possui três andares com escadas. Em cada andar possui algumas adaptações para portadores de necessidades especiais e em todos os banheiros há espaço adequado para portadores de necessidades especiais – Estão previstas intervenções em rampas e corrimões e a instalação de um elevador para portadores de necessidades especiais. Acessibilidade para deficientes visuais: sempre que no grupo de alunos das oficinas/cursos se encontrem pessoas com deficiência visual serão atendidas com ações que serão executadas com áudio e descrição simultânea. Esta ação não gera custo para o proponente. Acessibilidade para deficientes auditivos: em caso de ocorrência, este público será atendido com ações que serão executadas com tradutor em libras. Esta ação não gera custo para o proponente.

Curso/Oficina/Estágio: I - DOS BENEFICIARIOS DIRETOS DO PRODUTO PRINCIPAL VI - oferecer bolsas de estudo ou estágio a estudantes da rede pública ou privada de ensino em atividades educacionais, profissionais ou de gestão cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil: 400 Crianças e adolescentes entre 06 a 18 anos em situação de vulnerabilidade em região fronteiriça, que receberão formação gratuita. IX - outras medidas sugeridas pelo proponente, a serem apreciadas pelo MinC: Participação de crianças com deficiência Apresentação Musical III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22 Contrapartida Social– Projeto Roda Moinho – Atividades de capacitação e formação IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22 VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infanto-juvenil: 150 Crianças e adolescentes entre 06 a 18 anos em situação de vulnerabilidade em região fronteiriça, que receberão formação gratuita PLANO ANUAL I - DOS BENEFICIARIOS DIRETOS DO PRODUTO PRINCIPAL VI - oferecer bolsas de estudo ou estágio a estudantes da rede pública ou privada de ensino em atividades educacionais, profissionais ou de gestão cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil: 400 Crianças e adolescentes entre 06 a 18 anos em situação de vulnerabilidade em região fronteiriça, que receberão formação gratuita. IX - outras medidas sugeridas pelo proponente, a serem apreciadas pelo MinC: Participação de crianças com deficiência

PROPONENTE: O proponente será remunerado pelo custo de captação de recursos (remuneração para captação de recursos). Diretora Executiva: Márcia Raquel Rolon - Mestre em Estudos Fronteiriços pela UFMS - Campus do Pantanal, Corumbá/2010. Iniciou suas atividades em dança, na cidade de Corumbá-MS, a partir de 1975. Qualificou-se no Rio de Janeiro, São Paulo e Nova Iorque Dançaterapeuta – Método Maria Fux, formação Centro Toscano di Arte e Danza Terapia (Firenze/Itália). Fundadora e gestora, de 2005 à 2012 do IMC, Presidente do Instituto Homem Pantaneiro de 2010 a 2012, 2010- finalista do Prêmio Empreendedor Social da Folha de São Paulo, “Medalha do Mérito Legislativo” do MS em 2009 e “Medalha do Mérito Legislativo” Corumbá 2007, Medalha do Mérito Artístico do Conselho Brasileiro da Dança (C.B.D.D.), representante oficial no Brasil do Conseil Internacional de laDanse - C.I.D. - UNESCO, em 2007. Finalista do Prêmio Cláudia 2007, na área de Cultura.Planeja, organiza e dirige a instituição; dá assistência e assessoramento direto ao Conselho; organiza eventos internos e externos da organização; seleciona, registra e distribui documentos e correspondências. Administra toda a Instituição juntamente com o Conselho; responsável pelo bom andamento de todas as áreas da instituição. Representante legal da instituição; assina, solitariamente, acordos, ajustes, contratos, convênios, termos de compromisso, termos de colaboração, termos de fomento, acordos de cooperação, parceiras, quaisquer outros atos e documentos de sua responsabilidade. Supervisionar as atividades administrativas e financeiras do Instituto; promover e assegurar o cumprimento das obrigações legais e regulamentares a que o Instituto esteja sujeito. Supervisionar as atividades técnicas do Instituto; promover e assegurar o cumprimento das obrigações dos projetos técnicos de execução do Instituto. Ocupa e executa a posição de Diretora Artística nos eventos promovidos pela instituição. Coordenação Geral: José Roberto dos Santos Junior – Natural de Campo Grande/MS trabalhou por 6 anos no ramo administrativo. Em Corumbá, cursa Pedagogia. Trabalhou dois anos como Coordenador Geral no IMC e desde julho 2015 ocupa o cargo de Coordenador Geral na instituição.Coordenação, monitoramento e avaliação das atividades diárias da instituição. Coordena a equipe técnica e operacional. Realiza o contato com pais e participantes. Controla áreas de compras, orçamentos, manutenção, reparos e limpeza dos outros setores, equipamentos e instrumentos. Responsável pela manutenção patrimonial e predial. Coordenação de Projetos: Mônica Barbosa Macedo – Atuou como Gestora e Professora de Educação Patrimonial do IMC de 2013 a julho de 2015. Trabalhou durante 27 anos na área administrativa financeira em bancos e afins. Nos últimos anos já inscreveu e aprovou diversos projetos culturais como por exemplo Prêmio Itaú Unicef - Criança Esperança 2013-2014-2019 – Programa Ambev Voa e projetos no MINC pela Lei de Incentivo fiscal de 2012 a 2019 e convênios com a Prefeitura Municipal de Corumbá. Atua na captação de recursos através da elaboração de projetos para concorrer a editais. Monitora e acompanha os demais atores que participam da captação de recursos para a instituição. Articula com parceiros, comunidade e poder público. Gerente Administrativo e Financeiro: Rafael Matsui Arakaki - Formado em Administração de Empresas pela UFMS, com 10 anos de atuação no mercado, com serviços prestados em empresas comerciais, setor bancário e Osc. Há 09 anos ligado a rotinas administrativas no terceiro setor, especificamente na área cultural e ambiental. Com projetos ligados a lei de incentivo Rouanet e convênios. Nesse período participou de treinamentos desenvolvidos pelo projeto da Ashoka‐Mckinsey e Unesco‐Criança Esperança.Atualmente curso MBA de gestão financeira pela FGV.Responsável pela Tesouraria, controle orçamentário, gestão relacionada a contratação dos recursos humanos e prestação de contas de todas as transações financeiras da instituição em geral. Maestro: Eduardo Martinelli - Maestro da Orquestra Sinfônica Municipal de Campo Grande desde 2007, se apresentado em países como EUA, Itália, Coreia do Sul, Argentina, Suíça, Canadá, Paraguai, Bolívia e Uruguai. Atua no desenvolvimento de projetos de ensino musical voltados para instrumentos de orquestra junto a Fundação Zahran, Ponto de Cultura Viver Bem, Orquestra de Três Lagoas e Orquestra Jovem da Fundação Barbosa Rodrigues. É o arranjador musical do Moinho Cultural desde 2012. É diretor artístico do "Encontro com a Música Clássica em Campo Grande" e do "Festival de Inverno Cidade das Águas" em Três Lagoas. Criador e incentivador do “Prêmio Campo de Grande de Música de Concerto”. Coordena a equipe de música, verificando o cumprimento do PPP; realiza a avaliação dos participantes para a progressão de nível; conduz ensaios da música para espetáculos; analisa a qualidade técnica; autoriza a participação de participantes em concursos. Professores de música: Emanuel Teixeira e Silva – Licenciado em pedagogia, músico profissional desde 2000, tocou na Banda Municipal de Corumbá e lecionou no Instituto Luiz de Albuquerque. Atualmente, é professor de violino, viola, violoncelo e contrabaixo no Instituto Moinho Cultural e violonista de MPB. Cursou Educação Artística, com Licenciatura em Música, na Universidade Estadual de Minas Gerais. Realizou uma pós graduação em Educação Musical, pela Universidade Federal de Belo Horizonte. Trabalhou no Sesi/MG, escolas particulares e projetos sociais. Melissa Wiletty Herrea de Souza – boliviana, formada em curso superior de Música na Escola de Belas Artes em Santa Cruz na Bolívia, casada com um brasileiro, mudou-se para o Brasil em 2018 quando começou a trabalhar no Instituto Moinho Cultural Sul-Americano como professora de música (violino/cordas) e responsável ple coordenação das Orquestra Infanti, Orquestra Juvenil e Orquestra de Câmara do Pantanal. Música instrumentista da Orquestra Filarmônica de Santa Cruz como 2º violino. Em 2018, juntamente com outras 03 musicistas formaram o QUARTETO ADAGIETTO. Leandro Henrique Rodrigues da Silva - Possui Ensino Médio completo, começou no Projeto Moinho Cultural como aluno em 2005. Em 2013 passou a atuar como Monitor auxiliando o professor nas aulas de práticas de instrumento, em 2015 foi contratado pelo Instituto Moinho Cultural Sul-Americano como Instrutor de Música atuando nas aulas de práticas de instrumentos de percussão popular e clássica. Karolaine Jarcem Mendonça - cursando Pós Graduação em neuro-psico-pedagogia, começou no Projeto Moinho Cultural como aluna em 2006. Em 2013 passou a atuar como Monitora auxiliando o professor nas aulas de práticas de instrumento, em 2015 foi contratada pelo Instituto Moinho Cultural Sul-Americano como Instrutora de Música atuando nas aulas de práticas de instrumentos de cordas (violino e violoncelo) para os iniciantes. Atuou como professora de música (violino) no Projeto Semear na cidade de Ladário no ano de 2016. Além das aulas de musicalização e prática de instrumentos atua no QUARTETO ADAGIETTO como musica-instrumentista (violino) e também como palestrante. Mestre de Ballet: Rolando Candia Acosta - Nasceu na cidade de Camagüey, Cuba. Começou a estudar ballet clássico em 1968 na Escola Provincial de Artes na cidade de Camagüey, atingindo nível técnico profissional de bailarino e professor em 1976. Sua formação inclui Ballet Clássico, Folclore Nacional e Internacional, Danças a Caráter, Artes Visuais, Expressão Corporal e Pantomina. Primeiro solista do "Ballet de Camagüey" (1976-1980). Primeiro Bailarino do "Ballet Nacional de Cuba" (1980 - 2000). Mestre de Ballet da Escola Cubana de Bale. Foi professor residente da Escola Municipal de Bailado de Ourinho de 2014 a 2016. Elabora, coordena e acompanha o desenvolvimento das atividades artísticas; avalia o desenvolvimento das atividades e a metodologia aplicada; planeja e executa as atividades artísticas Coordenadora de Dança/Mestre de Dança: Mayda Antônia Rivero Lopez - De Camagüey, Cuba. Iniciou seus estudos no ballet clássico em 1966 na Escola Provincial de Arte da cidade de Camagüey, em Cuba, que culminou em 1974 na Escola Nacional de Arte da Havana para atingir o nível de bailarina profissional e professora. Seus principais professores foram: Fernando Alonso, Alicia Alonso, Ramona de Sá, Vicentina de la Torre, Clara Carranco, MirtaHermida, José Pares, AzaryPlizetski, Menia Martinez, Laura Alonso, Loipa Araújo. Primeira solista do "Camagüey de Ballet" e "Ballet Nacional de Cuba" (1974 - 2000). Mestre de Ballet da Escola Cubana de Bale. Residiu em Ourinhos desde 2014 com seu marido Rolando Candia Acosta, atuando como professora na Escola Municipal de Bailado de Ourinhos e atualmente reside em Corumbá/MS. Coordena a equipe de dança, verificando o cumprimento do PPP; realiza a avaliação dos participantes para a progressão de nível; cria coreografias; conduz ensaios da dança para espetáculos; analisa a qualidade técnica; autoriza a participação de participantes em concursos. Professores de Dança: Taiandi Moraes da Silva - Iniciou o ballet clássico em 2004 na Oficina de Dança e continuou os estudos de balé clássico e contemporâneo no Moinho Cultural Sul-Americano aluna e monitora. Em 2011 tornou-se instrutora de dança. Em 2009, foi aluna e monitora de balé clássico, jazz e hip–hop na escola de dança “Zoe”.

DILIGÊNCIA RESPONDIDA PELO PROPONENTE.PROJETO LIBERADO PARA DECISÃO DO ANALISTA.