PLANO ANUAL OJG 2021 - No Compasso da Cidadania

Manter o espaço e as atividades regulares da Orquestra Jovem das Gerais, através do conjunto das seguintes ações: a) Funcionamento regular da estrutura e equipe e até cinco núcleos em cidades de Minas Gerais; b) Programação de atividades artísticas, de formação e de acompanhamento, c) qualificação institucional; d) compartilhamento de experiências com outras instituições, durante um ano; e) workshop de lançamento dos núcleos OJG em cidades de outros estados, constituídas de Palestra seguida de concerto didático com quarteto de cordas;

ERUDITAS VÁRIAS------------------------------------------------------------------Ravel - Bolero de Ravel.Beethoven - Tema da 5 sinfonia e da Nona.Dvorak - Tema Sinfonia do Novo Mundo.Mozart - Aleluia, Sinfonia 25.Puccini - O Mio Babino Caro.Rossini - O Barbeiro de Sevilha, La Gaza Ladra.Wagner - Tannhauser.Pachelbel - Canon in D.Offenbach - Barcarrolle.Vivaldi - Primavera, Inverno, Outono.Villa Lobos - O Trenzinho do Caipira.Villa Lobos - Preludio das Bachianas 4. NACIONAIS---------------------------------------------------------Andersen Viana - Suite de Canções infantis brasileiras.Paulinho da Viola - Pout Pourri.Pixinguinha - Carinhoso.Luiz Gonzaga - Pout Pourri.Ary Barroso - Aquarela do Brasil.Guerra Peixe - Mourão.Cantigas de roda - Folclore brasileiro.Juarez Moreira - Baião Barroco.Folia do Divino - Cultura popular.Missa Conga Cultura Popular.Toquinho - Aquarela.Elba Ramalho - Ciranda da Rosa Vermelha.Tom Jobim - Chega de Saudade.Tom Jobim - Garota de Ipanema.

OBJETIVO GERAL Manter o espaço e as atividades da Orquestra Jovem das Gerais no ano de 2021, de modo a fortalecer sua atuação, sua qualificação técnica, artística e institucional e seu diálogo com as comunidades onde atua, promovendo também a ampliação gradual do escopo de atuação. Para isto, propomos trabalhar da seguinte forma: OBJETIVOS ESPECÍFICOS PRODUTO PLANO ANUAL Promover o desenvolvimento estético, musical e crítico de 150 crianças atendidas na sede ao longo de 01 ano. Manter e ampliar a estrutura de formação do grupo atual de crianças e adolescentes, realizando acompanhamento continuado para 10 instrumentos ao longo de um ano (cursos de cordas-violino, viola, violoncelo e baixo, oficinas de sopros-fagote, oboé, flauta doce e transversal. Ver detalhamento em anexo). Oferecer 150 vagas para crianças e adolescentes oriundos de projetos sociais e públicos, dando oportunidade para que tenham acesso ao ensino da música de forma gratuita, podendo desenvolver aptidões musicais em instrumentos diversos. Ampliar a qualificação institucional da orquestra, através de acompanhamento e monitoramento do processo e dos resultados ao longo do ano. Consolidar o processo de levantamento de dados de egressos da OJG de modo a compor um material histórico sobre a memória da Orquestra. Compartilhamento de experiências com outras instituições. PRODUTO ORQUESTRA MANUTENÇÃO Promover junto às crianças e adolescentes vinculados o exercício de apresentar-se com a OJG, importante para o currículo dos músicos mirins. PRODUTO FORMAÇÃO DE PLATEIAS/CONTRAPARTIDA SOCIAL Realizar até 10 apresentações abertas e gratuitas para comunidades de 10 escolas públicas municipais da região central de Minas Gerais. Manter, consolidar e fortalecer os espaços virtuais da orquestra, mais especificamente o portal e os ambientes das redes sociais, de modo a estimular ainda mais as trocas entre os participantes e entre eles e as comunidades de atuação. Promover o diálogo entre a comunidade local e a linguagem musical, através da participação das crianças e das pessoas da comunidade nos espetáculos e através dos espaços virtuais mantidos pela orquestra. PRODUTO CURSO/OFICINA Realizar 7 atividades de formação em musicalização para crianças e adolescentes em escolas da rede municipal de ensino da região metropolitana de BH; Realizar ações regulares de formação em até cinco núcleos em cidades do interior de Minas Gerais: NÚCLEOS NÚCLEO POUSO ALEGRE 50 participantes Regente: 01 Supervisão pedagógica local: 01 Professores: 08 Monitores: 02 Assistente de execução orçamentária: 01 NÚCLEO TRÊS CORAÇÕES 50 participantes Regente: 01 Supervisão pedagógica local: 01 Professores: 08 Monitores: 02 Assistente de execução orçamentária: 01 NÚCLEO SABARÁ 50 participantes em cada um dos dois núcleos, totalizando 100 Regente: 01 Supervisão pedagógica local: 01 Professores: 08 Monitores: 02 Assistente de execução orçamentária: 01 NÚCLEO NOVA LIMA 50 participantes Regente: 01 Supervisão pedagógica local: 01 Professores: 08 Monitores: 02 Assistente de execução orçamentária: 01 NÚCLEO SACRAMENTO 50 participantes Regente: 01 Supervisão pedagógica local: 01 Professores: 08 Monitores: 02 Assistente de execução orçamentária: 01

ATENDIMENTO A ESPECIFICIDADES DA LEI 8313/91 INCISOS DO ARTIGO 1º I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. OBJETIVOS DO ARTIGO 3º I - incentivo à formação artística e culturalc) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante:c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de MÚSICA e de folclore; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante:b) contratação de serviços para elaboração de projetos culturais; JUSTIFICATIVAS CONSOLIDADAS DA PROPOSTA A Orquestra Jovem das Gerais (OJG) já completou mais de 20 anos e, ao longo destes anos, foi aprimorando sua qualificação artística, bem como ampliando o alcance do trabalho que realiza. Até 2015 era registrada como "ORQUESTRA JOVEM DE CONTAGEM" e, em função da ampliação do escopo de atuação e para melhor posicionar a instituição junto a possíveis parceiros que não são da cidade de Contagem, alteramos o nome, vinculando-o ao conceito das Minas Gerais, nomenclatura original do estado de Minas Gerais. A excelência na formação musical e cidadã das crianças participantes tem sido a meta principal e, a cada ano, o projeto atinge (e até supera) esta meta, agregando sempre novos itens que representam o avanço em alguma característica particular da orquestra. Nos dois últimos anos podemos apontar a consolidação de algumas parcerias que possibilitaram à orquestra fortalecer-se como instituição e, principalmente, qualificar a própria equipe e a efetividade do trabalho realizado. Atualmente a orquestra é uma organização não governamental, sem fins lucrativos, que atua diretamente junto a comunidades de baixa renda desenvolvendo um processo formativo pautado no desenvolvimento de capacidades, na geração de oportunidades e valorização da identidade cultural de crianças e adolescentes ligados ao projeto. Sua origem remonta ao ano de 1995, por iniciativa de um grupo de jovens, entre os quais os músicos profissionais Renato Almeida e Rosiane Reis, com apoio da igreja católica da região central de Contagem, (Igreja de São Gonçalo) numa proposta de integrar e acolher crianças, adolescentes e outros jovens da região, por meio do ensino e da prática de atividades musicais. O sucesso dessa iniciativa e a continuidade do trabalho colaboraram para o surgimento de um Projeto onde fossem desenvolvidas atividades musicais, artísticas e culturais, como práticas para uma melhor qualidade de vida, auto-estima, relações familiares e do direcionamento saudável e criativo dos potenciais de cada participante, com a colaboração de todo o entorno da comunidade. Para dar suporte e assegurar a continuidade dessas atividades em 1997 foi criada a ORQUESTRA JOVEM DE CONTAGEM (atual ORQUESTRA JOVEM DAS GERAIS), uma associação de caráter cultural, que passou a ser desde então a proponente e gestora de ações voltadas não só para o ensino e socialização da música, mas também para a disseminação e prática da fruição artística e cultural. Desde então a mesma tem contribuído, tanto para a mudança da realidade dos participantes, que têm a chance de se desenvolverem pessoal e profissionalmente, como também dos integrantes da orquestra que participam de concertos, oficinas e apresentações dentro e fora do país. Estas crianças e adolescentes também têm participação no município e seu entorno, replicando a experiência em projetos em parceria com associações, escolas, prefeitura e outras entidades. Por meio da música erudita, crianças e adolescentes aprendem outros significados e possibilidades para o mundo e para suas próprias vidas. A realidade de vida dessas crianças e adolescentes e o sucesso da iniciativa da Orquestra Jovem das Gerais em suas ações, fizeram surgir a orquestra e sustentam o presente projeto, um passo adiante dos projetos de manutenção entre 2011 e 2014. As chances de captação são grandes após termos consolidado a imagem da orquestra e sempre há grande volume de projetos enviados para análise ao Ministério de Cultura, optamos por enviar antecipadamente este projeto, através do qual garantiremos que não haja descontinuidade das ações. A proposta para a idealização deste projeto foi uma maneira de encontrarmos uma alternativa de enfrentamento aos complexos problemas sociais que se apresentam no município de Contagem - MG, envolvendo criança e adolescentes _ tráfico e usuários de drogas, assassinato, exploração sexual, trabalho infantil, abandono, espancamento, evasão escolar, etc. Durante os anos de existência a Orquestra Jovem das Gerais passou por vários aperfeiçoamentos e nesta nova etapa pretende ampliar a qualificação da equipe e fortalecer a atuação dos participantes, oferecendo ainda melhores condições para o exercício da Música e a diversificação das atividades e linguagens no processo formativo. Para este novo projeto os elementos de aprimoramento mais importantes são: - Consolidação do núcleo de articulação e parcerias para dar suporte às atividades da Orquestra Jovem das Gerais e garantir a realização dos desdobramentos e a continuidade das ações, bem como estabelecimento de novas parcerias com outras orquestras e instituições no Brasil e no exterior. - Maior qualificação institucional da orquestra, através da manutenção da equipe de suporte técnico formada nos últimos cinco anos e ampliação da equipe artística e formativa. - Desenvolvimento de um processo de avaliação institucional, tanto no ambiente interno quanto externo, que possa levantar e analisar informações sobre os principais resultados da atuação da orquestra desde sua fundação, bem como itens que precisam de aprimoramento. Este processo facilitará o fortalecimento da instituição, bem como garantirá a efetividade do recurso investido pelos parceiros na orquestra e em seus participantes. - Consolidação de atividades de análise histórica da atuação da OJG, possibilitando o registro para a posteridade e a promoção da memória artística a música em Minas Gerais. DIFERENCIAIS Um dos principais diferenciais da orquestra jovem é a forma como se procura garantir o envolvimento dos jovens e suas famílias. Para participar, os jovens têm que se responsabilizar por cuidar do espaço onde funcionam os ensaios e ainda têm que se ocupar solidariamente dos lanches durante as atividades (os lanches são resultado da partilha das crianças e suas famílias). As aulas são sempre coletivas, o que define ainda melhor este compromisso coletivo dos participantes com o ideal do projeto. A sistemática da Orquestra Jovem das Gerais pode dedicar-se a aperfeiçoar os participantes, uma vez que eles vêm da escola de música do município de contagem. Os que mais se destacam na escola municipal são encaminhados para o projeto que pode, então, dedicar-se a aperfeiçoá-los. Este é um diferencial importante de outros projetos de natureza semelhante, os quais normalmente têm que trabalhar também a formação básica e inicial e a triagem dentro do universo de projetos sociais. Poder dedicar mais tempo ao aperfeiçoamento abre perspectivas de o projeto ampliar o êxito obtido nestes anos, demonstrado através dos inúmeros convites que a orquestra vem recebendo e da repercussão das atividades da orquestra como um todo.

*** NÃO HÁ PREVISÃO DE REMUNERAÇÃO PARA O PROPONENTE E SUA ATUAÇÃO ACONTECERÁ DIRETAMENTE ATRAVÉS DA ESTRUTURA INSTITUCIONAL E OPERACIONAL DA ONG*** Apresentações Locais realizadasSerão 10 apresentações nas seguintes escolas, próximas da sede da OJG:EM Francisco Borges da FonsecaEM Pedro PachecoEM Vasco Pinto da FonsecaEM José Ovídio GuerraEM Sócrates Mariani Bittencourt

PROJETO PEDAGÓGICO Violino | InicianteEmenta: A Curso de violino terá como prioridade a prática do instrumento direcionada para um repertório simples e de fácil assimilação, aliado às músicas do primeiro volume do método Suzuki para Violino, a partir da tonalidade de Sol Maior com repertório auxiliar do mesmo tom. Para alunos de nível inicianteCarga horária: 480 horasNº de alunos: 20Recursos didáticos : Violino de 3/4 e 4/4 com arco, método Suzuki para Violino.Programação:1º semestre Estudo do método Suzuki nº 01 e audição ao fim do semestre2º semestre Estudo do método Suzuki nº 01 e introdução do Suzuki nº 02 e audição individual e coletiva ao fim do semestre.1º E 2º semestre Prática de Orquestra e Música de Câmara. Violino | BásicoEmenta: Prática do instrumento direcionada para um repertório simples e de fácil assimilação, aliado às músicas do primeiro volume do método Suzuki para Violino. Ensino da postura, afinação, uso do arco e prática com foco nas aulas, em nível básico.Carga horária: 480 horasNº de alunos: 20Recursos didáticos: Violino de 3/4 e 4/4 com arco, método Suzuki para Violino.Programação:1º semestre Estudo do método Suzuki nº 02 e audição ao fim do semestre2º semestre Estudo do método Suzuki nº 02 e introdução do Suzuki nº 03 e audição individual ou coletiva ao fim do semestre.1º e 2º semestre Prática de Orquestra e Música de Câmara. Violino | IntermediárioEmenta Aprimoramento da tonalidade de Sol Maior e introdução do segundo volume da série Suzuki com iniciação à tonalidade de Dó Maior e Lá menor. Para alunos de nível mais avançadoCarga horária: 384 horasNº de alunos: 20Recursos didáticos: Violino de 3/4 e 4/4 com arco, método Suzuki para Violino .Programação:1º semestre Estudo do método Suzuki nº 03 e 04 e audição ao fim do semestre2º semestre Estudo do método Suzuki nº 4 e introdução do Suzuki nº 05 e audição individual e coletiva ao fim do semestre.1º e 2º semestre Prática de Orquestra e Música de Câmara. Viola | InicianteEmenta Prática do instrumento direcionada para um repertório simples e de fácil assimilação, aliado às músicas do método Suzuki para Violino. Ensino da postura, afinação, uso do arco e prática com foco nas aulas, em nível iniciante. Repertório do período barroco, clássico e outros.Carga horária: 288 horasNº de alunos: 10Recursos didáticos: Viola 4/4 com arco, método Suzuki para Viola, partituras de orquestra.Programação:1º semestre Estudo do método Suzuki nº 01, 02 e audição ao fim do semestre2º semestre Estudo do método Suzuki nº 02 e introdução do Suzuki nº 03 e audição individual e coletiva ao fim do semestre.1º e 2º semestre Prática de Orquestra e Música de Câmara. Viola | IntermediárioEmenta Prática do instrumento direcionada para um repertório simples e de fácil assimilação, aliado às músicas do método Suzuki para Violino. Ensino da postura, afinação, uso do arco e prática com foco nas aulas, em nível intermediário. Repertório do período barroco, clássico e outros.Carga horária: 288 horasNº de alunos: 12Recursos didáticos: Viola 4/4 com arco, método Suzuki para Viola, partituras de concertos de repertório da Orquestra.Programação:1º semestre Estudo do método Suzuki nº 05, 06 e 07 e audição ao fim do semestre2º semestre Estudo do método Suzuki nº 08 e introdução do Suzuki nº 09 e audição individual e coletiva ao fim do semestre.1º e 2º semestre Prática de Orquestra e Música de Câmara. Violoncelo | InicianteEmenta A Curso de violoncelo terá como prioridade a prática do instrumento direcionada para um repertório simples e de fácil assimilação, aliado às músicas do primeiro volume do método Suzuki para Violoncelo.Carga horária: 480 horasNº de alunos: 10Recursos didáticos: Violoncelo 4/4 com arco, método Suzuki para Violoncelo.Programação:1º semestre Introdução ao instrumento, postura, afinação, técnicas do instrumentos e cuidados.2º semestre Estudo do método Suzuki nº 01 e introdução do Suzuki nº 02 e audição individual e coletiva ao fim do semestre.1º e 2º semestre Prática de Orquestra e Música de Câmara Violoncelo | IntermediárioEmenta: A Curso de violoncelo terá como prioridade a prática do instrumento direcionada para um repertório simples e de fácil assimilação, aliado às músicas do primeiro volume do método Suzuki para Violoncelo.Carga horária: 480 horasNº de alunos: 20Recursos didáticos: Violoncelo 4/4 com arco, método Suzuki para Violoncelo.Programação:1º semestre Estudo do método Suzuki nº 01 e audição ao fim do semestre2º semestre Estudo do método Suzuki nº 01 e introdução do Suzuki nº 02 e audição individual e coletiva ao fim do semestre.1º e 2º semestre Prática de Orquestra e Música de Câmara. Flauta | TransversalEmenta: Forma Postural, Leitura Musical (Clave de Sol em duas oitavas), Respiração diafragmática, stacatto e legatto, vibrato, harmônicos, arpejos maiores e menores Repertório Variado erudito, MPB e chorinho.Carga horária: 160 horasNº de alunos: 10Recursos didáticos: Flauta transversal, método Taffanel, Moyse, Rubank e outros.Programação:1 semestre - Introdução do instrumento e prática do método Rubank iniciante, apresentações individuais e coletivas.2 semestre - Estudo dos métodos, introdução de músicas eruditas e de outros gêneros.Pratica de Orquestra. ContrabaixoEmenta: A Curso de contrabaixo terá como prioridade a prática do instrumento direcionada para um repertório simples e de fácil assimilação, aliado às músicas do método Suzuki, e repertório do instrumento.Carga horária: 336 horasNº de alunos: 10Recursos didáticos: Contrabaixo de 3/4 e 4/4 com arco, método Suzuki.Programação:1º semestre Estudo do método Suzuki nº 01 e audição ao fim do semestre2º semestre Estudo do método Suzuki nº 01 e introdução do Suzuki nº 02 e audição individual e coletiva ao fim do semestre.1º e 2º semestre Prática de Orquestra e Música de Câmara. ClarineteEmenta: Posicionar o instrumento adequadamente, mantendo a embocadura com firmeza;Dominar as notas da região super aguda do instrumento, mantendo a afinação; Obter a fluência das escalas e arpejos, Tocar em grupo sob a orientação do professor Interpretação dos diferentes estilos musicais.Carga horária: 80 horasNº de alunos: 05Perfil dos alunos: Crianças e adolescentes de áreas de risco social e pessoalRecursos didáticos: Clarinete, palhetas, métodos para iniciantes, caderno de música.Programação:Ler notas que atinjam desde o grave ao agudo; Aplicar técnica de mecanismo; Dominar técnica de Stacatto simples, brando, seco e Legato;Fazer escalas e arpejos que atinjam a extensão do instrumento no grave, médio e agudo nos tons Dó M, Fá M, Sol M, Re M, sib M, La M, Mib M, Mi M, Lab M, Si M e Reb M com as respectivas relativas menores; Executar estudos específicos fáceis que desenvolvam a parte técnica e a interpretação, Dominar técnica de ligaduras e das diversas formas de articulação que o instrumento possibilita; Executar peças selecionadas em graus crescentes de dificuldade. Percepção MusicalEmenta: Introduzir a criança à linguagem musical de forma lúdica, por meio de jogos rítmicos interativos e brincadeiras, visando desenvolver a percepção do mundo sonoro, a expressão criativa e psicomotora, bem como a socialização e oralidade.

PRODUTO PLANO ANUAL Acessibilidade física: Os espaços localizados no térreo da sede possibilitam fácil acesso a portadores de necessidades especiais. Acessibilidade para deficientes visuais: Folder em Braille sobre a orquestra , os compositores e as obras Acessibilidade para deficientes auditivos: Desenvolvimento de um plano de ações específico para deficientes auditivos, para incorporar às ações regulares da orquestra para a posteridade. Um novo momento para a OJG a partir deste novo projeto. PRODUTO ORQUESTRA - MANUTENÇÃO Acessibilidade física:Os locais de apresentação são pensados levando em consideração este aspecto, mas em algumas escolas somente a adaptação permite o acesso de portadores de necessidades especiais, o que é tratado caso a caso. Acessibilidade para deficientes visuais:Folder em Braille sobre a orquestra , os compositores e as obras Acessibilidade para deficientes auditivos: Desenvolvimento de um plano de ações específico para deficientes auditivos, para incorporar às ações regulares da orquestra para a posteridade. Um novo momento para a OJG a partir deste novo projeto. PRODUTO CONTRAPARTIDA SOCIAL Acessibilidade física:Os locais de apresentação são pensados levando em consideração este aspecto, mas em algumas escolas somente a adaptação permite o acesso de portadores de necessidades especiais, o que é tratado caso a caso. Acessibilidade para deficientes visuais:audiodescrição no início das atividades. Acessibilidade para deficientes auditivos: Profissional de libras expressando com a linguagem de sinais os principais aspectos das músicas desenvolvidas pela orquestra PRODUTO CURSO/OFICINA/ESTÁGIO Acessibilidade física:Os cursos de musicalização para alunos da rede publica municipal tem as particularidades de acessibilidade física vinculados às copndições das escolas municipais onde serão realizados. Acessibilidade para deficientes visuais: audiodescrição no início de todas as atividades. Acessibilidade para deficientes auditivos: Legendagem das atividades gravadas da orquestra e profissional de libras expressando com a linguagem de sinais os principais aspectos das músicas

Obedecendo ao Artigo 21 da Instrução normativa nº 2, de 23 de abril de 2019, segue o conjunto de ações de democratização de acesso: A existência da orquestra Jovem de Contagem funcionando no atual endereço possibilita que crianças, adolescentes e jovens tenham uma perspectiva de atuação profissional na área da música, bem como prepara os que não têm perfil profissional e a própria comunidade para a fruição da música erudita e instrumental, promovendo tanto o acesso à produção quanto à fruição. As apresentações são sempre gratuitas. PRODUTO ORQUESTRA/MANUTENÇÃO VI - Oferecer bolsas de estudo ou estágio a estudantes da rede pública ou privada de ensino em atividades educacionais, profissionais ou de gestão cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural; VII - Realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infanto-juvenil; PRODUTO PLANO ANUAL V - Realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22; VI - Oferecer bolsas de estudo ou estágio a estudantes da rede pública ou privada de ensino em atividades educacionais, profissionais ou de gestão cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural; VII - Realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infanto-juvenil; PRODUTO CURSO/OFICINA/ESTÁGIO VI - Oferecer bolsas de estudo ou estágio a estudantes da rede pública ou privada de ensino em atividades educacionais, profissionais ou de gestão cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural; VII - Realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infanto-juvenil; PRODUTO CONTRAPARTIDAS SOCIAIS V - Realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22 >>> apresentações para as comunidades; VII - Realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infanto-juvenil;

A EQUIPE São professores de nomes nacionalmente conhecidos, e buscamos formar os educadores dentro da Orquestra e que foram alunos do programa. Eles entendem a missão social e a forma de qualificar o indivíduo e o músico. Os professores são capazes de dar atenção individual a cada aluno, se notarem que a criança perdeu mais de uma aula, sem aviso prévio, muitas vezes vão à residência da criança para saber as causas da sua ausência. FICHA TÉCNICA Proponente (Orquestra Jovem): *** Não há previsão de remuneração para o proponente***, mas o projeto acontecerá através da estrutura institucional e operacional da Associação Orquestra Jovem. PROFISSIONAIS E BREVES CURRÍCULOS Renato A. de Almeida (COORDENADOR GERAL - Professor de Flauta Transversal) – Graduação em Música - Flauta Transversal pela UEMG (1999-2002; Especialização em Gestão da Cultura Estácio de Sá RJ (2004-2005); Curso básico e profissionalizante de Flauta Transversal na Fundação Clovis Salgado (1997-1999); Representou o Brasil no Encontro de Líderes Musicais em Caracas Venezuela. Rosiane Souza Reis Almeida (COORDENAÇÃO MUSICAL) - Licenciada em Educação Artística com habilitação em Música (UEMG). Especialista em Educação Musical (UFMG). Tem experiência na área Musical, com ênfase em Educação Musical. Ana Paula Faria Ferreira (PROFESSORA DE VIOLONCELO): Mestre em Violoncelo com ênfase em Performance Musical (UFMG); Bacharel em Violoncelo (UFMG). Andressa Moreira Santiago (PROFESSORA DE VIOLINO) - Iniciou seus estudos no projeto da Orquestra Jovem de Contagem, graduada em Educação Musical pela UFMG; Professora de violino no Centro de Musicalização Infantil – CMI / UFMG Márcio Martins da Silva (PROFESSOR DE VIOLINO) - Bacharel em Violino pela UEMG; Violinista na Orquestra de Câmara de Ouro Preto; professor de violino da Escola da Orquestra de Itaúna, Violinista convidada da Orquestra Sinfônica de Minas Gerais. Abílio Nascimento Gouveia (PROFESSOR DE TROMPA): Bacharel em Música – Trompa (UEMG); Trompista da Orquestra Sinfônica de Minas Gerais durante 30 anos. Walter Júnio da Silva Vieira (PROFESSOR DE CLARINETE): Bacharelado em Clarineta pela UEMG; Licenciatura Plena pela Universidade Cândido Mendes (RJ), Especialização em Docência para o ensino em música, pela Universidade Cândido Mendes (RJ). Primeiro clarinetista solista da Orquestra Sinfônica de Minas Gerais; clarinetista convidado da Orquestra Sinfônica Brasileira, Cia. Bachiana Brasileira, Orquestra Filarmônica do Espírito Santo, dentre outras. Carlos Aleixo (PROFESSOR DE VIOLA) – Graduado em Música – Viola (UFMG); Mestre e Doutor em Viola (Shenandoah University); Professor da UFMG. Daniel Silva de Oliveira Figueiredo (PROFESSOR DE CONTRABAIXO): Bacharel em Música – Contrabaixo (UEMG). Juliana Rodrigues (PROFESSORA DE FLAUTA TRANSVERSAL): Bacharel em música com habilitação em flauta transversal no Instituto de Artes da Universidade Estadual Paulista. Mestranda em performance musical (UFMG). Sandro Márcio Diniz (PROFESSOR DE PERCEPÇÃO MUSICAL): Bacharel em Piano (UFMG). Tálita Filomena Mariano Capra (PROFESSORA DE OBOÉ): Bacharel em Música - Oboé (UNESP). Foi primeiro Oboé da Orquestra Sinfônica de Campinas. Raquel Santos Carneiro (PROFESSORA DE FAGOTE): Bacharel em Fagote pela UFMG; Especialista em Práticas Interpretativas da Música Brasileira pela UEMG; Entre 2002 a 2011, foi professora do curso de bacharelado em fagote da Universidade Estadual de Minas Gerais (UEMG); Professora de fagote da Faculdade de Música do Espírito Santos (FAMES - 2010 a 2013); Mestre em música (UFRJ); Doutoranda em Música pela UFRJ. Andersen Viana (MAESTRO) - Doutor em Música pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Atua como maestro-compositor, produtor cultural e leciona diversas matérias musicais na Fundação Clóvis Salgado - Palácio das Artes em Belo Horizonte, além de eventualmente ministrar palestras em universidades pelo país e exterior. Por sua obra musical recebeu 28 premiações no Brasil e exterior, incluindo o “Prix de Composition” no I Concurso de Composição – Festin Choral 2013 na França, 1º Lugar no “Concurso Internacional de Composição Susanville Symphony 2012” nos EUA, 1º Lugar no Concurso Internacional de Composição ”Lys Music Orchestra 2001” na Bélgica, 1º Lugar e o “Prêmio do Público” no “Concurso Internacional de Composição Lambersart 2006” na França. Em seu catálogo atual constam cerca de 400 obras compostas para vozes, instrumentos acústicos e eletrônicos Renato Pedroso (ASSISTENTE DE DIRETOR): Bacharelado em música com especialização em Regência pela UFMG; Regente Titular da Orquestra Jovem de Itapecerica-MG, Regente Titular do Coral do Centro de Formação Musical de Itapecerica-MG.

Retornado para iniciar análise técnica após análise financeira.